6.飛向藍天的恐龍

課文解讀

內容概括：本文是一篇科普文章，主要向我們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：

鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也

向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起我們對科學的濃厚興趣。

結構層次：課文可分為三部分，第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒

是由恐龍演化而來的；第二部分（第3、4自然段）：科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的;

第三部分（第5自然段）：科學家們希望能從化石中重現這一歷史過程。

說明方法：文中運用了多種說明方法，如列數字“有些恐龍身長幾十米，重達數十噸”,

使說明更準確；作比較“恐龍的骨骼中空，身體輕盈，腦顱膨大，行動敏捷，前肢越來越長,

能像鳥翼一樣拍打”，將恐龍與鳥類的特點進行對比，突出二者的相似之處；舉例子“地球上

的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前”，使說明更具體、更有說服力。

□拓展資料

恐龍知識：恐龍是出現在中生代時期（三疊紀、侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統稱,

矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海

岸平原）上的森林地或開闊地帶，1841年，英國科學家理查德?歐文在研究幾塊樣子像蜥蜴

骨頭化石時，認為它們是某種史前動物留下來的，并命名為恐龍，意思是“恐怖的蜥蜴”。

古生物學研究：古生物學是生命科學和地球科學的交叉科學，主要通過化石和古老生命痕

跡進行生物學研究、探討古代生命的特征和演化歷史、討論重大的生命起源和生物絕滅與復蘇

事件、探索地球演化歷史和環境變化等方面的基礎性學科。科學家們通過對化石的挖掘、研究

和分析，不斷揭示地球生命的奧秘和演化歷程。

科學假說:科學假說指人們根據已有的科學知識和新的科學事實對所研究的問題作出的猜

測性說明和嘗試性解答。文中關于恐龍演化成鳥類的假說就是科學家們在大量研究的基礎上提

出的，隨著新的化石證據的發現和研究的深入，這一假說也在不斷地被修正和完善。

小試牛刀

i.根據情境，讀拼音寫詞語。

一談起xingtai萬千的動物，小表弟就打開了話匣子：gezi

yi卜-…的輕靈，狗熊的bGnzh6ng樹懶的chidtin—\雄

鷹lingkong—f.........:…-翱翔，kaipiF?…-新的天地的情景。haomo……r.........r…-細

節他都能準確miaoshil如數家珍。

2.下列加點字注音全部錯誤的一項是（）o

A.顱骨（lu）隧道（sui）B.描述（mWo）繁衍（yin）

C.敏建（jie）膨脹（p6n）D.開辟（bi）嶄新（zan）

3.下列句子中加點詞語使用不當的一項是（）o

A.“神舟十四號”載人飛船發射成功的消息傳來，爺爺頓時欣喜若狂。

B.花博會現場除了各種鮮花，還有不少以花為主題的藝術品成為，卓日直之筆。

C.一場春雨過后，雪白的梨花開滿了山頭，真是一幅五彩毋姻的畫卷。

4.將下面的詞語補充完整，再選詞填空。

五彩（）斕（）喜若（）點（）之筆

形（洛異茹（）飲（）天之（）子

（1）在上面的詞語中，我們可以用來描寫孔雀的羽毛，用來描寫原始社會人們

的生活狀況。

（2）幾株樹木分布在草原上，它們,或像傘蓋，或像獨立的衛士，或像巨大的圓球。

（3）祝融號火星車著陸區存在水活動痕跡，這一發現令科學家們=

5.寫出下列加點詞語的近義詞。

（1）保存有羽毛的恐龍化石的發現使全世界的研究者們欣喜若狂。（）

（2）數千萬年后，它的后代繁衍成一個形春各異的龐大家族。（）

（3）原本不會飛的恐龍鬟孥變成了天之驕子。（）

6.讀句子，完成練習。

（1）一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。

“”充分體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。“”表示只是其中的一部

分，而不是所有的恐龍；“”表示這是一種推測，說明沒有找到證據之前，不能確定。

（2）地球上的第一種恐龍冬約出現在兩億四千萬年前。

這句話中的加點詞語“大約”（可以不可以）去掉，因為—。我可以給這句話換個

說法，保持句子意思不變：

7.根據提示，填寫本課所學的內容。

（1）根據課文內容，理清恐龍的一支演化成鳥類的過程，完成思維導圖。

第一種形態各異一些獵食樹棲的恐龍、

恐龍的大家族性恐龍帶羽毛的恐龍

狗一般大兩足奔跑一主動飛行，在奔

小，后腿身長幾十米一,越來越跑中；

粗壯有力兇猛異常—__像鳥類飛向藍天

（2）一些獵食性恐龍的哪些方面越來越像鳥類？結合課文內容完成下面的思維導圖。

化石顯示_____________出現

恐龍的一支演化

繁衍成龐大家族

演化過程

成鳥類

科

學__________________發生變化

科學家提出假說飛向藍天

發

V▼

現的恐龍

鳥類是恐龍的后裔變成鳥類，飛向藍天

美好愿望

恐龍長羽毛的證據

（4）這是一篇科普說明文，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出一種假說:

（5）我知道恐龍飛向藍天的演化過程:—性恐龍,骨骼中空,身體—，腦顱,前肢

體表,后來慢慢具備了能力。

（6）當解說員，介紹恐龍飛向藍天演化成鳥兒的過程。

①關注時間順序：____：——、

②不遺漏演化的重要過程：（排序，填序號）

A.一些獵食性恐龍的身體逐漸變小。B.學會飛翔。

C.繁衍成形態各異的龐大家族。D.第一種恐龍出現。

8.課內閱讀。

飛向藍天的恐龍（節選）

①早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼（ge）結構上有許多相似之

處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很

可能就是一種小型恐龍的后裔（yi）。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的

②恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化互證據，20世紀末期，我國科學家在遼寧西部

首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發現向世人展

示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。

（1）“研”字用音序查字法先查大寫字母,再查音節：用部首查字法應先查____部,

除部首再查____畫。

（2）根據意思在文中找到相對應的詞語寫下來。

①形容高興到了極點。（）

②指文章和繪畫的傳神處。（）

（3）選文里劃線句子中“這一假說”指的是（）

A.鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

B.一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛。

C.恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。

（4）對于選文中加點的“古生物學家們描繪的畫卷”的內容理解正確的一項是（）

A.“畫卷”在這里指古生物學家們的自畫像。

B.“畫卷”指的是古生物學家們的研究歷程和成果。

C.古生物學家們多才多藝，能夠繪制恐龍的畫卷。

（5）根據選文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。

B.我國曾發現了保存有羽毛的恐龍化石。

C.鳥類其實是一種大型恐龍的后裔。

9.回顧課文，回答問題。

①說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們

頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量

化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。早在

19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量

恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類（）和恐龍有親緣關系（）很可能就是一種小型

恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到

化石證據。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使

全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們

描繪的畫卷涂上了點睛之筆。

（1）在括號里填上恰當的關聯詞。

（2）文段中“”一詞形容非常高興，這樣的成語我還積累了、。

（3）畫”的句子運用了（說明方法），生動形象地將古生物學家們歷史百年的漫長

研究歷程與取得的成果喻為“”，詞語“點睛之筆”說明遼西發現______非常重要。

（4）下面句子中加點字“一支”能否去掉，為什么。

在中生代時期，恐龍的丁亥經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

（5）學貴有疑，在閱讀本文段時，你有什么不懂的問題，并說說自己的看法。

提出問題：自我看法：。

10.閱讀課外短文，完成練習。

從螢火蟲到人工冷光

自從人類發明了電燈，生活變得方便、豐富多了。但電燈只能將電能的很少一部分轉變成

可見光，其余大部分都以熱能的形式浪費掉了，而且電燈的熱射線對人眼有害。那么，有沒有

只發光不發熱的光源呢？人類又把目光投向了大自然。

在自然界中，有許多生物都能發光，如細菌、真菌、端蟲、軟體動物、甲殼動物、昆蟲和

魚類等，而且這些生物發出的光都不產生熱，所以又被稱為“冷光

