第三單元辣合素質(zhì)評(píng)價(jià)

（限時(shí)：120分鐘滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（29分）

學(xué)校開展以“凡人微光”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

任務(wù)一：積累經(jīng)典詩文，感受細(xì)膩情感

1.同學(xué)們圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分享了自己的積累和感悟，請(qǐng)你根據(jù)語境，將對(duì)話

補(bǔ)充完整。（10分）

小語：我發(fā)現(xiàn)，凡人和英雄，都有著豐富的情感。比如王維在《竹里館》里

就表達(dá)了一種隱逸情懷：“獨(dú)坐幽篁里，（1）。深林

人不知，（2）。"

小文：不錯(cuò)，比如李白在《春夜洛城聞笛》中就表現(xiàn)了濃重的思鄉(xiāng)情緒：“誰

家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。⑶,（4）

小語：我在岑參的《逢入京使》中，讀到了描寫詩人遠(yuǎn)赴邊塞途中思鄉(xiāng)情切、

潸然淚下的句子："（5）,（6）

o”這應(yīng)該算是英雄柔情。

小文：《木蘭詩》里同樣有描寫邊塞艱苦的戰(zhàn)斗生活的句子："（7）

,（8）。“為家為國，英雄都有

家國情懷。

小語：有人說，沒有天生的英雄，只有無畏的凡人。英雄是時(shí)代的豐碑，我

們要大力營造崇尚英雄的氛圍；英雄是民族的脊梁，我們要有效建立

關(guān)愛英雄的機(jī)制;（9）,（10）o

當(dāng)國家和社會(huì)需要我們的時(shí)候，我們要挺身而出，我們也可以成為英

雄。（仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫句子）

2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇懷念保姆阿長的

文章。

B.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（句中的“嘎嘰”是

擬聲詞）

C.這家人低眉順眼累了一輩子，沒覺得自己有地位。（句中的加點(diǎn)詞語使用正

確）

D.《賣油翁》一文的作者是北宋文學(xué)家范仲淹，他是唐宋八大家之一。

任務(wù)二：走進(jìn)名著天地，感受凡人生活

3.有人說，駱駝祥子是“被命運(yùn)戰(zhàn)勝的平凡人”。請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完

成練習(xí)。（6分）

（1）下面的思維導(dǎo)圖是對(duì)《駱駝祥子》中祥子走向墮落這部分內(nèi)容的概括，請(qǐng)

你在圖中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

（2）祥子和虎妞、祥子和高媽都曾經(jīng)住在同一個(gè)屋檐下，你認(rèn)為哪一個(gè)才是祥

子的“家”？請(qǐng)結(jié)合整本書，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

任務(wù)三：關(guān)注凡人生活，培養(yǎng)平等觀念

4.閱讀探究下面的兩則材料，完成練習(xí)。（10分）

【材料一】感動(dòng)中國2023年度人物：牛彝——德高馨芳遠(yuǎn)

頒獎(jiǎng)詞：流浪進(jìn)電影的苦兒，依然在跋涉的老戲骨，賦予角色生命，帶給

人間笑聲。人們忽略他的名字，但記住了他塑造的生活。他站在聚光燈下，

堅(jiān)守遠(yuǎn)超出銀幕的邊界。

人物事跡：70200

銀幕形象。即便是很小的南色,他也會(huì)全力以赴；他從不給別人添麻煩，沒

有助理，不用替身，受傷后打上麻藥也要完成角色。“我不用人扶，在哪里跌

倒就從哪里爬起來。”他是一位一生演小角色的大演員！

【材料二小人物”雖然平淡,且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀

品格的光輝,引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。楊絳筆下的老王ddng車給“我”家

送冰總是車費(fèi)減半，身患重病，還拖著滯笨的身體給“我”家送香油和雞蛋；阿

長無微不至地關(guān)心兒時(shí)的魯迅,為其買來《山海經(jīng)》，讓兒時(shí)的魯迅震sdng、

感動(dòng)；一直ch6u劃著要建高臺(tái)階，等修了新房卻又露出gingd的笑的“父

親”,讓我們看到了淳樸農(nóng)民的本分厚道。

（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫字詞。（3分）

deng（）車滯笨（）震song（）

chou（）劃gangd（）

（2）【材料二】中畫線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.平淡B.光輝C.無微不至D.厚道

