生物和生物圈

第一單元總復習1/40第一節生物特征

第一章認識生物2/40一、生物基本特征：（1）生物生活需要營養（2）生物能進行呼吸（3）生物能排出身體內產生廢物（叫排泄）（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖（6）生物都有遺傳和變異特征（7）除病毒以外，生物都是由細胞組成。病毒是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，身體極其微小，營寄生生活。它作為生物主要理由是能繁殖后代，病毒分三類：植物病毒、動物病毒、細菌病毒。生物都能適應環境,也能影響環境3/40

（1）生物生活需要營養（比如）①獵豹捕捉羚羊；②螳螂捕蟬，黃雀在后；③大魚吃小魚，小魚吃蝦米；④常言道：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。（2）生物能進行呼吸（比如）①鯨呼氣時產生霧狀水柱；（3）生物能排出身體內產生廢物（比如）①人出汗；②小狗排尿；③植物落葉；④人呼氣4/40（4）生物能對外界刺激作出反應（比如）①獵豹發覺獵狗后快速追擊；②斑馬發覺獅子后快速奔逃；③青蛙冬眠；④避虎碰到敵害時斷尾；⑤狗見到主人搖頭擺尾；⑥含羞草受到碰觸時葉片合攏；⑦老鼠發覺貓后快速鉆進洞穴內；⑧牽牛花清晨開放，黃昏關閉；⑨陽臺上花盆里花向光生長。5/40（5）生物能生長（比如)①幼苗能不停長大；②小樹長成大樹；③期望著，期望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩，綠綠。（6）生物能繁殖（比如）①鯽魚產卵；②蜻蜓點水；③母雞下蛋；④一粒種子萌發形成幼苗；能生長和繁殖：野火燒不盡，春風吹又生6/40（7）生物都有遺傳特征（比如）①種瓜得瓜，種豆得豆；②龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞；（8）生物都有變異特征（比如）①一母生九子，九子各不一樣；②一豬生九子，連母十個樣；③同一株蘋果樹上結出大小不一樣蘋果。7/40二、科學探究方法有：1、觀察法（科學觀察能夠直接用肉眼，也能夠借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用攝影機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要測量。）2、調查法3、搜集和分析資料4、試驗法8/40三、生物與非生物區分1、生物：有生命現象物體2、非生物：沒有生命現象物體3、區分生物與非生物依據是生物基本特征四、本章易錯點1、能夠由小變大物體不一定是生物。如：鐘乳石、珊瑚礁2、能夠運動物體不一定是生物。如：機器人、飛機9/40隨堂練習1、全部生物最基本特征是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、在顯微鏡下觀察一滴江水，可發覺有一些能運動綠色小顆粒，判斷它是生物依據是＿＿＿＿＿＿3、一個蘋果，一個雞蛋、一粒小麥種子只是生物體一部分，一棵小樹苗才是生物。4、生物在生活過程中，體內會不停產生＿＿＿＿＿＿，并能將其排出體外。都有新陳代謝現象。有細胞結構廢物10/40一、對調查到生物進行歸類：按分為按照分為按照分為植物動物其它生物形態結構特點生活環境陸生生物水生生物用途家禽作物家畜寵物其它第二節、調查我們身邊生物11/40二、調查是科學探究慣用方法之一1、調查時首先要明確調查目標和調查對象。并制訂合理調查方案。2、調查范圍很大時，要進行抽樣調查，3、調查過程中要如實統計。4、對調查結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。12/40三、調查工作步驟是什么？

————方法步驟1、選擇調查范圍2、分組3、設計調查路線和方案4、調查（做好調查統計）5、歸類6、整理、（分析歸好類生物資料，寫在筆記本上。）13/40第一節生物與環境關系

第二章了解生物圈14/40一、生物圈是全部生物共同家園1、生物圈（1）生物圈概念：地球上全部生物及其環境總和。（2）生物圈范圍：大氣圈底部、水圈大部和巖石圈表面，上下高度大約20千米環境對生物影響2、（3）生物圈為生物生存提供基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜溫度、生存空間非生物原因對生物影響生物原因對生物影響陽光、空氣、溫度、水、土壤等非生物原因包含：探究：光對鼠婦生活影響捕食關系競爭關系合作關系共生關系15/40科學探究：（1）科學探究基本方法：①觀察、②調查、③搜集和分析資料、④試驗等。（2）試驗探究普通過程：①（發覺問題）提出問題②作出假設③制訂計劃④實施計劃⑤得出結論⑥表示和交流（反思）16/40（3）對照試驗1、

在研究一個條件對研究對象影響時，所進行除了這種條件不一樣以外，其它條件都相同試驗，叫做

對照試驗

（只有一個變量）。

2、我們在進行科學探究中，設計試驗方案時，一定只能有

一

個變量，這么才能確保試驗結果是由你所確定試驗變量引發。17/40一、非生物原因對生物影響1、陽光對生物影響（比如）

葉圣陶先生曾這么描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻。沒有重合起來，也不留一點兒空隙”。2、水對生物影響（比如）