在眾多的發光動物中，螢火出是其中的一類。螢火蟲約有2000種，它們發出的冷光的顏

色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。螢火出發出的冷光不僅具有很高的發光效率，而且

發出的冷光一般都很柔和，很適宜人類的眼睛，光的強度也比較高。因此，生物光是一種人類

理想的光。

科學家研究發現，螢火蟲的發光器位于腹部。這個發光器由發光層、透明層和反射層工部

分組成。發光層擁有很多發光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質。在熒光酶的作用下，

熒光素在細胞內水分的參與下氧化便發出熒光。

黃火蟲發光，實質上是把化學能直接轉變成光能的過程。

螢火蟲將化學能轉變成光能的轉化效率幾乎達100%,而普通電燈的發光效率只有7%左

右。人們模仿螢火出的發光原理制成的冷光源可將發光效率提高十幾倍，大大節約了能量。

早在20世紀40年代、人們根據對螢火出的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生

了很大變化。近年來，科學家先是從螢火出的發光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒

光酶，接著，又用化學方法人工合成了受光素。由焚光素、受光酶、ATP（三磷酸珠苜）和水

混合而成的生物光源，可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當閃光燈。由于這種光沒有電源，不會產

生磁場，因而可以在生物光源的照明下、做清除磁性水雷等工作。

現在，人們已能用慘和某些化學物質的方法得到類似生物光的冷光，做安全照明用。只要

我們平時善于觀察，認真研究，就會發現自然界中的許多奧秘。

（1）本文主要介紹了,告訴我們。

（2）寫一寫下列句于中畫“一”部分的作用。

①在自然界中，有許多生物都能發光，如細菌、.真菌、.蠕蟲、.軟體動物、.甲殼動物'昆蟲和

魚類等。

②螢火蟲將化學能轉變成光能的轉化效率幾乎達100%,而普通電燈的發光效率只有7^左

益

（3）文中畫“一”的句子是句，在文中起到了的作用。

（4）下列對短文理解不正確的一項是（）（填序號）

A.電燈既發光又發熱，而人工冷光則只發光不發熱。

B.冷光源能將發光效率提高十幾倍，大大節約能量。

C.盡管人工冷光的用途廣泛，但無法在礦井中使用，也無法做清除磁性水雷等工作。

（5）請你為人工冷光寫一句廣告語。

參考答案

xingtaigeziyuyi

我太

鋁丁羽共

benzhongchfdunlingkong

龍七六

車里'p'A

kaiplhaomomiaoshu

井虐

TF怦宅小孑田還

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看

是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點，本題“態、鴿、翼、重、鈍、凌、辟、毫、描、述”

筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

2.D

【詳解】本題考查字音的掌握。

A.全部正確。

B.描述(mao)-----miao；

C.膨脹(p6n)-----peng；

D.開辟(bi)------pi,嶄新(zan)------zhan0

故選D。

3.C

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.欣喜若狂：高興得像發了狂一樣。形容高興到了極點。句中指爺爺聽到“神舟十四號”載人

飛船發射成功的消息十分高興，符合語境，故該詞語使用正確。

B.點睛之筆：內容中最出色，最精彩的一部分。句中寫花博會中以花為主題的藝術品十分出

彩，符合語境，故該詞語使用正確。

C.五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯雜燦爛。句中的“梨花”是“雪白”的，與該詞語意思矛盾。

不符合語境，故該詞語使用錯誤。

故選C。

4.斑欣狂睛態毛血驕五彩斑斕茹毛飲血形態各

異欣喜若狂

【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。

五彩斑斕：指多種顏色錯雜而繁多耀眼，形容顏色多，色彩錯雜燦爛且耀眼。

欣喜若狂：形容高興到了極點。

點睛之筆：指文章傳神絕妙之處。

形態各異：指很多事物形狀、姿態、形式不盡相同，各有特色。

茹毛飲血：指人類在學會用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天子驕子：比喻極強盛的民族或國家，或有才能的人。

