2025屆山東省日照市高三下學(xué)期一模歷史試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填在答題卡和試卷指定位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題給出的四個選項中，只有一

項是最符合題目要求的。

1.對中國古人類遺址的考古發(fā)掘表明，陶器出現(xiàn)于新石器時代早期；豬、狗和黃牛、水

牛、山羊、綿羊、雞等動物的馴化在新石器時代中期基本完成。這表明當(dāng)時社會（）

A.畜牧業(yè)、手工業(yè)與農(nóng)業(yè)分離

B.人類已經(jīng)進入定居生活狀態(tài)

C.產(chǎn)品相對剩余并出現(xiàn)私有制

D.家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟萌芽

【答案】B

【解析】

根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：原始社

會（中國）。根據(jù)材料概括可知：陶器是應(yīng)用與日常生活之中的器具，動物的馴養(yǎng)是指動物

圈養(yǎng)的一種方式，這說明此時的人們已經(jīng)穩(wěn)定的生活在一定區(qū)域之內(nèi)，人類已經(jīng)進入定居

生活狀態(tài)，B項正確；材料未涉及手工業(yè)與農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不能得出畜牧業(yè)、手工業(yè)與

農(nóng)業(yè)分離，排除A項；材料未涉及此時的產(chǎn)品的生產(chǎn)是否有剩余，不能得出產(chǎn)品相對剩余

并出現(xiàn)私有制，排除C項；材料未涉及此時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，且家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟萌

芽出現(xiàn)在春秋時期，排除D項。故選B項。

2.商周時代，“民”是社會身份低下之人，與奴仆相近；春秋戰(zhàn)國時期，稱“民”者多是某地

之民或下層民眾，如“晉國之民”“末作之民”；至戰(zhàn)國時，所有的民眾被置于國家名籍之

上，如秦國的社會成員一皆為“秦民”。這一變化反映了（）

A.國家管控社會能力增強B.經(jīng)濟發(fā)展提升民眾地位

C.宗法血緣關(guān)系走向崩潰D.人身依附關(guān)系逐漸松弛

【答案】A

【解析】

根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：商周時

期（中國）。商周時代“民”身份低下近奴仆，春秋戰(zhàn)國時期“民”為某地或下層民眾，到戰(zhàn)國

時所有民眾都被置于國家名籍之上。這意味著國家對民眾的管理從相對模糊、分散，逐漸

變得更加全面、系統(tǒng)，能夠?qū)⑷w民眾納入國家的管理體系之中，體現(xiàn)了國家管控社會能

力的增強，A項正確；題干中只是闡述了“民”在不同時期概念及管理方式的變化，并沒有

提及民眾地位因經(jīng)濟發(fā)展而提升的相關(guān)內(nèi)容，排除B項；題干主要圍繞“民”的概念及國家

對民眾管理的變化展開，沒有涉及宗法血緣關(guān)系相關(guān)信息，排除C項；從商周至戰(zhàn)國，民

眾被國家納入名籍管理，在一定程度上說明民眾對國家的依附關(guān)系加強而非松弛，排除D

項。故選A項。

3.下表為宋代女性所從事行業(yè)的記載。據(jù)此可知，宋代（）

夫人（北宋李覲母親）剛正有計算，募僮客燒雍耕耨，與同

王國軒《李覲集》

其利。晝閑農(nóng)事，夜治女功

（節(jié)婦獎茶）歲事蠶績，得絲則機而杼軸，勤儉自營，生計

文瑩《玉壺清話》

漸盛……歌田數(shù)百頃

兩廊皆諸寺師姑賣繡作、領(lǐng)抹、花朵、珠翠、頭面、生色銷蓋元老《東京夢華

金花樣模頭、帽子、特髻、冠子、絳線之類錄》

宋五嫂魚羹，嘗經(jīng)御賞，人所兵趨，遂成富媼周密《武林舊事》

A.商品經(jīng)濟發(fā)展改變民眾觀念

B.商業(yè)繁榮促成女性角色轉(zhuǎn)變

C.女性依附地位得到顯著改變

D.經(jīng)濟活動喚醒女性獨立意識

【答案】B

【解析】

據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝時期的

中國。根據(jù)材料和所學(xué)可知，宋代商業(yè)的繁榮為女性提供了更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟獨立的

可能性，從而促使女性角色在一定程度上發(fā)生轉(zhuǎn)變，不再僅僅局限于家庭和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，B

項正確；雖然商品經(jīng)濟的發(fā)展確實可能對民眾觀念產(chǎn)生一定影響，但題目中的記載主要關(guān)

注的是女性在經(jīng)濟活動中的參與，并未直接提及民眾觀念的改變，排除A項；盡管女性在

經(jīng)濟活動中的廣泛參與，但這并不意味著女性的依附地位得到了顯著改變，這顯然夸大其

說，排除C項；獨立意識的覺醒是一個復(fù)雜的過程，不僅與經(jīng)濟活動有關(guān)，還與教育、文

化等多方面因素有關(guān)，材料無法得出“經(jīng)濟活動喚醒女性獨立意識”的結(jié)論，排除D項。故

選B項。

4.明代疆域遠不及元朝，但明朝官修全國性地理總志《大明一統(tǒng)志》卻強調(diào)明朝“一統(tǒng)之

盛，冠乎古今”（如下所示）。明政府此舉（）

元氏以夷狄入住華夏，內(nèi)立中書省一，以領(lǐng)腹里諸路，外立行中書省十，以領(lǐng)天

下諸路，然其地西北雖過于前，而東南島夷荊未盡附。……惟我皇明誕崩天命，

統(tǒng)一華堯，幅員之廣，東盡遼左，西極流沙，南越海表，北抵沙漠，四極八荒，

路不來庭。而我皇明-一統(tǒng)之盛，能乎古今者，要之萬世有足征云。

A.著力弘揚“大一統(tǒng)”思想觀念

B.意在借此強化政權(quán)的正統(tǒng)性

C.表明國家疆土主權(quán)意識增強

D.表達對前代疆域的合法繼承

【答案】B

【解析】

根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是目的題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：明（中

