考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年淮陰工學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.持之以恒的毅力B.遠大理想C.自主學習能力D.知識遷移能力【答案】：C2.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.受到表揚B.參評獎助學金C.德育加分D.提前解除處分【答案】：D3.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.不斷擴大培訓覆蓋面B.建立健全多級培訓網絡C.加強基地建設和師資隊伍建設D.培訓思想政治教育基本能力【答案】：D4.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.學生的思想匯報B.E－mail通知C.班會通知D.電話通知【答案】：A5.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.兩年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：D6.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.品德為師B.專業為師C.身正為師D.經驗為師【答案】：C7.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以學習成才為中心的自我探究C.以自我的社會價值為中心的探究D.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索【答案】：D8.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師道德品質的高度贊美D.對教師職業的高度肯定【答案】：C9.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.費德B.佩奇C.切撥曼D.塞利格曼【答案】：B10.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.生涯規劃C.投身實踐D.職業認同【答案】：B11.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委領導下的校長負責制B.校長負責制C.黨委集體領導制D.校務委員會負責制【答案】：A12.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內在動機B.自我獎懲C.自我強化D.自我效能【答案】：D13.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.地方政府B.教育主管部門C.高等學校D.教育部【答案】：C14.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.隱性功能B.顯性功能C.負向功能D.正常功能【答案】：C15.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“評價者”B.“辦學者”C.“管理者”D.“舉辦者”【答案】：C16.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《修正大學令》B.《壬子癸丑學制》C.《大學規程》D.《大學組織法》【答案】：B17.大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.非正式群體B.名義群體C.網絡群體D.正式群體【答案】：A18.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.踐履-訓練式B.過程-體驗式C.指導-內省式D.溝通-對話式【答案】：C19.關于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）。A.事先不設計詳細的訪談提綱B.可以用于驗證某種假設C.通常用于了解訪談對象的特定行為和態度D.訪談提綱的標準化【答案】：A20.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發展階段處于（）A.大眾高等教育發展水平B.精英高等教育發展水平C.普及高等教育發展水平D.精英與大眾之間的高等教育發展水平【答案】：C21.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.首要特質B.中心特質C.共同特質D.次要特質【答案】：A22.高?？蒲泄芾淼氖滓h節是（）。A.科研經費管理B.科研立項管理C.科研規劃管理D.科研人員管理【答案】：C23.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.科學課程B.多元教育課程C.普遍知識課程D.高深學問課程【答案】：D24.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對學習策略的培養與應用，心智技能的形成與培養途徑等的討論B.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究C.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究D.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討【答案】：A25.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關于城邦政治的學問B.關于人生完美和幸福的學問C.關于價值的學問D.關于智慧的學問【答案】：B26.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.因材施教，注重學生個性發展B.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖C.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容D.保持個性，敢于特立獨行【答案】：D27.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現象屬于（）。A.嗅覺適應B.聽覺適應C.視覺明適應D.視覺暗適應【答案】：D28.在知覺過程中，把一般原理、規則與個別事物或問題聯系起來，需要大學生感知的（）。A.準確性水平B.理解性水平C.目的性水平D.精確性水平【答案】：B29.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。A.比較不穩定的B.比較穩定的C.時穩時變的D.受先天因素制約的【答案】：B30.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.交叉學科B.多學科C.跨學科D.超學科【答案】：C31.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.氣質B.性格C.能力D.動機【答案】：C32.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十四周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十八周歲的公民【答案】：D33.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.個體需求B.生理反應C.情緒體驗D.認知評價【答案】：D34.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.教學安排B.課程設置C.修業年限D.教學進度【答案】：C35.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.教學過程的預定性C.教學設計預留空間D.善于利用“突發事件”【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業道德包括（）。A.職業道德意識B.職業道德活動C.職業技能D.職業道德規范【答案】：ABD37.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.隨機通達教學B.程序性教學C.情景性教學D.支架式教學【答案】：ACD38.下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德具有內在的、非強制性的約束功能B.職業道德是社會分工發展到一定階段的產物C.職業道德具有適用范圍上的有限性D.職業道德具有內容上的連續性【答案】：ABCD39.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態的措施有（）。A.培養豁達的心態B.采取適當的對策C.發掘自身的潛能D.提高自己的能力【答案】：ABC40.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色信念階段C.角色轉化階段D.角色認知階段【答案】：ABD41.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生參加實踐活動B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生學會正確認識和評價自我D.引導大學生發展積極健康的自我體驗【答案】：ABCD42.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是企業寶貴的形象B.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則C.誠實守信是企業生存和發展的基礎D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD43.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模B.培育專科教育特色C.提升博士教育質量D.停止高等教育大眾化【答案】：ABC44.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.追求好的道德目的B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析D.堅持道德目的和手段的一致性【答案】：CD45.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個體能力素質B.教師個人的世界觀C.教師個體道德素質D.教師個人的人生觀E.教師個人身體素質【答案】：ABCD46.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程內容綜合化B.課程實施多樣化C.隱性課程愈益重要D.課程性質職業化E.課程方向人文化【答案】：ABCDE47.科技倫理的現實意義在于（）。A.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性B.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用【答案】：ABCD48.教師內在品質方面的修養包括（）A.熱愛科學、追求真理等等B.獻身教育事業C.公正、愛生D.以身作則【答案】：ABCD49.專業屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.教育性與組織性C.專門性與高深性D.他律性與發展性E.服務性與倫理性【答案】：ABCE50.《教育法》的特點是（）。A.規范性與導向性相結合B.原則性與可操作性相結合C.全面性與針對性相結合D.形式性與規范性相結合【答案】：ABC51.教師專業發展的理論模式有（）。A.教學關注階段論B.職業生涯周期論C.心理發展階段論D.綜合發展階段論【答案】：ABCD52.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環境考驗B.改革開放考驗C.市場經濟考驗D.執政考驗