PAGEPAGE2《心中的“110”—有點警惕性》教學目標：?1、意識到生活中很多看似平常的事卻暗藏著危急。2、提高解決問題的實力，進行簡潔的自救自護。3、培育自信念，提高和壞人壞事斗爭的志氣和才智。教學重難點：教學重點：識破生活中潛藏的危急。教學難點：培育自信念，提高和壞人壞事斗爭的志氣和才智。教學過程：一、新課導入師：同學們，你們知道“110”是干什么用的嗎？生：知道，“110”是報警電話號碼。師：當別人給我們帶來危急時，“110”可以愛護我們，幫我們解除危急，但是，當我們遇險時，在求助“110”的同時，我們心中也要有“110”，留意提高警惕，學會愛護自己。二、新知講授1、出示《小兔子乖乖》的故事情節。兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來了，邊敲門邊唱：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外瞅瞅，望見媽媽回來了，興奮地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。其次天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，趕忙唱道：“不開不開就不開，媽媽沒回來，誰來也不開?！保?）思索：小兔子為什么不開門？假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？（2）過渡：生活中總會遇到生疏人。在這些生疏人中，有很多人會像摯友一樣關切、愛惜、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的平安。剛才我們已經幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個同學遇到的問題，并幫助她想一想應當怎么辦。（教材第62頁“我該怎么辦”內容）2、探討：假如你獨自一個人在家，發生下列狀況，該怎么辦？（1）探討：遇到下列狀況應當怎么辦？（2）觀看視頻，學生看完談感受。3、小結：當你獨自由家時，要這么做。（1）肯定不能給生疏人開門。（2）鎖好防盜門，同時將家里的電視及音響設備打開。（3）裝作爸爸媽媽在家的樣子。（4）假如有人自稱是爸爸媽媽的摯友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。（5）假如歹徒已經撬門入室，未發覺你的存在，這時務必藏好自己，愛護自己的平安，找機會逃脫。4、閱讀“智捉小偷”繪本故事。思索：你最觀賞陳宇遇事后的什么表現？假如你遇到類似的狀況，會怎么處理呢？學生探討老師總結5、應當如何正確撥打110報警電話學生模擬陳宇情景學生總結剛才的模擬狀況提示報警留意事項小結漂亮的森林里也有害蟲，美妙的社會里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動腦筋，生疏人的話不要輕易信任，生疏人的要求不隨意答應