Loading………進(jìn)入請點(diǎn)擊不屈人口，求服人心——商務(wù)演講項(xiàng)目三必備知識：掌握演講中的非語言技巧，包括內(nèi)容組織技巧、心理調(diào)節(jié)技巧、身姿語、服飾語的運(yùn)用等。了解商務(wù)演講、致辭的基本技巧。核心技能：表達(dá)展現(xiàn)能力素質(zhì)養(yǎng)成：禮貌自信；換位思考

浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院任務(wù)1：認(rèn)識演講“演講，又叫演說或講演。廣義地說，凡是以多數(shù)人為對象的講話都可以叫演講。一般地說，是指就某個(gè)問題面對聽眾發(fā)表意見的一種口語交際活動。”針對性真實(shí)性論辯性藝術(shù)性任務(wù)1：認(rèn)識演講演講的作用與意義獲得尊重，贏得關(guān)注與認(rèn)同鼓勵與鼓舞他人，鞏固你的領(lǐng)導(dǎo)地位鞏固你的人際關(guān)系以你的睿智與幽默聲明遠(yuǎn)播向他人清楚傳達(dá)你的思想與信息推廣你的公司及其產(chǎn)品或服務(wù)提升你的事業(yè)并贏得更多的經(jīng)濟(jì)回報(bào)1.確定演講目的2.擬訂標(biāo)題3.開場白4.主體結(jié)構(gòu)安排5.內(nèi)容選擇技巧6.內(nèi)容組織技巧7.結(jié)尾任務(wù)2：實(shí)施演講一、演講內(nèi)容的組織技巧1、確定演講目的

沒有目的的演講就好像沒有目的的地的旅程。——拉爾夫·斯梅德利任務(wù)2：實(shí)施演講告知信息激勵鼓舞勸告說服演講的五項(xiàng)基本目的教導(dǎo)指示教導(dǎo)指示告知信息：

“去年我們公司因?yàn)楣と说V工而損失了200萬美元，預(yù)計(jì)今年的損失還會增加30％。”勸告說服：

“礦工現(xiàn)象給我們公司帶來的損失太大了。因此，我建議開展一個(gè)健康調(diào)查，減少員工工作的壓力，預(yù)防疾病，并提高員工整體的身體素質(zhì)。為什么要開展這一項(xiàng)目呢，因?yàn)榻】档膯T工能夠降低礦工率，帶來更高的生產(chǎn)效率。”激勵鼓舞：

“我們的員工每年由于健康原因而出現(xiàn)礦工的平均天數(shù)大約少于1.2天，我們建議大家以更加積極的態(tài)度來關(guān)注合理的營養(yǎng)、鍛煉與體制問題，并且計(jì)劃明年為每位出勤表現(xiàn)出色的員工頒發(fā)500美元的獎金。”教導(dǎo)指示：

“我想提出三點(diǎn)建議來幫助你們減少工作帶來的壓力，然后我們再討論一下合理膳食的重要性。”說笑逗樂：

“如果你是個(gè)懶惰成性的人，要保持良好的健康就得花上不少的時(shí)間。我花了一星期的時(shí)間才設(shè)計(jì)出我在車道上散步的路線。實(shí)際上，我的一個(gè)朋友最近告訴我，他花了四天時(shí)間才讓他的自行車乖乖地聽他的話……”2、擬訂標(biāo)題《北大之精神》：演講的主旨《一個(gè)女人能干什么》：演講的內(nèi)容；《論氣節(jié)》：講述的對象；《我們一定能夠打勝仗》：方向。

概括反映內(nèi)容；鮮明、響亮、引起興趣。馬寅初蔡暢朱自清彭德懷

忌：寬泛、牽強(qiáng)、無新意、怪僻。《葉的事業(yè)》、《沉重的翅膀》、《太陽石》、《我自信》、《理想篇》、《責(zé)任》、《什么是幸福》、《把一切獻(xiàn)給黨》、《談?wù)劦屡c才》、《友愛是什么》、《葡萄與大學(xué)生》、《做一個(gè)有靈魂的人》、《理想、命運(yùn)與路的思考》