國）。根據(jù)材料概括可知：材料在論述元朝的政權(quán)時認為其作為少數(shù)民族政權(quán)雖然西北地區(qū)

疆域超過了前代，但東南地區(qū)沒有完成承認其政權(quán)的合法性，而到了明朝，不但疆域廣

闊，而且政治統(tǒng)一程度超過所有時期，以國家的強盛論證和強化政權(quán)的合法性和正統(tǒng)性，

B項正確；弘揚“大一統(tǒng)”思想觀念是其統(tǒng)治的方式，材料設(shè)問的是其如此做的目的，排除

A項；國家疆域主權(quán)意識變現(xiàn)在明確的地理界限和對外關(guān)系上，材料雖涉及了疆域的論

述，但目的是強調(diào)其統(tǒng)治的強盛，而非表明國家疆土主權(quán)意識增強，排除C項；材料對元

朝的統(tǒng)治是一種不認可的態(tài)度，從而論述其政權(quán)建立的合法性，而非對前代疆域的合法繼

承，排除D項。故選B項。

5.1875年，洋務(wù)派領(lǐng)袖人物、總理衙門大臣文祥上疏“密陳大計”，指出：西人“國中偶有

動作，必由其國主付上議院議之，所謂謀及卿士也：付下議院議之，所謂謀及庶人也。議

之可行則行，否則止，事事必合乎民情而后決然行之。”這一認識（）

A.反映了統(tǒng)治集團內(nèi)部的政治分化

B.推動了洋務(wù)運動指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變

C.表達了效法西方政治體制的思想

D.跳出了“中體西用”的傳統(tǒng)認知

【答案】D

【解析】

據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，這是影響題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是：洋務(wù)運動時

期（中國）。據(jù)材料可知，材料反映的是洋務(wù)運動時期的領(lǐng)袖人物、總理衙門大臣文祥上疏

“密陳大計”，指出西方實行議會民主制商討國家事務(wù)，這反映了文祥不在局限于著眼西方

的“技術(shù)”，并對西方的政治制度有所涉獵，跳出了“中體西用”的傳統(tǒng)認知，D項正確；洋

務(wù)運動開始之前地主階級就分為洋務(wù)派和頑固派，A項說法與材料時間不符，排除A項；

洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想是“中體西用”，并未發(fā)生改變，排除B項；材料僅僅體現(xiàn)的是“上疏”