（3）【材料一】中畫線的句子有語病，請(qǐng)你提出修改意見。（2分）

（4）結(jié)合你對(duì)兩則材料的理解，請(qǐng)用上“小”和“大”寫一句話，來表達(dá)你對(duì)小人

物的看法。（3分）

二、閱讀（41分）

（一）古詩閱讀。（4分）

種松

宋葷

一片青蔥色，移來歷萬峰。數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍。

日瘦陰還薄①，風(fēng)多響自重。歲寒堪寄傲，何必大夫封②？

【注釋】①日瘦陰還薄：陽光微弱，陰云迫近。②大夫封：《史記?秦始皇本紀(jì)》

載，秦始皇二十八年封禪泰山，遇暴風(fēng)雨，在松樹下避雨，封松樹為“五大夫”。

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)簡要介紹了所種松樹的來歷一從遠(yuǎn)處的山峰上移來的，以及松樹的

生長情況。

B.頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了松樹枝干的剛勁有力。

3

C.頸聯(lián)中“日瘦”“陰還薄”“風(fēng)多”等寫出了松樹生長環(huán)境的惡劣：陽光微弱、

陰云迫近、大風(fēng)疾吹。

D.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，表達(dá)了作者內(nèi)心的情感。

6.請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪“數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍”所表現(xiàn)的畫面。（2分）

（二）文言文閱讀。（12分）

【甲】見教材《賣油翁》。

【乙】列子學(xué)射

列子學(xué)射中矣請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對(duì)曰:“弗知

也。''關(guān)尹子曰：“未可。”退①而習(xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子

之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，

為國與身②亦皆如之。”（節(jié)選自《列子?說符》，

有改動(dòng)）

【注釋】①退：離去，回去。②為國與身：治理國家和修養(yǎng)身心。

7.下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.睨之久而不去（離開）B.爾安敢輕吾射（輕視）

C.康肅笑而遣之（運(yùn)用）D.守而勿失也（遵守）

8.下列句中加點(diǎn)的“而”的用法與“退而習(xí)之”中的“而”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.有賣油翁釋擔(dān)而立B.自錢孔入，而錢不濕

C.康肅笑而遣之D.學(xué)而不思則罔

9.用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲?分）

列子學(xué)射中矣請(qǐng)于關(guān)尹子

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

子知子之所以中者乎？

11.【甲】【乙】兩文借射箭這件事分別告訴我們什么道理？（4分）

(H)[2024浙江杭州錦繡育才教育集團(tuán)月考]現(xiàn)代文閱讀I。(12分)