(1)根據常識可知，孔雀的羽毛顏色豐富，有光彩。因此，適合用“五彩斑斕”來形容孔雀的

羽毛。

根據常識可知，原始社會人們還沒有學會用火煮食，通常都是連毛帶血地生吃禽獸。因此，適

合用“茹毛飲血”來描寫原始社會人們的生活狀況。

(2)從“或像傘蓋，或像獨立的衛士，或像巨大的圓球”可知，樹木的形狀很多，填空處應填“形

態各異”。

(3)從“祝融號火星車著陸區存在水活動痕跡”可知，這是一個重大的發現，科學家們很開心,

填空處應填“欣喜若狂”。

5.興高采烈形態萬千終于

【詳解】本題考查了寫近義詞的能力。

近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去

找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞

的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二

種是根據詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。

(1)欣喜若狂：非常高興的樣子。近義詞：興高采烈、歡欣鼓舞、歡天喜地。結合“使全世界

的研究者們”可填興高采烈、歡欣鼓舞。

(2)形態各異：指形狀各不相同。近義詞：形態萬千、千姿百態、花樣百出。形容“龐大家族”

可填形態萬千、千姿百態。

(3)最終：指最后；末了。近義詞：最后、終于。結合“最終變成了天之驕子”可填“終于”。

6.(1)一些應該一些應該(2)不可以去掉后“兩億四千萬年前”就變成

了恐龍出現的準確年份，與事實不相符大概在兩億四千萬年前地球上出現了第一種恐龍。

【解析】(1)本題考查表達的準確性。

明確題目是讓找出體現說明文語言準確性和嚴謹性的詞語，并闡釋其作用。需要結合語句語境

去思考詞語所傳達出的限定、推測等表意特點。

仔細研讀給定的句子，從表示范圍、程度、推測等角度去尋找合適的詞語，很容易鎖定“一些”