陳述西方的政治狀況，但并未體現(xiàn)要效法的內(nèi)容，排除C項。故選D項。

6.清末以來持續(xù)十余年之久的“革命”與“改良”之爭因辛亥革命而結(jié)束。與晚清由單一黨派

主導(dǎo)革命不同，1920年代的革命激變?yōu)槎鄠€黨派的共同訴求：國民黨的“國民革命”、的

“階級革命”與青年黨的“全民革命”幾乎同時并起。這表明（）

A.徹底改造國家成為時代潮流

B.蘇俄革命道路產(chǎn)生較大影響

C.社會革新力量日益走向聯(lián)合

D.國民革命有著堅實群眾基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】

據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中

國）。概括材料信息得出主要結(jié)論是：20世紀20年代，多個黨派共同訴求革命，意味著他

們普遍認為現(xiàn)有的國家體制或社會狀況需要根本性的改變，反映出一種對現(xiàn)狀的不滿和對

變革的強烈愿望，這種共同的認識和行動，可以視為“徹底改造國家”成為了一種廣泛接受

的時代潮流，A項正確；材料未涉及蘇俄革命道路對當(dāng)時中國社會的影響，材料體現(xiàn)的是

國內(nèi)各階層的對革命的訴求，排除B項；社會革新力量日益走向聯(lián)合是材料呈現(xiàn)的現(xiàn)象，

而非本質(zhì)，多個黨派在1920年共同訴求革命背后蘊含著對國家的深刻變革的需求，排除C

項；材料未提及國民革命的群眾基礎(chǔ)，雖然國民革命在當(dāng)時確實有一定的群眾支持，但題

干材料并非單純強調(diào)國民革命，材料強調(diào)的是1920年中國社會政治力量革命思想興起背

景，排除D項。故選A項。

7.下圖為某一時期部分高校遷移示意圖。該時期高校遷移的重要意義是（）

A.奠定了我國高等教育的基本格局

B.促進了高等教育資源的合理配置

C.契合了國家經(jīng)濟建設(shè)重心的轉(zhuǎn)移

D.保存了寶貴教育資源和文化血脈

【答案】D

【解析】

根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：抗戰(zhàn)時

期（中國）。根據(jù)材料概括可知：材料反映的是抗日戰(zhàn)爭時期，由于受到日本的侵略，國土

淪喪，在此背景之下淪陷區(qū)的大學(xué)向當(dāng)時抗戰(zhàn)的后方遷移，這有有利于保存寶貴的教育資

源和文化血脈免受戰(zhàn)爭的破壞，D項正確；奠定了我國高等教育的基本格局是在新中國成

立之后，排除A項；抗戰(zhàn)時期的大學(xué)遷移主要是為了躲避戰(zhàn)爭，而非促進高等教育資源的

合理配置，排除B項；此時國家的主要任務(wù)是抗日戰(zhàn)爭，而非經(jīng)濟建設(shè)，排除C項。故選

D項。

8.新中國成立之初，中央人民政府以解放戰(zhàn)爭時期的作戰(zhàn)軍區(qū)為依托將全國劃分為6個大

行政區(qū)。1952年11月，將大行政區(qū)人民政府或軍政委員會一律改為行政委員會。1954

年，撤銷大行政區(qū)，并將省級政區(qū)由46個縮減為29個。行政區(qū)劃的調(diào)整（）

A.促進了社會秩序穩(wěn)定和政權(quán)鞏固

B.奠定了社會主義民主政治的基礎(chǔ)

C.順應(yīng)了國家經(jīng)濟社會建設(shè)的要求

D.健全了人民當(dāng)家作主的制度體系

【答案】C

【解析】

根據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1952-

1954年年（中國）。1952-1954年，我國處于國民經(jīng)濟恢復(fù)以及向社會主義過渡時期，撤銷

大行政區(qū)、縮減省級政區(qū)數(shù)量，有利于減少行政層級，提高行政效率，集中力量進行經(jīng)濟

建設(shè)，順應(yīng)了國家經(jīng)濟社會建設(shè)的要求，C項正確；新中國成立初期采取的鎮(zhèn)壓反革命等

措施對社會秩序穩(wěn)定和政權(quán)鞏固起到關(guān)鍵作用，而題干中行政區(qū)劃的調(diào)整主要是為了適應(yīng)

經(jīng)濟社會建設(shè)需求，并非直接促進社會秩序穩(wěn)定和政權(quán)鞏固，排除A項；1954年憲法的頒

布以及人民代表大會制度等政治制度的確立奠定了社會主義民主政治的基礎(chǔ)，行政區(qū)劃調(diào)

整與之并無直接關(guān)聯(lián)，排除B項；人民代表大會制度、領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制

度、民族區(qū)域自治制度等構(gòu)成了人民當(dāng)家作主的制度體系，行政區(qū)劃調(diào)整并非健全這一制

度體系的主要因素，排除D項。故選C項。

9.1983年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于實行政社分開建立鄉(xiāng)政府的通知》，全國展

開恢復(fù)建立鄉(xiāng)政權(quán)的工作。到1984年底，撤社建鄉(xiāng)工作基本完成。撤社建鄉(xiāng)旨在（）

A.精簡政府機構(gòu)以提高治理效率

B.推進農(nóng)村基層民主政治建設(shè)

C.建立融合發(fā)展的新型城鄉(xiāng)關(guān)系

D.保障和推動農(nóng)村的各項改革

【答案】D

【解析】

據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀80年

代（中國）。據(jù)本題材料“全國展開恢復(fù)建立鄉(xiāng)政權(quán)的工作。到1984年底，撤社建鄉(xiāng)工作基

本完成”并結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的普遍推行，1983年，中央決定

撤銷國家在農(nóng)村的基層單位人民公社，建立鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府，撤社建鄉(xiāng)是農(nóng)村改革的重要組成

部分，旨在通過政社分開，建立更加適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的鄉(xiāng)政府，加強了鄉(xiāng)政府的職能，

使其能更好地服務(wù)于農(nóng)村發(fā)展，從而保障和推動農(nóng)村的各項改革，D項正確；撤社建鄉(xiāng)在

一定程度上精簡了機構(gòu)，但這并不是主要目的，精簡機構(gòu)是改革的一個結(jié)果，而非初衷，

排除A項；基層民主政治建設(shè)是長期過程，撤社建鄉(xiāng)只是其中的一個環(huán)節(jié)，排除B項；建

立融合發(fā)展的新型城鄉(xiāng)關(guān)系這涉及城鄉(xiāng)關(guān)系的長遠規(guī)劃，而撤社建鄉(xiāng)更多是針對農(nóng)村內(nèi)部

的政權(quán)建設(shè)和改革，排除c項。故選D項。

10.11世紀六七十年代，在征服英國的過程中，諾曼公爵威廉將舊貴族的土地合并為若干

大地產(chǎn)分配給大貴族，這些大貴族的領(lǐng)地雖然龐大，卻分散于各地而不相連，從而形成相

互分割交錯的地產(chǎn)占有格局。威廉此舉（）

A.實現(xiàn)了對各地的垂直管理

B.擴大了統(tǒng)治的封建基礎(chǔ)