長在心中的大樹

譚仲池

①我曾讀過作家賀捷生大姐寫的一篇散文《去看一棵大樹》。她在文章中滿

懷深情地說：“父親，你還記得嗎？當(dāng)你站在這棵大樹下的時(shí)候，我也快要來到

這世界。你看，我和你們與這片深沉又肥沃的土地，這棵死而復(fù)生的樹，彼此命

運(yùn)相連，已經(jīng)難舍難分了……”這棵大樹在賀大姐心中的重要位置，于字里行間

我看得真真切切，感觸至深。

②2022年11月的一天，我去張家界采訪。突然想起那棵心儀的大樹，便萌

發(fā)去看這棵大樹的念頭。當(dāng)天下午，我們便驅(qū)車去慈利縣溪口鎮(zhèn)樟樹村，看賀大

姐筆下的這棵大樹。

③溪口鎮(zhèn)樟樹村位于澧水河岸。河岸常年生長著一排排枝葉茂盛的樟樹。樟

樹的蒼綠流進(jìn)河里，河水變得柔軟深幽，在微風(fēng)的吹拂下，蕩漾著綠融融的光波。

④我懷著深深的眷戀和虔誠，跑向賀大姐筆下的這棵大樹。

⑤我跑進(jìn)了遙遠(yuǎn)的古老溪口的蕭瑟秋風(fēng)里和吊腳樓的如水月光里；我跑進(jìn)了

風(fēng)雨如磐、潮起潮落的壯闊和蒼涼里；我跑進(jìn)了血火升騰、馬蹄聲碎、曙光初照

的黎明里；我跑進(jìn)了東風(fēng)萬里、春潮澎湃、歌聲飛揚(yáng)的艷陽里；我跑進(jìn)了嶄新時(shí)

代、追夢(mèng)圓夢(mèng)的花海里。

⑥我繞著這棵如巨人般偉岸、如山峰般巍峨的大樹轉(zhuǎn)圈。我的身體貼向大樹，

我在用心用情擁抱心中的這棵大樹。我終于靜下心來，在離大樹100米遠(yuǎn)的山

丘上坐下來，打開畫夾。

⑦這時(shí)，在我的身邊，不少老鄉(xiāng)悄悄地圍來了。他們默默地看著我為這棵大

樹畫像。畫它經(jīng)受的那些風(fēng)霜雨雪、酷暑流火、雷鳴電閃賜予的沉重、悲苦、堅(jiān)

韌、挺立與壯烈；畫它那一枝一葉的遒勁繁茂，軀干枯皮和根須的軟裂、傷痕和

復(fù)活。我仿佛覺得它就是一條河、一座山、一桿旗、一部書！

⑧在我潛心畫畫時(shí)，有一位上了年紀(jì)的老鄉(xiāng)主動(dòng)告訴我，2000年夏天，一

次雷擊點(diǎn)燃了古樟樹，頓時(shí)火光沖天，濃煙滾滾。鄉(xiāng)親們跑來，不顧危險(xiǎn)，全力

撲火，才阻止了火勢。可是大樹還是燒焦了一半。未曾想到，兩年后，這棵古樟

5

樹奇跡般復(fù)活，變成現(xiàn)在一半枯萎一半青翠的樣子。聽著老鄉(xiāng)的訴說，我心里有

酸楚，更有欣慰。這棵樹，告訴我偉力和堅(jiān)強(qiáng)的根源，讓我洞悉了天地的造化和

大自然的奇美。

⑨我特別珍惜并記住了樟樹村村民的純潔情懷。是他們撿來石頭，圍了柵欄，

給大樹裹上紅布，讓前來瞻仰、看望大樹的客人，感知這棵大樹的千年滄桑與厚

重的紅色文化底蘊(yùn)。

⑩畫著畫著，我仿佛置身于賀龍手持兩把菜刀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鬧革命的現(xiàn)場，