四個(gè)目的：★

提高聽眾的興趣；★

讓聽眾感受到你的演講與他們的關(guān)系；★

讓聽眾明白你是有資格和實(shí)力來演講的；★

與聽眾建立親善關(guān)系。3、開場白★陳述一件驚人的事實(shí)★陳述一個(gè)引人注目的問題★提問，讓聽眾參與★使用展示物、小道具或形象教具★講述一段與主題有關(guān)的故事或幽默★答應(yīng)聽眾要告訴他們?nèi)绾潍@得他們想要的具體方法：

今天我和內(nèi)人協(xié)同中國國民黨大陸訪問團(tuán)一起來到北京大學(xué)，非常榮幸。在這里首先向各位表現(xiàn)感謝。北京大學(xué)的現(xiàn)實(shí)剛才我了解到，就是當(dāng)年燕京的校址，我的母親在三十年代在這里念書，所以今天來到這里可以說是倍感親切。看到詩草、詩木、詩事、詩人，想到我母親在這兒年輕的歲月，在這個(gè)校園接受教育、進(jìn)修成長，心里面實(shí)在是非常親切。她老人家今年已經(jīng)96歲了，我告訴她我要到這邊來，她還是笑咪咪的很高興。臺灣的媒體說我今天回母校，母親的學(xué)校。這是一個(gè)非常正確的報(bào)道。北京大學(xué)是我們大學(xué)里面的翹楚，也是中國現(xiàn)代新思潮的發(fā)源地。蔡元培先生有兩句名言：尋思想自由的原則，取兼容并包之意。這種自由包容的校風(fēng)之下，長久之下北大為這個(gè)國家、為這個(gè)社會培育了很多精英分子。尤其在國家、民族需要的時(shí)候，可以說都是能夠挺身而出，各領(lǐng)風(fēng)騷。不但為整個(gè)國家民族和社會做了很大的貢獻(xiàn)，尤其是展示了中國知識分子那種感時(shí)、傷時(shí)、憂國的情況。——連戰(zhàn)《在北大的演講》

用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任：在對美國會計(jì)協(xié)會羅切斯特分會的一次演講中，演講顧問唐納德·羅杰斯通過表達(dá)他對聽眾需要的關(guān)心而激發(fā)起了他們的興趣：

我今晚要演講的題目是“信息的透露”。確定這個(gè)題目之前，我先是查閱了本地的會計(jì)年鑒分冊和全國會計(jì)協(xié)會的學(xué)術(shù)專刊，然后又詢問了我的同事亞歷克斯·萊文斯頓和戴夫·漢森：“今晚來聽演講的人都有哪些？他們希望我講什么？”他們告訴我在座的各位都是些很熱心的人，希望我的演講有趣而富有啟發(fā)性。因此，我將告訴大家一些有用的知識，我也同時(shí)希望我的演講簡明扼要，并留給大家一定的提問時(shí)間。

提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來。例如，麥克米蘭石油公司副總裁邁克斯·艾薩克松在一次演講的開頭中便運(yùn)用了引言和反詰的方法來吸引聽眾：

我們都知道，演講是件很難的事。但是請聽聽丹尼爾·韋伯斯特是怎么說的吧：“如果有人要拿走我所有的財(cái)富而只剩下一樣，那么我會選擇口才，因?yàn)橛辛怂也痪帽憧梢該碛衅渌磺胸?cái)富。”那么，為什么許多有才華的人偏偏害怕演講呢？

展示實(shí)物，引申開去。如一位演講者走上講臺，先向聽眾展示一張紙，上面寫著“1〉2，1〉多”，然后講到：

朋友們：看到這個(gè)題目，怎么樣，很荒唐吧！是的，單從數(shù)字上說，“1”是所有自然數(shù)中最小的一個(gè)。可是，我要說，任何數(shù)字離開了具體事物只能是枯燥無味的，只有同具體事物聯(lián)系起來才有實(shí)際意義。“1”在有些時(shí)候，它可以是大于2、大于3、大于4，甚至大于多。比如計(jì)劃生育吧，多生有害國家，多生有害人民，多生有害自己。夫妻同育一枝花，利國利民又利家。從這個(gè)意義上講，難道不是1大于2、1大于3、1大于4、1大于多嗎？

