2024-2025學年七上歷史期末復習

【觀點論述+歷史小論文】解題指導+專練50題

觀點論述n

何為觀點

（1）觀點是對歷史事件或歷史人物的肯定或否定的評價，一般能夠反映出知識之間的聯系

性或比較性。

（2）對觀點的規范性要求：

A.觀點要緊密貼合材料的核心主旨；

B.觀點要明確，不能似是而非，模糊不清；

C.觀點要符合歷史認知，不能違背歷史發展規律；

D.提取的觀點要精煉，表達要準確簡練；

E.觀點必須是帶有評價的陳述句（是句子，而非短語或名詞），，不能采用疑問句式、反

問句式、祈使句式（表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子）和感嘆句式等。

F.依據材料，選取的觀點要符合唯物史觀。

如何提取觀點

（1）基本步驟：認真分析材料，劃出有效信息-概括材料，提煉主題一得出觀點。

第一步，閱讀材料，列出事件

閱讀材料（材料有文字、表格、圖片、詞組等）時找出（用筆劃出）關鍵詞，即：歷史事

件。

A.關注人名、地名、特定名稱、專有名詞、歷史事件、出處等。

B.聯系教材，回顧與所學知識的銜接點。

將關鍵詞與所學知識建立聯系

第二步，概括大意，提煉觀點

在第一步閱讀的基礎上，找出材料關鍵句，概括材料大致意思，提煉出觀點。

觀點常見表述模式：“史實”或“主題”+影響。（如：A是B的什么或A對B起到什么作用）

觀點來源途徑，可從材料中提取，也可以課本上獲取（現成的是專家提煉出來的）

示例1：題中有觀點（論點）

找出材料開頭給予的核心關鍵詞，加連接詞，如（促進、有利于、加快、推動、適應...）

組成觀點，即一句肯定式的陳述句。

即：核心關鍵詞+連詞+.....

XX推動了/促進/改變/有利于XX

XX是XX

示例2：題中無觀點（論點）

閱讀材料時注意提示性文字，選取其中與材料關聯的核心詞，加以情感態度明顯的詞句,

提煉成觀點.