C.有利于強化對貴族的控制

D.促進了土地商品化進程

【答案】C

【解析】

根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：11世紀

的歐洲。根據(jù)材料概況可知：材料反映威廉在給舊貴族分配土地時，雖然擴大了大貴族的

領(lǐng)地，但由于領(lǐng)地分散，且不同貴族的土地相互交錯，這實際上削弱了貴族對領(lǐng)地的控

制，形成了相互制約的關(guān)系，削弱了貴族的權(quán)力，有利于強化對貴族的控制，c項正確；

材料論述的是土地仍舊分配給了大貴族，而非直接管理地方，排除A項；擴大統(tǒng)治的封建

基礎(chǔ)一般是指讓更多階層參與到統(tǒng)治體系中，增加統(tǒng)治支持的力量，材料未涉及對其他階

層的措施，排除B項；材料涉及的是對土地的分配，未涉及土地是否允許買賣，排除D

項。故選C項。

11.歷史上，意大利威尼斯曾是東西方香料貿(mào)易中心。以下是不同年代威尼斯香料進口量

的變化。導(dǎo)致變化的主要因素是（）

來自（埃及）亞歷山來自（今黎巴嫩）貝魯

年代

大里亞（噸）特（年均，噸）

1496—14981060—1200335

1501—1506270T2045

A.地區(qū)局勢動蕩B.國際競爭加劇

C.經(jīng)濟實力基礎(chǔ)D.政治分裂局面

【答案】B

【解析】

據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代歐洲。

根據(jù)材料可知，威尼斯在1496-1498年和1501-1506年兩個時間段內(nèi)，來自亞歷山大里亞

和貝魯特的香料進口量都有顯著的下降，結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，歐洲貿(mào)易中心由

地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，威尼斯的市場份額被其競爭者搶占，這體現(xiàn)的是國際競爭

的加劇，B項正確；意大利在15世紀末到16世紀初并未出現(xiàn)局勢動蕩的情況，排除A

項；意大利和歐洲其它大部分地區(qū)當(dāng)時都處于資本主義萌芽的階段，它們的經(jīng)濟實力基礎(chǔ)

相當(dāng)，排除C項；意大利當(dāng)時確實處于政治分裂局面，沒有完成統(tǒng)一，但這并不是主要因

素，排除D項。故選B項。

12.伏爾泰、孟德斯鳩代表著法國啟蒙運動的主流。然而在大革命發(fā)生之前的10年里，盧

梭在法國思想界的地位直線飆升，談盧梭、讀盧梭的人迅速增多，很快超過了伏爾泰等主

流派。主要是因為盧梭的思想（）

A.更適應(yīng)資產(chǎn)階級的現(xiàn)實需要

B.更關(guān)注下層民眾的政治訴求

C,更能激發(fā)法蘭西的民族意識

D,具有更鮮明的民主自由性質(zhì)

【答案】A

【解析】

據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀法

國。據(jù)題干“在大革命發(fā)生之前的10年里，盧梭在法國思想界的地位直線飆升，談盧梭、

讀盧梭的人迅速增多，很快超過了伏爾泰等主流派”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，盧梭提出“社

會契約論”和“人民主權(quán)說”等思想，描繪了未來資產(chǎn)階級理想王國的藍圖，更適應(yīng)當(dāng)時

法國資產(chǎn)階級推翻封建統(tǒng)治、建立資產(chǎn)階級政權(quán)的現(xiàn)實需要，所以在法國思想界地位飆

升，A項正確；盧梭關(guān)注普遍“公意”而非特定階層，排除B項；民族意識并非盧梭思想的

核心，排除C項；伏爾泰、孟德斯鳩等的思想也具有民主自由性質(zhì)，盧梭思想地位上升的

關(guān)鍵在于更契合資產(chǎn)階級建立政權(quán)等現(xiàn)實需求，而不是單純的民主自由性質(zhì)更鮮明，排除

D項。故選A項。

13.19世紀初，獨立后的拉美各國相繼實施以出口初級農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品為國民經(jīng)濟發(fā)動

機，以西方國家為主要出口市場的“初級產(chǎn)品出口導(dǎo)向發(fā)展戰(zhàn)略”，普遍擴大甘蔗、咖啡、

棉花、煙草、可可、香蕉等農(nóng)產(chǎn)品種植。這一發(fā)展戰(zhàn)略的深遠影響是（）

A.加劇了拉美國家間的經(jīng)濟競爭

B.導(dǎo)致拉美難以融入全球化進程

C.使國民經(jīng)濟存在嚴重安全風(fēng)險

D.削弱了拉美農(nóng)業(yè)的國際競爭力

【答案】C

【解析】

據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代拉美。

根據(jù)材料和所學(xué)可知，由于拉美國家高度依賴初級產(chǎn)品出口，特別是依賴西方市場，這種

單一的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)使得國民經(jīng)濟極易受到國際市場波動的影響，國民經(jīng)濟存在嚴重安全風(fēng)

險，C項正確；雖然初級產(chǎn)品出口導(dǎo)向發(fā)展戰(zhàn)略可能會導(dǎo)致國家間的經(jīng)濟競爭加劇，但其

不是深遠影響，排除A項；通過出口初級產(chǎn)品，拉美國家在一定程度上已經(jīng)融入了全球經(jīng)

濟體系，排除B項；初級產(chǎn)品出口導(dǎo)向發(fā)展戰(zhàn)略會削弱了拉美農(nóng)業(yè)的國際競爭力，但相比

國民經(jīng)濟存在嚴重安全風(fēng)險而言，并不是深遠影響，排除D項。故選C項。

14.下圖為1922年8月新西蘭漫畫家戴維?洛發(fā)表于英國《星報》的漫畫《凡爾賽之鎖》。

作者意在（）

漫畫中德國被意大利、法國、英國三個大漢死

死壓在摔跤擂臺上。法國的雙手牢牢鎖住德國

的脖子；德國大漢吐著舌頭幾乎窒息，喉嚨里

擠出“庫嚕”（CRRK）聲：英國則抬頭望向擂

臺圍欄外的山姆大叔，請求道；“嗨，先生，您

能抽空進來做下裁判嗎？”

