Unit2FunNumbersLessons1Let'splay!（教學設計）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2FunNumbersLessons1Let'splay!

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進一個充滿樂趣的數字世界！在這個Unit2FunNumbersLessons1Let'splay!的課堂里，我們將一起探索數字的奧秘，感受英語學習的樂趣。讓我們一起開啟這場奇妙的英語之旅吧！????核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們希望培養以下幾個方面的核心素養：

1.**語言能力**：提升對英語口語表達的自信，能夠在實際情境中運用所學數字詞匯進行交流。

2.**學習能力**：學會通過游戲和活動，主動探索數字的規律，培養自主學習的能力。

3.**思維品質**：在解決問題的過程中，發展邏輯思維和創造性思維。

4.**文化意識**：了解數字在英語文化中的重要性，增強跨文化交際的敏感性。讓我們一起在游戲中學習，在學習中成長！??????重點難點及解決辦法1.**重點**：

-理解并掌握數字1-10的英語發音和書寫。

-能夠運用數字進行簡單的口語對話。

**解決辦法**：

-通過游戲和歌曲，幫助學生輕松記憶數字的發音和書寫。

-設置情境，讓學生在模擬對話中練習數字的使用。

2.**難點**：

-在實際對話中靈活運用數字，特別是結合語境進行表達。

-數字在英語中的特殊用法，如序數詞和數詞的連用。

**突破策略**：

-利用情景劇和角色扮演，讓學生在實際對話中感受數字的應用。

-通過練習題和小組討論，引導學生理解和掌握數字的復雜用法。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：閩教版英語三年級上冊教學平臺

-信息化資源：數字教材、英語數字歌曲、互動教學軟件

-教學手段：實物教具（數字卡片）、掛圖、PPT演示文稿教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數字的興趣，激發其探索欲望。

過程：

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個神奇的世界——數字的世界。你們知道數字是什么嗎？它與我們的生活有什么關系呢？讓我們一起來看看吧！（微笑）首先，我給大家展示一些生活中常見的數字，比如我們家的門牌號、電話號碼、公交車上的站牌數字等等。這些數字都是我們生活中不可或缺的一部分，它們讓我們的生活變得更加有序和方便。（展示圖片或視頻片段）

二、數字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們要明確數字的定義。數字是用來表示數量的符號，比如1、2、3等。接下來，我會給大家講解數字的組成部分，包括個位、十位、百位等。這些組成部分共同構成了我們使用的十進制數字系統。

為了讓大家更好地理解，我會用圖表和示意圖來展示數字的構成。比如，我們可以用這樣一個圖表來表示數字10的構成：個位是0，十位是1。這樣，我們就得到了數字10。

最后，我會通過一些簡單的例子來展示數字的實際應用。比如，我們可以用數字來計算商品的價格，或者記錄我們的年齡。這些例子將幫助大家更好地理解數字的原理。

三、數字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數字的特性和重要性。

過程：

現在，我們來分析幾個有趣的數字案例。比如，我們可以看看為什么2是偶數，而3是奇數。這背后的數學原理是什么？通過分析這些案例，我們可以發現數字的規律性和它們在數學中的重要性。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，我將學生們分成若干小組，每組選擇一個與數字相關的主題進行深入討論。比如，他們可以選擇討論數字在藝術中的應用，或者探討數字在科技發展中的作用。每組需要討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

在小組討論過程中，我會在旁邊巡視，提供必要的幫助和指導。每個小組需要選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。我會請其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

在點評環節，我會注意鼓勵學生提出自己的見解，同時也會指出他們的亮點和不足。我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調數字的重要性和意義。

過程：

同學們，今天我們學習了數字的基本概念、組成部分和它們在生活中的應用。數字是數學的基礎，也是我們日常生活中不可或缺的一部分。通過今天的學習，我相信大家已經對數字有了更深的理解。

最后，我想強調的是，數字不僅存在于我們的生活中，它們也是科學、技術和其他領域的重要工具。希望大家能夠繼續探索數字的奧秘，將所學知識應用到實際生活中去。

布置課后作業：請大家撰寫一篇關于數字的短文或報告，可以是你們今天討論的主題，也可以是你們自己感興趣的數字話題。通過這次作業，我希望大家能夠鞏固今天的學習內容，同時也鍛煉你們的寫作能力。期待你們的精彩作品！知識點梳理1.數字認知與書寫

-掌握數字1-10的英語發音和書寫。

-了解數字的順序和基本形態。

2.數字在英語中的運用

-學習如何用英語表達數字，包括個位數、十位數和百位數。

-學習數詞的連用，如“十二”、“十三”等。

3.數詞的分類

-認識基數詞（如one,two,three）和序數詞（如first,second,third）。

-理解基數詞和序數詞在句子中的不同用法。

4.數字在日常生活中的應用

-學習如何在日常對話中使用數字，如詢問年齡、價格等。

-學習如何用數字描述時間和日期。

5.數字游戲與活動

-理解數字游戲在英語學習中的作用，如數數游戲、找數字游戲等。

-學習通過游戲活動提高數字認知和口語表達能力。

6.數學思維培養

-通過數字學習，培養學生的數學邏輯思維和解決問題的能力。

-學習簡單的數學運算，如加法、減法。

7.跨文化交際意識

-了解數字在不同文化中的不同用法和含義。

-培養學生的跨文化交際意識，學會在不同文化背景下正確使用數字。

8.教學資源與方法

-熟悉并運用多種教學資源，如數字卡片、掛圖、PPT等。

-掌握有效的教學方法，如游戲教學、情景教學等。

9.評估與反饋

-學習如何通過測試和作業評估學生的學習成果。

-了解如何給予學生及時的反饋，促進其學習進步。

10.課后作業與復習

-學習如何完成課后作業，鞏固所學知識。

-了解復習的重要性，掌握有效的復習方法。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，能夠主動回答問題，表現出對數字學習的興趣。