示例3：題中無觀點（論點）

材料是文字式的（有時圖片式的），信息在圖片中，答案在課本上。從材料中找出共同信

息，再聯系課本相關知識自擬論題。

觀點（論點）=歷史事件的影響、認識、見解、看法、感悟、領悟、感想、中心、主題、

啟迪、啟示、啟發、態度、認同等。根據題干的具體要求，提煉觀點。

解題思

1.注意看是否是自命題目。歷史短文的寫作應該和作文一樣，不管是不是自命題目，在寫作中

一定要把題目寫上，如果材料設問沒有給出題目，要總體把握，根據馬克思主義唯物論，自

己確定題目。提煉題目的時候一定要做到言簡意賅并要用專業術語表述。沒有題目，就沒有

主題，就不是完整的作文結構。

2.細讀材料，明確短文主題。明確主題內涵，從整體上審題看設問及要求。確定考查的知識點、

時間范圍。

3.思考如何寫作。從哪些角度進行組織，舉哪些例子等，注重邏輯（側重是什么？為什么？還

是怎么樣？）。因題而定宗旨的組合項：是什么+為什么+怎么樣；是什么+為什么；是什么

+怎么樣；為什么+怎么樣。

4.總結升華（必不可少）。結合短文主題立意和歷史核心素養：唯物史觀和家國情懷等對文章進

行升華。可以用1—2句話進行表述。（比如我們應該如何看待問題，我們應該怎么做等）

5.組織答案、表述成文。一般歷史短文要求“表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯

嚴密，條理清晰”，這里要注意利用歷史事件的背景或時間、人物或是影響等來連接歷史事件，

史論結合，完整表述。（要求段落化、要點化但不能序號化）

解題步驟

第一段：觀點部分，簡短的一句話（陳述句；觀點明確，不能模棱兩可）

第二段：開頭寫一句總領下文的話，（不會可以省略）史論結合（史實+意義），2-3點

第三段：總結部分，“綜上所述、總之、所以……加一句話總結上文（不會總結就把觀點搬下

來）

QF每課觀點提煉

第1課遠古時期的人類活動

（1）考古發現'文物'化石是研究史前社會'遠古人類的重要依據。

（2）勞動促進人類的演化\勞動創造了人本身。

第2課原始農業與史前社會

（1）重視農業發展是社會經濟發展的重要前提；

（2）自然環境對原始社會的發展'原始居民生活影響較大；

（3）生產工具的革新推動社會發展。

第3課中華文明的起源

（1）中華文明的起源具有多元一體的特征；

（2）高尚品德是領導者獲得人民支持的重要條件。

第4課夏商西周王朝的更替

（1）得民心者的天下，失民心者失天下、得道多助，失道寡助'水能載舟，亦能覆舟。

（2）順應民心是統治秩序穩定的基本保證。

（3）制度創新促進社會發展。（如世襲制，分封制）

第5課動蕩變化中的春秋時期

（1）生產工具的革新,生產力的發展推動社會'思想文化'政治'經濟進步；

（2）戰爭既帶來災難，客觀上也促進歷史的進步；

（3）杰出人物推動歷史進步；

（4）民族交融促進社會發展。

第6課戰國時期的社會變革

（1）生產力的發展對政治'社會變革具有重要的推動作用；

（2）改革要順應時代潮流,有利于促進社會經濟的發展'是強國之路；

（3）杰出人物推動歷史進步；

（4）我國勞動人民有勤勞智慧的精神,偉大的創造力。

第7課百家爭鳴

（1）思想是時代變革的反映；

（2）生產力發展對思想文化變革有推動作用；

（3）杰出人物推動歷史進步；

（4）中華文明延綿不絕，諸子百家思想影響后世深遠；

（5）文化交流促進社會發展；

（6）中華傳統文化在繼承中創新發展；

（7）教育的發展是推動社會進步的重要因素。（如孔子創辦私學）

第8課夏商周時期的科技與文化

（1）春秋戰國時期是社會大變革時代；

（2）中華文明具有創新性；

（3）科技創新促進社會發展；

（4）中國傳統文化在繼承中創新發展。

第9課秦一統中國

（1）杰出人物推動歷史發展；

（2）改革要順應時代發展,有利于社會發展,是強國之路；

（3）統一是歷史發展的必然趨勢'國家統一促進社會發展；

（4）加強中央集權有利于穩固統治

（5）戰爭既帶來災難，客觀上也促進歷史的發展。

第10課秦末農民大起義

（1）杰出人物推動歷史發展'人民是歷史的創造者,階級斗爭推動社會發展；

（2）得民心者得天下，失民心者失天下、成由勤儉敗由奢、順應民心是統治秩序穩定的基本保

證。

第11課西漢建立和“文景之治”

（1）順應民心是統治秩序穩定的基本保證,王朝強盛離不開統治者以民為本的措施

（2）國家統一促進社會發展；

（3）得民心者得天下,成由勤儉敗由奢

第12課大一統王朝的鞏固

（1）杰出人物促進歷史發展;