也高舉梭鏢大刀，擠進(jìn)隊(duì)伍中去。我更清晰地看見賀龍、蕭克等紅軍將士就在這

棵大樹下談?wù)撎煜麓笫隆＿@時(shí)，有號(hào)角聲傳來，有紅旗引路，有步伐整齊的隊(duì)伍

走過身邊，如驚雷滾動(dòng)，颶風(fēng)掀起。我放下畫筆，凝神細(xì)看、傾聽，感到有一股

浩然之氣，直沖云霄。我站起身來，情不自禁向樹的四周凝望。我看見在離大樹

幾百米處，那座典型的土家吊腳樓建筑，就像是一座鋼澆鐵鑄的戰(zhàn)斗堡壘站立在

澧水河畔。我知道這座經(jīng)歷了100多年風(fēng)雨洗禮、有近千平方米的老屋，就是

當(dāng)年蘇維埃溪口區(qū)政府舊址。1934年，賀龍、蕭克率領(lǐng)紅二、紅六軍團(tuán)，在此

建立蘇維埃政權(quán)，成立了地方革命委員會(huì)，發(fā)動(dòng)群眾開展革命活動(dòng)。當(dāng)時(shí)人口很

少的溪口鎮(zhèn)，一次就有700多人加入革命隊(duì)伍。

?想到這一切，我筆下勾畫出的大樹的根和干、枝和葉，自然就融入了大樹

的意志和信念我用鋼筆精心為大樹描繪，描繪它胸中的向往和堅(jiān)守，描繪大樹

的情和義、善和美。

?我明白了大樹守望歲月青蔥的一往情深，我看到了大樹呼喚斑斕明天的夢(mèng)

想追尋。現(xiàn)在的溪口鎮(zhèn)和樟樹村山水綠了，村莊美了，鄉(xiāng)親富了，日子火了。這

里的新樓在綠蔭里綻放歡樂；這里的瓜果在山坡上飄香；這里景色怡人，空氣清

新，成了旅游打卡的圣地；這里的紅色故事，潤心鑄魂，讓人的精神受到洗禮；

這里的四季，花開如云；這里的人們，帶著大樹的美好祝福，走向四面八方、天

涯海角。

?我要跟著古樟樹下的腳印，走進(jìn)炮火硝煙的戰(zhàn)場，去凝望賀龍手中的小煙

斗，品味紅旗漫卷過雄關(guān)的悲壯。我栗從古樟樹深深的紋理里，拾回大樹含情送

別紅軍的朵朵淚花……

?此刻的我，止不住淚珠盈眶。我要對(duì)大樹說：今天，我來到你的身邊，用

筆雕刻你的偉岸，感悟你的平凡、豁達(dá)和偉大，再一次傾聽你的深情叮囑和召喚。

你是長在我心中的大樹，永遠(yuǎn)為在新征程上陣厲前行的追夢(mèng)者，撐開綠蔭，遮擋

風(fēng)雪，灑下春光……（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪

改）

【注釋】賀捷生：賀龍的女兒。

12.閱讀選文，下列關(guān)于古樟樹的傳奇經(jīng)歷的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.1934年，樹下賀、蕭鬧革命，樹旁群眾入紅軍。

