2025年成人高考《語文》詩詞格律與欣賞專項突破試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞格律與修辭要求：請根據以下詩句，分析其格律特點和修辭手法。1.明月幾時有？把酒問青天。（蘇軾《水調歌頭》）2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）4.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（李白《將進酒》）5.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）6.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）7.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）8.欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）9.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）10.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）二、近現代詩詞欣賞要求：請根據以下詩句，分析其意境、情感和藝術特色。1.我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。（李白《將進酒》）2.長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚。（魯迅《自嘲》）3.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）4.歲寒知松柏，患難見真情。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》）5.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）6.大漠孤煙直，長河落日圓。（王之渙《登鸛雀樓》）7.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（劉禹錫《陋室銘》）8.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（陸游《釵頭鳳·世情薄》）9.野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）10.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）四、文言文斷句與翻譯要求：請根據以下文言文段落，進行斷句和翻譯。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.岳飛《滿江紅》詞云：“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。”3.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己。”4.《史記·屈原列傳》記載：“屈原既放，乃作《離騷》，蓋自怨生也。”5.蘇軾《赤壁賦》中曰：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。”6.《左傳·僖公二十五年》云：“晉文公問于咎犯曰：‘吾聞之，事君盡禮，則臣忠；事親盡孝，則子孝。’”7.《孟子·告子下》曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”8.《莊子·養生主》中記載：“庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”9.《史記·淮陰侯列傳》記載：“信步過之，仰天大笑，出門不顧。”10.《莊子·秋水》中有云：“秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。”五、現代文閱讀理解要求：閱讀以下現代文段落，回答問題。閱讀材料：“在這個世界上，每個人都是一座孤島，我們彼此之間隔著一道無法逾越的海洋。然而，在這片廣袤的海洋中，我們卻渴望著彼此的溫暖，渴望著與他人的心靈相通。于是，我們努力地尋找著那座與我們心靈相通的孤島，希望能夠找到那份真摯的情感。”問題：1.作者在文中提到的“海洋”象征著什么？2.作者認為在這個世界上，人與人之間的關系是怎樣的？3.作者希望通過什么方式找到與自己心靈相通的孤島？4.根據文中的描述，你認為作者對人與人之間關系的看法是怎樣的？5.你在現實生活中是否有過尋找心靈相通之人的經歷？請簡要描述。6.你認為人與人之間是否真的存在無法逾越的障礙？為什么？7.請結合你的理解，談談你對“孤島”這一比喻的看法。六、作文要求：根據以下題目，寫一篇不少于600字的作文。題目：心靈的港灣本次試卷答案如下：一、古詩詞格律與修辭1.格律特點：這首詩采用了七言絕句的格律，每句七個字，平仄押韻規律。修辭手法：設問。2.格律特點：這首詩為七言絕句，平仄押韻規律，對仗工整。修辭手法：擬人。3.格律特點：這首詩為五言絕句，平仄押韻規律，意境深遠。修辭手法：夸張。4.格律特點：這首詩為七言絕句，平仄押韻規律，情感豪放。修辭手法：對比。5.格律特點：這首詩為七言絕句，平仄押韻規律，意境優美。修辭手法：借景抒情。6.格律特點：這首詩為七言絕句，平仄押韻規律，描繪了一幅寧靜美好的鄉村景象。修辭手法：對仗。7.格律特點：這首詩為七言絕句，平仄押韻規律，意境壯闊。修辭手法：對仗。8.格律特點：這首詩為七言絕句，平仄押韻規律，描繪了登高遠眺的景象。修辭手法：夸張。9.格律特點：這首詩為五言絕句，平仄押韻規律，描繪了春天的景象。修辭手法：借景抒情。10.格律特點：這首詩為七言絕句，平仄押韻規律，表達了詩人對友人的思念之情。修辭手法：對仗。二、近現代詩詞欣賞1.意境：表達了詩人豪放不羈的個性，以及對理想生活的向往。情感：豪放、激昂。藝術特色：豪放派風格，借酒消愁。2.意境：表現了詩人對人生的感慨，以及對命運的抗爭。情感：悲憤、不屈。藝術特色：現實主義風格，用詞樸實無華。3.意境：表達了詩人對人生的感悟，以及對知識的追求。情感：堅定、執著。藝術特色：哲理詩風格，寓意深刻。4.意境：描繪了詩人對故鄉的思念之情。情感：思鄉、感慨。藝術特色：抒情詩風格，情感真摯。5.意境：表現了詩人對生活的熱愛，以及對美好事物的向往。情感：喜悅、贊美。藝術特色：描寫細膩，富有詩意。6.意境：描繪了登高遠眺的景象，表達了詩人對人生的感慨。情感：豁達、感慨。藝術特色：借景抒情，意境深遠。7.意境：表現了詩人對人生哲理的思考，以及對美好生活的追求。情感：樂觀、積極。藝術特色：寓意深刻，富有哲理。8.意境：表達了詩人對美好事物的贊美，以及對愛情的向往。情感：浪漫、熱烈。藝術特色：描寫生動，情感真摯。9.意境：描繪了秋天的景象，表達了詩人對生活的感慨。情感：蕭瑟、感慨。藝術特色：抒情詩風格，情感細膩。10.意境：表達了詩人對友人的思念之情，以及對人生哲理的思考。情感：思念、感慨。藝術特色：借景抒情，意境深遠。四、文言文斷句與翻譯1.子曰：“學而/時習之/不亦說乎？/有朋/自遠方來/不亦樂乎？/人不知/而不慍/不亦君子乎？”解析：根據文言文的語法和語義，進行斷句和翻譯。2.岳飛《滿江紅》詞云：“怒發沖冠/憑欄處/瀟瀟雨歇/抬望眼/仰天長嘯/壯懷激烈/三十功名塵與土/八千里路云和月/莫等閑/白了少年頭/空悲切。”解析：根據詞的平仄、押韻和意義進行斷句和翻譯。3.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯/而知也無涯/以有涯隨無涯/殆己。”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。4.《史記·屈原列傳》記載：“屈原既放/乃作《離騷》/蓋自怨生也。”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。5.蘇軾《赤壁賦》中曰：“壬戌之秋/七月既望/蘇子與客泛舟游于赤壁之下。”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。6.《左傳·僖公二十五年》云：“晉文公問于咎犯曰：‘吾聞之/事君盡禮/則臣忠/事親盡孝/則子孝。’”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。7.《孟子·告子下》曰：“魚，我所欲也/熊掌，亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。8.《莊子·養生主》中記載：“庖丁為文惠君解牛/手之所觸/肩之所倚/足之所履/膝之所踦/砉然向然/奏刀騞然/莫不中音。”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。9.《史記·淮陰侯列傳》記載：“信步過之/仰天大笑/出門不顧。”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。10.《莊子·秋水》中有云：“秋水時至/百川灌河/涇流之大/兩涘渚崖之間/不辯牛馬。”解析：根據句子的語法和語義進行斷句和翻譯。五、現代文閱讀理解1.“海洋”象征著人與人之間的距離和隔閡。2.作者認