（2）教育的發展推動社會進步（創辦太學）；

（3）生產工具的改進有利于生產力的發展'推動社會發展；

（4）改革是強國之路'有利于社會發展

第13課東漢的興衰

（1）階級斗爭推動歷史發展'人民群眾是歷史的創造者；

（2）統治者治理國家要以民為本,得民心者得天下

第14課絲綢之路的開通與經營西域

（1）民族交融促進社會發展'和平友好的民族關系推動國家的發展（張騫通西域）；

（2）中外和平交往促進雙方共同發展（海陸兩絲路）；

（3）杰出人物推動歷史發展（張騫、班超）；

（4）絲綢之路是一條中外經濟'文化交流之路'和平往來之路；

（5）中華文明具有和平性和包容性。

（6）新疆自古以來就是中國不可分割的一部分。

第15課秦漢時期的科技與文化

（1）文明交流促進社會發展,中外和平交往促進雙方共同發展（造紙術的傳播;佛教的傳入）；

（2）科技創新促進社會發展'科技進步促進文化發展；

（3）中國傳統文化在繼承中創新發展

（4）中華文明具有連續性和創新性（蔡倫改進造紙術是在西漢麻紙的基礎上）'包容性（佛

教傳入）。

第16課三國鼎立

（1）戰略戰術的使用和指揮者的心態是影響戰爭勝負的重要因素；

（2）三國時期的分裂中孕育著統一和民族交融的趨勢。

第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷

（1）要以辯證地、歷史發展地觀點來施行某項制度；（如西晉初年實行分封制）

（2）魏晉時期的分裂中孕育著統一和民族交融的趨勢。（北方各族內遷）

第18課東晉南朝政治和江南地區開發

（1）社會安定有利于經濟發展

第19課北朝政治和北方民族大交融

（1）民族交融促進社會的發展；

（2）改革要順應時代潮流,有利于社會發展,是強國之路。

（3）中華民族的形成和發展是一部民族交融、多元一體的歷史,具有多元一體的特征；

第20課三國兩晉南北朝時期的科技與文化

（1）民族交融促進中國傳統文化的發展（流傳的魏碑書體）；

（2）中國傳統文化在繼承中創新發展（祖沖之計算圓周率是在劉暉的基礎上創新發展）；

（3）科技進步促進文化發展（造紙術影響書法和繪畫藝術的發展）；

（4）中華文明具有包容性（佛教傳入影響石窟雕刻）

廠021

歷史論文

什么是歷史論文

歷史短文類型題目，考查學生準確辨析史料的價值，從圖畫中發現并提取有效信息，運用

有效信息并結合所學的時代環境等所學知識，組織語言系統表述能力。鑒別史料作者的意圖

和目的，辨析和整合史料的有效內容和價值，依據正確的歷史觀和認知方法，對歷史現象及

各種關聯進行客觀敘述，獨立探究歷史問題，提出新的解釋。

歷史論文的評分標準

1.觀點明確，史論結合，史實準確，評述合理，條理清晰，邏輯嚴謹，得5?6分。

2.觀點基本明確，有史有論，且史論結合基本準確合理，但在知識和認識上有少量錯誤，或條

理不夠清晰，邏輯不夠嚴密，得3?4分。

3.認識片面，有史無論，簡單羅列史實，未用自己的語言進行評述；或有論無史，與史實聯系

不密切，得1?2分。

4.完全離題或觀點不正確，不得分；只有題目，沒有內容，不得分；只抄寫題干中的材料不得

分。

注意：

無與正文相匹配的題目或無題目，扣1分；

若字數少于200字，最多得2分。

補充：

如學生語言富有個性魅力，觀點有獨到、創新之處，卷面條理、規范，書寫工整，可

酌情加1?2分，但總分不能超過6分。反之，可酌情扣分。

高分歷史小論文具備哪些要素？

1.題目：符合要求，突出主題；

2.主題：明確；

3.史實：符合題意，有典型性，無知識性錯誤，不只是簡單羅列。

4.論述：沒有照搬試卷原文，契合主題，對應史實，語言精煉、通順。

5.總結：有概括性，有高度。

6.字：（1）字數符合要求；

（2）字跡工整，書寫認真。

歷史論文的解題步驟

亮觀點（是什么）（觀點明確、準確、正確）

陳述句明確表明觀點（觀點=認識、見解、看法、感悟等），總起段至多兩行，太多沒必要。

一般格式：A是B的什么或A對B起什么作用

重論證（為什么）（結合材料，多角度論證、列舉史實）

要求：史論結合，所選的史實要有正確性、代表性和完整性。有代表性是指所選史實可以涉

及古今中外，完整性并不是要全部敘述，有的歷史事件有好幾條意義，選定一種符合題干要

求的角度就可以。

論述一般格式：史實+論述（史實的地位、意義、評價等），建議舉3-4個例子，可以一兩個

詳細說，其余的簡單說。論述的語言要用學科語言，做到論從史出，史論結合，切忌空談史

實，更不要添加太多修飾詞，寫成散文。（少說廢話）

