八上專練07《昆蟲記》一、作品簡介《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創作的長篇生物學著作。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。

二、作者簡介

讓·亨利·卡西米爾·法布爾（Jean-Henri

Casimir

Fabre，1823－1915），法國昆蟲學家、文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。

法布爾半生堅持自學，先后取得了數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位，精通拉丁語和希臘語，喜愛古羅馬作家賀拉斯和詩人維吉爾的作品。他在繪畫、水彩方面也幾乎是自學成才，留下的許多精致的菌類圖鑒曾讓諾貝爾文學獎獲得者、法國詩人弗雷德里克·米斯特拉爾贊不絕口。他也為漂染業作出貢獻，曾獲得三項有關茜素的專利權。

三、主要內容

《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經知曉的動物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發現和認知。法布爾在19世紀中期，于學校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。

《昆蟲記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節每章節詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。作者依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。

《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。作品主題

《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。

昆蟲特點

1.瓢蟲——花園中的“淑女”

2.蜣螂——糞球引出的故事

3.螢——星光燦爛螢火蟲

4.蟬——為自己歌唱

5.螳螂——美麗的“殺手”

6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙

7.螞蟻——神奇的記憶力

8.蟋蟀——田園中的提琴家

9.黃蜂——充滿失落的九月

10.孔雀蝶——大自然的舞姬

11.松毛蟲——工作并幸福著

12.天牛——來自身體深處的召喚

13.狼蛛——與木匠蜂作戰

14.綠蠅——新陳代謝的工作者

15.蟈蟈——到樹上去捕食

16.朗格多克蝎子——極具殺傷力的毒液

17.石蠶——小鞘與潛水艇

18.豌豆象——盡忠職守的稅務官

藝術特色

1、《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

2、行文生動活潑，語調輕松詼諧、通俗易懂、生動有趣，充滿了盎然的情趣。

3、內容兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰，其準確無誤地記錄了觀察得到的事實，沒有任何增添，也沒有什么忽略。

4、《昆蟲記》融合了科學與文學，這也意味著它既有科學的理性又有文學的感性。書中不時提出對生命價值的深度思考，試圖在科學中融入更深層的含義。閱讀下面的片段，完成各題。【片段一】我有一個夢想，就是在野外建一個自己的實驗室。那是一個四周圍起來的不太大的地方，偏僻、荒涼、被太陽炙烤著、長滿了荊棘和野草，卻是黃蜂等昆蟲的美好家園。在那里沒有煩擾，我可以專心致志地與昆蟲朋友們對話，提問和回答都是通過“實驗”這種獨特的語言來進行；在那里，我無須長途跋涉，無須傷心分神，我可以從容地安排自己的計劃，設下縝密的“圈套”，等待觀察的結果。【片段二】春天，肥沃的土壤滋潤著櫻桃樹，樹下的草坪也會格外青翠，蝗蟲咀嚼鮮美的草葉，螳螂在后大刀一揮，螞蟻們分享完螳螂幼蟲，轉眼又進入母雞的肚子，至于這些母雞，不久就會躺在盤子里端上人們的餐桌。原來，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用來繁殖后代，其他都將進入大自然的食物鏈，為了開始而結束，為了新生而死亡。也許，在我思考的時候，燃燒的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸發出思想的火花。【片段三】螞蟻剝削蟬，厚顏無恥地把它洗劫一空。我們要講的這種洗劫，這是至今尚無人知曉的歷史懸案……蟬對普遍的水荒不屑一顧，它用它那鉆頭般的細嘴，在自己那永不干涸的酒窖中鉆開來……在這群沖鋒陷陣的強盜中，最大膽最堅決的就是螞蟻。我看見有一些螞蟻在咬蟬爪，還看見一些螞蟻在扯蟬翼尖，趁勢爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽……【片段四】我欽佩地看著雌螳螂，盼著它能轉過身，欣賞一下自己的杰作，對自己的孩子流露些許溫情。再次讓我震驚的是，雌螳螂一產完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近螳螂卵巢它也沒理會，真是鐵石心腸的媽媽啊！（選自《昆蟲記》人民教育出版社）1．下列對片段中相關內容的理解分析，正確的一項是（

）A．片段一中，從“設下縝密的‘圈套’”可知法布爾為了科學觀察經常設計陷害昆蟲。B．片段二中，法布爾借助“大刀一揮”的螳螂展現了昆蟲世界優美和諧的畫面。C．片段三中，“至今尚無人知曉的歷史懸案”透露出法布爾破懸案，青史留名的心理。D．片段四中，“欽佩”“盼著”“震驚”等詞表現了法布爾對昆蟲傾注的情感。2．羅斯丹曾評論《昆蟲記》“這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”，請你結合具體文段說說你對這句評論的理解。3．農夫們看見它半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態度很莊嚴，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無知識的農夫看來，它好像是一個女尼，所以后來，就有人稱呼它為祈禱的螳螂了。螳螂天生就有著一副嫻美而優雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨特的東西，那便是生長在它的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器。《昆蟲記》將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。請結合選段內容，從文學性角度來評價該作品。4．《昆蟲記》自主探究表昆蟲名稱昆蟲世界的奧秘蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下多活五個多星期。①經常虛張聲勢，裝出兇猛怪物的架勢，利用“心理戰術”讓蟲子害怕從而捕食蟲子。紅螞蟻②請你探究法布爾能有趣而準確地寫出昆蟲世界的奧秘的原因。探究結果：③5．名著閱讀。史詩是民族精神的結晶，是人類在特定時代創造的高不可及的藝術范本，《昆蟲記》和《紅星照耀中國》就是這樣的史詩作品英雄史詩（1）我于一八八六年生在四川儀隴縣馬鞍莊。我的家族是窮苦的佃農。一九一二年下半年，我被任為云南講武堂學生的隊長，并在校里教授戰術學、野戰術、射擊術和步槍實習。我在一九二二年十月間到達柏林，當場立刻加入。一九二七年冬季，我們在井岡山上停了六個月，我率部到了江西南部，在福建、廣東、湖南為著蘇維埃而實踐長期的斗爭。（節選自《紅星照耀中國》）①選文中的“我”是（人名）。昆蟲史詩②請你參照示例，從下列選項中任選一種昆蟲進行簡要介紹。參考角度：形態習性喜好勞動繁衍死亡品質……示例1：院蜂——它的形態比蜜蜂更為修長，尾部有一道油光程亮的溝槽，背部有漂亮的褐色與棕紅相間的斑馬紋腰帶。示例2：隧蜂——它做事一絲不茍，一生忠于職守從不妥協讓步。我選，它不朽史詩（2）同學們在校園論壇上討論這兩部名著的價值，出現頻率最高的關鍵詞如圖所示，請任選一個關鍵詞6．名著閱讀。閱讀《昆蟲記》文段，填空回答問題。A也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像B那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。撇開這一點不談，A是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵，一只A立即占住它。誰要是來要這塊美味的食物，出于妒忌，它便讓位給另一只A，這使它變得寬容了。這樣一個接著一個，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，天氣炎熱時尤其如此。選文中，A是B是，法布爾通過的說明方法說明了。閱讀下面的文字，完成各題。現在讓我們打開它的門到里面看一看。啊！那么的富麗堂皇！我馬上想起一個關于嬌貴的公主的神話故事，說她是如此的嬌貴，只要她的墊褥底上有一片折皺的玫瑰花的葉子，①她就會睡得很不舒服。看到克魯蜀蜘蛛的家，你會覺得它比那位公主還要難侍候。它的床比天鵝絨還軟，比夏天的云還白。②床上有絨毯，有被子，都非常軟。克魯蜀蜘蛛就安居在這絨毯和被子之間。它長著一雙短短的腿，穿著黑色的衣服，背上還有五個黃色的徽章。要在這屋子里過上舒適的生活，必須有一個條件：④，尤其是在遭到大風大雨的時候。只要我們仔細觀察的話，就可以發現克魯蜀蜘蛛是如何做到這一點的：支持著整個屋子的許多拱門都是固定在石頭上的。我們可以看到在接觸點有一縷縷的長線，沿著石面伸展開去。我用尺子量了量，每一根足足有九尺長。原來這屋子由許多“鏈條”攀著，③就像阿拉伯人的帳幕用許多繩子輩著一樣。所以顯得格外牢固。7．下列的選項中表述有誤的一項是（

