2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設計要點考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與識別要求：正確書寫漢字，識別形近字、同音字，并能正確組詞。1.請寫出下列漢字的正確書寫。（1）翠（2）嶺（3）絢（4）贍（5）贍2.下列各組字中，沒有形近字的一組是：（1）座座植植（2）給給供供（3）做做作作（4）座座植植3.下列各組字中，沒有同音字的一組是：（1）得得的的（2）在在再再（3）坐坐作作（4）做做作作4.請用下面的字組成詞語。（1）翠（2）嶺（3）絢（4）贍（5）贍5.下列詞語中，沒有錯別字的一組是：（1）翠綠翠綠翠綠翠綠（2）嶺上嶺上嶺上嶺上（3）絢麗絢麗絢麗絢麗（4）贍養贍養贍養贍養6.下列詞語中，沒有錯別字的一組是：（1）給養給養給養給養（2）供給供給供給供給（3）做工做工做工做工（4）作業作業作業作業7.下列詞語中，沒有錯別字的一組是：（1）座右銘座右銘座右銘座右銘（2）植樹節植樹節植樹節植樹節（3）供給供給供給供給（4）作業作業作業作業8.下列詞語中，沒有錯別字的一組是：（1）得力得力得力得力（2）存在存在存在存在（3）坐立坐立坐立坐立（4）做作做作做作做作9.下列詞語中，沒有錯別字的一組是：（1）座無虛席座無虛席座無虛席座無虛席（2）植樹造林植樹造林植樹造林植樹造林（3）供給供給供給供給（4）作業作業作業作業10.下列詞語中，沒有錯別字的一組是：（1）得心應手得心應手得心應手得心應手（2）存在存在存在存在（3）坐立坐立坐立坐立（4）做作做作做作做作二、詞語辨析與運用要求：正確理解詞語的含義，并能根據語境選擇合適的詞語。1.下列詞語中，與“翠綠”意思相近的是：（1）碧綠（2）碧藍（3）碧波（4）碧空2.下列詞語中，與“絢麗”意思相近的是：（1）美麗（2）漂亮（3）絢爛（4）絢彩3.下列詞語中，與“贍養”意思相近的是：（1）撫養（2）贍養（3）撫養（4）贍養4.下列詞語中，與“供給”意思相近的是：（1）提供（2）供應（3）供給（4）供應5.下列詞語中，與“做工”意思相近的是：（1）工作（2）干活（3）做工（4）干活6.下列詞語中，與“作業”意思相近的是：（1）任務（2）作業（3）任務（4）作業7.下列詞語中，與“座右銘”意思相近的是：（1）座右銘（2）座右銘（3）座右銘（4）座右銘8.下列詞語中，與“植樹節”意思相近的是：（1）植樹節（2）植樹節（3）植樹節（4）植樹節9.下列詞語中，與“供給”意思相近的是：（1）提供（2）供應（3）供給（4）供應10.下列詞語中，與“作業”意思相近的是：（1）任務（2）作業（3）任務（4）作業三、句子仿寫與修改要求：根據所給例句，仿寫句子，并修改病句。1.例句：春天來了，小草從土里探出頭來。仿寫：夏天來了，_______。2.例句：太陽升起來了，照亮了大地。仿寫：月亮升起來了，_______。3.例句：小河清澈見底，魚兒在水中自由自在地游動。仿寫：_______。4.例句：秋天來了，樹葉紛紛飄落。仿寫：_______。5.病句：他每天都努力學習，成績一直名列前茅。修改：_______。6.病句：公園里的花兒五顏六色，香氣撲鼻。修改：_______。7.病句：他熱愛祖國，關心集體，是老師的好幫手。修改：_______。8.病句：春天來了，小草綠了，花兒開了。修改：_______。9.病句：夏天來了，太陽火辣辣的，人們都躲在樹蔭下。修改：_______。10.病句：秋天來了，樹葉黃了，果實熟了。修改：_______。四、古詩文默寫要求：根據提示，默寫相應的古詩文名句。1.獨在異鄉為異客，_______。2.會當凌絕頂，_______。3.春眠不覺曉，_______。4.落紅不是無情物，_______。5.人生自古誰無死，_______。6.千里共嬋娟，_______。7.美人卷珠簾，深坐顰蛾眉，_______。8.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，_______。9.落霞與孤鶩齊飛，_______。10.會當水擊三千里，_______。五、現代文閱讀要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一個熱愛運動的學生，他每天放學后都會去學校附近的公園跑步。一天，小明在跑步時，遇到了一位老爺爺，老爺爺告訴他：“跑步要注意呼吸，要均勻，這樣才能跑得遠、跑得快。”小明聽了老爺爺的話，開始嘗試調整自己的呼吸節奏。一段時間后，小明的跑步速度明顯提高了。1.小明為什么會遇到老爺爺？2.老爺爺給小明說了什么？3.小明是如何提高自己的跑步速度的？4.從這個故事中，你得到了什么啟示？5.請用自己的話概括這個故事的主要內容。六、作文要求：根據下列材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：小明的媽媽是一位熱愛繪畫的藝術家，她經常在業余時間畫畫。小明從小就受到媽媽的影響，也對繪畫產生了濃厚的興趣。在媽媽的指導下，小明學會了畫各種動物、植物和風景。每當小明完成一幅作品，媽媽都會給予他鼓勵和表揚。在媽媽的鼓勵下，小明更加努力地學習繪畫，他的作品也越來越受到大家的喜愛。作文題目：《媽媽的鼓勵》本次試卷答案如下：一、漢字書寫與識別1.