作總結（怎么樣）（結尾進行總結）

呼應觀點，總結升華。談感想、啟示、認識，可以分國家、社會、學校、個人等幾個層

面，愛黨愛國是主旋律，要為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗！一般以“綜上所述”、

“由此可見''、"所以說"、"因此''結尾。

觀點論述+歷史論文專項訓練

1.根據大事年表，解答下列問題。

時間事件

距今約7000年河姆渡文化

距今約6000年半坡文化

距今約5000多年良渚文化

約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立

約公元前1046年武王滅商，西周開始

齊桓公時管仲改革內政，發展生產，訓練軍隊

公元前356年商鞅在秦國開始變法

公元前209年陳勝、吳廣起義爆發

公元前202年西漢建立

184年黃巾起義爆發

230年吳派衛溫等率船軍隊到達夷洲

280年西晉滅吳，統一全國

316年西晉滅亡

（1）從上述材料中找出大陸與臺灣最早往來的史實。

（2）選擇大事年表中相互關聯的事件，結合所學，制定一個你想要論述的觀點，并加以闡述

或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）

2.在中國傳統文化中有無數的國學瑰寶，大家耳熟能詳的《三字經》就是其中之一、它取材典

范，包括文學、歷史、哲學等等，請你圍繞節選的“三字經”，結合所學寫一篇介紹我國秦漢

時期歷史的小短文。

贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。

高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。

光武興，為東漢。四百年，終于獻。

要求（1）題目自擬，史論結合。介紹中至少包括與“三字經”描述相關的人物、史實各六例,

并體現歷史發展的時序性。（2）表述成文，清晰流暢，書寫工整，字數200字左右。

3.根據下面所示的大事年表，解答下列問題。

時間事件

約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立

公元前1046年周武王滅商，西周開始

公元前770年周平王遷都洛邑，東周開始

公元前475年戰國時代開啟

公元前221年秦滅六國，統一中國

公元前202年西漢建立

公元9年王莽奪取西漢政權

公元25年東漢建立

184年黃巾起義爆發

200年官渡之戰

208年赤壁之戰

220年魏國建立，東漢滅亡

221年蜀國建立

229年吳國建立

266年西晉建立

280年西晉滅吳，統一全國

（1）結合所學知識，簡述吳國建立后加強大陸與臺灣聯系的具體史事。

（2）選擇材料中兩個或兩個以上互相關聯的事件，提煉一個觀點，結合所學加以闡述或說明。

（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）

【示例】觀點：統一是歷史發展的潮流。論述：春秋戰國時期，出現了諸侯割據稱雄時期，

但經過長期戰爭，大國兼并小國，強國兼并弱國，公元前221年秦滅六國，統一中國，建立

了中國歷史上第一個統一的多民族封建國家。繼秦之后的漢朝繼承秦制，并且通過思想上的

統一，鞏固了政治上的統一。東漢中期以后，由于宦官和外戚交替專權，致使東漢后期政治

腐朽黑暗，加之豪強地主勢力發展，導致階級矛盾尖銳，出現了“三國鼎立”的局面，但是

280年西晉最終統一中國。結論：由此可見，中國歷史的發展過程，統一是潮流，是歷史發

展的趨勢。

4.請根據下面圖片提供的信息，寫一篇〈赤壁之戰〉的小短文，80字左右。（要求：史實正確，

敘述準確，語句通順。）

赤

I曹軍進軍路線］

壁

之

戰

①普軍進軍路線：新野一長坂一江陵一烏林一赤壁

②孫權軍進軍方向：柴桑一樊口一赤壁一烏林一江陵

③曾軍敗退：赤壁一華容一江陵一褰陽一新野

。柴桑

《赤壁之戰形勢圖》

5.請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇60—80字的小短文。（要求：題

目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性）

圖1曹操圖2袁紹圖3官渡之戰

6.請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80—120字的小短文。（要求:

題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系。）

商鞅變法北魏孝文帝改革

7.閱讀材料，完成下列要求。

中國古代史大事記（部分）

時間事件

公元前685到公元前643年齊桓公任用管仲為相，進行改革。

公元前681年齊桓公提出“尊王攘夷”的旗號，成為中原霸主。

公元前356年秦孝公任用商鞅變法。

公元前221年秦滅六國，完成統一，定都咸陽，建立秦朝。

公元494年孝文帝遷都洛陽

公元490年到499年孝文帝改革，推行漢化措施。

（1）根據材料，按世紀、年代的方式說出秦朝建立的時間。

（2）選擇材料中相互關聯的事件，結合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要

求：觀點正確，史論結合，條理清楚）

8.【觀點論述】

材料中國古代部分科技成就簡表

朝

代

或

成就對世界文明的貢獻

發

明

者

西造紙術世界文明史上的一項重大發明，促進了文化的交流和教育

漢的普及

華麻沸散發明了最早的麻醉藥劑，是世界醫學史上的創舉

佗

賈《齊民要術》我國現存最早的一部完整的農書，在世界農學史上占有重

思要地位

勰

祖精確圓周率到小數點后第七位這一成果領先世界達一千年之久

沖

之

閱讀以上材料，提取兩個（或兩個以上）歷史事件，依據材料并結合所學知識加以論述。（要

求：題目自擬，觀點明確，史論結合，條理清楚，邏輯通順，字數在80-120字之間）

9.閱讀以下材料，回答問題。

材料二：一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共

同締造、發展鞏固統一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團結融合，多元之所以聚為一體，

源自各民族文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求

團結統一的內生動力。

——習近平總書記在全民族團結進步表彰大會上的講話

(1)將材料一中缺失的朝代信息補充完整。并寫出這段時間內曾經為促進民族交融做出過重

要貢獻的一次改革。

(2)依據材料一、二，提煉一個觀點，并就此展開論述。要求：觀點正確，史實清晰，表述

完整。

10.閱讀材料，完成任務。

人物時代背景頒布制度

統一后，原本各自為政的政治形態已經不能適應社會創立了大一統的中央集權制

秦始

發展。度。

皇

漢高為了鞏固新生政，穩定社會局勢。吸取秦朝滅亡的教采取了休養生息的政策。

祖訓。

諸侯王勢力強大和地方豪強兩股勢力與官府分庭抗頒布推恩令;確立儒學正統地

漢武

禮，朝廷對地方控制較弱，私人鑄幣，豪強和富商大位;鑄幣權收歸中央，實行鹽鐵

帝

賈控制國家命脈。專賣。

北魏因內遷較晚，仍保留鮮卑族習俗，要治理好廣大的北進行改革，頒布改穿漢服、改

孝文方地區困難重重。說漢語、改用漢姓等一系類措

帝施O

請根據表格內容并結合所學知識，自擬一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。(要求：觀

點正確，史論結合，條理清楚)