）A．以上的文字出自于《昆蟲記》，該書被稱為“昆蟲的史詩”。B．此書的作者法布爾擁有“哲學家一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與抒寫”。字里行間洋溢著作者對生命的尊重與熱愛。C．布爾研究發現，螞蟻是頑強的乞丐，而蟬則是勤奮的生產者。雌蝎子的體色更鮮艷；蜘蛛是用嗅覺感知到蜘蛛網上有獵物的。D．《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部描寫昆蟲的文學巨著，魯迅稱之為“一部很有趣，也很有益的書。”8．請結合上下文，在第④處的劃線處補寫一個恰當的語句，使上下文表意連費嚴謹。9．法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性——“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；……你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；……你們探究死亡，而我卻探究生命。”請結合《昆蟲記》的內容，給法布爾的言論提供一個具體的實例。10．閱讀材料，完成各題。【甲】“螢的戀愛生活的故事更是充滿了熱情與浪漫。當雌蟲看到從地面上出現了一小粒模糊的光時，它就會急急忙忙地朝地下挖一個小洞，迎接久等的愛人。然后，在短暫的盛會之后，雄蟲與雌蟲交配，之后它們各自安靜地離去，只留下一個洞穴。”【乙】“在素描本上，我懷著極大的喜悅用黑線描繪了兩個正在交配的糞金龜。我仿佛看到一只成年的雄性糞金龜在環顧四周，尋找新的配偶。我想象著它那焦慮不安的神情，因為它的直覺在告訴它，它的短暫的生命將在尋找配偶的過程中消耗殆盡。它的目光落在了一只雌性糞金龜的身上，它快步走過去，向它發出求愛的信號，但立即遭到了對方的拒絕。雄蟲并不氣餒，一次又一次地發出求偶信號，但一次又一次地被雌蟲冷漠地拒絕。這樣的情況可能持續了半個小時左右。最后，當那只雄性糞金龜絕望地離開時，我為它的毫不畏懼、毫不氣餒的精神而感到深深的敬佩。”(1)根據你對選文的了解，選出對作品理解不正確的一項（

）A．選文出自《昆蟲記》，是法國著名昆蟲學家法布爾寫的科普巨著。B．選文堅守科學精神立場，摒棄人文色彩，用詳實的數據嚴肅客觀的記錄了昆蟲的生活。C．選文不僅記錄了昆蟲的生活習性，更關注昆蟲的生命過程，體現了作者對生命的尊重。D．選文語言活潑詼諧，用擬人的手法描寫“螢”和“糞金龜”的世界，讀來情趣盎然。(2)小雨在讀了《昆蟲記》一書后這樣感嘆到：“看蟲是蟲，看蟲不是蟲”，請你結合選文內容，說說你對這句話的理解。11．結合《昆蟲記》的閱讀，完成下列題目。(1)下面是一位同學讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請根據你的閱讀體驗，在代表昆蟲的字母后填上恰當的選項。A．螞蟻

a.身后那條黑色的細線，其實是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。B．螢火蟲

b.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當媽媽前性情大變？C．圣甲蟲

c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯。D．螳螂

d.早知你要將我吮吸進肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

(2)有只灰色的蝗蟲不知危險、無所畏懼，朝著螳螂迎面跳了過去……螳螂極度地張開它的翅膀，把鞘翅像帆船一樣地豎了起來。之后它又將身體的上端彎曲起來，像一根彎曲著手柄的拐杖一樣，還不時地上下起落著。本選段細致入微地刻畫了螳螂時的動作，生動地表現了螳螂的特點。【甲】綠蚱蜢（又譯為“綠色蟈蟈”）是個嗜食昆蟲者。尤其愛吃沒有過硬甲胄保護的那些昆蟲；這還證明它們特別喜歡肉食，但又像螳螂那樣只吃自己捕獲的獵物。這個蟬的劊子手還知道肉食熱量太高，須用素食加以調劑。吃完肉喝完血之后，還要來點水果什么的。有時候，實在沒有水果，來點草吃吃也是可以。【乙】①對于這一區別，加拿大人可能也了解，但康塞爾則是知之甚詳。現在，他倆已成為好朋友，康塞爾不能承認自己在這個方面比尼德·蘭知道得少。因此，他對尼德·蘭說：②“尼德朋友，您是魚的克星，是個捕魚高手。您捕捉過無數這種有趣的動物。但是，我敢打賭，您并不知道魚是如何分類的。”③“我怎么不知道！”捕鯨手一本正經地回答道，“魚分為兩類，能吃的和不能吃的！”④“那是饞嘴的人的區分法，”康塞爾說，“您跟我說說看，硬骨魚與軟骨魚有什么區別呀？”⑤“那我就不太清楚了。”加拿大人回答。⑥“那好！尼德朋友，您聽我解釋，并好好記住！硬骨魚類分為六個目：第一目，棘鰭目，上頜完整，能活動，鰓呈梳子狀。此目又分為十五科，亦即包括了已知魚類的四分之三。典型代表為河鱸。第二目，腹鰭目，腹鰭垂在腹下、胸鰭的后面，而不是長在肩胛骨上。這一目分為五科，大部分的淡水魚都屬于這個目。典型代表為鯉魚、白斑狗魚。……”12．下列表述中有誤的一項是（