結(jié)合場景，吸引聽眾。某大學(xué)邀請一位老教授作報(bào)告，因校園真進(jìn)行卡拉OK賽，老教授發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生站在走廊上，不坐空位：

同學(xué)們：今天首先是你們鼓舞了我，你們放棄了青年歌手大獎賽，來這里聽我演講，這說明你們嚴(yán)肅地進(jìn)行了選擇，在說與唱之間，一般人選擇唱的，而你們都選擇了說的；在年輕小伙子、姑娘和老頭子之間，一般人選擇小伙子和姑娘，而你們選擇了我這半老頭子。這說明你們認(rèn)定說的比唱的好聽，老頭子比年輕人更有魅力，這使我產(chǎn)生了一種返老還童之感。4、主體結(jié)構(gòu)安排

分論點(diǎn):

3-5個(gè)

基本方法:

樹立有聲語言標(biāo)志:“首先”“其次”“然后”

各位老師，各位同學(xué)：中國古代讀書人的功名分為秀才、舉人、進(jìn)士三級，我們現(xiàn)在的學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎垂沤竦男星檎酆嫌?jì)算，碩士大約相當(dāng)于古代的舉人。那么我謹(jǐn)代表湘潭師院全體教師和25名碩士生導(dǎo)師，向我院首屆“開科取士”高中金榜的15名“舉人”表示最熱烈的祝賀歡迎!

《大學(xué)問、大成就、大前途》

何謂“碩士研究生”?我想把它分成四個(gè)詞素來說:

碩。碩者大也。什么大？是指學(xué)問大，知識多，本事大，成就大，前途大。當(dāng)然這個(gè)大是相對而言。博士的博，博學(xué)多才，博聞多才，博聞廣識，博大精深，博學(xué)鴻儒，那就更大了。

士。士者，讀書人，知識分子也。士農(nóng)工商，四民之首。“碩”與“士”相連，碩士，就是有大學(xué)問的知識分子。

“研究”。這正是你們同本科生的最大區(qū)別之處，除了讀書的任務(wù)，還要從事科學(xué)研究，培養(yǎng)初步的研究能力。三年學(xué)習(xí)期間，每位至少要在省級或省級以上刊物發(fā)表2-3篇研究論文，畢業(yè)論文要爭取在全國有影響的刊物發(fā)表。

生。生者，學(xué)生也。表明從現(xiàn)在起，你已經(jīng)是比大學(xué)本科高一層次的學(xué)生了。各位昨天也許是大學(xué)教師、中學(xué)教師、機(jī)關(guān)干部，有的是應(yīng)屆畢業(yè)生，不論是那種情況，都要迅速自我調(diào)整，完成這一角色的轉(zhuǎn)換，不能再停留在原有的角色上面。學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，第一學(xué)期的重點(diǎn)在基礎(chǔ)課，第二新年重點(diǎn)在專業(yè)課，第三學(xué)年重點(diǎn)是完成碩士論文及答辯。正所謂任重而道遠(yuǎn)啊！

連起來講，碩士研究生就是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一邊學(xué)習(xí)一邊研究，成為有大學(xué)問、大成就、的前途的知識精英。祝愿我們15位“舉人”三年后功德圓滿，成為名副其實(shí)的碩士，較多的人更上一層樓，摘取“進(jìn)士”的桂冠。

選最具說服力的選你自己感受最深的選鮮為人知但易于理解的壓軸戲放在臨近收尾的地方5、內(nèi)容選擇技巧

很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯意味深長地回答：先成為優(yōu)秀的人，然后成為一名優(yōu)秀的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

人格是最高的學(xué)位

白巖松

聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多。然而隨著采訪接觸的人越來越多，這個(gè)回答在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守著。謝過老人，兩人分別。幾日后北大舉行開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林，正是那一天替自己看行李的老人。