11.農業是天下根本，中國自古以來重視農業發展。閱讀材料，回答問題。

材料：中國古代農業發展大事記（距今約10000年魏晉南北朝）

時期大事

距今約10000年長江中下游先民開始栽培稻

距今約7000年河姆渡人大量栽培水稻，農業工具以骨相最為典型

春秋后期鐵制農具和牛耕出現

戰國商鞅變法鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役

戰國后期李冰主持修建都江堰

西漢初漢文帝、漢景帝提倡以農為本，進一步減輕賦稅和徭役

西漢漢武帝重視興修水利，組織人力開挖水渠，治理黃河

西漢出現了樓車，可將開溝、播種、掩土三道工序一次完成

東漢初光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農民負擔

曹魏重視農業生產，大力興修水利

曹魏馬鈞改進制成了灌溉工具翻車

東晉南朝時期水稻由直播變成育秧移栽

北朝時期賈思勰撰寫了我國現存最早的一部完整的農書

——摘編日義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊

選擇材料中至少兩個相互關聯的事例，提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：

選擇事例，觀點明確，史論結合，條理清楚。）

12.請根據以下時空定位示意圖及所學知識，撰寫歷史小短文。

三國(

、220280),北

魏

隋

東

西朝

漢晉

[266統

_

宋:齊

（1）題目為本單元的單元主題。（2）具體內容包含本單元的知識清單：三國鼎立局面形成

的時間，此后短暫統一的和局部統一的王朝，此時三次著名的以少勝多的戰役及對歷史進程

的影響；此階段人口內遷的少數民族有哪些；此時科技和文化發展的各自成就一例。（3）史

實準確，表述清晰流暢。

13.【古代科技文化】

材料中國古代史上，中華民族以自強不息的偉大精神，傳承和發展著中華文明。涌現出

一大批杰出的思想家、醫學家、科學家、藝術家等，創造出璀璨的科技文化。

走

祝

短

也

A法.

H利

水

日

室

信

膜

一

巾

圣

也

唾

也

方H

可

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4天

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一孔子像張仲景

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仲

像祖沖之像《蘭亭集序》（摹本.局部）

請圍繞“古代科技文化”，從上述材料中任選一張圖片，自擬標題，綜合運用材料和中國古

代史知識，寫一篇歷史人物介紹短文（或作品說明）。（要求：觀點明確，史論結合，表述成

文）

14.閱讀材料，完成下列探究活動。

七年級歷史上冊部分重大歷史事件

時間事件

公元前221年秦統一中國

公元前209年陳勝吳廣起義

A秦朝滅亡

公元前202年B建立

公元9年王莽建立新朝，西漢滅亡

公元25年東漢建立

公元220年—229年三國鼎立局面形成

公元280年西晉統一

公元316年西晉滅亡

（1）閱讀材料，A處的時間是年，屬于_____世紀期（填早或晚）。B處的王朝

（2）選取材料中有關聯的歷史事件，結合所學自定一個你想論述的觀點，并加以論述。（11

分。要求：觀點明確，史論結合，條理清楚。）

15.【年譜對記錄和研究歷史人物有重大價值】閱讀材料，回答問題。

下表：嬴政年譜節選

時間大事記

公元前247年即秦王位

公元前230年發起滅六國的戰爭

公元前221年一統天下，稱“始皇帝”

公元前219年南征百越，修靈渠。造阿房宮

公元前215年北擊匈奴

公元前213年筑長城，下《焚書令》

公元前212年修直道，坑殺儒生

根據材料并結合所學，以嬴政的功過為例，談一談你對歷史人物的評價。（要求：1、標題說

出評價歷史人物的標準；2、史論結合；3、表述清晰。）

16.歷史小論文:

毛澤東在《沁園春雪》里寫到“惜秦皇漢武，……輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝?！?/p>

