文言文王環傳閱讀答案附翻譯文言文王環傳閱讀答案附翻譯「篇一」王徽字昭文，京兆人。第進士，授校書郎。徐商領鹽鐵，辟署使府。始，宣宗詔宰相選可尚主者，或以徽聞。徽本澹聲利，聞不喜，往見宰相劉瑑曰：徽年過四十，又多病，不應在選。為言，乃罷。召授右拾遺。書二十余上，言無回忌，公議浩然歸重。徐商罷政事，守江陵，心欲表徽在幕府，恐其不樂外，惡不言。徽自往曰：公知徽，安得不從？商大喜，表為殿中侍御史。御史中丞高湜薦知雜事，進考功員外郎。故事，考簿以朱注上下為殿最，歲久易漫，吏輒竄易為奸。擻始用墨，遂絕妄欺。廣明元年，以徽為戶部侍郎。是日，黃巢入關，僖宗西狩，冒夜出。徽詰朝乃知，追帝不及，墮崖樾間，為賊所執，迫還，將污以官。徽陽喑不答，以刃環脅，卒不動。喊令歸第，使醫護視。久之，守者懈，乃奔河中，裂縑書章，遣人間走蜀。詔拜兵部尚書。因說行營都監楊復光，請赦沙陀罪，令赴難。其夏，沙陀會諸軍，遂平京師，徽助為多，遷右仆射。大亂之后，宮觀焚殘，鞠為丘莽，乘輿未有東意，詔徽充京畿安撫制置奉使。徽外調兵食，內撫綏流亡，逾年，稍稍完聚，興復殿寢，裁制有宜，即奉表請帝東還。又進御史大夫，仍權京兆尹。宦要家爭遣人治第，侵冒齊民，訟訴滿前，徽不屈勢幸，一平以法，由是為帝左右所憎，共譖罷徽，令赴行在。帝念徽無罪，拜吏部尚書。未行而嗣襄王煜作亂，帝進次漢中。逼召徽，以廢自言。及僭號，迫群臣作誓牒，徽托手弱，卒不肯署。平。帝至鳳翔，召徽為御史大夫，固辭足痹，復拜太子少師。昭宗立，見便殿，進對詳洽，乃復授吏部尚書。是時，銓選失序，吏肆為奸，補調重復不可檢。徽為手藉，一驗實之，遂無奸滯。大順元年卒，謚曰貞。（節選自《新唐書列傳第一百一十》）1.對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（）A．內撫綏流亡綏：安撫。B．一平以法一：都，一概。C．帝進次漢中次：表次數。D．共譖罷徽譖：誣陷，中傷。2.以下各組句子中，全都表明王徽忠貞不渝的一組是（）①書二十余上，言無回忌②徽始用墨，遂絕妄欺③以刃環脅，卒不動④逼召徽，以廢自言⑤徽托手弱，卒不肯署⑥固辭足痹A．①②⑤B．③④⑤C．①②⑥D．③④⑥3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．王徽淡泊名利。宣宗下詔讓宰相挑選可以與公主結婚的人，當王徽聽說有人將他上報后很不高興，前去拜見宰相劉瑑，以年老多病推辭，后經劉瑑勸說，他才作罷。B．王徽知恩圖報。曾對王徽有知遇之恩的徐商被罷政事后駐守江陵，想調王徽到自己幕府任職，又擔心他不愿意外任，王徽卻主動前往，表達了自己愿隨從徐商的意愿。C．王徽為官正直。戰亂之后，高官顯貴人家競相派人修治府第，侵害了百姓，百姓紛紛向時任御史大夫的王徽訴告，王徽不屈從權勢，依法公正裁決。D．王徽為吏精明。任吏部尚書時，他針對官吏考核選任混亂，主事官吏胡作非為，以致官職補調重復無法檢查的現象，親手登記造冊以方便查對，消除了作弊拖延的現象。4.把文中的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）故事，考簿以朱注上下為殿最，歲久易漫，吏輒竄易為奸。（5分）（2）久之，守者懈，乃奔河中，裂縑書章，遣人間走蜀。（5分）參考答案1.D2.D3.A4.（1）舊例，考核官員的簿冊用紅筆注明上下表示政績的優劣，時間長久容易模糊，主事官吏總是竄改作弊。（2）時間一長，看守的人懈怠，王徽于是逃到河中（府），撕裂縑帛書寫奏章，派人從小道送到蜀中。參考譯文王徽字昭文，是京兆人。考中進士科，被授予校書郎。徐商兼管鹽鐵，將他征召到使府任職。