第十七講寫作特色2024年中考記敘文閱讀二十講第十七講寫作特色知識儲備知識儲備寫作特色是一個包含內容很豐富的概念，它是指文章在寫作方面所體現出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。就一篇文章而言，寫作特色就是一篇文章區別于其他文章而顯示出的獨特的寫作手法和敘述風格。從結構上說，寫作特色可以是文章的用詞、句式、謀篇布局、伏筆照應、情節設定；從內容上說，寫作特色可以是修辭、描寫角度、觀點、立意。因為文章的寫作特色表現在多方面，我們分析寫作特色時，也可以從多方面入手。1.從分析語言運用的角度入手不同的文體和不同內容的文章，有不同的語言特色。語言特色包括遣詞造句、修辭方法的運用以及全篇的語言風格。語言運用的特色，不僅體現在形象化、個性化方面，還體現在語言的洗練、生動、準確、含蓄、質樸、幽默諸方面，體現在語言豐富的語體色彩和情感色彩方面，乃至體現在文章關鍵處動詞、形容詞的妥帖應用方面。只有從文章的實際出發，對那些最能表達文章主旨、最能打動人心、最能啟人深思的語言以及多變的句式，細細品味，具體分析，才能準確把握文章在語言運用方面的特點。2.從分析表達方式的角度入手表達方式有記敘、描寫、抒情、說明、議論等。分析文章的表達方式，主要看它是采取敘述、描寫，還是采取議論、抒情的方式來寫作。3.從分析謀篇布局的角度入手布局謀篇包括文章的開頭和結尾、線索設置、順序安排、過渡照應、伏筆、詳略、懸念等方面。4.從分析文章的敘述順序的角度入手文章的結構完整，要求材料安排得合理，使條理清楚，脈絡分明，這主要表現在文章的敘述順序上。敘述的順序主要有順敘、倒敘、插敘。5.從分析表現手法的角度入手表現手法包括鋪墊烘托、對比、象征、聯想、想象、以小見大、欲揚先抑、虛實結合、借景抒情、托物言志、人稱運用、渲染烘托、懸念巧合等。6.從分析立意的角度入手立意也就是文章的主旨、主題，它是統帥文章的“綱”。好的立意要求正確、深刻、新穎，這樣才能喚起人們的共鳴，引起人們的思索。7.從分析選材和剪裁的角度入手從選材的原則看，材料既要圍繞中心，又要突出典型。從剪裁的原則看，主次的安排詳略的處置得當，有利于突出中心。在分析寫作特色的時候，不能面面俱到，要結合文章的具體內容選準角度。同時要有觀點、并能結合文章內容進行具體分析。考點全解考點全解1.常考題型(1)梳理文中所使用的材料，簡要分析文章選材的特點。(2)文章在構思和寫作方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。(3)作者在本文中記敘了很多事，它是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結合相關內容作答。(4)本文主要采用了什么表現手法？有什么作用？(5)概括本文的語言風格，并結合有關內容加以賞析。(6)文章語言體現了清新、細膩的特點，請舉例分析。(7)就本文語言的一種顯著特點及表達效果談談你的理解。專項精練專項精練（2023·山東東營·統考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。秋荷鴻林①藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧綠和粉紅已被濃濃的秋色逼開去。水排干了，膏腴般的黑泥里臥著無數潔白粉嫩的蓮藕。②秋荷挖著藕，不時抬起頭掠掠額前的頭發，朝村口打量。天很高，云卻很低。秋意已經濃了，村口那棵高大的楓樹不經意間葉子就紅了，像燃燒的火把，在秋風中颯颯作響。樹下不時有穿灰布軍裝戴八角帽的戰士來去匆匆，可秋荷卻沒有看見那個熟悉的身影，心里不免有一些擔憂。③男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關帝廟里男人的連隊，卻沒見著男人。通信員告訴秋荷說連長上營部開會去了，不知啥時候回來。秋荷是連長的女人，戰士們自然都和秋荷熟稔，有好些個戰士就要秋荷唱山歌聽。秋荷聲音清清脆脆，唱起歌來悠揚動聽。經不住戰士們的慫恿，秋荷站在廟門口的老樟樹下清了清喉嚨就唱了起來：“蓮藕開花一桿心，割掉髻子當紅軍。保佑紅軍萬萬歲，割掉髻子也甘心。”聽得戰士們愣了神，聽得頭上樹葉嘩嘩響，好像千百雙手在鼓掌。唱完，秋荷就匆匆回了家。④沒見著男人，秋荷心里就空落落的。秋荷和男人剛成婚不久，可秋荷又想，男人是連長了，管著百十號人，忙是應該的呢。