B.2000年，雷擊起火燒半邊，村民合力護(hù)周全。

C.2002年，雷擊后復(fù)活，半邊枯萎半邊翠。

D.現(xiàn)在，已經(jīng)完全枯死，死樹成了當(dāng)?shù)匾痪啊?/p>

13.當(dāng)?shù)卣O(shè)計(jì)了一張宣傳明信片（見左下圖），計(jì)劃命名為“溪口鎮(zhèn)的古樟樹”,

小語同學(xué)認(rèn)為用“長在心中的大樹”更好，你贊同小語的看法嗎?為什么?（2分）

14.為了更好地弘揚(yáng)革命文化，小語擬將第⑩段的內(nèi)容制成VR視頻讓游客體

驗(yàn)。你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)作簡要分析。（4分）

【提示】VR視頻又名全景視頻，主要是借助計(jì)算機(jī)等設(shè)備生成一個(gè)具有多

種感官體驗(yàn)的三維虛擬世界，可以為觀眾展示360度的全景鏡頭，從而使觀

眾產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。

15.【鏈接教材】小語想要出一份閱讀小報(bào)，把本文和課文《老山界》（陸定一）

《黃河頌》（光未然）組成一份主題閱讀小報(bào)，你認(rèn)為這份小報(bào)可以設(shè)定什么

主題？結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（4分）

（四）現(xiàn)代文閱讀II。（13分）

7

故鄉(xiāng)的老房子

①春節(jié)前大弟回了一趟老家。一個(gè)族弟的小孩結(jié)婚，找到了他，他回去隨禮，

順便喝杯喜酒。

②說是族弟，其實(shí)早在五服之外了，因?yàn)槲壹易栽嬷粮赣H每一代都是單傳。

我們?cè)谶@個(gè)村上沒有血緣親近的人了，于是就把遠(yuǎn)房的鄰居當(dāng)族親來往。大弟回

來說，我家的老房子不行了，長期沒人住，年久失修，還多處漏雨，怕是要坍塌

了。說著說著，大弟臉色凝重，神情戚然。

③我又何嘗不是。這棟兩層二十間大瓦房，是父母帶著幾個(gè)姐姐像燕子壘窩

一樣，一磚一瓦一草一木用雙手壘起來的。這當(dāng)中他們吃了多少苦，流了多少汗，

只有星星知道，月亮知道。

④記得那時(shí)候，我只有十歲左右，早上起來，經(jīng)常見不到大人。他們天沒亮

就走了，去五十里開外的深山扛木頭。回來的時(shí)候，我們多半已經(jīng)睡了，只依稀

聽到卸下木頭的唯當(dāng)聲，然后就是他們像牛一樣飲水的咕嚕聲。

⑤房子建成了，沒幾年我們姐弟也長大了，一個(gè)個(gè)像小鳥一樣飛走了，只留

下年邁的父母守著偌大的房子。長期繁重的勞作損壞了他們的健康。父親老了之

后經(jīng)常腰痛，母親的一個(gè)大關(guān)節(jié)變了形，最后幾年無法正常行走。即使這樣，他

們也不愿意離開老屋。兩位老人，守著空蕩蕩的大房子，嘆息著說早知道建這個(gè)

房子沒人住，就不吃這個(gè)苦了。父母離世之后.這房子就真的沒人住了，空了。

⑥這是父輩用血汗換來的一個(gè)家，我們沒有理由拋棄她。我們商量著繼續(xù)請(qǐng)