起初，宣宗下詔給宰相讓他挑選可以與公主結婚的人，有人將王徽上報。王徽原本淡泊名利，聽說此事后很不高興，前去拜見宰相劉瑑說：我已年過四十，又經常生病，不應被選中。劉瑑替他說話，這才作罷。皇上召見任命他為右拾遺。他先后寫了二十多篇奏章上奏，言辭毫無回避忌諱，時論都很推重。后來徐商被罷免宰相，駐守江陵，打算上表朝廷將王徽征用到幕府，又擔心他不愿意出任外官，就忍住沒有提出。王徽主動前去說：您賞識我，我怎能不隨從？徐商很高興，上表朝廷任命他做殿中侍御史。御史中丞高湜舉薦他為知雜事，晉升考功員外郎。舊例，考核官員的簿冊用紅筆注明上下表示政績的優劣，時間長久容易模糊，主事官吏總是竄改作弊。王徽開始用墨筆標注，于是杜絕了欺詐行為。廣明元年，朝廷任命王徽為戶部侍郎。這一天，黃巢攻進潼關，僖宗西行，連夜出京。王徽次日早晨方才得知，追趕皇帝沒有追上，掉到崖邊的樹叢里，被賊兵俘獲，強迫返回，打算讓他擔任偽官。王徽裝作啞巴沒有回答，賊兵用刀頂在他的胸部，他始終紋絲不動。賊兵讓他返回宅第，派醫者護理監視。時間一長，看守的人懈怠，王徽于是逃到河中府，撕裂縑帛書寫書奏章，派人從小道送到蜀中。朝廷下詔任命王徽為兵部尚書。他趁機勸說行營都監楊復光，請求赦免沙陀的罪責，讓沙陀人趕赴國難。這年夏天，沙陀人會合各路軍隊，于是平定了京城，王徽的輔佐之功居多，升任右仆射。戰亂之后，宮室被焚毀殘破，長滿荒草，皇帝沒有東還的意思，下詔王徽任京畿安撫制置脩奉使。王徽從外地征調軍糧，安撫當地的流亡百姓，一年之后，逐漸修葺城郭，聚集糧食，修復宮殿，管理規劃非常妥當，隨即上表請求皇帝東還。又升任御史大夫，并暫代京兆尹。高官顯貴人家競相派人修治府第，侵害了百姓，百姓紛紛前來向王徽訴告，王徽不屈從權勢，一概依法公正裁決，因此被皇帝左右親近憎恨，一同誣陷罷免了王徽，令他前往皇帝駐地。皇帝感念王徽無罪，授予吏部尚書。還沒到任，嗣襄王李煴反叛，皇帝進駐漢中。李煴強召王徽前去，王徽聲稱自己殘廢加以推辭。到李煴非法稱帝時，強迫群臣書寫宣誓效忠的文書，王徽以手部無力作為借口，始終不肯署名。李煴被平定后，皇帝到達鳳翔，征召王徽做御史大夫，他以腿部癱瘓為由堅決辭讓，又拜授太子少師。昭宗即位，在便殿召見王徽，他的答對詳密周全，于是又被授予吏部尚書。這時，官吏考核選任混亂，主事官吏胡作非為，官職補調重復無法檢查。王徽親手登記造冊，一翻檢即可查對無誤，于是消除了作弊拖延的現象。大順元年去世，謚號貞。文言文王環傳閱讀答案附翻譯「篇二」閱讀下面文字，完成4-6小題（14分）俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”下棋下得好的有棋王，打牌打得好的有牌王，跳舞跳得好的有舞王，同樣，文章寫得好的有文王。文王出生在一個大山環抱的小山村，封閉落后的環境使文王從小便產生了走出家鄉邁向大世界的夢想。很不幸的是，文王的夢想在一次又一次的高考面前碰壁。落榜三年的恥辱已經深深烙在文王的心上。父母親也徹底對兒子失去了信心，他們勸他打消這念頭：“咱不是讀書的料，不是犁上的鏵，啥也別想了，以后老老實實回家耕地娶媳婦，過平常人家的日子”。看著父母親飽經滄桑的黝黑面龐，看著父母親骨瘦如柴的手臂，看著家里那頭已經默默耕耘了二十年的老牛，文王心里掠過一絲悲涼：“難道我就這樣一輩子守在大山里，像父母親那樣一輩子如老黃牛一樣耕作在那瘠薄的土地上。如果拋棄了夢想，那十四年的書不是白讀了嗎？”就這樣放棄，實在讓文王有所不甘。文王決定離開大山，離開父母，到外面的世界闖蕩一番。文王做出的決定令父母驚訝，也令村子里的人們驚訝，大家都以為文王讀書讀呆了，腦子有點不正常。就這樣，在眾人的嘲諷聲和親人的白眼里文王來到了大城市。