可不是，秋荷發現這一段天邊整日都傳來隆隆的槍炮聲，每天都有紅軍源源不斷地從四面八方開過來。先來的住在百姓家里，后面來的就住在祠堂里、寺廟內、屋檐下。再后來，山上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了。鄉親們把門板都送去當床板了，但哪里夠呢？紅軍就打稻草鋪，被子鋪在稻草上睡覺。秋荷聽男人說，這些都是從江西方向撤過來的部隊，那邊的仗打得很辛苦。男人原來是鄉蘇維埃的赤衛隊長，響應“猛烈擴大紅軍”的號召，帶領全體赤衛隊員參加了紅軍。男人不在的夜晚，輾轉反側的秋荷總能聽到有“嘚嘚”的馬蹄聲飛快地從后龍山的山嶺上疾馳而過。好些夜晚秋荷都擁被而起，豎著耳朵傾聽外面的動靜，雙眼溜溜到天明。看來又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感覺。⑤秋荷，秋荷。熟悉的腳步聲在荷塘邊停了下來，秋荷聽到男人急急的叫聲。⑥秋荷低著頭，將兩手伸進泥里，撈著藕，裝作沒聽到，心里卻兀自笑開了花。⑦男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，“撲哧”就跳進荷塘，嘩啦嘩啦朝秋荷這邊走過來。男人走近秋荷，無話，從秋荷手中接下荷鋤，一下一下挖起藕來。很快，汗水就從男人堅實的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。⑧秋荷。男人停下鋤，喚了句。⑨秋荷回過神，見男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看著男人，一臉嬌羞地等著男人再說出什么。⑩男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了。?秋荷手上的那根藕“啵”的一聲就斷了，那兩節斷了的藕在手上，連著許多細細亮亮的絲兒。?秋荷低了眼，問，去哪？?男人的眼光越過高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龍山頂一輪夕陽正緩緩而落，濺起漫天紅霞。男人說，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，不說了。和秋荷一道用筐裝了藕，“嘿”的一聲，藕擔就上了肩。男人邁開大步在前里走著，藕擔在寬闊的肩上“吱吱呀呀”地叫著。?回到家，夜幕就合起來了。村莊黛青色的屋頂上到處都升起裊裊的炊煙。?秋荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，有男人出遠門，家里人都要給他貼藕餅，據說荷花仙子能保佑他們平安歸來。?男人靜靜地坐在樵欄上往灶膛里添柴。不一會兒，屋里飄蕩起藕餅濃濃的香味。秋荷不知怎么的，心里卻慌慌的。以往男人也常離家，秋荷從沒這樣慌過。秋荷有了預感，男人這回一走，真說不定什么時候才能回了。秋荷這么想著，眼睛就紅了。?男人見了，安慰說，秋荷，我很快就會回來的。?秋荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里，冒起一股股細小的煙霧來。男人的心抖了一下，站起，緊緊抱住了秋荷。?今晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅呢。?在浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷美美地做了個長長的夢，她夢見男人全身浸染在混沌的夕陽余暉里，劃著小船在離自己不遠的荷塘中愈行愈遠，總讓秋荷追不上。秋荷急了，蹚著齊腰深的水，大聲喊著男人的名字拼命追，終于追上了，只見男人笑哈哈地抱出一個面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃兒來。?秋荷的美夢是被嘹亮的軍號聲喚醒的，醒來時發現身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門。?天上陰沉沉的，下著細密雨絲，涼風習習。整個村子人喊馬嘶，軍號一聲比一聲緊，一聲比一聲急，吹得人心里涼颼颼的，直打戰兒。村里的鄉親提著籃子把炒黃豆、地瓜干和紅辣椒往戰士們口袋里塞。紅軍在曬場上、田塅里、山坡下整好隊后，就一隊隊開出隘口走了。那時誰也不知道他們要去哪里啊，也不知他們什么時候還會再回來啊。?