人維修，請(qǐng)人看護(hù)。

⑦大弟說，到我們這一輩，房子還在，我們走了，房子可能也就沒了。

⑧他說得很凄然。

⑨歲月無情，會(huì)將一切帶走，我們又能做什么呢？

⑩我想起小時(shí)候經(jīng)常拔豬草的一個(gè)地方，那個(gè)地方就在我們村莊的后山的背

面。早年那里也是一個(gè)村莊，叫山北村，有幾十戶人家。母親說，在我出生前的

幾年，這個(gè)村子的最后一位老人死了，整個(gè)村莊就沒人了。房屋坍塌之后，宅基

地陸續(xù)被我們村的人開墾出來，成了肥沃的菜地。我們?cè)诓说乩锇呜i草的時(shí)候，

還經(jīng)常可以撿到一些錢幣、瓷片什么的。而倒塌房屋的墻基，還都規(guī)規(guī)矩矩地圍

著，似乎在證明著這里曾經(jīng)有人生活過。破敗的墻基邊上，到處是蒲公英花絮，

飄飄灑灑。夕陽的余暉里，漫天飛舞的蒲公英花絮一路追逐著，漸漸離開了這宅

基地，越飛越遠(yuǎn)。

?我小時(shí)候懵懂，不知滄海桑田的無情，只是看到那些黑乎乎的墻磚有些害

怕，不敢一個(gè)人到那個(gè)地方去，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片，

在墻基邊，在菜地里，散散漫漫，飛向不知哪里的遠(yuǎn)方。后來長大了，我離開了

那個(gè)山村，進(jìn)入滾滾紅塵當(dāng)中，就再?zèng)]想起過那個(gè)消失了的村莊。

?今日兄弟倆說到自家房子的敗落，我不由得心生悲哀。多年以后，我家的

房子必定也會(huì)像山北村的房子一樣，坍塌，然后由鄰居們開墾那一塊，種上辣椒、

茄子、南瓜和玉米。墻基邊上，也會(huì)有大片大片的蒲公英，也會(huì)有漫天飛舞的蒲

公英花絮。

?就這樣，一年一年，宅基地坍塌的墻基漸漸矮下去，直至消失。唯一不變

的，或許就是土地上那自生自滅的蒲公英，仍舊在晚風(fēng)中啟航，開始未知的旅程。

?只是，不知后來的鄉(xiāng)親們會(huì)怎么跟他們的子孫說起這座房子的主人。

?小時(shí)候我以為村莊沒了，人也就沒了；后來我知道，村莊沒了，這里的人

可能還在，這些人的后代可能還在，只是不知道遷徙到哪里去了。一個(gè)家族，真

的可以像蒲公英，隨風(fēng)飄揚(yáng)，飄到哪兒哪兒就是家，然后落地生根，在一個(gè)新的

地方繁衍生息。多年之后，他鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng)，而故鄉(xiāng)卻是他鄉(xiāng)了。

?我們這一家，就像蒲公英，如今飄散到許多地方了。

?花語說，蒲公英的飄散不是孤獨(dú)的流浪，而是生命的延續(xù)。我們的老屋可

以坍塌，宅基地也可以讓鄉(xiāng)親們耕種，只愿未來的鄉(xiāng)親們知道，從這里走出去的

子孫，正在更廣闊的天地里繁衍生息，茁壯成長。

16.請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

17.蒲公英在文中象征什么？有何作用？結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。（2分）

18.請(qǐng)說說文中畫橫線的句子所蘊(yùn)含的思想感情。（2分）

19.文章第?段中說“多年之后，他鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng)，而故鄉(xiāng)卻是他鄉(xiāng)了”，請(qǐng)結(jié)合原

9

文加以探究。（3分）

20.【鏈接教材】結(jié)合下面的文字，說說本文父母蓋房子和《臺(tái)階》中父親蓋房

子有何相似之處。（4分）

父親的準(zhǔn)備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊豉，明天可能又撿進(jìn)

一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得

很認(rèn)真。

于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿

屋基卵石，剩下半個(gè)月用來過年、編草鞋。

大熱天父親挑一擔(dān)谷子回來，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往

門口的臺(tái)階上一坐……（節(jié)選自李森祥《臺(tái)

階》）

三'寫作（50分）

21.[2024河南省信陽市固始縣期末]我們身邊總有這樣的人，他們未必光芒萬

丈，但始終溫暖發(fā)光……請(qǐng)你選擇這些人當(dāng)中的一位，以《凡人微光》為題,

寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）抓住細(xì)節(jié)，寫出人物的精神，恰當(dāng)抒情。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（3）書寫工整美觀。