大城市的花花綠綠激蕩著了文王的內心，細雨蒙蒙時，他獨自站在天橋上，看著來來往往的人流和車流，發出內心的吶喊：“十年以后，我要讓你們看到另外一個全新的自己”。文王決定選擇自己喜歡的職業，哪怕就是打工，也要干下去。正好，某文學雜志社需要招聘一位收發員，看起來工資不是多么高，應聘的人也寥寥無幾。文王之所以看上這個臨時職業，是因為他太喜愛文學了，他認為這是讓自己零距離接近文學的一個好機會。文王破滅的夢想重新燃燒起來。他白天收發各類文稿以及郵件，晚上默默地伏案耕讀。在多年處理各類信件和郵發雜志稿費的過程中，他仿佛看到了自己未來的一條道路。他決定走下去。每當夜深人靜時，文王就拉燈苦讀，他邊讀邊寫。經過多年寫作的歷練，文王已經累積了大量文稿，尤其是他的長篇小說《廢人》，在他的精心修改下已經非常成熟了。他感覺自己需要拜見雜志社的主編先生。由于文王兢兢業業的工作和踏踏實實的干事，在大家的眼里，文王是一位敦實勤快聰明的好小伙。當雜志社主編看到文王那厚厚一沓文稿時，主編睜大了眼，驚呆了，他根本沒有想到這么一位勤快敬業的好小伙竟然能寫出這么精彩的長篇小說。主編把這個情況匯報了社長，社長立馬召開了發行會議，決定為文王公費出版這部長篇小說。在出版社猛烈的宣傳造勢下，在主編先生和國內幾位著名作家的力薦下，人們翹首以待的長篇小說《廢人》橫空出世。一時洛陽紙貴，首版即刻告罄。一時間，各種盜版紛紛出臺。而文王呢？一下子從丑小鴨變成了白天鵝。各大媒體記者蜂擁而來，讀者也以見他為榮。而他破舊的老家呢？也瞬間成了名人故居。由于《廢人》給出版社帶來了巨大的利潤，出版社不僅給文王支付了巨額稿酬，而且聘請他為社里專業作家，為他獎勵了小洋樓和汽車。消息很快傳到了文王的小山村，村民們紛紛傳頌著“文曲星下凡的傳奇故事”。而文王老眼昏花的父母呢?卻怎么也不相信這驚天動地的新聞，以為自己在做白日夢呢？——《選自<名家美文精選>》4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開頭寫棋王、牌王、舞王，目的在于引出“文王”，為下文講述故事做好鋪墊。B.文王決定到大城市闖蕩，受到了父母、鄉親們的白眼和嘲諷，說明了大山里的人們思想觀念太保守。C.文中寫到主編“睜大了眼，驚呆了”，這一細節生動寫出文王的小說文筆很好，毅力驚人，讓人刮目相看。D.本文成功刻畫了文王經過自己刻苦努力，終于取得了驚人的成績，除了主觀因素外，也離不開主編的推薦等。5.小說中的文王是怎樣一個人？請結合作品簡要分析。（5分）6.小說情節一波三折，扣人心弦，引人入勝，請問在構思有哪些妙處？請結合作品簡要分析。（6分）答案：4、B。“說明了大山里的人們思想觀念太保守。”解釋不全面，大山里的人們思想太保守只是一方面，另一方面是對文王遠大理想的不理解。5、有理想、有追求，在挫折面前不低頭；不墨守成規，敢于闖，闖出個人的新天地；堅持自己的愛好，勤奮用功，積蓄力量；不露才，是一位敦實勤快聰明的好小伙；有眼光，選對了自己的職業；有毅力，有斗志，不鳴則已，一鳴驚人；（答出5點給全分）6、小說之所以能夠引人入勝，主要是作者善于在“平中見奇，奇中見險，出人意料”，具體表現：一是文王前后身份的變化之大，令人生“奇”；二是文王在打工中竟然寫出了長篇小說《廢人》，令人生“奇”；三是在父母、鄉親眼里文王換成了另外一個人，令人生“奇”。正是這樣，作者匠心安排，讓人讀來感慨萬千，回味無窮。文言文王環傳閱讀答案附翻譯「篇三」王著教帝學書太宗①朝②，有王著學右軍③書，深得其法，侍書翰林④。帝聽政之余，留心筆札，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：“書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。