秋荷追出了村口，只見當頭一桿紅旗被山風扯得呼啦啦地響，山路上的紅軍密密麻麻的，螞蟻搬家一般正朝北開去。秋荷在迷蒙細雨中手搭涼棚在隊伍中尋找那個熟悉的身影，她發現那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰士個個都像自己的男人，可又個個都不是自己的男人。村口站滿了淚流滿面的鄉親。?秋荷無力地靠在楓樹上，楓葉紅得出血，紛紛揚揚落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的臉上，冰涼，秋荷已分不清是雨還是自己的淚。那前不見頭后不見尾的紅軍隊伍在淅淅瀝瀝的秋雨中愈行愈遠。藕餅從秋荷無力的手中撒落了一地，香氣彌漫了秋荷一身。?男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來。?好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊伍踏上的漫漫征途叫長征。她還聽說在一場慘烈的戰斗中有三千客家子弟血染湘江。1．自選一個角度（敘述視角、敘事結構、選材方法、語言運用）對這篇小說藝術特色作簡要賞析。（2023·云南臨滄·統考模擬預測）閱讀下面文章，完成下面小題。報恩鄧石嶺①假期回家的時候，父親說：“都說你是作家，真的？”②我說：“那還會假？”③父親吧嗒了兩口水煙，吐出很濃很濃的煙兒來，說：“寫寫你叔吧。④我說：“叔怎么啦？”⑤“你叔死了。”父親說。⑥正要問，叔的兒子即即跑來了，見了我，老遠就喊：“哥回來了。”⑦父親見了，忙說：“你避避。”⑧我想，避啥呢，自家兄弟，幾年不見了，還不興問個好？⑨“你避避！”父親不容分說。⑩我就進了房。即即隨后就進了院子。“我哥呢？”即即又問。?“什么你哥？你眼睛看花了吧。”父親說。?“真的花了。”即即笑。?我這兄弟，有點兒傻。小時候，得了腦膜炎，沒錢治，就落下這傻病。到現在，快30歲了，還娶不上媳婦，見了女人就追著喊老婆。?即即走了，我出來，很不滿。父親什么時候變得這么勢利了，見不得窮人，見不得比己弱的人。?父親嘆了一口氣，說：“即即這孩子，快30歲了，還什么也不懂。鄉親們都說，他哥當作家了，有出息了，要調即即去城里工作。即即自己也到處這樣嚷嚷。我心里琢磨，即即這孩子，能干什么？你要是濫用職權，不是害了國家。”?我大笑起來，差點兒笑出眼淚。我說：“我又不是官，怎么濫用職權？”?“不是官你當啥作家？”父親說。又說：“真不是官？”?我告訴父親，我只是個寫文章的，手里一點兒權力也沒有。父親說：“那好，我還真擔心呢。”?父親說：“你叔死了。”父親神色黯然。我知道父親和叔的感情，也就不說話，心里只想著叔，想著叔那病秧子的妻子，還有即即。?父親說：“我也快死了。”?父親的眼里滾出兩滴清亮的淚滴。我慌了，正要說幾句安慰的話，父親把手一揮，讓我不要說話。父親從懷里掏出一個紙包，抖抖索索地打開，整整齊齊的都是錢。?“拿去！”父親說。?我不明白父親的意思，不敢接那錢。?“孩子，錢也不是給你的，你給我存著，等我死了，你按月匯錢給你嬸，千萬別讓她娘倆餓著。”?“爹，我哪能要你的錢，嬸那兒，我再窮也會顧著點。”我說。?“你那幾個工資？拿著！”父親生氣了，過了一會兒，又說：“以后按月寄錢給你嬸，也別說是誰寄的，她娘兒倆過得好，我就安心了。”?我接過錢，哽咽著說：“叔的事…。。。”?“你寫寫吧。你叔的恩，咱得報，我的命都是他撿回來的。”?這我知道。那一年的夏天，不諳水性的父親去池塘游水，差點兒淹死，是叔救了他。?父親反復說：“這恩，咱得報。?其實，叔根本不是我的親叔。2．請說說這篇小說的寫作特色。（2023·湖北黃岡·校聯考二模）閱讀下面的文章，回答問題。小區現形記（陳春琴）①監控畫面顯示，昨晚20：03左右，一輛印有快遞公司標志的三輪車停在了小區東門口，只見快遞小哥把物品一件件拿出來放在門口角落處，然后拿著手機一通通在撥打。②原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他手機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。③“把畫面開倍速快點吧，這樣看也不知要看到何時？”小易有點著急了，示意保安大哥把畫面加速播放。小易昨天有個快遞，顯示簽收，卻沒有找到。④“停停，這里有個人似乎手里拿走了什么？”