一年級音樂下冊第5課演唱拍皮球教案2人音版_第1頁
一年級音樂下冊第5課演唱拍皮球教案2人音版_第2頁
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Page3拍皮球教學(xué)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)①初步培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)力協(xié)作的良好品質(zhì)。②引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐的歡樂，進(jìn)而激發(fā)、培育其學(xué)習(xí)音樂的愛好。（2）技能目標(biāo)①引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用光明的聲音，輕松、開心的心情演唱《拍皮球》。②初步訓(xùn)練學(xué)生能聽著音樂按肯定的規(guī)則進(jìn)行嬉戲，培育學(xué)生的節(jié)奏感和傾聽音樂的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在嬉戲中傾聽、體驗(yàn)音樂，并能有序地進(jìn)行音樂活動。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、組織教學(xué)學(xué)生聽著《哦，非常鐘》進(jìn)入教室。2、師生問好二、學(xué)唱歌曲1、看皮球、說皮球出示各種各樣的皮球——圖案、色調(diào)、表情——形象“花皮球，真可愛。”【老師與學(xué)生交互地分步驟觀賞皮球，請學(xué)生猜想，并以故事串聯(lián)。讓大家都覺得“花皮球，真可愛。”】2、玩皮球、念兒歌簡潔講解動作要領(lǐng)“輕輕一拍就跳起來。”（1）一人玩（2）要求與他人合作“你拍拍，我拍拍，”“大家玩得多開心！”（3）引導(dǎo)學(xué)生再次合作嬉戲“噗通、噗通，噗通、噗通，”集體仿照——身體樂器……“大家玩得多開心，多開心！”（4）配節(jié)奏、念兒歌【引導(dǎo)學(xué)生配著兒歌有節(jié)奏地拍皮球，并整理前面環(huán)節(jié)的嬉戲中所積累的歌詞，（即以上粗體字）。】3、學(xué)歌曲（1）觀賞歌曲【引導(dǎo)、培育學(xué)生細(xì)致傾聽的觀賞習(xí)慣。】（2）學(xué)唱歌曲（3）演唱歌曲三、創(chuàng)編活動（可依據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整依次）1、節(jié)奏創(chuàng)編一：2、節(jié)奏創(chuàng)編二：3、節(jié)奏創(chuàng)編三：【引導(dǎo)學(xué)生回憶前面拍皮球的節(jié)奏，借用皮球?yàn)榘樽鄻菲鳎瑸楦枨樽啵⒐?jié)奏以圖譜形式表示出來。】※4、節(jié)奏創(chuàng)編四：合奏【在老師的導(dǎo)問下，通過小組探討、練習(xí)，匯報，學(xué)生嘗試自己創(chuàng)編節(jié)奏，借用拍皮球來給歌曲伴奏，訓(xùn)練學(xué)生雙聲部，甚至多聲部節(jié)奏的合奏實(shí)力，從而獲得不同的情感體驗(yàn)，再一次體育嬉戲給我們的音樂學(xué)習(xí)所帶來的巨大幫助。學(xué)生得以真情流露，盡情地品嘗著期間的樂趣，這正是奧爾夫教學(xué)法中原本性音樂自然的特性體現(xiàn)。】四、

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