我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但在我聽過這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么？老人的回答簡單而感人：是老年病人的狀況。冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫下了一篇關(guān)于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我們留下了一個(gè)偉大的背影。當(dāng)你有機(jī)會和這些老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。

前幾天我在北大聽到一個(gè)新故事，清新而感人。一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面！在季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。

聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就不免有些擔(dān)心：這樣怎么能走更長的路呢？于是，“渴望年老”四個(gè)字，對于我就不再是幻想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十歲，而是如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。

6、內(nèi)容組織技巧

口語化——用自己熟悉的話問題化——將重點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問題細(xì)節(jié)化——多用動詞，描繪細(xì)節(jié)戲劇化——多用對話，描繪當(dāng)時(shí)場景簡單化——多用簡單句（KISS）排比化——多用排比句

討論：如何調(diào)整下頁Lucy寫給雪莉的第一封信的內(nèi)容，才能讓信的內(nèi)容更加清晰并更具有說服力呢？親愛的雪莉：你還記得上個(gè)星期六的下午嗎？我跟我的男朋友在公園里玩，然后你過來了，他告訴我，在我轉(zhuǎn)過身的時(shí)候你吻了他。還有，星期六上午你去我家的時(shí)候，我媽媽給你做了一個(gè)金槍魚，你說這是你吃過最難吃的金槍魚。昨天，我的小貓抓你的腿時(shí)，你踢了它并威脅它說要讓你的狗去咬它。鑒于這些我恨你，不想和你交朋友了。

Lucy親愛的雪莉：我恨你，不想與你再成為朋友了，以下是我的三大理由：

1、你偷了我的男朋友。

2、你污辱了我媽媽。

3、你嚇壞了我的小貓。

Lucy7、結(jié)尾

用簡短、語氣較強(qiáng)、明顯的句子★概括要點(diǎn)，揭示主題

亡國論者看敵人如神物，看自己如草芥，速勝論者看敵人如草芥，看自己如神物，這些都是錯誤的。我們的意見相反：抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)，最后勝利是中國的——這就是我們的結(jié)論。

毛澤東《論持久戰(zhàn)》★抒發(fā)感情，激勵人心

朋友們，我們的事業(yè)是偉大的，我們的前途是光明的，我們有力量改變歷史強(qiáng)加給我們的貧窮落后的現(xiàn)狀，我們有自立于世界民族之林的能力。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們崇高的理想而一往無前地奮力拼搏吧！★飽含哲理，發(fā)人深思★展望未來，鼓舞斗志任務(wù)2：實(shí)施演講二、演講中的言語形象設(shè)計(jì)一句話的影響力=15%聲音+20%表情+25%態(tài)勢+40%情感語言+聲音+視覺任務(wù)2：實(shí)施演講美化嗓音美化嗓音發(fā)音時(shí)用手捏住鼻子，一開口鼻子就有嗡嗡聲運(yùn)用胸腔共鳴鼻音美化嗓音觀察、體會發(fā)音時(shí)脖子是否緊張粗大、下顎肌肉是否緊張放松下顎、舌頭、嘴巴、聲帶尖音美化嗓音發(fā)生時(shí)喉頭有無顫動感高聲誦讀多音節(jié)字詞，完全用呼吸輔助，發(fā)清每一個(gè)字音低語美化嗓音發(fā)音時(shí)聲音到最高峰高聲誦讀多音節(jié)字詞，完全用呼吸輔助，發(fā)清每一個(gè)字音戛止美化嗓音聲音沙啞不清避免大聲尖叫、大笑、費(fèi)力地清嗓子、抽煙、喝酒等沙啞美化嗓音口齒含糊不清、無聲調(diào)變化高聲誦讀多音節(jié)字詞，完全用呼吸輔助，發(fā)清每一個(gè)字音囁嚅/單調(diào)美化嗓音每分鐘發(fā)音超過200字通過數(shù)數(shù)練習(xí)來控制語速不當(dāng)美化嗓音發(fā)出的聲音輕飄、虛而不實(shí)練習(xí)胸腹聯(lián)合式呼吸法氣息較短語調(diào)傳情語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫平調(diào)：敘述、說明及表遲疑、沉思、冷淡等聲調(diào)：表疑問、反詰、呼喚、號召或心情激動降調(diào)：表肯定、懇求、允許、感嘆、自信等曲調(diào)：語勢的曲折變化語調(diào)傳情停頓：長度適度氣息停頓語法停頓強(qiáng)調(diào)停頓語調(diào)傳情輕重：錯落有致語法重音強(qiáng)調(diào)重音語調(diào)傳情請運(yùn)用一定的語調(diào)技巧演講下面這段話：