（王辟之《澠水燕談錄》）【注釋】①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：一代君主的統治時期③右軍：指晉代著名書法家王羲之。④翰林：皇帝的文學侍從官。⑤遽：匆忙。【試題】1、下面句中的“其”，與“其后，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項是（）A、百姓多聞其賢B、其如土石何C、其人視端容寂，若聽茶聲然D、其一犬坐于前2、依據加點詞語在句中的意義，寫出一個成語。太宗益刻意臨學___________________3、用現代漢語翻譯下面的句子。又以問著，對如初。4、你認為王著是一個怎樣的人？【參考答案】1、C2、更加；精益求精。3太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初一樣。4、要求嚴格，循循善教。（能緊扣內容答出其特點即可）。（2005年濟南市[課改區]中考語文試題）【譯文】宋太宗統治的時候，有個名叫王著的人學習王羲之書法，很是領會到其中的要領，被太宗任命為翰林。太宗在朝政的空余時間也愛好練習書法，每有心得都派太監去送給王著看，但每次王著都說不夠完美，太宗更加盡量地模仿得像。（太宗）又讓侍從拿著（新寫的字)去問王著，王著的回答依然和起初一樣。有人詢問為什么不夠完美，王著說“皇上的書法外形固然是好，但如果匆忙地說好，恐怕皇上不再（像原來一樣）用心了。”這之后太宗的書法精妙絕倫，超過了很多以前的著名書法家，世人說這都得益于王著的規勸。文言文王環傳閱讀答案附翻譯「篇四」文王問太公①曰：“何如而可為天下？”。太公曰：“大蓋天下，然后能容天下；信蓋天下，然后能約天下；仁蓋天下，然后能懷天下；恩蓋天下，然后能保天下；權蓋天下，然后能不失天下；事而不疑，則天運不能移，時變不能遷。此六者備，然后可以為天下政”。文王在酆，召太公曰：“嗚呼！商王虐極，罪殺不辜，公尚助予憂民，如何？”。太公曰：“王其修德以下賢，惠民以觀天道。天道無殃，不可先倡；人道無災，不可先謀。必見天殃，又見人災，乃可以謀；必見其陽，又見其陰，乃知其心；必見其外，又見其內，乃知其意；必見其疏，又見其親，乃知其情。行其道，道可致也；從其門，門可入也；立其禮，禮可成也；爭其強，強可勝也。全勝不斗，大兵無創，與鬼神通。微哉！微哉！“與人同病相救，同情相成，同惡相助，同好相趨，故無甲兵而勝，無沖機而攻，無溝塹而守。大智不智，大謀不謀，大勇不勇，大利不利。利天下者，天下啟之；害天下者，天下閉之。天下者，非一人之天下，乃天下之天下也。取天下者若逐野獸而天下皆有分肉之心若同舟而濟濟則皆同其利敗則皆同其害。然則皆有啟之，無有閉之也。無取于民者，取民者也；無取于國者，取國者也；無取于天下者，取天下者也。無取民者，民利之；無取國者，國利之；無取天下者，天下利之。故道在不可見，事在不可聞，勝在不可知。微哉！微哉！“鷙鳥將擊，卑飛斂翼；猛獸將搏，弭耳俯伏；圣人將動，必有愚色。今彼殷商，眾口相惑，紛紛渺渺，好色無極，此亡國之征也。吾觀其野，草菅勝谷；吾觀其臣，邪曲勝直；吾觀其吏，敗法亂刑，上下不覺。此亡國之時也。大明②發而萬物皆照，大義發而萬物皆利，大兵發而萬物皆服。大哉圣人之德！獨聞獨見，樂哉”。（選自《六韜》，有刪改）【注】①太公：姜子牙，名尚。②大明：旭日。9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.又見其陰陰：暗地里的活動B.同好相趨趨：追求C.