-學生能夠按照指令進行活動，如數數、唱數字歌等，課堂紀律良好。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學生能夠積極發言，共同探討數字在生活中的應用。

-學生能夠將討論成果以清晰、有條理的方式向全班展示，表現出良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對數字1-10的發音、書寫及運用情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確發音和書寫數字，但在運用數字進行簡單對話時，部分學生存在困難。

4.個別輔導：

-對在隨堂測試中表現不佳的學生進行個別輔導，針對其發音、書寫和運用上的不足進行針對性訓練。

-通過個別輔導，幫助學生克服學習困難，提高數字學習的自信心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予學生積極的評價，鼓勵他們繼續努力。

-對小組討論成果展示，教師提出表揚，并給予具體的建議，如如何提高展示的吸引力和說服力。

-在隨堂測試后，教師對學生的表現進行評價，指出他們的優點和不足，并給予改進的方向。

-教師通過課后作業的批改，了解學生對數字知識的掌握程度，針對不同學生的需求進行個性化輔導。

-定期與家長溝通，反饋學生在課堂上的表現和學習進度，共同關注學生的成長。

6.教學反思：

-教師對教學過程進行反思，總結經驗教訓，不斷優化教學方法和策略。

-教師關注學生的學習動態，及時調整教學內容和進度，確保每位學生都能跟上教學節奏。

7.教學改進措施：

-在接下來的教學中，教師將增加更多互動環節，如角色扮演、小組競賽等，提高學生的學習興趣。

-教師將利用多媒體資源，如數字動畫、視頻等，豐富教學內容，幫助學生更好地理解和記憶數字。

-教師將加強個別輔導，針對學生的薄弱環節進行針對性訓練，提高學生的學習效果。課后作業1.**數字匹配練習**

-任務：將英語數字與相應的中文數字進行匹配。

-作業內容：one-一，two-二，three-三，four-四，five-五，six-六，seven-七，eight-八，nine-九，ten-十。

-答案：one-一，two-二，three-三，four-四，five-五，six-六，seven-七，eight-八，nine-九，ten-十。

2.**數字書寫練習**

-任務：在紙上書寫英語數字1-10，并練習書寫大小寫形式。

-作業內容：書寫數字1-10，包括小寫和大寫形式。

-答案示例（小寫）：

-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8

-9

-10

-答案示例（大寫）：

-I

-II

-III

-IV

-V

-VI

-VII

-VIII

-IX

-X

3.**數字順序排列**

-任務：將打亂順序的英語數字按照正確的順序排列。

-作業內容：將以下數字按照從大到小的順序排列：one,three,five,two,four,six,seven,eight,nine,ten。

-答案：ten,nine,eight,seven,six,five,four,three,two,one。

4.**數字填空**

-任務：在句子中填入適當的數字。

-作業內容：Ihave__________apples.(我有______個蘋果。)

-答案：three（我有三個蘋果。）

5.**數字故事創作**

-任務：創作一個包含數字的故事。

-作業內容：寫一個包含數字1-10的故事，每個數字至少出現一次。

-答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.ShehadacatnamedTom.Oneday,Lilyfoundtenshinystones.Shecountedthemcarefully:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Shedecidedtosharethemwithherfriends.Theyplayedagameofhideandseek,andeachofthemfoundastone.Thedayendedwithlaughterandjoyastheycountedtheirtreasurestogether.

這些作業旨在鞏固學生對數字1-10的發音、書寫和運用，同時通過創作故事等活動，提高學生的英語表達能力和創造力。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來看一看。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過歌曲和游戲來幫助學生記憶數字。看到孩子們在課堂上那么開心，我能感覺到這種方法挺有效的。孩子們在游戲中學習，既活躍了課堂氣氛，又加深了對數字的記憶。不過，我也發現了一些問題，比如有些孩子可能因為害羞或者不自信而不太愿意參與到游戲中來。我打算在下節課嘗試更多的互動環節，讓每個孩子都有機會參與，提高他們的自信心。

然后，我在課堂管理上也做了一些調整。比如，我設置了明確的課堂規則，并且用正面的鼓勵來引導孩子們遵守。我發現這樣不僅能夠維持課堂秩序，還能讓孩子們在輕松的環境中更好地學習。

在教學策略上，我注意到了一些細節，比如在講解數字的順序時，我用了圖片和實際物品來輔助教學，這樣孩子們就能更直觀地理解。但是，我也意識到有些孩子可能需要更多的個性化輔導。所以，我計劃在課后為這些孩子提供一些額外的練習和幫助。

至于教學效果，我覺得學生們在知識掌握和技能提升上都有了進步。他們能夠流利地唱出數字歌，也能夠在游戲中正確地運用數字。在情感態度方面，我看到了他們對英語學習的興趣和熱情，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，個別孩子在回答問題時還是有些猶豫，這說明他們的口語表達能力還有待提高。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，更多地鼓勵孩子們開口說英語，提供更多的口語練習機會。