大家好！首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會，使我能參與競爭，一展自己的抱負(fù)。今天我來參與競選的目的只有一個(gè)，一切為大家，能為大家謀禮儀。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺的時(shí)候，我感到信心百倍。課堂練習(xí)詞匯達(dá)意單音節(jié)換成雙音節(jié)生動形象、富有變化精心煉字、盡量口語長句換成短句慎用近音詞和簡稱任務(wù)2：實(shí)施演講三、演講心理技巧★樹立權(quán)威一二策略★充分自信我有何獨(dú)一無二之處呢？a/對于這個(gè)話題，我更權(quán)威嗎？b/我擁有別人無法得到的數(shù)據(jù)來源嗎？c/我比水平相當(dāng)?shù)钠渌瑢W(xué)或同事更幽默嗎？為什么由我來講？他們齊集一堂來聽我演講的理由是？a/是老師、同學(xué)、或家人要求他們來的嗎？b/是因?yàn)樗麄儗ξ一蛭业脑掝}感興趣嗎？c/他們是為了與我挑釁才來聽我的演講嗎？他們?yōu)槭裁磿砺犖已葜v？★樹立權(quán)威一★樹立權(quán)威一二三策略★良好的服飾★縮短心理距離我有何獨(dú)一無二之處呢？a/對于這個(gè)話題，我更權(quán)威嗎？b/我擁有別人無法得到的數(shù)據(jù)來源嗎？c/我比水平相當(dāng)?shù)钠渌瑢W(xué)或同事更幽默嗎？為什么由我來講？他們齊集一堂來聽我演講的理由是？a/是老師、同學(xué)、或家人要求他們來的嗎？b/是因?yàn)樗麄儗ξ一蛭业脑掝}感興趣嗎？c/他們是為了與我挑釁才來聽我的演講嗎？他們?yōu)槭裁磿砺犖已葜v？★樹立權(quán)威一2.展現(xiàn)充分自信99%的人，包括著名的演說家，在登臺時(shí)都會有一定程度的恐懼和緊張；適度的恐懼與緊張可以提升人的反應(yīng)能力，加快思維的運(yùn)作。

★充分利用第一印象：自信、得體★言語暗示：積極暗示★行為策略：提前到達(dá)；以短句子做開場白；停頓、微笑；深呼吸、放松身體和神經(jīng)；說話時(shí)看著某一個(gè)觀眾，好象面對面一樣策略自信五步法Foot——迅速闊步，比平時(shí)快15%Body——昂首挺胸，伸直腰Face——表情放松而和諧123Eye——尋找一兩個(gè)親切的面孔1Mouth——對著后排的聽眾大聲開口2任務(wù)2：實(shí)施演講四、演講中的非語言技巧有專門研究認(rèn)為，溝通中的65%—90%是非語言的溝通。柔和、自然、大方得體的服飾。聽眾不僅會對你的內(nèi)容感興趣，也會對你的打扮作出反應(yīng)。★服飾得體一女性演講形象設(shè)計(jì)

典雅大方

贏得尊重三大基本原則★

與環(huán)境、身份、體形相協(xié)調(diào)★

簡潔大方，拒絕華麗或性感★

避免裝扮清純或?qū)W生味商務(wù)場合：正式深色職業(yè)套裙、制式皮鞋、盤發(fā)著裙裝要求黑色皮裙不能穿正式演講場合不光腿襪子不能出現(xiàn)殘破鞋襪必須配套避免出現(xiàn)三截腿（惡性分割）