請從“秦皇漢武”中任意挑選一位君王，談談在你眼中他是怎樣的人，并說明理由。（要求：

書寫格式正確，觀點明確，史論結合，條理清楚，字數：120-150字之間）

17.閱讀材料，完成下列要求。

根據上圖，任選中國古代史某一個具體時期，在通史時空構建圖上補充三個有內在關聯的具

體史事，依此提煉觀點，并加以論述。（要求：圍繞所填政治、經濟、思想文化三個具體史

事展開論述，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。）

【示例】

具體史事：①郡縣制；②統一貨幣；③統一文字

觀點：秦朝采取一系列措施奠定統一多民族國家的基礎。

論述：秦朝在地方廢除分封制，實行郡縣制，加強了中央集權，為經濟和文化的發展提供了

政治保障；統一貨幣，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經

濟的交流，為國家的統一和文化的發展提供了物質基礎；統一文字，使政令能夠在全國各地

順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展，促進了政治和經

濟的進一步發展。

結論：綜上所述，秦朝推行一系列措施鞏固第一個統一的多民族的封建國家，促進了政治、

經濟、思想文化的發展，對后世產生了深遠的影響。

（注：以上示例僅供考生參考，考生作答不得選用示例中的史事和觀點。）

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

圖1孔子像圖2都江堰示意圖圖3張仲景像圖4八達嶺長城

——整理自部編版義務教育教科書《中國歷史》七年級上下冊

材料二要通過深入學習歷史，認識中華文明取得的燦爛成就，認識中華文明對人類文明的

重大貢獻，不斷增強民族凝聚力、民族自豪感。

——摘自習近平在中央政治局第二十三次集體學習時的講話

根據以上材料并結合所學知識，就中國古代的文明成就，談談你的看法、（要求：看法明

確；觀點正確；從材料一中選擇至少兩項內容，史論結合，表述清晰）

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料中國古代史部分歷史事件

歷史事件影響

湯建立商朝湯任用賢才，商朝很快強大起來。

甲骨文的發現甲骨文對中國文字的形成與發展有深遠影響。

孔子思想被整理成書其學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響。

秦孝公任用商鞅變法變法新法推行十年之后，秦的國力迅速上升。

李冰修建都江堰使成都平原成沃野，兩千多年來一直發揮著巨大作用。

嬴政統一全國初步奠定中國的版圖，使統一成為歷史發展的主流。

——摘編自張帆《中國古代簡史》等

閱讀以上材料，選擇材料中的兩個歷史事件，確定觀點，并結合材料和所學中國古代史知識

加以論述。（要求：觀點明確，根據選擇的兩個歷史現象或事件，加以論述，史論結合，條

理清楚。）

【歷史事件、觀點示例】

事件1：李冰修建都江堰

事件2：嬴政統一全國

觀點：杰出歷史人物推動中國歷史的發展。

（注：以上示例僅供參考，考生不得完全選用示例中的歷史事件1、2組合和觀點）

20.閱讀下列材料：

中國古代部分時期的重大事件簡表

時間事件

公元前1046年牧野之戰，周武王滅商，西周開始

公元前771年西周被犬戎族所滅

公元前209年大澤鄉起義秦朝滅亡

公元前207年

請選擇上述表中的兩個事例，結合所學知識，自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。

（要求：觀點合理、明確，史論結合，條理清晰）（溫馨提示：答案應該由“觀點”、“論述”

及“結論”三個部分構成）

21.請以“杰出人物?創新發展”為話題，展開論述。（從改革創新、制度創新、科技創新等角度,

選取三個人物作答。要求論題（觀點）明確，史論結合,表述清晰）

商鞅秦始皇漢武帝張仲景祖沖之

22.閱讀材料，完成下列要求。

材料：秦漢歷史大事記（部分）

統一中國

建立郡縣制

統一貨幣、度量衡

秦朝

修筑貫通全國的道路

派兵開鑿靈渠

秦末農民大起義

漢初實行休養生息政策

實施“推恩令”