小易及時收住目光，畫面時間是夜里23：05，只見一位高個子的男人彎腰看了看物品，拿在手上又端詳了一番才取走。“我認識他，是劉醫生，他經常要加班到半夜，住5棟那里的。”保安解釋道。小易聽了他的話后，又細看了一眼，畫面中的劉醫生還披著風雨衣，迎風叉腿而立，那威風凜凜的高大身影，活像井架一樣。⑤接著他繼續死盯畫面。這個時候，畫面中出現了一輛車子，之后又有兩個大人一起上了車。“這么晚了，還出去浪呀？”小易不以為然地諷刺了一句。“不是，這是1棟的一位戶主得了急性腸胃炎，痛得厲害，他在我們小區里發了求救信息后，就有2樓的一個開出租車的業主說送他去醫院，同時，還有樓下的鄰居陪著一起去看的。”保安又開始解說起來。“你怎么全知道呀？”小易開始觀察身邊這位不起眼的保安大哥了。他的面龐滾圓肥大，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，像只曬得干硬的柚子殼，不過，很可愛！“我昨晚值夜班呀。”小易這才注意到，在監控畫面里，就是小區的另一個側畫面中有兩位保安一直在做疫情的防護工作，雖然進入的人很少，但他們一直堅守著小區入口，掃碼、量體溫做登記，其中一個就是身邊的保安大哥。⑥這個時候，有中年模樣的一男一女出現在畫面中。“我們小區后面的早餐店，就是他們經營的。”小易看了看畫面上的時間，是凌晨3：00。凌晨三點？就要開始出活了？這個早餐店確實也太辛苦了。回想起來，他們的臉被風吹得很粗糙，像沒有上釉的陶器，嘴唇干得都爆起了皮，但是烤的紅薯是金黃色的，捧在手里是軟綿綿的，吃起來又香又甜。小易突然覺得他們好親切，許是肚子餓了吧！⑦畫面中很快一前一后又出現了幾個人影。這次不用保安說明，小易也能認得出來，那是賣肉大嬸，之前他老覺得她長得像個肉子似的，胖得身上的肉多得沒處放，還有一個看著年輕一點的女子，是賣燒餅的，小易也曾在背后嘲諷那燒餅上的芝麻粒就像她臉上的雀斑一樣，密密麻麻。不過，此時，看到她們的畫面，他覺得只有心酸與難過。⑧“你平時起得比較晚吧？”保安問他。小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還信奉“回籠覺”“白日覺”等等。只好尷尬地說，“嗯，平時起得有點晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人。”⑨“是呀，你們年輕人八九點上班都叫累，可是好多操勞的人都沒時間叫累呢！”似乎有觸到保安大哥的某根心結，他又感慨了幾句，“別說這些工作者，普通的百姓也累呢，有接送孩子上學的，有給子女買菜的，當然，也有堅持上班前去晨跑的人們，大家不都是為了生活在努力嘛！”小易一陣臉紅。就在這時，小易幾乎可以聽到那張堪比出土文物一樣嫌命長的健身卡與閱書卡，在某個暗無天日的角落里發出陣陣冷笑。⑩“這個快件對你很重要吧？”保安大哥問了一句。小易點點頭陷入了沉思。這時他的手機突然響了起來，就是昨晚那通他以為的騷擾電話，他第一時間接通起來。是快遞小哥，說小易的快遞包裹因怕丟失已經被他重新放回車里了，今日會再送一次小區，他說最近都會在每個小區門前等上兩個小時左右，如果實在沒過來取才送下一站的。小易一陣鼻酸，不知是天氣還是心情。?他回想起，少年時期，他的父母也是如此早出晚歸的出去工作，而他也曾有過三更燈火五更雞正是男兒讀書時，可畢業之后，父母怕他太辛苦，總是勸他找份普通工作就行，平時的生活費還都是父母寄過來的。原來自己的歲月靜好，都是父母與別人替他負重前行的基礎。一周前，老家的親戚無意中還透露了父親似乎掉壞了腿，可他打電話過去時，父親卻說不要緊已經恢復正常。世界最遙遠的距離，莫過于父母摔倒在地，而自己卻只躺在他們的手機通訊錄里。?眼高手低的他一直在埋怨自己的懷才不遇，卻懶得起床都需要借口。“謝謝你，大哥，新年快樂。”保安大哥憨厚地笑了笑，“都過了十五了還新年，不，新年快樂，快樂。唉，小伙子，你怎么走了，快遞不是沒找到嗎？”“已經找到了！”?是的，小易已經找到自己想要的了。（有制改）3．本文在寫作上富有特色，多次運用對比，請結合文章內容說說你的理解和發現。（2023·四川宜賓·四川省宜賓市第二中學校校考三模）曾經的菖蒲方華①入秋后的菖蒲，生長得繁茂蔥蘢，在湖塘河溝邊豎起一道綠色的屏障，是水邊一道美麗的風景。②“莫指襄陽道，綠浦歸帆少。今日菖蒲花，明朝楓樹老。”這是唐詩人李賀的《大堤曲》。時光易逝，但菖蒲青青。人到中年的我，每在郁郁的菖蒲叢邊行，總會想起那遙遠的童年。