答案

一、積累與運(yùn)用

1.(1)彈琴復(fù)長嘯(2)明月來相照

(3)此夜曲中聞?wù)哿?4)何人不起故園情

(5)故園東望路漫漫(6)雙袖龍鐘淚不干

(7)朔氣傳金柝(8)寒光照鐵衣

(9)示例：英雄是精神的旗幟

(10)示例：我們要把學(xué)習(xí)英雄當(dāng)作永恒的課題

2.D【解析】《賣油翁》一文的作者是北宋文學(xué)家歐陽修。

3.(1)①曹先生讓祥子還拉包月，并答應(yīng)祥子把小福子也一并接來②小福子

(2)示例一：我認(rèn)為祥子和高媽住在同一個(gè)屋檐下的時(shí)候那里才是祥子的“家”。

高媽是曹家的傭人，祥子在曹家拉包月，祥子十分敬佩知識(shí)分子曹先生，曹

先生待祥子很好，曹家的傭人高媽也十分關(guān)心祥子，祥子在曹家感受到了溫暖。

示例二我認(rèn)為祥子和虎妞住在同一個(gè)屋檐下的時(shí)候那里才是祥子的“家”。虎

妞喜歡祥子，租房子、裝修房子，都是虎妞一個(gè)人張羅。她也很勤勞，總是

把飯菜都做好，等著祥子回來吃，過節(jié)時(shí)張羅著煮元宵，包餃子，逛廟會(huì)、

燈會(huì)等。她還給祥子買了輛二手車，祥子又有了希望，繼續(xù)著自己拉車攢錢

的夢(mèng)想。

【解析】本題考查名著閱讀。祥子有好幾個(gè)，家”，但也可以說那都不是他的家。

祥子在鄉(xiāng)下的家造成了祥子的小農(nóng)意識(shí)，這是祥子悲劇人生的深層因素；人

和車廠給了祥子家的感覺；和虎妞組成的家是現(xiàn)實(shí)的家，但現(xiàn)實(shí)的生活也容

易失去，這代表著下層人民的生活毫無保障；祥子和高媽曾住在同一個(gè)屋檐

下，在那里祥子得到了高媽的關(guān)心，但也僅此而已；與小福子組成家庭代表

著下層人民的夢(mèng)想，但這是極難實(shí)現(xiàn)的，一旦夢(mèng)境破碎，不是反抗就是墮落。

據(jù)此來談看法，理由要充分。

4.(1)蹬zhi悚籌尷尬

(2)A【解析】“平淡”是指“(事物、文章等)平常；沒有曲折”，不符合語境，這

里應(yīng)使用“平凡”。

(3)示例:將“大約”刪去。

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（4）示例：小人物，也可以有大作為；小人物，一樣能活出精彩。

二、閱讀

（-）5.D【解析】“尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，表達(dá)了作者內(nèi)心的情感”表述有誤。

尾聯(lián)的意思是“在寒冷的冬季堅(jiān)挺不凋即足以傲世，何須有‘大夫'的封號(hào)"，運(yùn)

用了反問的修辭手法。

6.示例：松樹上數(shù)條橫生的枝條在風(fēng)中搖曳，顯得更加優(yōu)雅，引來云鶴與之相

伴，而那獨(dú)生的樹干剛勁有力，好似騰空的蒼龍。

（-）7.C【解析】“康肅笑而遣之”的意思是“陳堯咨笑著打發(fā)他離開“，“遣”是“打

發(fā)”的意思。

8.A【解析】“退而習(xí)之”的“而”和A項(xiàng)的“而”表順承，

B.表轉(zhuǎn)折，C.表修飾，D.表轉(zhuǎn)折。

9.列子學(xué)射/中矣/請(qǐng)于關(guān)尹子

10.你知道你能射中目標(biāo)的原因嗎？

【解析】本題考查翻譯文言句子。重點(diǎn)詞語：子，你；之所以，固定搭配，

相當(dāng)于“……的原因

11.示例：【甲】文：熟能生巧。【乙】文：做事不僅要知其然，還要知其所以

然（或：探究并掌握了事物的規(guī)律，才算真正會(huì)做，才能做好一件事）。

【乙文參考譯文】

列子學(xué)習(xí)射箭，（已能）射中目標(biāo)了，便去告訴關(guān)尹子。關(guān)尹子說：“你知道你

能射中目標(biāo)的原因嗎？”（列子）回答：“不知道。”關(guān)尹子說：“（那你的箭術(shù)）還不

行。''（列子便）回去苦練射箭。三年后，（列子）又把練習(xí)的情況報(bào)告給關(guān)尹子。關(guān)

尹子問：“你知道你能射中目標(biāo)的原因嗎？”列子說：“（我）知道能射中的原因

了。''關(guān)尹子說：“可以了，要遵守（其中的道理）而不要違背它。不僅學(xué)習(xí)射箭是

這樣，治理國家和修養(yǎng)身心也都是這樣。”