A.呼吁美國參與戰(zhàn)后安全問題

B.嘲諷歐美國家之間勾心斗角

C.批評美國奉行中立主義政策

D.倡導(dǎo)集體維護戰(zhàn)后世界和平

【答案】A

【解析】

根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是目的題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1922年

的歐美。根據(jù)材料概括可知：材料反映的是此時的歐洲因為戰(zhàn)后問題，爭端不斷，英國請

求美國作裁判，意在讓美國參與到戰(zhàn)后的國際秩序的構(gòu)建中，解決戰(zhàn)后安全問題，A項正

確；漫畫主要呈現(xiàn)的是英國邀請美國進來做裁判這一情境，雖然能看出各國對德國的處置

場景，但沒有信息直接說明歐美國家之間的互相算計，勾心斗角的復(fù)雜關(guān)系，排除B項；

材料只是呼吁美國參與國際關(guān)系的管理，未涉及美國的態(tài)度問題，不能得出批評美國奉行

中立主義政策，排除C項；材料主要反映的是戰(zhàn)后對德問題的處置需要美國的參與，未涉

及倡導(dǎo)以協(xié)商的方式集體維護戰(zhàn)后世界和平問題，排除D項。故選A項。

15.1990年10月3日，德國重新統(tǒng)一。此前的9月23日，《德意志聯(lián)邦共和國基本法》

（相當(dāng)于憲法）的序言中加入了“德國的統(tǒng)一和自由已經(jīng)完成”，同時刪除第23條“本基本

法起初適用于巴登州，巴伐利亞州……大柏林州……。德國其他地區(qū)加入后對其生效。”這

一修改（）

A,從法律上宣告了德國統(tǒng)一

B.有利于歐洲的和平與安全

C.促進了國民對統(tǒng)一的認同

D.意在彌合東西部制度差異

【答案】A

【解析】

據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1990年（德

國統(tǒng)一前夕）。據(jù)題干“《基本法》序言加入‘統(tǒng)一完成’并刪除原第23條關(guān)于地區(qū)逐步加入

的條款”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，此次修憲通過法律條文直接確認統(tǒng)一已完成，為10月3

日的政治統(tǒng)一提供了憲法依據(jù)，從法律層面正式宣告了德國統(tǒng)一，A項正確；題干修改聚

焦國內(nèi)統(tǒng)一的法律程序，未直接涉及歐洲安全或制度融合問題，排除B項、D項；法律確

認雖有助于統(tǒng)一認同，但修憲的核心目的是完成統(tǒng)一的法律程序，排除C項。故選A項。

二、非選擇題：本題共4小題，共55分。

16.浙江浦江義門鄭氏，受到過宋、元、明三朝旌表，其《鄭氏規(guī)范》流傳后世。閱讀材

料，回答問題。

材料一鄭綺，婺州浦江人，善讀書，通《春秋》轂梁學(xué)，以肅穆治家，九世不異爨

（cuan）分家另起爐灶）。

——《宋史?孝義傳》

鄭文嗣，婺州浦江人，其家十世同居，凡二百四十余年，一錢尺帛無敢私……子孫從

化，皆孝謹。雖嘗仕宦，不敢一毫有違家法。

《元史?孝友傳》

鄭濂，浦江人。其家累世同居，凡三百年。元末兵起，大將數(shù)入其境，相戒無犯義

門。……會胡惟庸以罪誅，有訴鄭氏交通者，吏捕之，兄弟六人爭欲行，濂弟混竟往。時

濂在京師，迎謂曰：“吾居長，當(dāng)任罪。”溟曰：“兄年老，吾自往辨。”二人爭入獄。太祖

召見曰：“有人如此，肯從人為逆耶？”