）A．甲文選自《昆蟲記》，是法國昆蟲學家法布爾的巨著，魯迅把它奉為“講昆蟲生活的楷模”，也被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。B．法布爾善于觀察昆蟲，他寫綠蚱蜢時，不僅說它是一個食肉者，還是一個食素者，同時還寫到它的另一個習性：和螳螂一樣，雌蚱蜢也吞食自己的情侶。C．乙文選自《海底兩萬里》，作者凡爾納沒有到過海底，卻通過非凡的想象力，在本書中，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。D．乙文中的康塞爾是阿龍納斯的仆人，忠實沉穩，為人隨和，精通分類理論；尼德·蘭是個野性十足的魚叉手，向往自由，精通野外生存之道，脾氣暴躁。13．《昆蟲記》和《海底兩萬里》，一本是科普名著，一本是科幻巨作，二者的主題有相似之處，而又各具鮮明的藝術特色。請按要求完成下表。書籍《昆蟲記》《海底兩萬里》主題①追求自由與理想，對自然和對生命的熱愛藝術特色以人性觀照蟲性，又以蟲性反觀社會人生②示例作者常用擬人手法表現昆蟲世界，還滲透著作者對人生的思考，如蟬在地下忍受四年的黑暗，然后在短短兩個星期的生命里盡情地歌唱，從蟬的身上我懂得了③。作品以超凡的想象力向我們展示了一個奇幻瑰麗的海底世界和奇幻驚險的海底之旅。書中的深海潛艇、④等幻想，在當時被認為是不可思議的科學預見，現在都已成現實。閱讀《昆蟲記》的節選部分，完成下面小題。①魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。②它的觸須現在自由了，左右揮動；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點兒微風就動搖不定。它在這里為將來的出世做準備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙的了。③不久，它落到地上。這個像跳蚤般大小的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強了。它開始投入嚴肅的實際生活中了。④這時，它面前危險重重。只要一點兒風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的黏土上。⑤這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。⑥最后，它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現了。⑦未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。⑧四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？14．閱讀文段，概括幼蟬進入地下生活之前會做哪些準備工作？15．劃線的句子流露出了作者對蟬怎樣的態度？閱讀《昆蟲記》語段，完成下面小題。①屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。②蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。③工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去，用鉗子和耙繼續工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。④住宅的重要部分快完成了。洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。16．請用簡潔的語言概括選段的內容。17．從選文可看出蟋蟀具有哪些性格特點？請作簡要分析。18．八年級二班開展了名著閱讀系列活動。請你完成下列任務。活動一：尋找紅色足跡(1)閱讀名著《紅星照耀中國》第五篇《長征》，根據提示依次寫出長征中的重大事件。活動二：汲取知識力量(2)《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉兩個出來。19．名著閱讀材料一：我再一次打斷他們，“但是你怎么知道農民是真的愛紅軍的呢?”這時又有好幾個人跳起來回答。政治委員指了一個。“我們到新區去的時候，”他說，“農民們總是自動出來幫助我們做急救工作。他們把我們的受傷的戰士從前線抬回醫院。”另一個：“我們長征過四川時農民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水。”材料二：舍腰蜂這種動物非常怕冷。它喜歡陽光，陽光不但幫助橄欖樹茁壯成長，鼓勵蟬兒高聲歌唱，還會給它帶來溫暖。所以它在陽光下搭建起自己的帳篷，建筑起自己的安樂之居。有的時候，太陽不能滿足它們，它們便會為了整個家族的需要，為了讓大家感覺更加溫暖、舒適，找到人類的門上，要求和我們做鄰居。它們總是自作主張，舉家遷移進來，甚至連門也不敲一下，連聲招呼都不打。(1)從材料一中可以提煉出紅軍長征能夠取得勝利的原因是：，材料二中的舍腰蜂具有的習性。(2)你的朋友因為疫情被單獨隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會選擇下面哪一本？請結合名著內容說明理由。《紅星照耀中國》

《昆蟲記》我選《》，。閱讀《昆蟲記》中選段，回答問題。①現在應該概括一下米諾多蒂菲的種種品德了。當嚴冬過去以后，雄性米諾多蒂菲便開始尋覓配偶，找到之后便與之安居地下，從此，它便對自己的妻子忠貞不渝，盡管它經常外出，而且也會碰上可以讓它移情別戀的女性，但它始終不忘發妻。它以一種沒有什么可以使之減退的熱情幫助自己的那位在孩子們獨立之前絕不出門的挖掘女工。整整一個多月，它用它那叉口背簍把挖出的土運往洞外，始終任勞任怨，永不被那艱難的攀登嚇倒。它把輕松的耙土工作留給妻子做，自己則干著最重最累的活兒，把土從一條狹窄、高深、垂直的坑道往上推出洞外。②隨后，這位運土小工又變成了糧食尋覓者，到處去收集糧食，為孩子們準備吃的東西。為了減輕妻子剝皮、分揀、裝料的工作，它又當上了磨面工。在離洞底一定的距離處，它在研碎被太陽曬干曬硬了的糧食，加工成粗粉、細粉；面粉不停地紛紛散落在女面包師的面包房內。最后，它精疲力竭地離開了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地盡了自己作為父親的職責，它為了自己的家人過得幸福而做出了無私的奉獻。③而米諾多蒂菲媽媽也一心撲在這個家上，從未出過大門。古人把這種貞潔女子稱為模范媽媽。它把一個個面團揉成圓柱形，把一只只卵分別產于一個個面團里，從此便守護著自己這些寶貝，直到孩子們長大，而獨立離去為止。當金風送爽時節到來時，模范媽媽終于又回到地面上來，孩子們簇擁著它。孩子們自由自在地四散而去，到羊群常去吃草的地方去撿拾糞球，大快朵頤。這時候，一心為了孩子們的慈母已無事可做，溘然長逝。20．從文字與圖片中提煉關于“米諾多蒂菲”的動物學信息，填寫下面的表格。種類食物居住方式生殖方式①②③④21．從語言運用的角度分析，法布爾在這段文字中如何表達了對生命的尊重和贊美。22．班級讀書交流活動中，大家紛紛在讀書卡片上寫下自己閱讀《昆蟲記》的收獲。(1)林小強同學制作的讀書卡不夠完整，請你幫他完善下面的讀書卡片。讀書卡片名著《昆蟲記》作者：①摘選語段有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑過。……螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅膀豎起來，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。讀書感悟本選段細致入微地刻畫了螳螂②時的動作，生動地表現螳螂③的特點。(2)在“名著我來讀”環節中，下列同學在留言中，對作品內容理解不正確的項是（