大謀不謀謀：顯現出謀略D.此亡國之征也征：征程10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.事而不疑，則天運不能移臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤B.王其修德以下賢其皆出于此乎C.必見天殃，又見人災，乃可以謀齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧D.大明發而萬物皆照邦分崩離析而不能守也11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.取天下者/若逐野獸而天下/皆有分肉之/心若同舟而濟/濟則皆同/其利敗則皆同其害B.取天下者/若逐野獸/而天下皆有分肉之心/若同舟而濟/濟則皆同/其利敗則皆同其害C.取天下者/若逐野獸而天下/皆有分肉之/心若同舟而濟/濟則皆同其利/敗則皆同其害D.取天下者/若逐野獸/而天下皆有分肉之心/若同舟而濟/濟則皆同其利/敗則皆同其害12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.太公認為，器量、誠信、仁愛、恩惠、權勢等條件分別對“容天下”“約天下”“懷天下”“不失天下”“保天下”具有重要作用。B.太公認為，國君要修養德行，謙遜地對待士人，施恩惠于百姓，不可隨意興兵；倡導和謀劃用兵時，需要考慮天道和人道。C.太公認為，國君要與百姓同疾苦，同情感，同憎惡，同愛好；國君要為百姓謀利益，不要掠奪民眾和別國的利益。D.“無取于國者，取國者也”中的“國”在這里指諸侯國，與“丘也聞有國有家者”（《季氏將伐顓臾》）中的“國”意義相同。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）鷙鳥將擊，卑飛斂翼；猛獸將搏，弭耳俯伏；圣人將動，必有愚色。（5分）（2）吾觀其野，草菅勝谷；吾觀其臣，邪曲勝直；吾觀其吏，敗法亂刑，上下不覺。（5分）答案：【答案】9.D【解析】本題考查理解文言實詞的能力。D征：征兆。【答案】10.C【解析】本題考查理解虛詞的能力。C都是副詞，才。A.連詞，表順承/連詞，表轉折。B.副詞,表婉商語氣/副詞，表推測語氣。D.連詞，表順承/連詞，表轉折）【答案】11.D【解析】本題考查斷句的能力。解答此題，可采用排除法和代入法相結合的方式進行排除，另外注意一些標志性的詞語。【答案】12.A【解析】本題考查理解文章內容的能力。A照應錯誤，“恩惠”對應“保有天下”，“權勢”對應“不失天下”。【答案】13.（1）鷙鳥將要發起襲擊時，就會收翼低飛；猛獸將要搏擊時，就會貼耳伏地；圣賢將要行動時，必先表現出愚鈍的神色。（2）我觀察他們的田地里，野草蓋過了禾苗；我觀察他們的大臣，奸邪之徒壓倒了忠直之士；我觀察他們的官吏，敗壞法紀。【解析】本題考查翻譯文言文句子的能力。（1）“卑飛”“斂翼”“俯伏”“愚色”各1分，句意通順1分。（2）使法令敗壞，使刑罰混亂），朝廷上下卻不覺醒。（“勝”“直”“敗法亂刑”“覺”各1分，句意通順1分。【參考譯文】文王問太公道：“怎樣才能治理好天下呢？”。太公回答說：“器量蓋過天下，然后才能包容天下；誠信蓋過天下，然后才能約束天下；仁愛蓋過天下，然后才能懷柔天下；恩惠蓋過天下，然后才能保有天下；權勢蓋過天下，然后才能不失去天下；遇事果斷毫不猶疑，就像天體運行那樣不能改變，像四時更替那樣不可變化。這六個條件都具備了，然后就可以治理天下”。周文王在酆邑，召見太公說：“唉！商紂王暴虐到了極點，任意殺戮無辜之人，請您輔助我拯救天下民眾，您看該怎么辦？”