廣東省湛江市雷州市三校聯考2024-2025學年七年級下學期3月月考語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．根據課文默寫古詩文。（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）（2），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：，。（4）《木蘭詩》寫木蘭記功大、獎賞多的語句是：，。（5），百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（6）萬里赴戎機，關山度若飛。，。《木蘭詩》（7），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（8）宣室求賢訪逐臣，。（李商隱《賈生》）二、基礎知識綜合（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們走進歷史的星空，巍巍中華孕育了眾多的杰出人物。鄧稼先獻身于國防事業，為中華民族核武器事業奠基，jūgōngjìncuì，死而后已，他又是那樣的qiānxùn；聞一多作為學者：他qièérbùshě，目不窺園，深宵燈火為伴，為我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方；作為革命家，情況又：他反對獨裁，氣沖斗牛，對國民黨反動派的威脅。人生有涯，讀書無界，賞讀妙文佳句，是人生一大快事。讀《黃河頌》，我們感到民族的偉大精神在黃河的哺育下；讀《老山界》，我們感受到那種像春蠶在咀嚼、像山泉在嗚咽的不可捉摸的聲響；讀《誰是最可愛的人》，我們感受到志愿軍戰士jiānrèn剛強的意志，美麗寬廣的胸懷；讀《土地的誓言》，我們感受到作者對故土摯痛的熱愛。因此，只要我們無時無刻讀書，我們的生命才能得以延伸，我們的人生才能更為寬廣。2．根據拼音寫出詞語。（1）jūgōngjìncuì()

（2）qiānxùn()（3）qièérbùshě()

（4）jiānrèn()3．依次填入語段中橫線處詞語，最恰當的一項是（

）A．鋒芒畢露

迥乎不同

不以為然

發揚滋長B．婦孺皆知

大相徑庭

不以為然

發揚光大C．鋒芒畢露

大相徑庭

不以為意

發揚光大D．婦孺皆知

迥乎不同

不以為意

發揚滋長4．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A．只要我們無時無刻讀書，我們的生命就能得以延伸，我們的人生就能更為寬廣。B．只有我們無時無刻讀書，我們的生命就能得以延伸，我們的人生就能更為寬廣。C．只有我們無時無刻不忘讀書，我們的生命才能得以延伸，我們的人生才能更為寬廣。D．只要我們無時無刻不忘讀書，我們的生命才能得以延伸，我們的人生才能更為寬廣。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題）5．古詩賞析，完成下列各題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1)下面對《游山西村》一詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．首聯中“莫笑”表達了詩人對淳樸民風的贊賞，“足”字寫出了農家殷勤待客的盛情。B．頷聯寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著深刻的生活哲理。C．頸聯寫農人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風俗淳厚的農民，使詩人流連忘返。D．尾聯轉為憂傷的筆調，直抒胸臆，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內心的失意與孤獨。(2)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會在什么情況下引用它？四、名著閱讀（本大題共1小題）6．閱讀下面名著選段，完成題目。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子，屢次逐我。”(1)上文是《西游記》第27回的節選，作者是。該節講述了一個精彩的故事，這個故事叫做。(2)請根據文段中的對話描寫，分別概括孫悟空和唐僧的形象特征。五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，完成小題。木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？7．解釋文中詞語的意思。（1）唯聞女嘆息唯：