）A．法布爾將自己對昆蟲的熱愛融入到研究和寫作中，在《昆蟲記》中描寫為兒女操碎了心的小甲蟲，用生命高歌的蟬，都傾注了作者的真情。B．在荒石園中，法布爾幾十年如一日，用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲，真實記錄了昆蟲的本能與習性，獲得了很多新發現，填補了當時昆蟲學的很多空白。C．《昆蟲記》透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著法布爾對人類的思考，充滿了對生命的關愛，無形中指引著人類重新認識自己。D．螳螂可以用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身體的轉動，剪下大小適當的小葉片作巢穴的蓋子，它們在“科技”方面創造的奇跡令我嘆服。23．完成下列小題(1)《昆蟲記》是法國昆蟲學家①（作者）的一部科普巨著。他用野外觀察和②的方法來研究昆蟲的本能與習性。此書堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“③”之美譽。(2)《昆蟲記》中，作者將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。請根據提示完成下圖。昆蟲名稱生活習性①在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期。切葉蜂②24．閱讀《昆蟲記》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務卡。摘抄1：它臃腫的身體里面有一種汁液，可以用來抵御穴里的塵土。它掘土的時候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。所以，它在地面上出現的時候，身上常有許多潮濕的泥點。它的幼蟲初次出現于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當的地點———一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝———脫掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的爪緊緊地把握住，絲毫不動。摘抄2：一個獵手捕獵歸來了，把蟋蟀放到住所的入口處。獨自進洞去了。我迅拿起這只蟋蟀，放在離洞口稍遠處，它望了望便跑去抓住放得太遠的獵物。……蟋蟀驚慌失措，連蹦帶跳拼命逃竄，獵手猛撲過去，彼此打成一團，塵土飛揚，兩個決斗者輪番占著上風，一時難分勝負。最后，獵手終于贏了，蟋蟀被打的仰面朝天，仍在那兒爪足胡亂踢蹬，雙顎亂咬。讀書任務卡任務1：作者：任務2：摘抄1中昆蟲脫皮的現象衍生了一個成語是：。任務3：摘抄2中的獵手是：。任務4：《昆蟲記》處處洋溢著對的尊重，對自然的贊美，堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“”之美譽。書中有哪些好的寫作技巧值得我們學習？居住在草地里的△，幾乎和蟬一樣有名氣，主要是因為它出色的歌唱才華和建筑才華，它的住所堪稱別墅。一位法國作家在一篇關于△的寓言中寫到：“我的小家庭很舒適，如果你想要快樂的生活，就隱居在這里面吧！”在那些青青的草叢之中，隱藏著△的住所。在這里，即便是下一場滂沱的暴雨，也會立刻就干了。△的住所有一個有一定傾斜度的隧道。這個隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直口總有一葉草，把進出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。這里就是它們的聚會平臺，每當四周很寧靜的時候，△就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴。它們一點兒也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶，相反倒有些憐惜它們。它們那種憐憫的態度，就好像我們常看到的那種有家庭歡樂的人，每當講到那些無家可歸、孤苦伶仃的人，都會流露出憐憫之情。25．這段文字出自法布爾的著作《昆蟲記》，其中的“△”處指的是他筆下的。26．下列對法布爾寫《昆蟲記》的說法最正確的是（

）A．調查了許多資料 B．翻閱了許多百科全書 C．養了許多昆蟲 D．一生都在觀察昆蟲27．請根據選段說說《昆蟲記》在語言上具有怎樣的特點？28．材料一：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質，而我卻研究本能的最高表現；你們探究死亡，而我卻探究生命。”材料二：哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，A都會馬上轉動一下它的頭，目先始終不離開蝗蟲。A這種死死的盯人戰術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對手施加更重的壓力。(1)材料一中的“我”是，他用和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性。他的名著《昆蟲記》，堪稱科學與文學完美結合的典范，贏得了“”的美譽。(2)材料二選自《昆蟲記》，文中的“A”是，請你寫出這種昆蟲名稱。29．本學期，小明所在學校八年級（1）班為了更好地開展名著閱讀交流活動，創建了一個關于名著閱讀的班級微信群。請你根據要求，完成下面小題。(1)《昆蟲記》初讀階段結束后，語文課代表為活躍群內氣氛，建議所有人把頭像都換成《昆蟲記》中自己喜歡的昆蟲圖片。同學們紛紛響應，有的選蟬，有的選螳螂，有的選螞蟻，有的選螢火蟲，有的選蟋蟀??小明卻遲遲不能選定。如果小明向你尋求幫助，你會建議小明選擇（昆蟲名稱）作頭像，理由是：。(2)閱讀《紅星照耀中國》之后，同學們在群內組織了“你問我答共點贊”活動。小明想考考你，給你轉發了群內的三條“點贊”信息。請你根據要求補全橫線上的內容。同學甲：我為“毛澤東的廉潔無私”點贊。他。（具體事件或細節）同學乙：我為“紅軍的（歷史事件）”點贊。這次戰略撤退中，紅軍一邊要用落后的武器裝備對抗敵人的圍追堵截，一邊要用肉身病體抵御雪山草地等惡劣環境，轉戰六千英里，歷時兩年，最終取得了勝利，成就了舉世無雙的軍事壯舉。小明：我為“紅軍軍官的③（精神品質）”點贊。他們習慣說“兄弟們，跟我來！”，而不是說“兄弟們，向前沖！”。

八上專練07《昆蟲記》一、作品簡介《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創作的長篇生物學著作。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。

二、作者簡介

讓·亨利·卡西米爾·法布爾（Jean-Henri

Casimir

Fabre，1823－1915），法國昆蟲學家、文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。

法布爾半生堅持自學，先后取得了數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位，精通拉丁語和希臘語，喜愛古羅馬作家賀拉斯和詩人維吉爾的作品。他在繪畫、水彩方面也幾乎是自學成才，留下的許多精致的菌類圖鑒曾讓諾貝爾文學獎獲得者、法國詩人弗雷德里克·米斯特拉爾贊不絕口。他也為漂染業作出貢獻，曾獲得三項有關茜素的專利權。

三、主要內容

《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經知曉的動物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發現和認知。法布爾在19世紀中期，于學校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。

《昆蟲記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節每章節詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。作者依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。

《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。作品主題

《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。

昆蟲特點

1.瓢蟲——花園中的“淑女”

2.蜣螂——糞球引出的故事

3.螢——星光燦爛螢火蟲

4.蟬——為自己歌唱

5.螳螂——美麗的“殺手”

6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙

7.螞蟻——神奇的記憶力

8.蟋蟀——田園中的提琴家

9.黃蜂——充滿失落的九月

10.孔雀蝶——大自然的舞姬

11.松毛蟲——工作并幸福著

12.天牛——來自身體深處的召喚

13.狼蛛——與木匠蜂作戰

14.綠蠅——新陳代謝的工作者

15.蟈蟈——到樹上去捕食

16.朗格多克蝎子——極具殺傷力的毒液

17.石蠶——小鞘與潛水艇

18.豌豆象——盡忠職守的稅務官

藝術特色

1、《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

2、行文生動活潑，語調輕松詼諧、通俗易懂、生動有趣，充滿了盎然的情趣。

3、內容兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰，其準確無誤地記錄了觀察得到的事實，沒有任何增添，也沒有什么忽略。

4、《昆蟲記》融合了科學與文學，這也意味著它既有科學的理性又有文學的感性。書中不時提出對生命價值的深度思考，試圖在科學中融入更深層的含義。閱讀下面的片段，完成各題。【片段一】我有一個夢想，就是在野外建一個自己的實驗室。那是一個四周圍起來的不太大的地方，偏僻、荒涼、被太陽炙烤著、長滿了荊棘和野草，卻是黃蜂等昆蟲的美好家園。在那里沒有煩擾，我可以專心致志地與昆蟲朋友們對話，提問和回答都是通過“實驗”這種獨特的語言來進行；在那里，我無須長途跋涉，無須傷心分神，我可以從容地安排自己的計劃，設下縝密的“圈套”，等待觀察的結果。【片段二】春天，肥沃的土壤滋潤著櫻桃樹，樹下的草坪也會格外青翠，蝗蟲咀嚼鮮美的草葉，螳螂在后大刀一揮，螞蟻們分享完螳螂幼蟲，轉眼又進入母雞的肚子，至于這些母雞，不久就會躺在盤子里端上人們的餐桌。原來，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用來繁殖后代，其他都將進入大自然的食物鏈，為了開始而結束，為了新生而死亡。也許，在我思考的時候，燃燒的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸發出思想的火花。【片段三】螞蟻剝削蟬，厚顏無恥地把它洗劫一空。我們要講的這種洗劫，這是至今尚無人知曉的歷史懸案……蟬對普遍的水荒不屑一顧，它用它那鉆頭般的細嘴，在自己那永不干涸的酒窖中鉆開來……在這群沖鋒陷陣的強盜中，最大膽最堅決的就是螞蟻。我看見有一些螞蟻在咬蟬爪，還看見一些螞蟻在扯蟬翼尖，趁勢爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽……【片段四】我欽佩地看著雌螳螂，盼著它能轉過身，欣賞一下自己的杰作，對自己的孩子流露些許溫情。再次讓我震驚的是，雌螳螂一產完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近螳螂卵巢它也沒理會，真是鐵石心腸的媽媽啊！（選自《昆蟲記》人民教育出版社）1．下列對片段中相關內容的理解分析，正確的一項是（

