第2節通過激素的調節大家好1案例:促胰液素的發現學術背景：

在20世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經系統調節的。比如，對“胰液的分泌是如何調節的”這一問題，19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調節的發現

大家好2

沃泰默的實驗：切除通向該段小腸的神經，只留下血管稀鹽酸狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔稀鹽酸胰腺分泌胰液注入注入注入結果結果結果

沃泰默的解釋：這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經反射。

大家好3

斯他林和貝利斯的假設：

這種實驗現象不是神經調節的結果，而是化學調節的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？大家好4

斯他林和貝利斯的實驗：實驗過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射實驗結果：

實驗結論：制成提取液狗靜脈促進胰腺分泌胰液。

胰液的分泌是促胰液素化學調節的結果。

大家好5思考與討論1.斯他林和貝利斯獲得的科學發現包括哪些內容？發現了促胰液素；發現了激素調節。2.“機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？

不迷信權威、創造性思維、嚴謹的實驗設計等大家好6二、激素調節的概述（回顧）概念：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行的調節。

內分泌系統由內分泌腺和分散于某些器官組織中的內分泌細胞組成的一個重要的信息傳遞系統。大家好7下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸分泌促甲狀腺激素釋放激素等分泌生長激素、促甲狀腺激素等分泌腎上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲狀腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等人體主要內分泌腺及其分泌的激素

大家好8侏儒癥幼年時生長激素不足巨人癥幼年時生長激素過多呆小癥幼年時甲狀腺激素不足身材矮小，智力低下

甲亢甲狀腺激素過多

激素分泌不足或過多導致的癥狀：大家好9

飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？

思考與討論1：三、激素調節的實例

實例一：血糖平衡的調節大家好10CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉化血糖0.8~1.2g/L血糖的去路（正常情況下）總結大家好11食物中的糖類

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物質轉化血糖0.8~1.2g/L血糖的來源（正常情況下）馬拉松運動員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但它的含量仍然穩定在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？大家好12合成糖元氧化分解轉變成脂肪、某些氨基酸消化、吸收肝糖元分解非糖物質轉變為葡萄糖血糖含量降低血糖含量升高主要80~120mg/dL機體通過什么途徑來調節血糖的穩定?來源

去路大家好13胰島素：（降血糖）促進血糖進入組織細胞中，進行氧化分解，合成糖元，轉化為脂肪、氨基酸等非糖物質。胰高血糖素：（升血糖）抑制糖類的氧化分解，促進糖元分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖。血糖平衡的調節大家好14血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞胰高血糖素分泌++促進糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖下丘腦一區域++下丘腦另一區域++大家好15反饋調節

在血糖調節的過程中，胰島素的作用結果反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也如此。

反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持穩態具有重要意義。像這樣，在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。大家好16正反饋：促進激素的分泌負反饋：抑制激素的分泌正反饋：促進原來生命活動負反饋：抑制原來生命活動大家好17模型建構：建立血糖調節的模型一、活動步驟1.模擬吃飯后的反應。2.模擬運動時的反應。二、分析與結論甲、乙、丙各代表什么？血糖濃度的變化胰島肝臟大家好18下丘腦某一區域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰島B細胞胰島素分泌增多胰島A細胞血糖降低++++++腎上腺髓質+腎上腺素分泌增多++拮抗作用協同作用

下丘腦另一區域大家好19

問題情境：

當你站在寒風中瑟瑟發抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反應是通過怎樣的調節機制實現的？

三、激素調節的實例

實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節大家好20思考與討論（1）寒冷刺激會首先作用于什么系統？（2）接著在三個層次上會引起什么腺體分泌何種激素？（3）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續下去？體內激素增多時身體如何進行調節？大家好21實例二:甲狀腺激素的分級調節（1）促進新陳代高謝，使絕大多數組織耗氧量加大，并增加產熱。因此，寒冷可刺激甲狀腺激素的分泌。（2）促進生長發育，對長骨、腦和生殖器官的發育生長至關重要，尤其是嬰兒期。此時缺乏甲狀腺激素則會患呆小癥。（3）提高中樞神經系統的興奮性。

大家好22寒冷、過度緊張等刺激促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（TSH）甲狀腺激素促進促進抑制抑制新陳代謝，抵御寒冷促進

甲狀腺大腦皮層負反饋

下丘腦

垂體過多時大家好23資料分析美國學者E.C.Kendall從3t新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素30萬頭羊腦只能提取生長激素1g

人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量資料1：大家好24資料分析正常人每100毫升血液中生長激素的含量還不到1微克。如果該激素分泌稍微多一點，可使生長發育期的青少年成為巨人癥的受害者。生理作用顯著——高效1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ資料2：大家好25通過體液運輸臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。資料分析資料3：大家好26能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。資料分析研究發現，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。作用于靶細胞、靶器官分泌細胞激素分子毛細血管靶細胞資料4：大家好271、微量和高效2、通過體液運輸3、作用于靶器官、靶細胞（特定激素會作用于特定的細胞和器官。）

(甲狀腺激素例外)4、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活。四、激素調節的特點大家好28

激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化。激素是調節生命活動的信息分子。大家好29五、激素與酶的比較大家好30五、激素與酶的比較大家好31P29練習1.1.下列關于激素的闡述，不正確的選項是（多選）：A.激素是有機分子；B.激素是信息分子；C.激素直接參與細胞內多種生命活動；D.激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞。C、D大家好32BD①可參與血糖平衡的調節②有調節軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發育Ａ．唾液腺，垂體，腸腺Ｂ．腎上腺，甲狀腺，胰島Ｃ．睪丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到血漿中的是（）2、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A.①②B.②③C.②④D.①③鞏固練習大家好333、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是Ａ．缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素B1Ｂ．缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素Ｃ．缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素Ｄ．缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1D大家好344、用一定量的甲狀腺激素連續飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現為BA．耗氧量增加、神經系統的興奮性降低B．耗氧量增加、神經系統的興奮性增強C．耗氧量減少、神經系統的興奮性降低D．耗氧量減少、神經系統的興奮性增強大家好35

5、下圖表示甲狀腺活動調節的示意圖。對這一調節的敘述，錯誤的是()A．甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體B.a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節的作用C大家好365.讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計算。隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。（1）兩人血糖濃度變化如圖，其中表示糖尿病患者的曲線是____。（2）下列甲～丁四種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是_______B√大家好371大家好385大家好399大家好4010大家好4111大家好4212大家好43大家好441大家好453大家好469大家好4714大家好4816大家好4917大家好50觸。

18cdba大家好51

糖尿病人除了有高血糖和尿糖的癥狀外，還具有多尿、多飲、多食的現象，與此同時糖尿病人逐漸消瘦，請分析原因（三多一少）。

（1）糖尿病患者雖血糖濃度高，但組織細胞內能量供應不足。患者總感