四年級道德與法治下冊第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展10我們當地的風俗第2課時教案新人教版_第1頁
四年級道德與法治下冊第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展10我們當地的風俗第2課時教案新人教版_第2頁
四年級道德與法治下冊第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展10我們當地的風俗第2課時教案新人教版_第3頁
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Page2我們當地的風俗學校班級五（）班執教者課題我們當地的風俗教時3日期教學過程（其次課時）教學目標：1、情感與看法：酷愛家鄉，情愿關切家鄉獨特的節日風俗活動。2、學問與技能：知道相同的節日在不同地方會有不同的慶祝活動，形成各地有差異的節日風俗，。3、過程與方法：在收集家鄉節日風俗信息過程中，感受中華民族利用風俗寄予美妙的祝福教學環節老師活動學生活動設計意圖活動一：實物導入，揭示課題。1、師：先來看一樣食品。（出示：粽子）師：你們知道粽子和什么節日有關嗎？（端午節）雖然現在隨時可以吃到粽子，但每到農歷五月初五端午節必吃粽子的習俗卻持續至今。師：你們知道為什么端午節我們要吃粽子？（媒體出示：端午節與屈原）說說你們了解了什么？（雖然屈原已經離我們而去，但是屈原的愛國精神，卻恒久地留在我們的心中。因此，我們會在農歷五月初五端午節來紀念他的忠魂）除了吃粽子、賽龍舟，你們家鄉還有什么端午節日習俗呢？小結：相同的節日在不同地方會有不同的慶祝活動，形成各地有差異的節日風俗。板書：差異性出示課題：奇異的節日風俗觀看圖片溝通節日溝通端午節來歷溝通端午節風俗實物導入，用粽子這一同學熟知的食物引出話題，貼近學生生活，激發探究愛好。結合生活中過端午的實際閱歷，讓學生在溝通互動中自然發覺相同的節日在不同地方會有不同的慶祝活動，明白了因此會形成各地有差異的節日風俗。活動二：了解節日，感受內涵除了端午節這樣的共同節日，各個地方還有不少當地特色節日，看P6，選一個節日同桌相互說說:這些節日的名稱、地區和風俗活動你知道這些節日風俗的來歷么？除了書上的這些，你還知道家鄉的什么獨特節日，又是怎么過這個節日的？（多媒體）如：春節-剪紙、貼春聯元宵節-猜燈謎清明節-祭祀親人…………知名溝通：這些節日寄予了家鄉人怎樣的情感和愿望？師：我們中華民族的民族節日還有許多，都有著悠久的歷史、奇異而獨特的風俗和豐富的內涵。不同的風俗體現了不同的文化，寄予了人們美妙的愿望，表達了人們多樣的感情。板書：獨特性看書說一說學生溝通觀看媒體學生溝通通過溝通熟識的家鄉獨特節日風俗，進一步感受中華民族的民族節日還有許多，都有著悠久的歷史、奇異而獨特的風俗和豐富的內涵。不同的風俗體現了不同的文化，寄予了人們美妙的愿望，表達了人們多樣的感情。活動三：課后拓展布置“家鄉風俗小調查”板書設計：獨特性奇異的節日風俗

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