）A．片段一中，從“設下縝密的‘圈套’”可知法布爾為了科學觀察經常設計陷害昆蟲。B．片段二中，法布爾借助“大刀一揮”的螳螂展現了昆蟲世界優美和諧的畫面。C．片段三中，“至今尚無人知曉的歷史懸案”透露出法布爾破懸案，青史留名的心理。D．片段四中，“欽佩”“盼著”“震驚”等詞表現了法布爾對昆蟲傾注的情感。2．羅斯丹曾評論《昆蟲記》“這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”，請你結合具體文段說說你對這句評論的理解。【答案】1．D2．參考示例：（1）法布爾的文章充滿哲理：文段二中他從自然現象思考生命的意義。（2）法布爾的文章充滿美感：文段一中一片荒地在他眼中成了美好的家園。（3）法布爾的文章充滿情感：文段三中法布爾充滿正義感為昆蟲破解“歷史懸案”。【解析】1．本題考查內容理解。A.有誤。片段一“設下縝密的‘圈套’”是指法布爾通過在野外實驗獲得觀察結果，體現的是法布爾嚴謹的科學精神；B.有誤。片段二“蝗蟲咀嚼鮮美的草葉，螳螂在后大刀一揮”，展現的是螳螂捕食蝗蟲的場景，展現的是昆蟲世界的弱肉強食；C.有誤。片段三中“至今尚無人知曉的歷史懸案”透露出法布爾探索昆蟲世界奧秘的決心；故選D。2．本題考查語句賞析。結合語段內容分析法《昆蟲記》是如何體現“像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”，如：片段二第二段“原來，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用來繁殖后代，其他都將進入大自然的食物鏈，為了開始而結束，為了新生而死亡。也許，在我思考的時候，燃燒的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸發出思想的火花”，展現自然界弱肉強食的世界后，從自然現象思考生命的意義；片段一“我有一個夢想，就是在野外建一個自己的實驗室。那是一個四周圍起來的不太大的地方，偏僻、荒涼、被太陽炙烤著、長滿了荊棘和野草，卻是黃蜂等昆蟲的美好家園”，將偏僻、荒涼、被太陽炙烤著、長滿了荊棘和野草的地方視作昆蟲的美好家園，使文章富有美感；片段三“螞蟻剝削蟬，厚顏無恥地把它洗劫一空。我們要講的這種洗劫，這是至今尚無人知曉的歷史懸案”，法布爾要通過自己的努力來破解昆蟲的“歷史懸案”，充滿正義感，表現了法布爾的文章充滿情感。3．農夫們看見它半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態度很莊嚴，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無知識的農夫看來，它好像是一個女尼，所以后來，就有人稱呼它為祈禱的螳螂了。螳螂天生就有著一副嫻美而優雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨特的東西，那便是生長在它的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器。《昆蟲記》將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。請結合選段內容，從文學性角度來評價該作品。【答案】示例：選段運用比喻的修辭，生動、細致地描繪螳螂的外部形態和生物習性，特點準確、鮮明、形象。不僅表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，還體現了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。【詳解】本題考查評價作品。選段中“輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著”運用比喻修辭，生動寫出螳螂翼翅的輕薄。生動具體、準確的寫出了螳螂的外部特點。“態度很莊嚴”“螳螂天生就有著一副嫻美而且優雅的身材”等句子運用了富有情感的詞語，“莊嚴”“優雅”等詞，把螳螂擬人化，賦予它人類的情感，一方面寫出了螳螂的特點和習性，另一方面這些富有情感的詞語，也流露著作者對螳螂的喜愛、尊重，從中看出作者觀察之細致、認真，對生命和自然的熱愛和尊重，對螳螂研究的深入、孜孜不倦的科學探索精神。4．《昆蟲記》自主探究表昆蟲名稱昆蟲世界的奧秘蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下多活五個多星期。①經常虛張聲勢，裝出兇猛怪物的架勢，利用“心理戰術”讓蟲子害怕從而捕食蟲子。紅螞蟻②請你探究法布爾能有趣而準確地寫出昆蟲世界的奧秘的原因。探究結果：③【答案】螳螂用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養，等到那些黑螞蟻長大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當作奴隸。（言之成理即可）善于觀察【詳解】本題考查名著內容。結合“經常虛張聲勢，裝出兇猛怪物的架勢，利用‘心理戰術’讓蟲子害怕從而捕食蟲子”可知，這種昆蟲是螳螂；原文的描述是“在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時上陣，迎接激烈的戰斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成‘火上加油’的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達到使其不戰自敗的目的。因此，螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊！”紅螞蟻在《昆蟲記》原文中的描述是“紅螞蟻是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的螞蟻，它們為了生存，只好用不道德的辦法去掠奪黑螞蟻的兒女，把它們養在自己家里，將來這些被它們占為已有的螞蟻就永遠淪為了奴隸”，據此概括昆蟲世界的奧秘為：它們為了生存，用不道德的辦法去掠奪黑螞蟻的兒女，黑螞蟻的兒女養大后就成為了奴隸。結合《昆蟲記》的內容可知，法布爾能有趣而準確地寫出昆蟲世界的奧秘是因為他善于觀察，且能夠細心地觀察這些昆蟲，并將觀察的結果細致地記錄。5．名著閱讀。史詩是民族精神的結晶，是人類在特定時代創造的高不可及的藝術范本，《昆蟲記》和《紅星照耀中國》就是這樣的史詩作品英雄史詩（1）我于一八八六年生在四川儀隴縣馬鞍莊。我的家族是窮苦的佃農。一九一二年下半年，我被任為云南講武堂學生的隊長，并在校里教授戰術學、野戰術、射擊術和步槍實習。我在一九二二年十月間到達柏林，當場立刻加入。一九二七年冬季，我們在井岡山上停了六個月，我率部到了江西南部，在福建、廣東、湖南為著蘇維埃而實踐長期的斗爭。（節選自《紅星照耀中國》）①選文中的“我”是（人名）。昆蟲史詩②請你參照示例，從下列選項中任選一種昆蟲進行簡要介紹。參考角度：形態習性喜好勞動繁衍死亡品質……示例1：院蜂——它的形態比蜜蜂更為修長，尾部有一道油光程亮的溝槽，背部有漂亮的褐色與棕紅相間的斑馬紋腰帶。示例2：隧蜂——它做事一絲不茍，一生忠于職守從不妥協讓步。我選，它不朽史詩（2）同學們在校園論壇上討論這兩部名著的價值，出現頻率最高的關鍵詞如圖所示，請任選一個關鍵詞【答案】（1）①朱德②示例一：A圣甲蟲。食糞蟲中最大最負盛名的一種，既是挖掘工具，也是插舉，而且還可以當耬耙。示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一個建筑家，這樣做好在洞穴外邊的雨水可以迅速從斜坡流掉而不致直接灌進洞穴里去，是為了遮風擋雨。（2）示例：《昆蟲記》的作者法布爾是一位“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”，他用詩人的語言描繪鮮活的生命、美麗、勇敢、自然）的尊重與熱愛，用簡陋的設備觀察昆蟲真實的生活，讓我們深切地體會到一位科學工作者嚴謹、持之以恒的可貴品質。【詳解】①本題考查對名著內容的識記。根據人物經歷“我在一九二二年十月間到達柏林，當場立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有堅定的信仰，他堅持不懈地尋找共產黨的蹤跡，最后終于在遙遠的柏林找到了中國共產黨，并立刻加入。②本題考查對名著內容的識記。結合名著內容與參考角度對昆蟲進行簡要的介紹即可。形式：昆蟲名——它……示例：蟬——它默默潛伏在地下四年，只為幾個星期的放聲歌唱。③本題考查名著內容理解。結合提示的關鍵詞“長征精神”“科學精神”“語言大師”“熱愛生命”“語言大師”，聯系《紅星照耀中國》或《昆蟲記》的內容表達其價值即可。示例：《紅星照耀中國》中的“長征精神”。紅軍長征時不畏艱險，“像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認失敗”。他們面對只有大鐵索的瀘定橋，面對敵人的猛烈攻勢，沒有絲毫畏懼。正是有了紅軍不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的長征精神，才有了新中國！6．名著閱讀。閱讀《昆蟲記》文段，填空回答問題。A也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像B那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。撇開這一點不談，A是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵，一只A立即占住它。誰要是來要這塊美味的食物，出于妒忌，它便讓位給另一只A，這使它變得寬容了。這樣一個接著一個，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，天氣炎熱時尤其如此。選文中，A是B是，法布爾通過的說明方法說明了。【答案】蟈蟈螳螂作比較蟈蟈貪婪而不殘忍【詳解】本題考查名著閱讀。結合“彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵”可知，A是蟈蟈。結合“捕殺姊妹、吞吃丈夫”可知，B是螳螂。結合“在我的籠子里，我從來沒見過像B那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的”可知，運用作比較的說明方法，“存在著同類相食的現象”“沒見過像B那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑”說明了蟈蟈貪婪而不殘忍的特點。閱讀下面的文字，完成各題。現在讓我們打開它的門到里面看一看。啊！那么的富麗堂皇！我馬上想起一個關于嬌貴的公主的神話故事，說她是如此的嬌貴，只要她的墊褥底上有一片折皺的玫瑰花的葉子，①她就會睡得很不舒服。看到克魯蜀蜘蛛的家，你會覺得它比那位公主還要難侍候。它的床比天鵝絨還軟，比夏天的云還白。②床上有絨毯，有被子，都非常軟。克魯蜀蜘蛛就安居在這絨毯和被子之間。它長著一雙短短的腿，穿著黑色的衣服，背上還有五個黃色的徽章。要在這屋子里過上舒適的生活，必須有一個條件：④，尤其是在遭到大風大雨的時候。只要我們仔細觀察的話，就可以發現克魯蜀蜘蛛是如何做到這一點的：支持著整個屋子的許多拱門都是固定在石頭上的。我們可以看到在接觸點有一縷縷的長線，沿著石面伸展開去。我用尺子量了量，每一根足足有九尺長。原來這屋子由許多“鏈條”攀著，③就像阿拉伯人的帳幕用許多繩子輩著一樣。所以顯得格外牢固。7．下列的選項中表述有誤的一項是（