（2）愿為市鞍馬市：（3）賞賜百千強強：8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）萬里赴戎機，關山度若飛。（2）將軍百戰死，壯士十年歸。9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩歌記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。B．木蘭停機嘆息，無心織布，因為她有兒女的心事，也因為天子征兵，父親在被征之列，父親年老，家中又無長兄，木蘭代父從軍，心不甘情不愿，無可奈何。C．木蘭十來年的征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，她英勇善戰，勝利歸來，朝見天子，天子給她很多的賞賜，但是木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉和親人團聚。D．木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。六、現代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。與秋蟲為伴薛濤①假如沒有蟲子，園子就顯得太寂寞了。風滑過枝葉的聲音，起初是動聽的，像流行音樂，聽久了就有點膩煩了。蟲子的藏身處我永遠也找不到，它們悄沒聲兒地在花草灌木之間飛過來爬過去，不時地制造一點聲響，這園子里就隱藏了另外的生機。②蟬的合唱收場最早。夏天它們累壞了，只要天氣晴好，它們午間的大合唱好像就沒有停播過。演出結束以后它們集體消失了，經過那棵紫槐，我仔細尋找它們的蹤跡——它們確實已經離開了。③蟋蟀是獨奏演員，演出大概在花草下面進行。秋天的傍晚，坐在花圃旁邊細致地聽，靈魂隨著花草的氣息游離出去，世界就被它們無限地簡化，柵欄消失，花草不見了，一切景物都虛了、化了……想想，曲子近乎天籟，它們確實與我同在一個紛亂的世界嗎？或許它們的隱身處是恰如其分的盲點，便超脫了凡俗。我揣度著曲調傳來的方位，輕輕撥開一簇滿天星，用手電照來照去，就是找不到那個演員。④那時演奏近在耳畔，照常進行。它是過于投入其中了，外來的干擾絲毫沒有影響它的工作。要么就是我認定的方位謬之千里。這樣的話，我的行徑在人家看來就非常可愛了。⑤我聽出，曲子里似乎多了一份得意和狡黠。⑥螞蟻是沉默的，它們輕快的腳步也給其他聲響淹沒了。⑦我蹲在一塊方整的菊花圃旁邊觀看它們過著怎樣的生活。有一只正急匆匆地在高大的菊樹之間奔跑，一塊巨石從天而降攔住去路。它驚呆了，停了片刻。我以為它會繞開走甚至退回去，實際上它很快就開始攀登這塊巨石，它花費了很長時間，因為有一段石頭的外表光滑如鏡，它幾次失敗。它哪里知道，這不過是花圃旁邊有個無聊的巨人跟它開的一個沒有惡意的玩笑。它只記得那件著急的事情要辦：在花圃的那邊發現了一塊大大的面包屑，足夠五十個家人吃上一天的；或者一個伙伴被滾過的輪子軋傷了，要找幫手來抬它回家養身體……現在這個隨意的玩笑卻給它帶來相當大的麻煩。⑧要誤了人家的大事了！我惶恐了，趕緊把它從光滑的石塊上面輕輕捏下來，盡量遠地放在它要去的方向，以便讓它趕回剛才耽誤的路程。它一著陸連頭也沒抬就飛奔而去了。是的，對于剛才從天而降的艱難和迎刃而解，它實在無法表示什么，是怨怒還是感恩呢？或許，它只當作這段旅程必須攀登的一個險峰吧——沒什么，爬過去就是了。⑨螞蟻在一棵菊下面一閃，就不見了。不知道前面還有什么在等著它——天敵的窺視、無處不在的陷阱、頭頂的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么等待它。⑩我抬起頭，下意識尋找蹲在我旁邊的巨人。他也許隱藏在西邊那片薄云的后面吧？這樣想了，精神上便又輸給了遠去的螞蟻。它根本不會花心思去想“主宰命運的家伙”究竟在哪里。如果命運的捉弄遲早臨頭，那么就隨便吧，那是別人的事情。?生命與生命，不管是卑微還是高貴，原是可以互相提示的，當它讓你看見它的顏色和姿態，或者釋放出一縷味道出來，就是暗示你了，你的心思它知道了。?那么就可以互相慰藉了。10．文章描寫了哪些蟲子制造了什么樣的聲響？11．文章主要寫蟲子的聲響，為什么第①段要寫風滑過枝葉的聲音呢？12．細讀第⑥～⑩段，說說螞蟻的哪些精神品質觸動了你，并結合內容作簡要分析。閱讀下文，完成小題。你的眼淚是一條河李東輝①六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農村，是可以置人于死命的。當時，已經擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學習。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫的家門。母親跪在老中醫的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。④說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。⑤大學畢業后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我帶給你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？⑥在以后整整18個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的橡皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我幾個月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸，是淚。⑧肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。13．通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的四件事。（1）我得急性腸炎時，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫為我治病；（2）我考上大學時，；（3）我患病住院時，；（4）我時，母親細心照顧我，安慰我好好地活著。14．品析文中兩處句子，根據括號內的提示作答。（1）在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。（從加點詞語的角度品析）（2）母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。（從修辭的角度品析）15．文章最后一個自然段有何含義？16．你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容作簡要分析。七、作文（本大題共1小題）17．閱讀下面的文字，按要求作文。對于老舍來說，那濟南的冬天是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于魯迅來說，那兒時的百草園是一縷芬芳；對于海倫·凱勒來說，那帶來愛與希望的莎莉文老師是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，可能是一人、一景、一事、一物，溫暖了你的時光，幸福了你的歲月。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。要求：聯系自己的生活體驗，寫出真情實感；文中不得出現真實的人名、地名和校名；文體不限，不少于500字。