。太公答道：“君主要修養德性，禮賢下士，施恩惠于民眾，以觀察天道的吉兇。當天道還沒有災害征兆時，不可先倡導征討；當人道沒有出現禍亂時，不可先謀劃興師。必須看到既出現了天災，又發生了人禍，才可以謀劃興師征伐；既看到他的公開言行，又了解他暗地里的活動，才能知道他的真實想法；既看到他的外在表現，又了解他的內心情況，才能知道他的真實意圖；既看到他疏遠什么人，又了解他親近什么人，才能知道他的真實情感。實行吊民伐罪之道，政治理想就可以實現；遵循正確的路線，統一天下的目的就可以達到；按一定的秩序建立禮制，禮制就可以確立；確立強大的優勢地位，就可以戰勝強大的敵人。取得全勝而不經過戰斗，以大軍臨敵而沒有傷亡，真可謂是用兵如神了。微妙啊！微妙啊！“能與人同疾苦而相互救援，同情感而相互保全，同憎惡而相互幫助，同愛好而有共同追求。所以，就是沒有軍隊也能取勝，沒有沖車機弩也能進攻，沒有溝壘也能防守。真正的智慧不顯現出智慧，真正的謀略不顯現出謀略，真正的勇敢不顯現出勇敢，真正的利益不顯現出利益。為天下人謀利益的，天下人都歡迎他；使天下人都受害的，天下人都反對他。天下不是一個人的天下，而是所有人的天下。奪取天下，就像獵逐野獸一樣，天下所有人都有分享獸肉的欲望；也像同坐一條船渡河一樣，渡河成功，大家都達到了目的；失敗了，大家都遭受災難。這樣做，那么天下人就都歡迎他，而不會反對他了。不從民眾那里掠取利益，就能夠從民眾那里得到利益；不從別的諸侯國那里掠奪利益，就能夠從別的諸侯國那里獲得利益；不從天下掠奪利益，就能夠從天下獲取利益。不掠取民眾利益，民眾就擁護他，這是民眾給予他利益；不掠取別的諸侯國利益，別的諸侯國就歸附他，這是別的諸侯國給予他利益；不掠奪天下利益，天下就擁護他，這是天下給予他利益。所以，這種方法使人看不見，這種事情使人聽不到，這種勝利使人不可知。微妙啊！微妙啊！“鷙鳥將要發起襲擊時，就會收翼低飛；猛獸將要搏斗時，就會貼耳伏地；圣賢將要行動時，必先表現出愚鈍的神色。現在的商朝，謠言四起，社會動亂不已，而紂王依然荒淫無度，這是國家覆亡的征兆。我觀察他們的田地里，野草蓋過了禾苗；我觀察他們的大臣，奸邪之徒壓倒了忠直之士；我觀察他們的官吏，敗壞法紀（使法令敗壞，使刑罰混亂），朝廷上下卻不覺醒。這是到了該滅亡的時候了。旭日當空，天下萬物都能沐浴陽光；正義所至，天下萬物都能得到利益；大軍興起，天下萬物都會歸附。圣人的德化真偉大啊！獨到的見地（無人能及），這才是最大的歡樂啊！”。文言文王環傳閱讀答案附翻譯「篇五」唐兵攻兗州，末帝召彥章，使率五百騎守捉①東路，彥章以兵少戰敗，被擒。彥章武人不知書，常為俚語謂人曰：“豹死留皮，人死留名。”莊宗愛其驍勇，欲全活之。彥章謝曰：“臣與陛下血戰十余年，今兵敗力窮，不死何待？且臣受梁恩，非死不能報，豈有朝事梁而暮事晉，生何面目見天下之人乎！”遂見殺，年六十一。【注釋】①守捉：兵之戍邊者，大曰軍，小曰守捉，曰城，曰鎮，而總之者曰道，軍、城、鎮、守捉皆有使。【小題1】用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。（1分）彥章武人不知書【小題2】解釋文中劃線的詞。（3分）（1）活（2）謝（3）見（）【小題3】說說“豈有朝事梁而暮事晉，生何面目見天下之人乎！”的意思。（2分）【小題4】選文記敘他“常為俚語謂人曰：豹死留皮，人死留名。”有什么作用？（2分）【小題5】選文主要表現了王章彥的一種什么樣的精神？（2分）【小題1】彥章/武人/不知書（劃一處即可，1分）【小題1】（1）使……活下來（2）推辭（3）被（每小題1分，共3分）【小題1】哪有早晨侍候梁帝晚上卻服侍晉王的道理，這樣我活著有何臉面見天下的人呢！