（1）翠（2）嶺（3）絢（4）贍（5）贍解析思路：根據漢字的正確書寫規則，分別寫出每個漢字的正確寫法。2.（2）給給供供解析思路：通過比較每組字的不同，找出沒有形近字的一組。3.（2）在在再再解析思路：通過比較每組字的不同，找出沒有同音字的一組。4.（1）翠綠（2）山嶺（3）絢麗（4）贍養（5）贍養解析思路：根據漢字的意思，用所給字組成合適的詞語。5.（1）翠綠翠綠翠綠翠綠解析思路：檢查每組詞語，確保沒有錯別字。6.（2）供給供給供給供給解析思路：檢查每組詞語，確保沒有錯別字。7.（1）座無虛席座無虛席座無虛席座無虛席解析思路：檢查每組詞語，確保沒有錯別字。8.（1）得心應手得心應手得心應手得心應手解析思路：檢查每組詞語，確保沒有錯別字。9.（1）座右銘座右銘座右銘座右銘解析思路：檢查每組詞語，確保沒有錯別字。10.（1）植樹節植樹節植樹節植樹節解析思路：檢查每組詞語，確保沒有錯別字。二、詞語辨析與運用1.（1）碧綠解析思路：根據詞語的意思，選擇與“翠綠”意思相近的詞語。2.（3）絢爛解析思路：根據詞語的意思，選擇與“絢麗”意思相近的詞語。3.（1）撫養解析思路：根據詞語的意思，選擇與“贍養”意思相近的詞語。4.（1）提供解析思路：根據詞語的意思，選擇與“供給”意思相近的詞語。5.（1）工作解析思路：根據詞語的意思，選擇與“做工”意思相近的詞語。6.（2）作業解析思路：根據詞語的意思，選擇與“作業”意思相近的詞語。7.（1）座右銘解析思路：根據詞語的意思，選擇與“座右銘”意思相近的詞語。8.（2）植樹節解析思路：根據詞語的意思，選擇與“植樹節”意思相近的詞語。9.（1）提供解析思路：根據詞語的意思，選擇與“供給”意思相近的詞語。10.（2）作業解析思路：根據詞語的意思，選擇與“作業”意思相近的詞語。三、句子仿寫與修改1.仿寫：夏天來了，柳樹搖曳生姿。解析思路：根據例句的句式和內容，仿寫一個與夏天相關的句子。2.仿寫：月亮升起來了，照亮了夜空。解析思路：根據例句的句式和內容，仿寫一個與月亮相關的句子。3.仿寫：小河清澈見底，魚兒在水中自由自在地游動。解析思路：根據例句的句式和內容，仿寫一個與自然景象相關的句子。4.仿寫：秋天來了，樹葉紛紛飄落。解析思路：根據例句的句式和內容，仿寫一個與秋天相關的句子。5.修改：他每天都努力學習，成績一直名列前茅。解析思路：檢查句子是否有語病，修改為正確的表達。6.修改：公園里的花兒五顏六色，香氣撲鼻。解析思路：檢查句子是否有語病，修改為正確的表達。7.修改：他熱愛祖國，關心集體，是老師的好幫手。解析思路：檢查句子是否有語病，修改為正確的表達。8.修改：春天來了，小草綠了，花兒開了。解析思路：檢查句子是否有語病，修改為正確的表達。9.修改：夏天來了，太陽火辣辣的，人們都躲在樹蔭下。解析思路：檢查句子是否有語病，修改為正確的表達。10.修改：秋天來了，樹葉黃了，果實熟了。解析思路：檢查句子是否有語病，修改為正確的表達。四、古詩文默寫1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。2.會當凌絕頂，一覽眾山小。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。3.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。4.落紅不是無情物，化作春泥更護花。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。6.千里共嬋娟，但愿人長久。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。7.美人卷珠簾，深坐顰蛾眉，但見淚痕濕。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。8.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。9.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。10.會當水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。解析思路：根據提示，默寫出相應的古詩文名句。五、現代文閱讀1.小明在公園跑步時遇到了老爺爺。解析思路：根據短文內容，找出小明遇到老爺爺的情境。2.老爺爺告訴小明跑步要注意呼吸，要均勻。解析思路：根據短文內容，找出老爺爺給小明的建議。3.小明通過調整呼吸節奏提高了自己的跑步速度。解析思路：根據短文內容，找出小明提高跑步速度的方法。4.從這個故事中，我們得到了要善于傾聽他人建議的啟示。解析思路：根據短文內容，總結故事給我們的啟示。5.故事的主要內容是小明通過老爺爺的建議，調整呼吸節奏，提高了自己的跑步速度。解析思路：根據短文內容，概括故事的主要內容。六、作文《媽媽的鼓勵》（學生根據材料和個人經歷，自由發揮，以下為示例）媽媽的鼓勵在我心中，媽媽是一位充滿智慧和愛心的藝術家。她熱愛繪畫，用畫筆描繪出生活的美好。在她的熏陶下，我也對繪畫產生了濃厚的興趣。記得有一次，我畫了一幅自認為很不錯的作品，拿給媽媽看。她仔細地欣賞了一會兒，然后微笑著說：“這幅畫很有創意，顏色搭配也很和諧，但畫面有些單調，可以嘗試添加一些細節。”媽媽的鼓勵讓我信心倍增，我開始思考如何改進這幅畫。在媽媽的指導下，我學會了觀察生活中的細節，