③夏末秋初，菖蒲抽薹，會結出一個個的圓柱狀的棕色的蒲棒，咋一看，極似串在一根木芊上被烤過的火腿腸。在我孩童時，還沒有火腿腸這種食品，只知道這蒲棒采回家，母親可以用它做枕頭芯，又軟又輕，枕在頭頸下很舒服。④面包一般松軟的蒲棒會在風中爆開，白色的絨花灑落蒲葉和水面。蒲棒成熟的時候，若和母親一起正從菖蒲叢邊走過，母親會折下一兩枝給我，我鼓起小嘴使勁地吹，快樂的笑聲就和著絨花在田埂上、藍天下，隨風飄散。⑤一日閑暇，在郊外的湖邊漫步，看見蒲叢邊有拍婚紗照的，攝影助理的手里即拿著幾只蒲棒，在相機咔嚓咔嚓的快門按動里，潔白的蒲花被吹散，漫天飛舞，營造出非常浪漫的氛圍，讓我感到意外驚喜。⑥幼時，母親可能怕我們玩水失足，經常恐嚇：不要到水邊去，那里有蛇、水獺貓。可這樣的警告實在敵不過菖蒲叢中那些誘惑。⑦菖蒲叢中的水域，會有野生的菱角，是物資匱乏時代孩子們喜愛的美食。也有一些零落高舉的蓮蓬，成為孩子們的惦念。運氣好的話，還會在那些或與蘆荻雜生、或被黃色的浮萍花圍繞的蒲叢中，撿到水禽生下的蛋。⑧撿到碩大的大雁或鷺鳥留下的鳥蛋，會喜滋滋地用衣角兜回家，雖然會得到母親的一番呵斥警告，但也會在隨后的飯碗中品嘗到一頓難得的美味。⑨母親也會破例親自帶我們到水邊去。在烈日下，母親用鐮刀割下一人多高細長的蒲葉，順便收摘一些孩子們夠不著的菱角、蓮蓬，丟給站在埂上的我和妹妹。割下的蒲草，母親會在門前的場地上曬干，一連幾日編織蒲墊、蒲扇。⑩夜晚，搖著小小的蒲扇撲打飛舞的螢火，或是坐在散發著香氣的蒲墊上，看滿天的星光，聽母親講牛郎織女、嫦娥奔月的故事。現在想來，真有杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星”的美好意境。?《本草·菖蒲》上載：“典術云：堯時天降精于庭為韭，感百陰之氣為菖蒲，故曰：堯韭。方士隱為水劍，因葉形也”。菖蒲葉形似劍，香味濃郁，有解毒祛邪之效，故中國人有在端午時，在門窗上懸蒲葉以避疫護佑的習俗。這種習俗在江南尤為興盛，是江南水域密集、菖蒲叢生的緣故嗎。?在我幼時，每逢端午，母親也將蒲葉與艾草同插在門楣上，以保佑家事安康。只是，我現在窩居城市多年，一被所謂除舊革新的現代文明浸染，一是難得有與菖蒲親近之機，而母親也早已與我天各一方，端午門前懸蒲葉的習俗也漸漸淡忘失卻。?某日，在一朋友家，見一碩大的陶瓷盆中養著一叢極似菖蒲的植物，只是沒有水湄邊的蒲葉挺拔野性，葉色是一種嫩青，不是墨綠。問朋友，竟真是菖蒲。原來，菖蒲在中國文化里還與蘭花、水仙、菊花并稱為“花草四雅”，真是孤陋寡聞了。?于是得知，因菖蒲碧葉蔥蘢、根似白玉，憑水臨石、清靜高雅，又有驅蚊滅蟲、香味清新的功效，自古即有人蒔養。據說，古人夜讀，就常置一盆菖蒲與案，以免燈煙熏眼之苦。?友人告知我自古傳下的侍養菖蒲的方法：“以砂栽之，至春剪洗，愈剪愈細，甚者根長二三分，葉長寸許。”怪不得我見了朋友家中的菖蒲不敢相認呢。?“別后相思隔煙水，菖蒲花發五云高。”我還是喜歡那一片水域邊自然生長的菖蒲，這種思念，正猶如元稹這一行詩句所表達的，思念猶如菖蒲，瘋狂地滋長，滿天飛舞，穿越漫漫時空。?席慕容在一首《菖蒲花》中寫道：“我曾經多么希望能夠遇見妳／但是不可以／在那樣荒涼寂靜的沙洲上／當天色轉暗風轉冷／當我們所有的思維與動作都逐漸遲鈍／那將是怎樣的一種黃昏……”蒲草一般葳蕤，只是，菖蒲歲歲重生，而我們，卻再不能與往事相擁。4．引用詩文是本文的寫作特色，下列對其理解不正確的一項是（

）A．第②段唐詩人李賀的《大堤曲》中寫菖蒲花開于春末，古人認為難得一見菖蒲花開，最后用花樹喻人老，從而抒發作者對時光易逝的感慨。B．第⑩段借助杜牧的詩句，虛寫了將菖蒲制作成蒲扇、蒲墊的童年往事，表達了作者對菖蒲的喜愛以及對童年生活的懷念。C．第?段引用《本草?菖蒲》里關于菖蒲的記載，突出了菖蒲葉形似劍的特點，引出下文所寫的端午懸蒲葉以避疫護佑的習俗，為下文寫作者對傳統文化被淡忘的惋惜作鋪墊。D．文章結尾引用席慕容的《菖蒲花》一詩，以花喻人，折射出詩人情感意識里的執著精神，從而將這種潛在的情感意識和思想融合在“菖蒲”意象中。（2023·貴州貴陽·校考一模）閱讀下面文章，完成下面小題。那夜的歌聲鄒冰①我至今還清晰記得，那一夜的戈壁灘很冷。爐膛的火苗跳躍著，把鐵皮做的煙管燒得通紅，坐在爐子上的鋁壺在夜里依舊歡快地唱歌。②臨睡前，我將一壺冷水坐在爐子上，無人搭理的水壺在后半夜燒開了，便自顧自鳴唱，四周水蒸氣彌漫。在戈壁灘上寒冷、干燥的冬夜里，一壺滾開的水就是房間的加濕器。