）A．以上的文字出自于《昆蟲記》，該書被稱為“昆蟲的史詩”。B．此書的作者法布爾擁有“哲學家一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與抒寫”。字里行間洋溢著作者對生命的尊重與熱愛。C．布爾研究發現，螞蟻是頑強的乞丐，而蟬則是勤奮的生產者。雌蝎子的體色更鮮艷；蜘蛛是用嗅覺感知到蜘蛛網上有獵物的。D．《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部描寫昆蟲的文學巨著，魯迅稱之為“一部很有趣，也很有益的書。”8．請結合上下文，在第④處的劃線處補寫一個恰當的語句，使上下文表意連費嚴謹。9．法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性——“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；……你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；……你們探究死亡，而我卻探究生命。”請結合《昆蟲記》的內容，給法布爾的言論提供一個具體的實例。【答案】7．C8．那就是屋子必須建筑得很堅固。9．示例：法布爾觀察克魯蜀蜘蛛與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，透露出作者對生命的尊重。【解析】7．本題考查對文章內容的理解。C.蜘蛛知道蜘蛛網上有獵物的方法是通過獵物在網上振動感覺到的。選項表述錯誤；故選C。8．本題考查補寫句子。根據第二段“尤其是在遭到大風大雨的時候。只要我們仔細觀察的話，就可以發現克魯蜀蜘蛛是如何做到這一點的：支持著整個屋子的許多拱門都是固定在石頭上的。我們可以看到在接觸點有一縷縷的長線，沿著石面伸展開去。我用尺子量了量，每一根足足有九尺長。原來這屋子由許多‘鏈條’攀著，就像阿拉伯人的帳幕用許多繩子輩著一樣。所以顯得格外牢固。”可概括出應該補寫的句子為：那就是屋子必須建筑得很堅固。9．本題考查根據句意補充示例。法布爾的言論表現了他對昆蟲的尊重，對生命的尊重。結合《昆蟲記》的內容，給法布爾的言論提供一個具體的實例，言之有理即可。示例：法布爾對蟬的研究啟示我們，活著不應該只是吃飽這么簡單，還應該有更高層次的精神追求。生命也應該像蟬一樣，雖然短暫，也要執著等待，更要積極向上，勇敢高歌。流露出作者對世間萬物生命的尊重與贊美。10．閱讀材料，完成各題。【甲】“螢的戀愛生活的故事更是充滿了熱情與浪漫。當雌蟲看到從地面上出現了一小粒模糊的光時，它就會急急忙忙地朝地下挖一個小洞，迎接久等的愛人。然后，在短暫的盛會之后，雄蟲與雌蟲交配，之后它們各自安靜地離去，只留下一個洞穴。”【乙】“在素描本上，我懷著極大的喜悅用黑線描繪了兩個正在交配的糞金龜。我仿佛看到一只成年的雄性糞金龜在環顧四周，尋找新的配偶。我想象著它那焦慮不安的神情，因為它的直覺在告訴它，它的短暫的生命將在尋找配偶的過程中消耗殆盡。它的目光落在了一只雌性糞金龜的身上，它快步走過去，向它發出求愛的信號，但立即遭到了對方的拒絕。雄蟲并不氣餒，一次又一次地發出求偶信號，但一次又一次地被雌蟲冷漠地拒絕。這樣的情況可能持續了半個小時左右。最后，當那只雄性糞金龜絕望地離開時，我為它的毫不畏懼、毫不氣餒的精神而感到深深的敬佩。”(1)根據你對選文的了解，選出對作品理解不正確的一項（