參考答案1．【答案】明月來相照此夜曲中聞折柳馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安策勛十二轉賞賜百千強草樹知春不久歸惟解漫天作雪飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣煙籠寒水月籠沙賈生才調更無倫【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“折柳、相逢、憑、策勛、賞賜、惟、朔、柝、籠、倫”等字詞容易寫錯。【答案】2．鞠躬盡瘁謙遜鍥而不舍堅韌3．D4．C【詳解】2．本題考查根據拼音寫出詞語。（1）鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹慎，竭盡心力奉獻自己，通常用于形容人對工作、事業等全身心投入，不辭辛勞。（2）謙遜：qiānxùn，指人不自大或不虛夸，非常謙虛，能夠尊重他人，接納不同意見，在為人處世中表現出低調、平和的態度。（3）鍥而不舍：qièérbùshě，不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力，不輕易放棄，堅持到底去做某件事情。（4）堅韌：jiānrèn，指物體堅固有韌性，也形容人的性格品質堅強、剛毅，面對困難和挫折時能夠頑強地堅持，不屈不撓。3．本題考查詞語理解運用。第一空，婦孺皆知：指婦女和小孩都知道，形容某事物廣泛為人所知曉；鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來，多形容人氣盛逞強。結合語境，此處形容杰出人物廣為人知，第一空選“婦孺皆知”合適；第二空，迥乎不同：形容差別很大，完全不一樣；大相徑庭：側重于彼此相差很遠或矛盾很大。這里強調聞一多作為學者和革命家兩種身份下情況差異極大，第二空選“迥乎不同”合適；第三空，不以為意：指不把它放在心上，表示對人或事抱輕視態度；不以為然：指不認為是對的，表示不同意或否定。文中描述聞一多對國民黨反動派威脅的態度，是不放在心上，第三空選“不以為意”合適；第四空，發揚滋長：指發展提倡，使日益增長；發揚光大：指使好的作風、傳統等得到發展和提高。這里說民族偉大精神在黃河哺育下增長，第四空選“發揚滋長”合適；故選D。4．本題考查病句辨析。原句“只要……才……”關聯詞搭配不當，應是“只有……才……”。“無時無刻”常與“不”連用，表示“時時刻刻都”，所以應是“無時無刻不忘讀書”。故選C。5．【答案】(1)D(2)示例一：面對困境時。示例二：描繪或贊美山水美景時。【詳解】（1）本題考查對詩歌內容的理解和分析。D.“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”意思是：從今以后如果容許我在月光下閑游，我會拄著拐杖無時無刻地前來敲門。主人殷勤，客人留戀，人還沒有離開，就惦記著還要來。尾聯是借景抒情，抒發了詩人對農村風光的喜愛，對閑適生活的向往，對淳樸民風的贊美。不是寫詩人走出熱鬧喧囂后內心的失意與孤獨；故選D。（2）本題考查對重點詩句的賞析。這兩句詩的意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方沒有道路。但卻過一座的山頭，在那柳暗花明的地方出現了一座村莊，這句詩既寫景，又蘊含了哲理，當人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續前進，往往會豁然開朗，發現一片新天地。所以這句詩不僅可以描繪或贊美自然風光，也可以當人們遇到艱難的局面，感到前方道路艱險、陷入困境時，他們可能會引用這句詩來表達他們的困惑和無助。然而，這句詩也提醒人們，正如山上的路越來越難走，水面上的阻礙越來越多，但只要堅持下去，往往就會在最艱難的時刻找到新的希望和機會。6．【答案】(1)吳承恩三打白骨精(2)①孫悟空善于識別妖魔詭計；機智，勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非；耳根子軟，立場不堅定。【詳解】（1）本題考查名著內容的識記。第一空，《西游記》是明代吳承恩創作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。據此應填吳承恩。第二空，根據材料“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”可知，該情節為第27回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。主要講述了孫悟空為了救唐僧，一路追趕妖怪白骨精，但白骨精先后化身為村姑、婦人、白發老公公，試圖迷惑唐僧，但都被孫悟空識破。唐僧誤解孫悟空濫殺無辜，把孫悟空趕回花果山。據此可概括本情節為“三打白骨精”。（2）本題考查人物形象的概括。從材料“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”這句話可以看出孫悟空的機智和勇敢，善于識別妖魔鬼怪。從材料“唐僧倒也信了”“唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起”唐僧聽信八戒的話，可以看出唐僧的立場不堅定，不能分辨是非，耳根子軟，不能分辨妖魔。據此總結作答即可。【答案】7．只買有余8．