我躺在床上迷迷糊糊，卻聽到隔壁女兵們在唱熟悉的軍歌：“十八歲，十八歲，我參軍到部隊……生命里有了當兵的歷史，一輩子也不會感到懊悔。”③我也是十八歲參軍的，后來我當了主任，手下四個年輕女兵。每晚臨睡前，我像幫助小妹一樣，幫她們加好煤，封好爐子，再在爐子上坐一壺水。女兵們不明白個中道理，向我抱怨那個鋁壺半夜鳴叫，她們一夜沒有睡好。我說，鋁壺在夜里唱歌就是媽媽的搖籃曲。她們卻笑著說，自己已經不是流鼻涕的小孩了。④那晚直到后半夜，我依舊迷迷糊糊聽見有人在唱歌，歌曲一首接著一首，朦朦朧朧。后來愈來愈真切，是女兵們在夜里唱歌，是壓低聲音在唱的。天亮后，住在我隔壁的女兵們就要退伍回老家了。那夜是她們在團里的最后一晚。⑤我起來加水，聽到那若有若無的歌聲依舊執拗、倔強地從隔壁屋子傳過來。我用火鉗子勾開一圈一圈的爐圈，“當啷”的聲音很響，“哐里哐啷”加煤，用火鉗子捅開爐子。房間里的鋁壺續了新水不再鳴唱了，隔壁屋子的歌聲也戛然而止。過了一陣，她們聽見我房間沒有動靜，歌聲又響起來，還是那熟悉的軍歌。⑥那一夜女兵們的歌聲有點特別，柔軟牽腸，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵潔白的云彩緩緩飄移。⑦我坐起來在屋里踱步，盡量不發出聲響。看來，今夜，我肯定是睡不著覺了。讓她們盡情唱吧。⑧“十八歲，十八歲，我參軍到部隊……生命里有了當兵的歷史，一輩子也不會感到懊悔。”差不多也是十八歲的年紀，這些女兵們移防到塞外軍營，當時是我去接站的。她們一下火車，就被十月的寒風打了一個跟頭。夜里爐膛的火滅了，凍得她們蜷縮著不肯出被窩，幾個人在夜里唱歌，互相鼓勵，我披著軍大衣頂風過去給她們引火。第二天，我教她們如何在臨睡前封爐子，才不至于爐火在半夜熄滅。她們學會了，但沒過多久她們便不愿再在爐子上坐水了，理由是已經聽慣了我在隔壁房間里咳嗽、喝水、看書、朗誦，聽我房間的鋁壺整夜的鳴唱，不需要再放一個壺在爐子上面了。⑨天開始泛白，女兵們在唱《戰友之歌》，歌聲非常整齊。我人在屋子里，心卻好像飄到了隔壁，和著女兵的歌也在低聲的合唱。隔壁的女兵歌曲接龍：“戰友，戰友！為祖國的榮譽，為人民的利益，我們要并肩戰斗奪取勝利，奪取勝利！”⑩我的淚水掛在腮邊。?是的，這些移防過來的女兵們，很快就適應了戈壁灘上的惡劣氣候。她們也愛美，偷著改肥大的軍褲，讓我訓得滿臉淚花。但她們的堅強與樂觀超出了她們的年齡。她們也經常向我抱怨，皮膚粗糙了，嘴唇干裂了。當真正要離開的時候，她們卻萬般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮。?清晨，歡送老兵的火車站臺上歌聲一片。軍歌嘹亮，聲音大得讓人聽不見火車汽笛聲。哭紅眼睛的女兵們向我敬禮，然后和男兵一起唱軍歌。火車站的軍歌和昨晚女兵們唱的軍歌不太一樣，有男兵加入的軍歌顯得雄壯激昂。?四個女兵站在月臺上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河……”（選自《人民日報》2021.8.9，有刪改）5．做批注是一種很好的讀書方法，批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、做評價、提疑問等。請根據提示為文中的兩處畫線句做批注。批注：①從寫作特色角度批注：②從語言角度（2023·廣東揭陽·統考二模）閱讀下面的文章，完成小題。桃花流水鱖魚肥肖建國①天擦黑，兒子回來了，腳步把村前的小路踩得啪啪響，震得路邊的桃花落了一地。狗，跟著就狂吠起來。②老鐵倚墻而坐，瞇著眼，瞅著漸行漸近的兒子，不起身，也不吭聲。兒子自是瞧見了爹，忙放輕腳步，來到老鐵面前，立住。③兒子掏出煙，遞給老鐵一支。夕陽的余光像被頑皮的孩子涂抹上了鍋煙，黑麻麻的。老鐵看不清煙盒。上的字，正猶豫著，兒子說話了：“雙喜的，十元一盒，我抽得起。”老鐵這才笑一下，接了。兒子緊繃繃的臉上也綻開些笑容。④“知道村里的狗為啥咬你不？”抽口煙，老鐵問。這個，兒子確實沒想到。按理，他是經常回來的，這狗不應該吠他才對。可今幾個怪了。⑤“因為你不合群，你的心沒跟這兒接地氣。”老鐵乜（miē）斜一眼兒子身上的衣服，兒子心里“咯噔”一下。這是套嶄新的西裝，為此，他還特意打了條領帶。⑥“難道我就不能穿好衣服？”兒子有點不服氣。“當然可以，可要看在啥場合。你回到自己的窩，這種打扮，狗就覺得你變了，能不咬你？”⑦兒子不屑地哼了一聲。“不信，把這套衣服換上，再走出去試試。”