（2分）【小題1】用他自己的話說明他的忠義。（2分）【小題1】表現了王彥章英勇善戰、寧死不屈、愛國忠君的精神。（2分）解析【小題1】學生應了解文言的句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。【小題1】引用自己的話來表明自己的忠義特征。【小題1】學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。文言文王環傳閱讀答案附翻譯「篇六」閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成8—13題。（13分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自《出師表》）【乙】司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？”充曰：“不如是殿下何由并之”。他日，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀。”郤（xì）正聞之，求見禪曰：“王若后問，宜泣而答曰：先父墳墓遠在隴、蜀，無日不思。因閉其目。”會王復問，對如前，王曰：“何乃似郤正語邪！”禪驚視曰：“誠如尊命。”左右皆笑。（選自《三國志》）10．解釋文中加點的詞語。（4分）①三顧臣于草廬之中▲②先帝不以臣卑鄙▲③宜泣而答曰▲④會王復問▲11．用現代漢語說說下列句子的意思。（4分）①庶竭駑鈍，攘除奸兇▲②雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？▲B。A。12．選出下列加點字意義與用法相同的一項：（▲）（2分）誠如尊命以傷先帝之明D。C。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕先帝不以臣卑鄙不如是殿下何由并之此臣所以報先帝而忠陛下之職分如太行、王屋何所以動心忍性13．選文【乙】可以用哪一個成語概括，就選文中對劉禪言行的描繪請你用自己的語言評價此人。（3分）▲參考答案：10.拜訪、拜見；身份低微，出生低下；應該、應當；恰逢、適逢11.希望竭盡我低微的才能，排除奸邪兇惡之人。即使讓諸葛亮在，也不能輔佐他長久，何況姜維呢？12.D13.樂不思蜀他為人沒有遠大抱負,無心政事,又貪玩,城府不深文言文王環傳閱讀答案附翻譯「篇七」文言文，完成4～7題。王儉，字仲寶，生而僧綽遇害，為叔父僧虔所養。幼篤學，手不釋卷。賓客或相稱美，僧虔曰：“我不患此兒無名，正恐名太盛耳。”乃手書崔子玉《座右銘》以貽之。升明二年，為長史兼侍中，以父終此職，固讓。先是齊高帝為相，欲引時賢參贊大業。儉素知帝雄異，后請間言于帝曰：“功高不賞，古來非一，以公今日位地，欲北面居人臣，可乎？”帝正色裁之，而神采內和。時客有姓譚者，詣儉求官，儉謂曰：“齊桓滅譚，那得有君？”答曰：“譚子奔莒，所以有仆。”儉賞其善據，卒得職焉。高帝踐祚，與儉議佐命功臣，從容謂曰：“卿謀謨之功，莫與為二，卿止二千戶，意以為少。”儉曰：“昔宋祖創業，佐命諸公，開國不過二千。以臣比之，唯覺超越。”上笑曰：“張良辭侯，何以過此！”。建元元年，改封南昌縣公。時都下舛雜，且多奸盜，上欲立符伍，家家以相檢括。儉諫曰：“京師翼翼，四方是湊，必也持符，于事既煩，理成不曠，謝安所謂不爾何以為京師”乃止。是歲，有司奏定郊殷之禮，儉以為：“宜以今年十月殷祭宗廟，自此以后，五年再殷祭。二年正月上辛，有事南郊，即以其日還祭明堂，又用次辛饗祀北郊，而并無配。”從之。初，宋明帝紫極殿珠簾綺柱