—《明史?孝義傳》

材料二凡為子者必孝其親，為妻者必敬其夫，為兄者必愛其弟，為弟者必恭其

兄……毋徇私以妨大義，毋怠惰以荒厥事，毋縱奢以干天刑。

子弟年十六以上，許行冠禮。須能暗記四書一經(jīng)正文，講說大義，方可行之。

子孫出仕，有以贓墨聞?wù)撸鷦t于《譜圖》上削去其名，死則不許入祠堂。

里黨（泛指鄰居）或有缺食，裁量出谷借之，后催元谷歸還，勿收其息。其產(chǎn)子之

家，給助粥谷二斗五升。

吾家既以孝義表門，所習(xí)所行，無非積善之事。子孫皆當(dāng)體（體會）止匕，不得妄肆威

福，圖脅（謀劃脅迫）人財，侵凌人產(chǎn)，以為祖宗積德之累，違者以不孝論。

—摘選自《鄭氏規(guī)范》

義門鄭氏受到宋、元、明三朝旌表，對此作出評述。

【答案】宋、元、明時期，理學(xué)思想成為主流意識形態(tài)，統(tǒng)治者大力提倡，傳統(tǒng)價值觀念深

刻影響社會生活。

鄭氏家族的代表人物精通儒學(xué)，崇尚家庭和睦，提倡孝行，以家法規(guī)范家族成員的行為，

與統(tǒng)治理念相一致，受到統(tǒng)治者的高度肯定。家族通過《鄭氏規(guī)范》，倡導(dǎo)人倫價值觀念，

學(xué)習(xí)儒學(xué)經(jīng)典，規(guī)范做官者的行為，講求鄰里和睦相處、互相幫助，使家族歷經(jīng)三代而不

衰，有利于穩(wěn)定社會秩序。

朝廷通過旌表鄭氏家族，宣揚傳統(tǒng)價值觀，借以加強社會教化，維護政治統(tǒng)治。傳統(tǒng)價值

觀作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對社會發(fā)展有積極意義，需要我們進一步繼承

和發(fā)揚。

【解析】

本題是評價題。時空是宋元明（中國）。根據(jù)所學(xué)知識可知，宋、元、明時期，理學(xué)思想成

為主流意識形態(tài)，統(tǒng)治者大力提倡，傳統(tǒng)價值觀念深刻影響社會生活。根據(jù)材料“鄭綺，婺

州浦江人，善讀書，通《春秋》毅梁學(xué)，以肅穆治家，九世不異爨”和所學(xué)知識可知，鄭氏

家族代表人物精通儒學(xué)，崇尚家庭和睦，提倡孝行，以家法規(guī)范家族成員的行為，與統(tǒng)

治理念相一致，受到統(tǒng)治者的高度肯定。根據(jù)材料“子孫出仕，有以贓墨聞?wù)撸鷦t于《譜

圖》上削去其名，死則不許入祠堂。”“里黨（泛指鄰居）或有缺食，裁量出谷借之，后催

元谷歸還，勿收其息。其產(chǎn)子之家，給助粥谷二斗五升。”得出，家族通過《鄭氏規(guī)范》，

倡導(dǎo)人倫價值觀念，學(xué)習(xí)儒學(xué)經(jīng)典，規(guī)范做官者的行為，講求鄰里和睦相處、互相幫助，

使家族歷經(jīng)三代而不衰，有利于穩(wěn)定社會秩序。

最后，根據(jù)所學(xué)知識，從政府教化的影響角度分析，朝廷通過旌表鄭氏家族，宣揚傳統(tǒng)價

值觀，借以加強社會教化，維護政治統(tǒng)治。傳統(tǒng)價值觀作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成

部分，對社會發(fā)展有積極意義，需要我們進一步繼承和發(fā)揚。

17.天津法租界于1861年正式建立，之后租界當(dāng)局兩次擴大其范圍。閱讀材料，回答問

題。

第一次擴張

1897年起，法國力圖拓展租界范圍。1900年11月20日，法國駐津總領(lǐng)事杜士蘭私

自發(fā)布通告稱，法租界東臨海河，西至墻子河，將面積擴展了4倍。但與清政府?dāng)U展租界

的談判一直沒有進展。26日社士蘭給法國外長德爾卡塞寫信說：“法租界的擴張問題兩年

來沒有取得任何進展……于是，我利用戰(zhàn)爭開始后居民撤離的機會，讓人放火焚燒了這些

地區(qū)。這些投出去的火把大大地簡化了我長期以來開展的工作。”這一做法得到了德爾卡塞

的贊許。

1902年6月，在租界擴張實際推進過程中，因華商的抗議請愿和天津海關(guān)道臺唐紹儀

的反對而受阻。1911年11月，在法租界領(lǐng)事與他國租借領(lǐng)事勾結(jié)以及時任道臺蔡紹基的

妥協(xié)下，法租界完成了第一次擴張，將租界的西邊界線推廣至墻子河。

第二次擴張

1914-1916年，法租界當(dāng)局通過在西墻子河以外的老西開地區(qū)建立天主教堂、開設(shè)學(xué)

校、派巡捕站崗、強迫中國居民納稅，企圖再次拓展租界。1916年8月29日，法國領(lǐng)事

將新畫的租界地圖（遠超原來范圍）交天津交涉署強迫益印，北洋政府外交部竟指示“對于

劃界限之辦法，大體上可以贊同。”法領(lǐng)事于10月20日派遣軍隊驅(qū)逐中國警察，斷絕交

通，公然霸占全部老西開的領(lǐng)土。

10月21日，天津各界數(shù)千人召開“維持國權(quán)國土大會”，游行請愿，抗議法國罪行。

31日，北洋政府電令直隸省長要求“停止抵制舉動”。天津人民又相繼建立了“愛國會”“保衛(wèi)

社”等，組織工人罷工、學(xué)生罷課、華警罷崗、商界罷市，連在法人洋行、公司、飯店工作

的華籍職員，在法人家里做工的傭人、廚師、車夫等都參加了罷工。全國人民積極響應(yīng)，

逐漸發(fā)展成全國性的反帝愛國運動。老西開事件持續(xù)了4個月之久，天津陷入癱瘓，引起

帝國主義國家的恐懼，最后英駐華公使朱爾典出面調(diào)停，由中法共營老西開地區(qū)。

—據(jù)吳彥玲《天津人民反帝斗爭史上光輝的一頁》等

以“透過租界擴張看近代社會”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正

確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰）

【答案】天津法租界的兩次擴張，折射了中國半殖民地的社會狀況和中國人民救亡圖存的抗

爭，是時代的縮影。

法國與其他國家勾結(jié)，通過單方面發(fā)布通告、派兵占領(lǐng)、驅(qū)逐中國居民的手段擴展租界，

嚴重損害中國主權(quán)，是赤裸裸的侵略行為。中國政府面對侵略雖有抗?fàn)帲驀λト醣黄?/p>

妥協(xié)退讓，損害了國家和民族利益。面對日益嚴重的民族危機，中華民族逐漸覺醒，各階

層奮起抗?fàn)帲谝欢ǔ潭壬暇S護了國家主權(quán)。

列強的殖民侵略和政府的妥協(xié)退讓，加深了中國社會的半殖民地化進程，也必然激發(fā)中國

人民的民族意識，這又為推動中國民主革命的高漲創(chuàng)造了條件。

【解析】

本題是評論解說題。時空是近代（中國）。根據(jù)材料“1902年6月，在租界擴張實際推進過

程中，因華商的抗議請愿和天津海關(guān)道臺唐紹儀的反對而受阻”“10月21日，天津各界數(shù)