老鐵指指墻角，那里有一堆漁具，漁具上面放了一套普通的農家衣褲。兒子極不情愿地脫下西裝。“你火急火燎讓我回來，不是為了讓我穿這套衣服吧？”⑧“當然不是。走，跟我捕魚去。三月桃花開，鱖魚肥著吶，誰不饞呢？”兒子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟著老鐵往村外走。⑨你還別說，這次狗見了他們，沒一個齜牙咧嘴的。⑩路上，有村民打招呼：“書記，去哪兒？”兒子習慣性張開嘴，想答，卻發覺自己錯了。老鐵說：“走走，去河邊抓點兒鱖魚。”?村民笑：“你還缺鱖魚吃？言一聲，都往你家送。”老鐵說：“不行不行，自己捕的，那才香。”?聽到這話，兒子臉上火辣辣的。?走到河邊，天已完全黑透，只有兩根煙頭忽明忽暗。這條小河從山崖子里流出來，水清藻綠，是村里的命脈。老鐵退休后，不愿待在城里，回老家義務當起了這條小河的巡邏員。他不許別人砍樹，更不許別人電魚或藥魚。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍著胸脯保證下不為例，他才離開。遇到特別有困難的家庭，他走時，會悄悄放下一些錢。?漸漸地，這條小河日益豐腴起來。?兒子少年時期，多次跟老鐵來捕過魚。他最愛吃的就是鱖魚，那肉細膩鮮美，軟香可口，故有“席上有鱖魚，熊掌也可舍”之說。也因此，兒子對捕魚這套程序了然于胸。?他們找了個小汊溝，開始挖窩。窩子挖得越深，留下來的魚將越多。老鐵操起鍬，兒子說：“我來吧。”老鐵想了想，說：“也好，這大黑天的，你一個人干活，我幫你瞅著，也省得跑偏了路數。”?兒子咂咂嘴，覺得老鐵話里有話。于是，趕緊換個話題：“爹，你知道不？我今晚還有一件重要的事要辦呢！”?“知道。”?“知道？”兒子心里一驚，不再言語了，把渾身的力氣全使在鍬上。不一會兒就汗流浹背，手掌上也磨出兩個水泡。不過，兒子不敢吭聲。他知道，老鐵正緊盯著他呢。?窩子挖好了，星星也撒滿天空。兒子看看手機，已快八點了。兒子有些焦急。老鐵說：“干什么事非要等到這個時候？今晚就陪我抓一夜的魚。”黑暗中，兒子感覺老鐵的雙眼像X光，自己內心那點霧霾被照得緊縮一團，不敢放肆。?老鐵在汊溝上游放水，兒子便拿起兜兜網扎在窩子后面，這樣可把往下游逃竄的魚擋回窩子里。做好這一切，父子倆邊休息邊聊天。再過幾個小時，等露水全下來，魚兒搶食吃，就可收網了。?老鐵說：“你跟我說說話。”兒子說：“說啥呢？”老鐵說：“說啥都可以。”兒子卻像啞巴一樣，好半天都沒吭聲。?老鐵說：“要不，我給你唱個歌？”兒子撲哧笑了：“你給我唱歌？”老鐵說：“對啊，就是你小時候，我教你的。來，我唱，你也跟著唱。”也不管兒子同不同意，老鐵就唱了：“月光光，照山岡。騎竹馬，過河塘……”?老鐵唱著唱著，兒子就接上了。父子倆一塊兒唱，唱得蛙鳴蟲叫，草木散香。露水下來了，好大。?父子倆起網，從窩子里打撈起一兜簍魚。有鰱子、鯽魚、白條、草棍，最多的是鱖魚。老鐵看看魚：這個，小了，放吧；那個，正長呢，也放了。?兒子看看老鐵，忽然什么都明白了。提起兜兜網，走到河邊，全放了。老鐵像孩子一樣哈哈大笑。?趁老鐵不注意，兒子掏出手機發出一條信息：今晚宴請活動取消，今后這樣的活動也不許再搞。?發完，兒子陪著老鐵一起笑。遠處，傳來幾聲狗叫，友好且悠長。老鐵說：“走吧，回家。再不回，它們就會跑來接我了。”6．文章寫作手法方面富有特色，請結合文章內容，舉一個例子，并分析作用。（2023·山東濟寧·統考二模）閱讀下面的文章，完成下列各題。小區現形記陳春琴①監控畫面顯示，昨晚20：03左右，一輛印有快遞公司標志的三輪車停在了小區東門口，然后拿著手機一通通在撥打。②原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他手機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。③“把畫面開倍速快點吧，這樣看也不知要看到何時？”小易有點著急了，示意保安大哥把畫面加速播放。小易昨天有個快遞，卻沒有找到。④“停停，這里有個人似乎手里拿走了什么？”小易及時收住目光，畫面時間是夜里23：05，拿在手上又端詳了一番才取走。“我認識他，是劉醫生，住5棟那里的。”保安解釋道。小易聽了他的話后，又細看了一眼，迎風叉腿而立，那威風凜凜的高大身影，活像井架一樣。⑤接著他繼續死盯畫面。這個時候，畫面中出現了一輛車子，之后又有兩個大人一起上了車。