專題05擴句和縮句一、擴句擴句：是在主干的基礎上添枝加葉，加以修飾、限制或補充，使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。如：太陽升起。——（金色的）太陽（從東方地平線）（緩緩地）升起。在這里第二句就比第一句具體、形象得多。進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子才會更加完整、具體。如：天空掛著月亮。——（深藍的）天空（高高地）掛著（一輪玉盤似的）月亮。技巧一：局部擴句法即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。技巧二：整體擴句法就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。擴句“四不要”1.不要生硬地堆砌意思相同的詞語；2.不要前后重復；3.不要改變原句的意思；4.不要忘了標點符號。【例句分析】1.太陽光照射著樹林。——（晌午的）太陽光（火辣辣地）照射著（整個）樹林。（1）原句的主要成分：“誰”——太陽光；“怎么樣”——照射著樹林。

（2）添加的詞語及作用：“晌午”——表示時間的詞語，起限制作用。“火辣辣”——形容詞，起修飾作用。“整個”——起限制作用。2.青煙彌漫。——（飄飄蕩蕩的）青煙彌漫（在大地上）（1）原句的主要成分：“誰”——青煙；“怎么樣”——彌漫。（2）添加的詞語及作用：“飄飄蕩蕩”——形容詞，起修飾作用。“在大地上”——起補充說明的作用。二、縮句與擴句剛好相反，是把寫得比較具體、生動形象的句子，刪去“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。1.縮句能幫助我們準確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。經過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀”，就知道這句話是寫小麻雀。2.縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“六一”節前夕，寧寧光榮地被評為“三好學生”的稱號。這句話一經縮句成為：“寧寧被評為稱號。”我們就會發現這句話是錯的，詞語搭配不當。技巧一：自我提問法——“誰怎么樣？”“誰干什么？”“什么怎么樣？”如：（1）滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。——老奶奶等待靈車。這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。（2）這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。——小絨球是小雞。我們可提問：什么——小絨球；是什么——是小雞。技巧二：借助“的、地、得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。1、“的”前的修飾都刪去如：工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。——草地上開滿了野花。因為“野花”只能開在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。2、“地”前的限制要刪去如：人們都忍不住驚訝地呼喊起來。——人們呼喊起來。“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。3、“得”后的補充說明刪去如：海力布著急得沒辦法。——海力布著急。“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。技巧三：去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量刪去。包括：時間詞；空間詞（地點和方位）；形容詞；數量詞；副詞；介詞短語(通過、用、在、從)4、方位詞語刪去。如：“在…（中、里、上）”表示特定環境和語言的詞語。如：（1）金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。——沙灘上有貝殼。（2）我最愛看天上亮晶晶的星星。——我愛看星星。（3）在老師的幫助下，我完成了作業。——我完成了作業。（4）三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。縮句：A．海棠樹上開滿了花。B．海棠樹開花。C．海棠樹開滿了花。分析：句子陳述的對象(主語)，有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學校”和“學校里”。縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補語和動詞結合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動詞“開”后面有一個簡短的補語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態，壓縮后的句子意思很不確定，表達不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。5、時間詞語刪去。如：“有一天”、“……的時候”、“……的一天”等。如：分別之際，朝鮮老媽媽的眼里閃著激動的淚花。——眼里閃動著淚花。“分別之際”表示的時間，要刪去。6、數量詞照樣刪。如：羅丹塑了一座女像。——羅丹塑了女像。句中“一座”這個表示數量的詞語可刪去。技巧四：保留特殊內容——否定詞、“著了過”、“啊呢嗎”、“把”和“被”。1.保留“不、無、沒有”等否定詞。如：（1）我在屋里沒有找到那個裝書的包。——我沒有找到包。（2）我不相信他那種騙人的鬼話。——我不相信鬼話。不能縮成“我相信鬼話”。2.保留謂語后面的“著、了、過”。如：大家一起登上了舉世聞名的長城。——大家登上了長城。3.保留賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞。山花爛漫是一種多么令人向往的景象啊！——山花爛漫是景象啊！4.保留“把”和“被”。如：（1）他把長滿了青苔的石頭撿起來。——他把石頭撿起來。（2）柔軟的淤泥把高大的黃河象陷了下去。——淤泥把黃河象陷了下去。（3）美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。——琥珀被大海卷到岸邊。由此可見，把字句在縮句中應保留“把＋受事體”的內容。同樣道理，被字句在縮句中也應保留“被＋受事體”。5.同位詞組保留主要詞組兩或三個詞語用來描述同一個人或同一事物，只保留其中的主要詞組。例：解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。——解放軍練習射擊。一、句子訓練1. 火燒云一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的……（注意加點部分，填寫表示顏色的ABB式詞語）2. 秋姑娘唱著歡快的歌走向田野，_________的稻子笑彎了腰，_________的高粱不住地點頭，________的豆莢唱起了歌，__________的棉花欣然怒放……到處一片豐收的景象。3. 風刮得真大，________________________（至少從兩個方面把這個意思寫具體）4. 照樣子把句子補充完整。例句：雨下得真大，雨點打在窗玻璃上發出噼里啪啦的聲音，樹上的葉子被沖刷得又綠又亮，路上一會兒功夫就積起了一個個小水洼。小紅真是個愛學習的同學，_______________________________5. 小妹妹大哭起來。（用上擬聲詞，把句子寫具體）6. 天邊的云朵真是千變萬化。________________________。7. 例：他跑得像兔子一樣快。（照樣子寫句子）爸爸累得_________。8. 少先隊員的紅領巾是光榮的標志。（縮句）9. 草坪上開著野花。（擴句）10. 春天來了。（擴寫句子，至少擴兩處）11. 花壇里開著鮮花。（至少擴兩處）12. 李明站了起來。（擴句，至少兩處）13. （1）媽媽急得________________________________（把句子補充完整）（2）小蜘蛛爬進屋子，織了張網。（把句子寫具體，至少擴兩處）14. 我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。（縮句）15. 喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬。（縮句）16. 那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。（縮句）17. 它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子。（縮句）18. 科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）19. 他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。（縮句）20. 女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。（縮句）21. 爬山虎往上爬。（擴句，至少擴兩處）22. 我們在玩游戲。（擴句，至少兩處）23. 小胖驢吃著干草。（擴句，使句子更生動、具體）24. 銅鐘掛在樹干上。（擴句，至少兩處）25. 沙灘上躺著貝殼。（擴句，至少擴寫兩處）26. 他很憤怒。（把句子寫具體）27. 海灘上有撿不完的美麗的貝殼彬彬。（縮句）28. 銅鐘掛在枝干上。（把句子寫具體）29. 樹葉落下來。（把句子寫具體）30. 草地上開著野花。（擴句）31. 道路兩旁的梧桐樹，掉下來一片片金黃金黃的葉子。（縮句）32. 草地上長滿了蒲公英。____________（擴句）33. 母親教我吹肥皂泡。（擴句）34. 這幅畫現在還完整地保存在北京故宮博物館里。（縮句）35. 富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。（縮寫句子）36. 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮寫句子）37. 英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。（縮句）38. 海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚。（縮句）39. 他很著急。（把句子寫具體）40. 胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。（縮句）41. 微風吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。（縮句）42. 一場春雨后，小草長出來了。（擴句）43. 五彩繽紛的焰火構成了一幅幅美妙無比的圖案。（縮句）44. 那一個個輕清脆麗的小球像一串美麗的夢。（縮句）45. 一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。（縮句）46. 黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（