千人召開“維持國權(quán)國土大會”，游行請愿，抗議法國罪行。”等信息可知，天津法租界的兩

次擴張，折射了中國半殖民地的社會狀況和中國人民救亡圖存的抗?fàn)帲菚r代的縮影。

根據(jù)材料“1900年11月20日，法國駐津總領(lǐng)事杜士蘭私自發(fā)布通告稱，法租界東臨海

河，西至墻子河，將面積擴展了4倍”“法領(lǐng)事于10月20日派遣軍隊驅(qū)逐中國警察，斷絕

交通，公然霸占全部老西開的領(lǐng)土。”可知，法國與其他國家勾結(jié)，通過單方面發(fā)布通告、

派兵占領(lǐng)、驅(qū)逐中國居民的手段擴展租界，嚴重損害中國主權(quán)，是赤裸裸的侵略行為。中

國政府面對侵略雖有抗?fàn)帲驀λト醣黄韧讌f(xié)退讓，損害了國家和民族利益根據(jù)材料

“1902年6月，在租界擴張實際推進過程中，因華商的抗議請愿和天津海關(guān)道臺唐紹儀的

反對而受阻”“10月21日，天津各界數(shù)千人召開“維持國權(quán)國土大會”，游行請愿，抗議法國

罪行。”“津人民又相繼建立了“愛國會”“保衛(wèi)社”等，組織工人罷工、學(xué)生罷課、華警罷

崗、商界罷市”得出，。面對日益嚴重的民族危機，中華民族逐漸覺醒，各階層奮起抗?fàn)帲?/p>

在一定程度上維護了國家主權(quán)。

最后，總結(jié)材料，綜上所述，列強的殖民侵略和政府的妥協(xié)退讓，加深了中國社會的半殖

民地化進程，也必然激發(fā)中國人民的民族意識，這又為推動中國民主革命的高漲創(chuàng)造了條

件。

18.閱讀材料，回答問題

一五”計劃重點工程項目的部門分布(單位：個)

冶金工輕

軍事工業(yè)能源工業(yè)

業(yè)機工

化械業(yè)

學(xué)加和其

有

部門

工工醫(yī)他

航也航船綱色煤也石

業(yè)工藥

空子器天舶鐵金炭力油

工

屬業(yè)

業(yè)

重點

工程4412101627137242525236

項目

占總

項目

數(shù)的28.212.84.515.433.31.93.9

比重

(%)

高等學(xué)校分布和重點建設(shè)工程布局的比較

交通大學(xué)西遷

1955年3月，高等教育部黨組向國務(wù)院呈報的報告中提出，“將交通大學(xué)機械、電機

等專業(yè)遷至西北設(shè)交通大學(xué)分校，準備在兩三年內(nèi)全部遷出”。

1956年8月，第一批千余名學(xué)生、教職工和家屬乘坐“向科學(xué)進軍，建設(shè)大西北”的專

列遷往西安，新錄取的一年級學(xué)生2000多人則直接到西安報到。1957年4月，高教部批

準交大新設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、自動控制、電子計算機4個專業(yè)和工程物理系。1958年

7月，學(xué)校新成立了高電壓、焊接、金屬、電工、機制工藝、電子學(xué)、采礦冶金、動力等

15個研究所。1959年7月，國務(wù)院批復(fù)同意交通大學(xué)上海、西安兩部分分別獨立成為上海

交通大學(xué)、西安交通大學(xué)。兩所學(xué)校都被列入中央指定的16所重點建設(shè)高校。

——據(jù)雷慶趙雨晴《新中國高等工程教育體系的形成》等

交通大學(xué)西遷是“我國在調(diào)整高等教育事業(yè)戰(zhàn)略布局方面的一個成功范例”。試談?wù)勀愕恼J

識。

【答案】一五計劃開展以國防工業(yè)和重工業(yè)建設(shè)為主的工業(yè)化建設(shè)，是國家的中心任務(wù)。中

西部高校分布與建設(shè)項目分布不對應(yīng)，難以滿足經(jīng)濟對人才的需求。為滿足經(jīng)濟建設(shè)特別是

中西部經(jīng)濟建設(shè)的需要，國家實施包括交通大學(xué)西遷在內(nèi)的高等教育戰(zhàn)略布局調(diào)整。

交通大學(xué)將機械、電機等專業(yè)遷往向西安，增設(shè)與工業(yè)化建設(shè)相匹配的相關(guān)專業(yè)和科研機

構(gòu)，旨在為工業(yè)化建設(shè)提供人才支持。西遷促進了中西部經(jīng)濟和高等教育事業(yè)的發(fā)展，為

一五計劃的順利完成和工業(yè)化建設(shè)作出了貢獻。西遷也推動了國家工業(yè)布局的調(diào)整和高等

教育資源配置的優(yōu)化，對西部大開發(fā)具有重大意義。

交大西遷作為高等教育戰(zhàn)略布局調(diào)整的重要一環(huán)，服務(wù)于全國經(jīng)濟建設(shè)的大局，體現(xiàn)了黨

和政府對社會主義建設(shè)的強大領(lǐng)導(dǎo)力。廣大教育、科技工作者在西遷所體現(xiàn)出的愛國奉獻

精神也成為了寶貴的精神財富。

【解析】

本題是開放創(chuàng)新題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是：一五計劃期間（中國）。認識：據(jù)材