旱災使農作物大量減產甚至絕收。3、溫度對生物影響（比如）

①橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳；②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；③竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；

④極地狐比大耳狐耳朵小。18/40二、生物原因對生物影響1、捕食關系（比如）①老虎吃野豬；②螳螂捕蟬，黃雀在后；③倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁；2、競爭關系（比如）①種豆南山下，草盛豆苗稀；②稻田里水稻與雜草之間關系；3、合作關系（比如）①蜜蜂筑巢；②螞蟻合作搬運食物；19/40三、生物對環境適應和影響1、生物對環境適應（生物能適應環境）①海豹皮下脂防很厚；②仙人掌葉特化成刺；③生活在雪地北極狐毛為白色；④鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由；⑤竹節蟲身體與竹枝極為相同；⑥變色龍隨環境改變改變體色；⑦駱駝刺根系非常發達；⑧秋天木棉樹落葉；2、生物對環境影響（比如）①千里之堤，潰于蟻穴；②大樹底下好乘涼；③生態園空氣清新；④蚯蚓疏松土壤；⑤沙漠里胡楊林能夠防風固沙；20/40

3、生物對環境適應和影響生物對環境適應和影響生物適應環境生物影響環境實例分析實例分析駱駝駱駝刺海豹旗形樹蚯蚓松土防風固沙改進氣候清潔空氣生物環境適應、影響影響21/40一、提出問題：光會影響鼠婦生活嗎？二、作出假設：依據采集鼠婦時所觀察到鼠婦生活環境，你提出假設是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、制訂計劃、試驗裝置：給鼠婦提供＿＿＿＿和＿＿＿＿兩種環境，目標是進行＿＿＿＿。濕度和溫度等其它條件都＿＿＿＿。四、實施計劃：觀察和統計鼠婦在10分鐘內活動改變，試驗5次。五、得出結論：你們小組試驗結果和假設一致嗎？你們結論是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、表示與交流計算5次試驗平均值，與你第一次結論一致嗎？＿＿＿＿＿＿。探究：光對鼠婦生活影響光會影響鼠婦生活明亮陰暗

相同一致。光會影響鼠婦生活一致對照22/40探究2、鐵盤一側遮光，另一側不遮光作用是什么？光對鼠婦生活影響3、該試驗變量是？設計對照試驗。（或設計對照組）光1、每小組應準備多少只鼠婦做試驗（）A、1只B、2只C、10只C4、該試驗中有光（有變量）一組是

組（填“試驗組”或“對照組”），無光一組是

組。試驗對照23/401.

某合作學習小組要探究“水分對鼠婦生活影響”，同學們提出了四種設計方案，其中最科學是（）A.在干燥紙盒內，一側放入潮濕土壤，另一側不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦分布情況B.在干燥紙盒內，一側放入潮濕土壤，另一側放干燥土壤。將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦分布情況C.在干燥紙盒內，一側放入潮濕土壤，另一側放干燥土壤，再用紙板蓋在原有潮濕土壤一側。將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦分布情況D.在干燥紙盒內，一側放入潮濕土壤，另一側放干燥土壤。將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦分布情況B隨堂練習24/40

2.

地衣（一個植物）能在巖石表面生長，又能使巖石不停風化。這說明（）A生物能適應環境和影響環境B生物與環境之間沒有直接聯絡C生物生存和發展與環境無關D生物生存對環境有一定影響3、環境中影響生物生活和分布原因叫做＿＿＿。它可分為兩類；＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

4、海帶在淡水中無法生存，這說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、沙蒿在西北干旱貧瘠土壤中生長，且能固沙，這說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿。A生態原因非生物原因生物原因生物能適應環境，也能影響環境生物只能適應一定環境隨堂練習25/406、水葫蘆是從境外引進一個凈化污水植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其它水生植物，這種現象叫做()

A．捕食B．競爭C．斗爭D．合作7．設計對照試驗時，應遵照標準是（）A.除試驗變量外，其它變量都相同C.全部變量都不一樣B.除試驗變量外，其它變量都不一樣D.全部變量都相同8、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當解釋是（）A、生物影響環境B、生物適應環境C、生物改變環境D、生物依賴環境9、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布主要生態原因是()A．陽光B．水分C．溫度D．海拔高度BADC26/40

第二章、生物與環境組成生態系統（1）生態系統概念

在一定空間范圍內，生物與環境所形成統一整體叫做生態系統。（2）生態系統組成生態系統非生物部分生物部分如陽光、空氣、水等植物動物細菌、真菌生產者消費者分解者27/40（3）食物鏈、食物網在一個生態系統中，生產者和消費者之間因為吃與被吃關系而形成鏈狀結構。生態系統含有一定自動調整能力