佩帶首飾要求★符合身份，以少為佳原則★搭配原則★同質(zhì)同色原則★習(xí)俗原則演講化妝原則保持自然“妝成有卻無”、慎選粉底液揚(yáng)長避短發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、掩蓋缺點(diǎn)補(bǔ)、化妝避人拒絕當(dāng)眾表演尊貴優(yōu)雅值得信賴男士服飾要求

與環(huán)境、身份、體形相協(xié)調(diào)不緊跟時(shí)尚魔鬼在細(xì)節(jié)中

藏藍(lán)色西裝、白色(帶袖扣)襯衫、純真絲領(lǐng)帶、黑色皮帶，皮鞋，公文包、深色高腰棉襪

——男士商務(wù)演講場合形象男性演講形象準(zhǔn)備

藏藍(lán)色尊貴、莊重、權(quán)威

深灰色優(yōu)雅、高貴

淺灰色時(shí)尚、隨和演講西裝的色彩選擇單排扣雙排扣演講西裝的款式選擇

干凈平整淺色系純棉加厚袖長領(lǐng)高兩指領(lǐng)寬一指襯衫穿著五原則權(quán)利型可信型果決型時(shí)尚型親和型演講領(lǐng)帶選擇

眾所周知，紅色是布什的共和黨的傳統(tǒng)顏色，藍(lán)色是克里的民主黨的傳統(tǒng)顏色。而在第1、2次辯論時(shí)，克里打的是紅色的領(lǐng)帶，而布什打的卻是藍(lán)色領(lǐng)帶。第3場辯論，布什又打了條和克里相同的紅領(lǐng)帶。其中有何玄機(jī)？

據(jù)內(nèi)幕人士分析，傳統(tǒng)的看法認(rèn)為候選人應(yīng)該打紅色領(lǐng)帶，因?yàn)榧t色領(lǐng)帶能夠?qū)⑷说哪樕r托得比較紅潤，使人看上去更有精神。同時(shí)，紅色還能帶給人力量感，使候選人更易得到選民信任。

也有人分析，克里打紅色領(lǐng)帶是想向選民傳達(dá)自己并不像共和黨宣傳的那樣“最自由派”和“反復(fù)無常”，而是個(gè)在生活中注重傳統(tǒng)，老成持重，值得依賴的人。布什打藍(lán)色領(lǐng)帶，則是希望向女性選民表現(xiàn)自己不具侵略性。

而在第3場辯論時(shí)，也許布什意識到，屬于保守派的那部分人，無論如何都不會把選票投給克里，所以，他不在乎和克里顯得一樣———干脆換了條與克里幾乎相同的紅色小白點(diǎn)領(lǐng)帶出場。2006年4月16日，中共中央總書記胡錦濤會見國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)。

2005年4月29日，中共中央總書記胡錦濤在北京人民大會堂會見中國國民黨主席連戰(zhàn)。兩人的這次握手，是時(shí)隔60年兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的歷史性握手。★身姿態(tài)勢一肢體語言有5個(gè)基本元素：姿勢、手勢、身體移動、眼神交換和面部表情。★

姿勢：放松的有職業(yè)規(guī)范的站立姿勢。★

手勢：避免這樣一些手勢：雙手交叉在前面；雙手叉在后面；雙手交互握另一胳膊；緊抓講臺；避免顯得你很緊張，如撓耳朵、搔手臂等。★

身體移動：避免隨機(jī)的、緊張的、快速的或經(jīng)常的移動。★

面部表情：放松并隨內(nèi)容、主題而變化，避免面部僵化或不恰當(dāng)?shù)谋砬椤！?/p>

眼神交流：溝通專家魯塞爾在研究“聽說聯(lián)系”時(shí)提出，有好的視線交流，聽眾會覺得與你有聯(lián)系，你也可以觀察聽眾的反應(yīng)。擺手（掌心向下）——表示否認(rèn)、蔑視、不屑一顧等揮手——表示興奮、果斷、鼓動、呼吁、前進(jìn)、致意等兩手由分而合——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合等伸手（單或雙掌心向上）——表示請求、交流、許諾、謙遜等手掌放在身體一側(cè)——表