）A．選文出自《昆蟲記》，是法國著名昆蟲學家法布爾寫的科普巨著。B．選文堅守科學精神立場，摒棄人文色彩，用詳實的數據嚴肅客觀的記錄了昆蟲的生活。C．選文不僅記錄了昆蟲的生活習性，更關注昆蟲的生命過程，體現了作者對生命的尊重。D．選文語言活潑詼諧，用擬人的手法描寫“螢”和“糞金龜”的世界，讀來情趣盎然。(2)小雨在讀了《昆蟲記》一書后這樣感嘆到：“看蟲是蟲，看蟲不是蟲”，請你結合選文內容，說說你對這句話的理解。【答案】(1)B(2)“看蟲是蟲，看蟲不是蟲”這句話體現了我們閱讀《昆蟲記》過程中對昆蟲認知的三個層次。首先，“看蟲是蟲”，這是最直觀的理解，如同兩文中所描繪的場景一般，昆蟲在自然界中繁衍生息，螢火蟲、糞金龜等都有其特定的行為模式和生存方式。他們按照自然規律進行交配，扮演著自己生態環境中的角色，并且發生著種種生活的小故事。其次，“看蟲不是蟲”，這是指我們通過初步認識昆蟲后，開始深入挖掘昆蟲的生活習性和本質。比如乙文中作者通過細致的觀察和描繪，顯現出糞金龜求偶過程中的堅韌與執著，讓我們看到了這些表面上微不足道的生命中所蘊含的深厚情感和精神力量。這時候，我們不再只是將它們簡單地視為“蟲”，而是開始意識到它們和人類一樣，都有自己的情感和生活體驗。【詳解】（1）本題考查名著內容的理解和分析。B.根據甲文“螢的戀愛生活的故事更是充滿了熱情與浪漫”“它們各自安靜地離去”和乙文中“它快步走過去”“雄蟲并不氣餒，一次又一次地發出求偶信號”“那只雄性糞金龜絕望地離開時”的內容可知，選文運用文學手段來介紹科學知識，語言幽默，兼有理趣和情趣，“摒棄人文色彩”和“詳實的數據嚴肅客觀”的說法有誤，選文內容既富于科學性，又是可讀性很強的抒情散文；故選B。（2）本題考查名著內容的理解和分析，注意結合選文具體內容。《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。題干中提到“看蟲是蟲，看蟲不是蟲”，這句話并不矛盾，而是看待蟲子的兩種角度，一種是從科學的角度觀察昆蟲，另一種是感悟到昆蟲的蟲性反映出的人性。首先，從“看蟲是蟲”的角度來理解，結合甲文“當雌蟲看到從地面上出現了一小粒模糊的光時，它就會急急忙忙地朝地下挖一個小洞，迎接久等的愛人。然后，在短暫的盛會之后，雄蟲與雌蟲交配”可知，這部分描寫的是雌性螢火蟲通過挖洞，與雄性螢火蟲進行交配，以此進行繁衍，再結合乙文“一只成年的雄性糞金龜在環顧四周，尋找新的配偶”和“它的目光落在了一只雌性糞金龜的身上，它快步走過去，向它發出求愛的信號……但一次又一次地被雌蟲冷漠地拒絕”以及“最后，當那只雄性糞金龜絕望地離開”可知，描寫了雄性糞金龜的求偶方式；這些內容讓我們增長了科學知識，明白了在自然界中昆蟲都有各自的生活模式，按照自然規律進行交配和繁衍，并且生存下去。其次，從“看蟲不是蟲”的角度來理解，這里的“不是蟲”的意思是在認識到蟲子的一般的行為方式后，通過深入觀察和理解，探討昆蟲身上的人性，意識到它們不僅僅只是為了生存，它們也具有豐富的生存狀態和情感體驗。如甲文中提到“螢的戀愛生活的故事更是充滿了熱情與浪漫”，螢火蟲會“急急忙忙”挖出洞，交配后會“安靜地離開”，給人傳遞出一種依戀、分別，感受到一種悵然若失的感受，再比如乙文中，雄性糞金龜不斷追求雌性糞金龜的情景，表現出他們也有自己的欲望和毅力，盡管最終失敗了，但依舊表現出了頑強不屈的精神。因此我們在觀察昆蟲時，可以超越它們的生物屬性，從內在的角度思考，感受它們的生存狀態，才能更好地理解和尊重它們的生命和存在價值。據此理解和分析即可。11．結合《昆蟲記》的閱讀，完成下列題目。(1)下面是一位同學讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請根據你的閱讀體驗，在代表昆蟲的字母后填上恰當的選項。A．螞蟻

a.身后那條黑色的細線，其實是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。B．螢火蟲

b.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當媽媽前性情大變？C．圣甲蟲

c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯。D．螳螂

d.早知你要將我吮吸進肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

(2)有只灰色的蝗蟲不知危險、無所畏懼，朝著螳螂迎面跳了過去……螳螂極度地張開它的翅膀，把鞘翅像帆船一樣地豎了起來。之后它又將身體的上端彎曲起來，像一根彎曲著手柄的拐杖一樣，還不時地上下起落著。本選段細致入微地刻畫了螳螂時的動作，生動地表現了螳螂的特點。【答案】(1)A-cB-dC-aD-b(2)準備捕食蝗蟲機警從容【詳解】（1）本題考查名著內容識記。《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛，被譽為“昆蟲的史詩”。A.《昆蟲記》中介紹一種紅螞蟻，紅螞蟻是一種既不會找食物，也不會干活的螞蟻，甚至連放在面前的食物也不會自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養，等到那些黑螞蟻長大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當國王一樣伺候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會再去在搶一批黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養。故A-c。B.《昆蟲記》中的螢火蟲是以吮吸動物的肉為生的，螢火蟲最喜歡吮吸的是蝸牛的肉，螢火蟲把蝸牛的肉吮吸的干干凈凈只剩下一個空殼在里面。故B-d。C.《昆蟲記》中圣甲蟲也被稱為金龜子，它是最大和最著名的蜣系食糞蟲的一種。月牙形頂殼的前有六顆細尖的牙齒，它們不僅是挖掘工具和切割工具，又是插、舉、拋、甩糞料中無養分植物纖維的叉子，而且還可以當耬耙，把好吃的東西全都耬過來。圣甲蟲一旦把糞球運進地窖中，就日夜不停地吃著。并且后面還不斷地排泄，排泄物像一條黑色細線，如同鞋匠的細臘繩！故C-a。D.《昆蟲記》中螳螂是食肉性昆蟲，平時吃蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲，因而是益蟲。生性殘暴好斗，缺食時常有大吞小和雌吃雄的現象。交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂。故D-b。（2）本題考查內容理解和分析。選段描寫了兩種昆蟲“蝗蟲”和“蟬螂”，結合“朝著螳螂迎面跳了過去……螳螂極度地張開它的翅膀，把鞘翅像帆船一樣地豎了起來。之后它又將身體的上端彎曲起來，像一根彎曲著手柄的拐杖一樣，還不時地上下起落著”的內容可知，細致入微地刻畫了螳螂準備捕食蝗蟲時的動作；“極度地張開它的翅膀，把鞘翅像帆船一樣地豎了起來”“又將身體的上端彎曲起來”，生動地表現了螳螂靈敏機智，機警從容的特點。【甲】綠蚱蜢（又譯為“綠色蟈蟈”）是個嗜食昆蟲者。尤其愛吃沒有過硬甲胄保護的那些昆蟲；這還證明它們特別喜歡肉食，但又像螳螂那樣只吃自己捕獲的獵物。這個蟬的劊子手還知道肉食熱量太高，須用素食加以調劑。吃完肉喝完血之后，還要來點水果什么的。有時候，實在沒有水果，來點草吃吃也是可以。【乙】①對于這一區別，加拿大人可能也了解，但康塞爾則是知之甚詳。現在，他倆已成為好朋友，康塞爾不能承認自己在這個方面比尼德·蘭知道得少。因此，他對尼德·蘭說：②“尼德朋友，您是魚的克星，是個捕魚高手。您捕捉過無數這種有趣的動物。但是，我敢打賭，您并不知道魚是如何分類的。”③“我怎么不知道！”捕鯨手一本正經地回答道，“魚分為兩類，能吃的和不能吃的！”④“那是饞嘴的人的區分法，”康塞爾說，“您跟我說說看，硬骨魚與軟骨魚有什么區別呀？”⑤“那我就不太清楚了。”加拿大人回答。⑥“那好！尼德朋友，您聽我解釋，并好好記住！硬骨魚類分為六個目：第一目，棘鰭目，上頜完整，能活動，鰓呈梳子狀。此目又分為十五科，亦即包括了已知魚類的四分之三。典型代表為河鱸。第二目，腹鰭目，腹鰭垂在腹下、胸鰭的后面，而不是長在肩胛骨上。這一目分為五科，大部分的淡水魚都屬于這個目。典型代表為鯉魚、白斑狗魚。……”12．下列表述中有誤的一項是（