（三）12.D【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。D項(xiàng)有誤，選文中并沒

有交代樟樹已經(jīng)完全枯死。

13.示例：我贊同小語的看法。“長在心中的大樹”更好，有文采，突出了大樹的

堅(jiān)韌、偉大、意志、信念等，突出了大樹的浩然正氣、文化底蘊(yùn)，突出了大

樹的情和義、善和美，表達(dá)了對(duì)大樹的贊美和欽佩之情。

14.合適。第⑩段生動(dòng)地再現(xiàn)了賀龍、蕭克在大樹旁建立蘇維埃政權(quán)，人民群眾

踴躍參軍鬧革命等歷史場景，將這些場景制成VR視頻，可以把游客帶入革

命年代，讓其經(jīng)歷壯懷激烈的歲月，體會(huì)人民群眾參加革命的熱情，增強(qiáng)游

覽的體驗(yàn)感、真實(shí)感，進(jìn)而讓游客領(lǐng)會(huì)大樹所蘊(yùn)含的紅色精神價(jià)值，明白正

是因?yàn)闊o數(shù)革命先輩們的奮勇犧牲，才有我們今天的幸福生活，從而有利于

革命文化的傳承。

15.示例：主題：家國情懷、紅色記憶、愛國精神等。理由：本文通過對(duì)溪口鎮(zhèn)

的古樟樹的描寫，追溯了古樟樹的歷史，贊美了古樟樹蘊(yùn)含的紅色文化與精

神，贊美了當(dāng)?shù)厝嗣窠ㄔO(shè)美好家鄉(xiāng)的追求，主題與紅色記憶、家國情懷等有

關(guān)；陸定一所寫的《老山界》，真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍長征途中翻越老山

界的過程，充分表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍在長征途中不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于戰(zhàn)勝困

難的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神，主題與愛國精神、紅色記憶等有關(guān)；光

未然所寫的《黃河頌》借歌頌黃河，歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的

民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和

堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國，主題與愛國精神、家國精神等有關(guān)。

（四）16.故鄉(xiāng)的老房子即將坍塌，“我們姐弟”和許多游子像蒲公英一樣飛到更廣

闊的天地（其他地方），繼續(xù)生存，繁衍生息。

【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段中的“大弟回來說，我家的老

房子不行了，長期沒人住，年久失修，還多處漏雨，怕是要坍塌了。說著說

著，大弟臉色凝重，神情戚然”，第?段“我們這一家，就像蒲公英，如今飄

散到許多地方了”，第?段中的“我們的老屋可以坍塌，宅基地也可以讓鄉(xiāng)親

們耕種，只愿未來的鄉(xiāng)親們知道，從這里走出去的子孫，正在更廣闊的天地

里繁衍生息，茁壯成長”等可知，本文的主要內(nèi)容是：故鄉(xiāng)的老房子即將坍

塌，“我們姐弟”和許多游子像蒲公英一樣飛到更廣闊的天地（其他地方），繼

續(xù)生存，繁衍生息。

17.蒲公英在文中象征“我們”這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子。表達(dá)了作者對(duì)老屋的日益敗

落的傷感，對(duì)像蒲公英一樣的“我們”的頑強(qiáng)生命力的禮贊；蒲公英是作者抒

情的載體，串聯(lián)起作者有關(guān)“山北村”和自家老屋的回憶，托物言情。

18.此句表達(dá)了父母對(duì)老房子將要坍塌的結(jié)局的傷感、失落和惋惜之情。

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19.示例：像作者和他的兄弟姐妹們以及“山北村”的后代們一樣的游子們走出家

鄉(xiāng)，在更廣闊的天地里扎下根來，繁衍生息，將他鄉(xiāng)當(dāng)成故鄉(xiāng)。走出家鄉(xiāng)的

游子們漸漸遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，與故鄉(xiāng)的聯(lián)系日益減少，故鄉(xiāng)的房屋坍塌，親人消

失在歲月中，熟悉的故鄉(xiāng)漸漸變成了不熟悉的他鄉(xiāng)。本句意為時(shí)過境遷，故

鄉(xiāng)的落腳點(diǎn)可能會(huì)因?yàn)樵S多事情而發(fā)生改變，唯一不變的是對(duì)故鄉(xiāng)的情感永

不消失，這句話折射出作者內(nèi)心的傷感與失落。

20.自己準(zhǔn)備蓋房的材料；靠自己和家人自力更生蓋起房子；吃了