7/7Unit6Task9-10名師教案英華小學(xué)吳杰一、教學(xué)內(nèi)容人教新版小學(xué)（精通）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)GeneralRevision通過任務(wù)學(xué)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生在特定情景中理解并熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。Task9，Task10圍繞一般過去時(shí)展開，通過討論周末活動(dòng)、小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩個(gè)話題，復(fù)現(xiàn)一般過去式并自然運(yùn)用，從而發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析1.認(rèn)知特點(diǎn)：本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具備濃厚的熱情和興趣，他們?cè)谡n堂上樂于參與、敢于表達(dá)，具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和一定的合作意識(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)中來。2.知識(shí)儲(chǔ)備：通過幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了一定量的單詞和句式，他們能夠在創(chuàng)設(shè)的情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交際，也能夠在老師的引導(dǎo)下就某個(gè)話題進(jìn)行有思維含量的討論。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠熟練、準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)。（2）能夠自然、流暢地討論過去時(shí)間的活動(dòng)。2.能力目標(biāo)（1）能夠在創(chuàng)設(shè)的情境中自如地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行會(huì)話和討論。（2）能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。3.情感、策略目標(biāo)（1）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立自信心，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（3）通過話題討論引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，不斷提升英語(yǔ)水平。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用一般過去時(shí)并進(jìn)行話題討論。（2）使學(xué)生融入到創(chuàng)設(shè)的情境中，樂于開口，大膽表達(dá)。采取措施：巧設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生將語(yǔ)言的鞏固和運(yùn)用在有意義的情境中進(jìn)行，增加語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生通過感知、理解、體驗(yàn)、運(yùn)用，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）引到學(xué)生自然、自如地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行討論。（2）在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、合作探究能力和創(chuàng)新精神。采取措施：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中說，在情境中用。從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，精心設(shè)計(jì)延伸拓展的教學(xué)活動(dòng)，通過有效的小組活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，逐步發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中通過體驗(yàn)、參與、合作，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地運(yùn)用語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。課前熱身，引出話題課前熱身，引出話題創(chuàng)設(shè)情境，突出主線創(chuàng)設(shè)情境，突出主線任務(wù)教學(xué)，有序推進(jìn)任務(wù)教學(xué)，有序推進(jìn)延伸拓展，總結(jié)提升延伸拓展，總結(jié)提升七、教學(xué)過程Step1.熱身激趣，引出話題1.Warm-up師生問好后進(jìn)行如下對(duì)話：T:Boysandgirls,welearnedasongyesterday.Doyourememberit?Ss:Yes.It’scalled“Yesterdayoncemore”.T:Wouldyouliketosing?Ss:Ofcourse!【設(shè)計(jì)意圖】熱身歌曲讓學(xué)生迅速集中注意力，為下一環(huán)節(jié)的討論做好鋪墊。歌曲的旋律與內(nèi)容與本課主題相關(guān)，自然過渡到本課主題。2.Freetalk師生間進(jìn)行如下對(duì)話：T:Boysandgirls,wouldyouliketoenjoyyesterdayoncemore?Ss:That’sgreat!T:Lookatthepictures!Whatgradewereyouin?Whatdidyoudo?….Ss:WewereinGradeOne.Weplayedgames.T:Thoseweresuchhappytimes!【設(shè)計(jì)意圖】播放學(xué)生們一至五年級(jí)的照片，激起孩子們地興趣和情感上地共鳴。針對(duì)這些老照片進(jìn)行自然地討論，學(xué)生樂于參與、大膽表達(dá)，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。Step2.創(chuàng)設(shè)情境，突出主線1.Toshowthepicturesanddiscuss.老師在播放學(xué)生兒時(shí)照片后，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組討論：【設(shè)計(jì)意圖】師生的自如交流中創(chuàng)設(shè)出追憶美好時(shí)光的真實(shí)情景，為下面圍繞周末活動(dòng)學(xué)習(xí)展開的討論做好鋪墊。2.Towatchanddiscuss.情境創(chuàng)設(shè)：上周有一名同學(xué)沒有來學(xué)校？她周末都做了什么？圖片展示后師生進(jìn)行如下交流：3.Totalkinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】在討論同學(xué)周末活動(dòng)中自然過渡到討論自己周末的活動(dòng)，兩人一組討論增大了操練的廣度。與力度，為下面的學(xué)習(xí)的順暢展開做好鋪墊。Step3.任務(wù)教學(xué)，有序推進(jìn)1.呈現(xiàn)圖片，師生進(jìn)行如下交流：T:Whoarethey?Ss:Theyare…T:Whatdidtheydolastweekend?Doyouknow?