“這么晚了，這是1棟的一位戶主得了急性腸胃炎，痛得厲害，就有2樓的一個開出租車的業主說送他去醫院，同時，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，不過，很可愛！“我昨晚值夜班呀。”小易這才注意到，就是小區的另一個側畫面中有兩位保安一直在做疫情的防護工作，雖然進入的人很少，掃碼、量體溫做登記，其中一個就是身邊的保安大哥。⑥這個時候，有中年模樣的一男一女出現在畫面中。“我們小區后面的早餐店，就是他們經營的。”小易看了看畫面上的時間，他們的臉被風吹得很粗糙，像沒有上釉的陶器，但是烤的紅薯是金黃色的，捧在手里是軟綿綿的，許是肚子餓了吧！⑦畫面中很快一前一后又出現了幾個人影。這次不用保安說明，小易也能認得出來，那是賣肉大嬸，胖得身上的肉多得沒處放，還有一個看著年輕一點的女子，小易也曾在背后嘲諷那燒餅上的芝麻粒就像她臉上的雀斑一樣，密密麻麻。不過，看到她們的畫面，他覺得只有心酸與難過。⑧“你平時起得比較晚吧？”保安問他。小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還信奉“回籠覺”“白日覺”等等。只好尷尬地說，“嗯，平時起得有點晚，所以真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人。”⑨“是呀，你們年輕人八九點上班都叫累，可是好多操勞的人都沒時間叫累呢！”似乎有觸到保安大哥的某根心結，“別說這些工作者，普通的百姓也累呢，有給子女買菜的，當然，大家不都是為了生活在努力嘛！”小易一陣臉紅。就在這時，小易幾乎可以聽到那張堪比出土文物一樣嫌命長的健身卡與閱書卡，在某個暗無天日的角落里發出陣陣冷笑，提醒自己在過去的一年里對它是何等的薄情寡恩，明明當初耗費千金將它迎娶進門，卻從此棄之冷宮，從不擺駕臨幸。⑩“這個快件對你很重要吧？”保安大哥問了一句。小易點點頭陷入了沉思。這時他的手機突然響了起來，就是昨晚那通他以為的騷擾電話，他第一時間接通起來。是快遞小哥，今日會再送一次小區，他說最近都會在每個小區門前等上兩個小時左右，不知是天氣還是心情。?他回想起，少年時期，他的父母也是如此早出晚歸的出去工作，可畢業之后，父母怕他太辛苦，平時的生活費還都是父母寄過來的。原來自己的歲月靜好，都是父母與別人替他負重前行的基礎。一周前，可他打電話過去時，父親卻說不要緊已經恢復正常。世界最遙遠的距離，而自己卻只躺在他們的手機通訊錄里。?眼高手低的他一直在埋怨自己的懷才不遇，卻懶得起床都需要借口。“謝謝你，大哥。新年快樂。”保安大哥憨厚地笑了笑，不，新年快樂，快樂。唉，你怎么走了，快遞不是沒找到嗎？”“已經找到了！”?是的，小易已經找到自己想要的了。（有制改）7.本文在寫作上富有特色，就其一點請結合文章內容說說你的理解和發現。（2023·山東泰安·統考三模）閱讀下面文章，完成下面小題。①第二次我專選了個枯水季節。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當地人說，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。（a）從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。（b）當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。（c）盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。（d）我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？③看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。④黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。8．下列對選文的寫作特色分析有誤的一項是（

）A．寫景細膩，運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態勢及偉力，給人以身臨其境的感受。B．用詞準確，如“凝重”“猛烈”表現黃河奔騰至此，咆哮狂嘯，氣勢驚人，無堅不摧。C．詳略得當，錯落有致，有韻味，能夠引發讀者詩意的聯想。D．借景抒情，將具體的景物描寫融合在對中華民族的精神