（1）遠行萬里，投身戰事，像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。（2）將士們經過無數次出生入死的戰斗，有的戰死沙場，有的多年之后勝利歸來。9．B【分析】《木蘭詩》是一首北朝民歌，通過講述木蘭代父從軍的故事，展現了她的勇敢、智慧和愛國情懷。詩歌語言樸實，情節緊湊，既描繪了木蘭的英勇事跡，又細膩地刻畫了她作為普通女性的情感。詩中通過對比和平與戰爭、家庭與國家，突出了木蘭的犧牲精神和對親情的珍視。結尾的“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”巧妙地點出了木蘭的性別身份，增強了故事的傳奇色彩。整體上，詩歌通過木蘭的形象，傳達了女性的堅韌與智慧，具有深刻的社會意義和藝術價值。【詳解】7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：只聽到木蘭的嘆息聲。唯，只。（2）句意：木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹。市，在這里是名詞用作動詞，買。（3）句意：賞賜很多的財物。強，有余。8．本題考查譯句。重點詞語：（1）戎機：戰事。度：越過。若，像。（2）百：虛指，許多。十年：虛指，多年。翻譯時注意互文手法，前后句互為補充。9．本題考查內容理解。B.文中第二段提到“女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，從“愿為市鞍馬”可以看出，木蘭是自愿替父從軍的，并非心不甘情不愿、無可奈何，她有著強烈的責任感和對家庭的擔當，所以該選項說法錯誤。故選B。【參考譯文】織布機聲一聲接著一聲，木蘭對著門在織布。聽不到織布機的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么，問木蘭在惦記什么。木蘭也沒有在想什么，木蘭也沒有在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，可汗在大規模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰。在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到黃河水奔騰流淌的聲音。早上離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們經過無數次出生入死的戰斗，有的犧牲了，有的十年之后得勝而歸。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。可汗問木蘭想要什么，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我東閣的門，坐在我西閣的床上，脫下我打仗時穿的戰袍，穿上我以前的衣裳，對著窗戶梳理像云一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同營的伙伴，伙伴們都非常驚訝：我們同行多年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（所以容易辨別）。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢？【答案】10．蟬的合唱，蟋蟀的獨奏，螞蟻的沉默。11．作者把風滑過枝葉的聲音比作流行音樂，聽久了就會膩煩，體現了只聽一種聲音的單調感，為下文寫蟲子們的不同聲響作鋪墊，襯托（對比）出蟲子們聲響的多樣性、豐富性。12．示例：①默默無聞（無私奉獻）：從“螞蟻是沉默的，它們輕快的腳步也被其他聲響淹沒了”可以看出它的默默無聞；②目標專一（不瞻前顧后）且責任心強（忠于職守）：從“它只記得那件著急的事情要辦”或“它一著陸連頭也沒回就飛奔而去了”可以看出它目標專一且責任心強；③樂觀向上（不懼困難、無畏挫折）：從“它只把這當作這段旅行必須攀登的一個險峰吧——沒什么，爬過去就是了”或“它只懂得往前走在，根本不去想前面有什么等待它”可以看出它樂觀向上，不怕困難；④頑強執著（知難而進）：從巨石擋路，螞蟻沒有繞走或退回去，而是直面困難，不斷嘗試可以看出它頑強執著；⑤團結協作：從“在花圃的那邊發現了一塊大大的面包屑，足夠五十個家人吃上一天的；或者一個伙伴被滾過的輪子軋傷了，要找幫手來抬它回家養身體”可以看出它們團結協作。【詳解】10．本題考查信息的篩選歸納。閱讀文本，按寫作的順序，可見作者先寫的是“蟬的合唱”，再寫蟬退場后，“蟋蟀的獨奏”，最后重點寫的是螞蟻，它沒有發出聲響，只默默地勞作著。11．考查對比襯托的作用。作者在第一段寫了風聲，“風滑過枝葉的聲音，起初是動聽的，像流行音樂，聽久了就有點膩煩了”，表現作者認為風聲的單調，從而引出對秋蟲的描述，是為下文的描述作鋪墊；同時作者認為“它們悄沒聲兒地在花草灌木之間飛過來爬過去，不時地制造一點聲響”，目的是將風聲與蟲聲形成對比，表現蟲子們聲響的多樣性與豐富性。12．考查對文段內容的概括。仔細閱讀⑥-⑨段，找到螞蟻的表現來分析。①默默無聞（無私奉獻）。從“螞蟻是沉默的，它們輕快的腳步也被其他聲響淹沒了”可以看出它的默默無聞。②目標專一（不瞻前顧后）。從“它只記得那件著急的事情要辦”或“它一著陸連頭也沒回就飛奔而去了”可以看出它目標專一。③樂觀向上（不懼困難、無畏挫折）。