生態系統自動調整能力是有一定程度，超出它程度，生態系統就會遭到破壞。普通來說，生態系統越復雜調整能力越強，一旦遭到破壞就極難恢復。

有毒物質進入生態系統會隨食物鏈逐層富集食物鏈：食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交織連接，形成食物網。（4）生態平衡概念：在生態系統中，各種生物數量和所占百分比是相對穩定。28/401）、請你回想一下所學習過全部食物鏈，他們共同點是：食物鏈開始端總是植物，即食物鏈總是從生產者開始。因為植物能夠經過光合作用制造有機物，供給自己和其它生物生命活動需要；食物鏈不包含細菌和真菌等生物，即食物鏈不包含生態系統中分解者；一條食物鏈所包含生物中，除了生產者以外，其余生物都是消費者

。29/402）生產者、消費者和分解者之間關系是——相互

關系依存▲假如將生態系統中每一個步驟中全部生物分別稱重，在普通情況下數量最大應該是

。生產者30/403（▲物質和能量沿著

流動。4）營養級越高，生物數量

；營養級越高，有毒物質積累。5）比如：在草原上人工種草，為了預防鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發覺，網罩內草葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈和食物網越少越多食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調31/406、如圖示一生態系統，請分析作答（1）請據圖寫出最長一條食物鏈：

。在這個系統中，共有

條食物鏈，它們交織形成了

網。（2）該系統中生產者是

，消費者是

等。（3）進入冬季，該系統中青蛙冬眠

（會或不會）打破生態平衡。食物草食草蟲、食蟲鳥、青蛙不會草食草蟲青蛙蛇貓頭鷹532/407．（.江門）假如一個處于穩定狀態生態系統中四種生物組成食物鏈關系，在某一時間內它們相對數量關系以下列圖所表示。若乙數量增加，在一段時間內會引發（）A．丙、丁數量增加，甲數量下降B．甲、丁數量增加，丙數量下降C．甲、丙數量增加，丁數量下降D．甲、丙、丁數量都增加A食物鏈：丙→甲→乙→丁33/40第三章、生物圈是最大生態系統1、生物圈包含巖石

圈表面、

水圈大部、

大氣

圈底部，厚度約為

20

千米。2、主要生態系統類型：森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。3、生物圈是一個統一整體，生物圈是最大生態系統，生物圈是全部生物共同家園。34/40名稱分布區域主要特點主要生物生態效益森林生態系統濕潤或較濕潤地域動植物種類繁多，群落結構復雜，長久較穩定植物：喬木為主動物：營樹棲和攀援生活類多(1)是人類資源寶庫(2)維持生物圈穩定(3)改進生態環境草原生態系統干旱地域動植物種類少，群落結構簡單，不穩定易改變植物：草本為主，少許灌木叢動物：營穴居生活類多(1)提供大量肉、奶和毛皮(2)調整氣候，防風固沙海洋生態系統動植物多，集中在水深200米以內，生態環境穩定植物：浮游植物為主動物：主要是浮游動物，魚、蝦等(1)調整氣候方面起著主要作用(2)蘊藏豐富資源濕地生態系統沼澤、沿海灘涂、河流、湖泊等動植物資源豐富，濕地類型多，與氣候關系親密植物：蘆葦等動物：水禽、魚類等(1)生活和工農業用水起源(2)能補充地下水(3)有豐富生物資源(4)控制洪水、調整氣候等農田生態系統人作用非常顯著，動植物種類少，群落結構單一人工種植各種農作物在一定程度上受人工控制生態系統，為人類生活提供物質資源。城市生態系統(1)是城市居民與周圍生物和非生物環境相互作用生態系統，也是人類改造自然環境基礎上建立起來特殊人工生態系統(2)人類活動對它發展起支配作用。對其它生態系統含有高度依賴性和干擾性(3)改進和保護城市生態環境是人類在城市建設和發展過程中應高度重視課題35/40

1、關注地球，就是關注我們和其它生物家——生物圈，它包含_________底部、__________大部和__________表面。2、生物圈為生物生存提供了基本條件，它們包含________、______、______、______、_______________和一定生存空間。3、對照試驗是指在研究一個條件對研究對象影響時，所進行除了這種條件不一樣以外_____________________試驗。4、影響生物生活非生物原因包含______________________________________等。5、不一樣生物之間關系常見有__________、____________、_____________等形式。大氣圈水圈巖石圈營養物質陽光空氣水適宜溫度其它條件完全相同陽光、空氣、水分、溫度、土壤合作關系競爭關系捕食關系隨堂練習36/406、生態系統是指在___________內，________________之間形成統一整體。7、植物是生態系統中__________，動物被叫做_________，營腐生生活細菌和真菌則是生態系統中__________。8、生產者和消費者之間形成______________關系，稱為食物鏈，作為食物鏈第一個營養步驟必須是_______________。生態系統中_________和__________沿著食物鏈和食物網流動。9、因為在普通情況下，生態系統中各種生物___________和__________________是相對穩定，所以生態系統含有一定自動調整能力，但這種調整能力是___________