）A．甲文選自《昆蟲記》，是法國昆蟲學家法布爾的巨著，魯迅把它奉為“講昆蟲生活的楷模”，也被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。B．法布爾善于觀察昆蟲，他寫綠蚱蜢時，不僅說它是一個食肉者，還是一個食素者，同時還寫到它的另一個習性：和螳螂一樣，雌蚱蜢也吞食自己的情侶。C．乙文選自《海底兩萬里》，作者凡爾納沒有到過海底，卻通過非凡的想象力，在本書中，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。D．乙文中的康塞爾是阿龍納斯的仆人，忠實沉穩，為人隨和，精通分類理論；尼德·蘭是個野性十足的魚叉手，向往自由，精通野外生存之道，脾氣暴躁。13．《昆蟲記》和《海底兩萬里》，一本是科普名著，一本是科幻巨作，二者的主題有相似之處，而又各具鮮明的藝術特色。請按要求完成下表。書籍《昆蟲記》《海底兩萬里》主題①追求自由與理想，對自然和對生命的熱愛藝術特色以人性觀照蟲性，又以蟲性反觀社會人生②示例作者常用擬人手法表現昆蟲世界，還滲透著作者對人生的思考，如蟬在地下忍受四年的黑暗，然后在短短兩個星期的生命里盡情地歌唱，從蟬的身上我懂得了③。作品以超凡的想象力向我們展示了一個奇幻瑰麗的海底世界和奇幻驚險的海底之旅。書中的深海潛艇、④等幻想，在當時被認為是不可思議的科學預見，現在都已成現實。【答案】12．A13．熱愛生命、敬畏生命，是對生命的一曲贊歌科學與幻想巧妙結合要珍惜時間，在有限的生命里要創造無限的價值海底漫步（電力使用）【解析】12．本題考查名著閱讀文學常識。A.有誤，明確“法布爾是法國著名的昆蟲學家、文學家、博物學家，被世人稱為‘昆蟲界的荷馬’‘昆蟲界的維吉爾’”。本項“《昆蟲記》是‘昆蟲界的荷馬’”錯誤。故選A。13．本題考查名著內容的掌握。第一空：《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。故第一空可填：表達作者對生命的尊敬與熱愛。第二空：《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納的代表作之一，小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼?德蘭一起隨諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底的故事。作品運用了科學與幻想巧妙結合的藝術手法，其中的幻想都以科學為依據。故第二空可填：科學與幻想巧妙結合的藝術手法。第三空：法布爾的《昆蟲記》中關于蟬的課文。這篇課文用簡單易懂的語言介紹了蟬的生活習性、生命周期以及它們如何唱歌等方面的知識。通過這篇課文，我們可以了解到蟬是一種勤勞、熱愛生命的小昆蟲，它們在有限的生命里充滿了對生活的熱愛和對自然的敬畏。同時，法布爾通過對蟬的描寫，也傳達出了對生命的尊重和熱愛。故第三空可以填寫：要珍惜時間，在有限的生命里要創造無限的價值。第四空：《海底兩萬里》許多在當時被認為是不可思議的科學預見，如今都已經實現。例如：書中關于深海潛艇、海底漫步、電力使用等幻想，現在都已成現實。故第四空可填：海底漫步。據此回答即可。閱讀《昆蟲記》的節選部分，完成下面小題。①魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。②它的觸須現在自由了，左右揮動；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點兒微風就動搖不定。它在這里為將來的出世做準備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙的了。③不久，它落到地上。這個像跳蚤般大小的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強了。它開始投入嚴肅的實際生活中了。④這時，它面前危險重重。只要一點兒風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的黏土上。⑤這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。⑥最后，它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現了。⑦未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。⑧四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？14．閱讀文段，概括幼蟬進入地下生活之前會做哪些準備工作？15．劃線的句子流露出了作者對蟬怎樣的態度？【答案】14．依靠脫下的皮附著在樹枝上，讓自己的身體變堅強；尋找軟土為自己挖一個適合隱藏自己的土穴。15．對蟬喧囂的歌聲表示理解，對堅持不懈綻放生命價值表示贊賞和崇敬。【解析】14．本題考查內容概括。根據第①段“魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”，第③段“身體在空氣中漸漸變堅強了”可知，依靠脫下的皮附著在樹枝上，讓自己的身體變堅強；根據第⑤段“這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土”，第⑥段“它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動‘鋤頭’，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現了”可知，尋找軟土為自己挖一個適合隱藏自己的土穴。15．本題考查作者的情感態度。根據“我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中”可知，蟬在地下生活四年才得以從土中鉆出來放聲歌唱，雖然蟬的鳴叫可能是喧囂的、聒噪的，但是應該理解它，尊重它，對它終于鉆出地面生活，堅持不懈綻放生命價值的精神表示贊賞、崇敬。閱讀《昆蟲記》語段，完成下面小題。①屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。②蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。③工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去，用鉗子和耙繼續工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。④住宅的重要部分快完成了。洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。16．請用簡潔的語言概括選段的內容。17．從選文可看出蟋蟀具有哪些性格特點？請作簡要分析。【答案】16．蟋蟀建造并整修房子。17．①聰明，如：懂得利用身體的各個部分來建造房屋。②勤勞、不辭勞苦，如：鉆在下面一呆就是兩個小時。③能隨機應變，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。【解析】16．本題考查內容概括。第①段介紹蟋蟀的房