從“它只把這當做這段旅行必須攀登的一個險峰吧--沒什么，爬過去就是了”或“它只懂得往前走，根本不去想前面有什么等待它”可以看出它樂觀向上，不怕困難。④頑強執著（知難而進）。從“巨石擋路，螞蟻沒有繞走或退回去，而是直面困難，不斷嘗試”可以看出它頑強執著。⑤責任心強（忠于職守）。從“它只記得那件著急的事情要辦”“它一著陸連頭也沒回就飛奔而去了”可以看出它責任心強。⑥團結協作。從“在花圃的那邊發現了一塊大大的面包屑，足夠五十個家人吃上一天的；或者一個伙伴被滾過的輪子軋傷了，要找幫手來抬它回家養身體”可以看出它們團結協作。【答案】13．母親連夜給我的棉被添新棉絮母親趕赴醫院照顧我雙目失明14．（1）本句運用了動作描寫，通過“踉蹌”“撲”“抱”一系列動詞，準確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現了母親對我深深的愛。（2）本句運用比喻的修辭手法，將母親的生命比作點燃的蠟燭，生動形象地寫出了母親為我奉獻，為我愁苦的一生，贊揚了母愛的偉大和無私。15．一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長，我給母親帶來不盡的痛苦；另一方面也寫出了每當我遭遇挫折﹑磨難，母親總是堅定地守護我，安慰我，鼓勵我，給我信心和勇氣；表達了我對母親無盡的感激之情，贊美了母愛的無私和偉大。16．①我每次患重病時，母親絕不放棄對我的醫治，陪著我一道和病魔較量，可見母親的堅韌和執著；②我考上大學時，母親連夜為我增添新棉絮，縫制棉被，可見母親的慈愛和關心；③我雙目失明后想抽煙，母親在黑暗中竟看見，忙把煙放到我手上，還找來火柴，可見母親的細心和體貼；④我雙目失明后，已是心碎的母親仍然安慰和鼓勵我好好活，可見母親的堅強和樂觀。【詳解】13．本題考查分析概括能力。①空，依據④段“那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里”可以概括為：母親連夜給我的棉被添新棉絮。②空，依據⑤段“學畢業后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉”可以概括為：母親趕赴醫院照顧我。③空，依據⑥段“最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛”、⑦段“對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發怒”可以概括為：我雙目失明時。14．本題考查賞析句子的能力。（1）依據“踉蹌”“撲”“抱”可知，本句運用了動作描寫，依據局依可知，本句生動形象地地描寫了母親在知道孩子病重后內心極其焦急、牽掛、心疼的樣子，從中表現了母親對我深深的愛。（2）依據“母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭”可知，這里把母親的生命比作一只燃燒的蠟燭，顯然使用了比喻的修辭手法。依據句意和上下文語境可知，這里生動形象地寫出了母親為我愁苦的一生而辛苦操勞、無私奉獻的，進而贊揚了母愛的偉大和無私。15．本題考查分析語段含義的能力。依據⑨段“母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河”可知，這表現母親的淚水伴隨我的成長，我給母親帶來不盡的痛苦；依據“每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方”可以概括為：這寫出了每當我遭遇挫折﹑困難，母親總是給我信心和勇氣，堅定地守護我，鼓勵我。依據全段內容可知，這表達了我對母親的感激以及對偉大無私母愛的贊美。16．本題考查分析人物形象的能力。依據③段“母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫的家門。母親跪在老中醫的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來”、依據⑤段“大學畢業后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉”,⑥段“在以后整整18個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的橡皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發陪著我一道和它們較量”可知，當我患重病時，母親不放棄，想盡辦法醫治，陪著我一道和病魔較量，可見母親的堅韌和執著的性格特點；依據④段“那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里”可見，當我考上大學時，母親連夜為我的被子增添新棉絮，可見母親的慈愛和關心；依據⑦段“黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。”可知，我雙目失明后想抽煙，母親在黑暗中竟看見，忙把煙放到我手上，還找來火柴，從中表現了母親的細心和體貼；依據⑦段“母親又小心翼翼地開口了：‘媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！’‘活，像我這樣活著有啥用？’”可見，當我雙目失明后，已是為我極度操勞的母親依然鼓勵我好好活下去，從中看到，這是一個堅強和樂觀母親。17．【答案】例文：留在記憶里的芬芳八月將至，學校里