漢朝統一鑄造五銖錢，鹽鐵官營、專賣

張騫出使西域

衛青、霍去病北擊匈奴

選擇大事記中兩個或兩個以上相互關聯的歷史事件，確定觀點，并結合所學知識加以論述。

（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）

23.【中華文明的特性】習近平主席說：中華文明具有突出的連續性；中華文明具有突出的創新

性；中華文明具有突出的統一性；中華文明具有突出的和平性；中華文明具有突出的包容性。

史實

最古老的文字是商朝的甲骨文，周朝人們把文字鑄刻在青銅器上，稱為“金文”，秦

朝創造了全國通行的統一文字“小篆”，漢代使用更加簡化的文字“隸書”，曹魏的

書法家鐘繇把字體由隸書轉化為楷書，東晉“書圣”王羲之的代表作《蘭亭序》

中華西周實行分封制，秦朝廢除分封制推行郡縣制

文明

的特秦始皇創立了大一統的中央集權制度，還大力推行一系列鞏固統一的措施。漢武帝從

性政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期

戰國時期，墨家的創始人墨子就主張“兼愛”，“非攻”，反對不義戰爭，希望人們

互助互愛。西漢時，張騫通西域，開辟了絲綢之路，極大地促進了中國同其他國家和

地區的貿易與文化交流

中華民族交往交流交融的歷史取向，決定了中國各宗教信仰多元并存的和諧格局

根據上述材料并結合所學，圍繞習近平主席提出的“中華文明的五種特性，任選一個特性作

為主題，用合適的史實加以論證。（要求：主題明確，史論結合，條理清楚。）

示例：（主題）中華文明具有突出的包容性

24.閱讀材料，完成下列要求。

材料杰出人物與其創新成就

序號人物事跡

1李冰因勢利導修筑都江堰建千秋功績。

2商鞅廢井田獎勵耕戰增強秦國國力。

3漢武帝把鑄幣權收歸中央并實行鹽鐵專賣。

4張仲景著《傷寒雜病論》開創中醫臨床理論體系。

根據以上人物和事跡，提煉一個主題，寫一篇200字左右的小短文，來展現中國古代不同領

域里的創新發展。要求：自擬標題，觀點明確，語言準確，條理清晰，史實無誤。

25.論述題

閱讀材料回答問題，請從以下（一）、（-）題目中任選一道作答，多答不重復計分。

（一）歷史總是驚人的相似，夏商周三代末代君主往往是暴君，如夏桀統治時期，國力衰弱，

統治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾的反抗。類似的事件也發生在商朝和西周的末代君主

身上，最后他們的統治都被推翻了。根據材料，圍繞夏商周三代的衰亡及經驗教訓，擬定一

個觀點，結合材料和所學中國歷史的相關史實，加以闡述或說明。（要求：觀點明確、史論

結合、條理清楚，60-100字左右）

（二）對秦始皇的評價，小紅和小華發生了分歧。見下圖：

你同意誰的觀點？或者你有什么新觀點？請結合所學知識說說你的理由。（要求:觀點明確、

史論結合、條理清楚，60-100字左右）

26.閱讀下列材料，完成任務。

秦始皇和漢武帝都是中國古代歷史上具有雄才大略的統治者，他們在位時都采取了一系列重

大的軍事、政治和經濟措施。秦統一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，開鑿靈渠，統一嶺南

及東南沿海地區。他確立起中央集權制度，統一車輛和道路的寬窄。漢武帝在位期間，取得

漠北戰役的勝利，同時建立刺史制度加強對地方的控制。漢武帝還將鑄幣權收歸中央，實行

鹽鐵官營專賣。

——摘編自《中國歷史》七年級上冊

請選擇材料中兩個或兩個以上相互關聯的史事，結合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡

述或說明。（要求：觀點合理、明確，史論結合，條理清楚。溫馨提示：可圍繞你選取事件

發生的時間、背景、內容及影響等方面去加以闡述或說明）

27.閱讀材料，完成下列要求。

今天人們能見到的成系統的古文字中，距今3000多年前殷商的文字無疑是最早的。其內容

大多與祭祀、田獵、風雨、戰爭和疾病之類相關，記錄和反映了商朝的政治、經濟和軍事情

況。秦統一后在全國推行小篆。近十年來隨著技術的革新，漢字輸入法在記錄語言時遠比英

文輸入法要快。未來的大數據時代，漢字還會爆發出更強勁的生命力。

——華覺明《中國三十大發明》

閱讀材料，提煉一個主題觀點，并根據以上材料和除材料外的一則史實加以論述。（要求:

圍繞主題，觀點明確，史論結合，邏輯清晰）

28.閱讀下列材料，完成下列要求。

中國世界文化遺產名錄（部分）

名錄入選詞節選

都江堰灌溉系統始建于公元前3世紀，至今仍控制著岷江的水流，灌

都江堰

溉著成都平原肥沃的農田。

古建筑群獨特的藝術和歷史特色，應歸功于孔子一公元前6至5世紀

曲阜孔廟、孔府和孔林

最偉大的哲學家、政治家和教育家。

小陶俑形態各異，連同他們的戰馬、戰車和武器，成為現實主義的完

秦始皇陵及兵馬俑坑

美杰作，同時也具有極高的歷史價值。