料“一五計劃重點工程項目的部門分布”并結(jié)合所學(xué)可知，新中國成立后，以美國為首的資

本主義國家對我國實行經(jīng)濟封鎖、軍事威脅，妄圖把新中國扼殺在搖籃中；為鞏固國防，

把我國建設(shè)成一個社會主義工業(yè)化國家，1953年我國開展了以國防工業(yè)和重工業(yè)建設(shè)為主

的一五計劃建設(shè)，這也是國家的中心任務(wù)；據(jù)材料“高等學(xué)校分布和重點建設(shè)工程布局的比

較”可知，高等學(xué)校主要分布在東部地區(qū)，而一五計劃“重點建設(shè)工程布局”主要分布在中

部、西部和東北地區(qū)，這說明中西部高校分布與建設(shè)項目分布不對應(yīng)，難以滿足經(jīng)濟對人

才的需求；據(jù)材料“交通大學(xué)西遷”并結(jié)合所學(xué)可知，為滿足經(jīng)濟建設(shè)特別是中西部經(jīng)濟建

設(shè)的需要，1955年國家實施包括交通大學(xué)西遷在內(nèi)的高等教育戰(zhàn)略布局調(diào)整；據(jù)材料“將

交通大學(xué)機械、電機等專業(yè)遷至西北設(shè)交通大學(xué)分校，準備在兩三年內(nèi)全部遷出”可知，交

通大學(xué)將機械、電機等專業(yè)遷至西北，建立西北交通大學(xué)分校，以服務(wù)于國家中西部經(jīng)濟

建設(shè)的需要；據(jù)材料“1957年4月，高教部批準交大新設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、自動控

制、電子計算機4個專業(yè)和工程物理系。1958年7月，學(xué)校新成立了高電壓、焊接、金

屬、電工、機制工藝、電子學(xué)、采礦冶金、動力等15個研究所”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反

映的是高教部批準交大增設(shè)與工業(yè)化建設(shè)相匹配的相關(guān)專業(yè)和科研機構(gòu)，其目的是培養(yǎng)更

多的當(dāng)時亟需的建設(shè)型人才，推動國家的工業(yè)化建設(shè)；同時高效西遷促進了中西部經(jīng)濟和

高等教育事業(yè)的發(fā)展，有利于西部開發(fā)，為一五計劃的順利完成和工業(yè)化建設(shè)作出了貢

獻；高效西遷的過程與“國家建設(shè)工程項目的分布”是相對應(yīng)的，推動了國家工業(yè)布局的調(diào)

整和高等教育資源配置的優(yōu)化，對西部大開發(fā)具有重大意義。最后總結(jié)，交大西遷作為高

等教育戰(zhàn)略布局調(diào)整的重要一環(huán)，服務(wù)于全國經(jīng)濟建設(shè)的大局，體現(xiàn)了黨和政府對社會主

義建設(shè)的強大領(lǐng)導(dǎo)力；廣大教育、科技工作者在西遷所體現(xiàn)出的愛國奉獻精神也成為了寶

貴的精神財富。

19.巴拿馬運河連接大西洋與太平洋，具有重要的戰(zhàn)略地位。閱讀材料，回答問題。

美國從19世紀20年代就開始參加爭奪開鑿和控制中美地峽運河的斗爭。1903年，美

國策動哥倫比亞統(tǒng)治下的巴拿馬獨立，并強迫巴拿馬簽訂《美巴條約》，取得了修建和永久

使用、占領(lǐng)并控制運河和運河區(qū)的權(quán)利。巴拿馬事實上成了美國的“保護國”，國土被運河

區(qū)斷為兩截。

1915年巴拿馬運河通航后，運河區(qū)升美國國旗，官方語言是英語，施行美國法律，美

國建有軍事基地并駐軍。運河區(qū)的官員、引水員等高薪職位幾乎全由美國籍的“運河區(qū)人”

所獨占，巴拿馬籍職工的平均工資只有美國籍職工的1/3。巴拿馬商品難以進入運河區(qū)市

場,美國從運河得到了巨額收入，以1970年為例，美國得到17500萬美元，而付給巴拿馬

的象征性租金卻只有193萬美元。

巴拿馬人民為了收回運河主權(quán)進行了長期的斗爭。1956年，埃及收回蘇伊士運河的勝

利極大鼓舞了巴拿馬人民。此后幾年，巴拿馬多次爆發(fā)反美抗議活動。1964年，一名巴拿

馬學(xué)生因在運河區(qū)升起巴拿馬國旗遭美軍槍殺，引發(fā)大規(guī)模的反美怒潮，美國被迫同意就

新運河條約與巴拿馬進行談判。1973年，巴拿馬政府采取將運河問題“國際化”的戰(zhàn)略，邀

請聯(lián)合國安理會在巴拿馬城召開特別會議，會上10余個拉美國家支持巴拿馬的正