呈現(xiàn)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。Task1:Readandmatch.Task2:Readandcircle.Task3:Practiceandact.【設(shè)計(jì)意圖】有層次、有梯度的任務(wù)設(shè)計(jì),利于學(xué)生將夯實(shí)基礎(chǔ)、深入了解文本。通過小組合作形式，鼓勵(lì)學(xué)生在文本地基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.呈現(xiàn)幻燈片，師生進(jìn)行如下對(duì)話：T:Whoisthis?Ss:He’sGaoWei.T:Whataretheytalkingabout?Ss:TheirEnglishstudies.T:HowaboutGaoWei’sEnglishstudy?3.引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)：Task1:Readandtrytofillintheblanks.Task2:Listenandcheck.Task3:Readinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】通過看圖討論激活學(xué)生原有知識(shí)，為學(xué)生做好示范性引導(dǎo)。聯(lián)系生活實(shí)際的討論讓學(xué)生樂于開口，有效地發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力?！癏owtobeagoodchild”話題討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的德育教育。Step5：延伸拓展，總結(jié)提升1.Toshowsomepictures.T:Boysandgirls,HowdidyoustudyEnglish?2.Discussandshow.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)過程的照片復(fù)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)熱情，同學(xué)通過小組討論、自主探究讓學(xué)生在合作的氛圍中創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。3.Toreadittogether.4.Todiscuss.5.Toreadittogether.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行展望并探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，在輕松愉悅的氛圍中，情感得以升華，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。Homework:PleasewritesomethingaboutyourEnglishstudyinprimaryschool.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。這項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生對(duì)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和小結(jié)，形成文字進(jìn)行表達(dá)，作業(yè)既有針對(duì)性也有開放性，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)：Unit6GeneralrevisionUnit6GeneralrevisionTask9Task10Whatdidyoudolastweekend?HowdidyoulearnEnglish?八、教學(xué)反思及體會(huì)本節(jié)課是一節(jié)六年級(jí)復(fù)習(xí)課，筆者通過巧設(shè)情境，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言在語(yǔ)境中交流思想和獲取信息。通過有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生在有趣的活動(dòng)中綜合復(fù)習(xí)舊知。恰當(dāng)?shù)难由焱卣篂閷W(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，從而發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.巧設(shè)情境，增強(qiáng)趣味性筆者通過創(chuàng)設(shè)出“Yesterdayoncemore”的情境，自然一般過去時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中充滿趣味地鞏固了舊知，并進(jìn)行了適度地拓展運(yùn)用。通過這樣的方法，化零為整，變無序?yàn)橛行?，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了方向引導(dǎo)。2.主線貫穿，體現(xiàn)整體性本節(jié)課以“What’syourfavoritepasttime?”為切入點(diǎn)，以“Whatdidyoudo?”為主線，積極挖掘各個(gè)部分之間的聯(lián)系，體現(xiàn)整體性。通過有層次、有梯度的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.情感滲透，關(guān)注德育教育本節(jié)課注重對(duì)學(xué)生的德育教育。通過一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的美好情感，引導(dǎo)學(xué)生用有效的方法學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)生在參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，不但發(fā)展了語(yǔ)言運(yùn)用能力，更升華了情感，懂得要樂學(xué)、會(huì)學(xué)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。（授課教師：英華小學(xué)吳杰）九、課后評(píng)析吳杰老師這節(jié)課將發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力落實(shí)到了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)機(jī)智，具體有以下特點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，情感激勵(lì)，培養(yǎng)能力在本節(jié)課中，教師注重創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入教材文本設(shè)計(jì)的語(yǔ)境，逐步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言技能。例如，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的歌曲“Yesterdayoncemore”直接切入主題；“Freetalk”中問題的設(shè)置有梯度，真實(shí)的語(yǔ)境提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，給予了學(xué)生大膽展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)增加了課堂學(xué)習(xí)的魅力，使師生之間建立了和諧的教學(xué)關(guān)系。2.加強(qiáng)對(duì)“小組學(xué)習(xí)”和“同伴學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)本節(jié)課將各種形