和“應該”這兩個詞符合要求。

對于“一些,，：它起到了限定范圍的作用，說明不是全部與鳥類親緣關系較近的恐龍都符合長有

羽毛這一情況，只是部分如此，體現了語言表達上避免絕對化，很精準地界定了范圍，符合說

明文嚴謹準確描述事物的要求。

對于“應該”：這個詞傳達出一種基于一定科學認知、邏輯推斷下的推測意味，因為沒有實實在

在的化石證據，所以不能肯定地說這些恐龍一定長有羽毛，用“應該”就恰當地體現了這種不

確定的推測狀態，讓表述更加嚴謹，符合科學說明的規范。

(2)本題考查表達的準確性。

這句話中的加點詞語“大約”不可以去掉，因為“大約”表示推測、估計，說明地球上第一種恐龍

出現的時間并不是能精準確定就是兩億四千萬年前，只是一個大致的時間范圍，體現了說明文

語言的準確性和嚴謹性。如果去掉“大約”，就變成了肯定是兩億四千萬年前出現的第一種恐龍,

這與實際的科學認知情況不符，因為很難做到精準判定具體時間點。

首先，明確需要在不改變句子原意的基礎上進行改寫，且要保持說明文語言的準確性。原句中

的“大約”表示不確定、大概的意思。然后，尋找與“大約”意思相近的詞匯，比如“大致”“約莫”“估

計”等。用這些近義詞替換“大約”，就能夠在維持句子基本語義和說明文語言特性的情況下，

實現句子的改寫。

示例：地球上的第一種恐龍大致在兩億四千萬年前出現。

第一種形態各異一些獵食樹棲的恐龍、

恐龍的大家族性恐龍帶羽毛的恐龍

7.(1)狗一般大兩足奔跑一四足行走身體逐漸變小主動飛行，在奔

小，后腿身長幾十米一身材小巧,越來越跑中學會飛翔；

粗壯有力兇猛異常—溫順可愛像鳥類飛向藍天

骨骼身體腦顱行動前肢體表

化石顯示第一種恐龍出現

恐龍的一支演化

演化過程繁衍成龐大家族

成鳥類

科

學一些獵食性恐龍發生變化

科學家提出假說飛向藍天

(3)發

鳥類是恐‘龍的后裔現的恐龍

變成鳥類，飛向藍天

「遼寧西部發現化石；

美好愿望

全面揭示恐龍演化成

鳥類的歷史進程

恐龍長羽毛的證據

（4）鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很有可能就是一種小型恐龍的后裔。

（5）獵食輕盈膨大越來越長長出羽毛滑翔

（6）①兩億四千萬年前數千萬年后

②DCAB

【詳解】本題考查課文內容理解。

出自課文《飛向藍天的恐龍》。

（1）由文中“有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走”“有些恐龍身長幾

十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。”“有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲

血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。”可知，形態各異的大家族有的兩足奔跑。

有的四足行走；有的身長幾十米，有的身材小巧；有的兇猛異常，有的溫順可愛。

由文中“一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類”可知，一些獵食性恐龍身體逐漸變小,

越來越像鳥類。

由文中，，這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活過程。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶

羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。”可知，樹棲的恐龍、帶羽毛的恐龍主動飛行，在奔跑

中學會飛翔；飛向藍天。

（2）由文中“一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨

大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著

鱗片或鱗甲。”可知，一些獵食性恐龍身體輕盈；腦顱膨大；行動敏捷；前肢越來越長；體表

長出美麗的羽毛。

（3）由文中“我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，遼西的發現向世人展

示了恐龍長羽毛的證據。”可知，遼西發現了保存有羽毛的恐龍化石這是展示恐龍長羽毛的證

據。

由文中“地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有

力，能夠支撐起整個身體。”“數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族”“其中，

一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類”“億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛

向藍天，演化出今天的鳥類大家族。”可知，恐龍演化的過程是：第一種恐龍出現——繁衍成

一個形態各異的龐大家族——一些獵食性恐龍的身體發生變化——脫離同類，飛向藍天。

課文最后“億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科

學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。隨著越來越多相關化石的發現，他們離這一愿望的實

現已越來越近了。”表達了科學家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據，重現恐龍

飛向藍天這一歷史進程。

(4)《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研

究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次

發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了

證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物

的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。

(5)由文中“一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨

大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著

鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的

恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。”可知，恐龍飛向

藍天的演化過程：獵食性性恐龍，骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大；行動敏捷；前肢越來越長;

體表長出美麗的羽毛，后來慢慢具備了滑翔的能力。

(6)①由文中“兩億四千萬年前”“億萬年前”可知，通過時間順序介紹恐龍飛向藍天演化成鳥

兒的過程。

②由文中“地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯

有力，能夠支撐起整個身體。”“數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族”“其中，

一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類”“億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛

向藍天，演化出今天的鳥類大家族。”可知，恐龍演化的過程是：第一種恐龍出現——繁衍成

一個形態各異的龐大家族——一些獵食性恐龍的身體發生變化——脫離同類，飛向藍天。

8.(1)Yyan石4/四(2)欣喜若狂點睛之筆(3)A(4)B(5)

c

【解析】(1)本題考查的是音序查字法和部首查字法。

用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節，音節必須帶有聲調。在文

章中，“研究”這個詞多次出現，而要查“研”字的讀音，通過音序查字法，先找大寫字母“Y”，

再查音節“yAn”。

用部首查字法查“研”字時，研的筆畫順序是橫、撇、豎、橫折、橫、橫、橫、撇、豎。部首是

“石”，除去部首還有4畫。

(2)本題考查的是詞的意思。

①文中第②自然段寫道“20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化

石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂”，這里“欣喜若狂”形象地表現出研究者們因為這一重

大發現而極度高興的狀態。

②文中第②自然段寫道“遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描

繪的畫卷涂上了點睛之筆”，“點睛之筆”在此強調了遼西發現保存有羽毛的恐龍化石這一成果

的重要性和關鍵意義，就如同給整幅畫卷增添了最精彩、最關鍵的一筆。

(3)本題考查的是句子的理解。

文章開篇提到英國學者赫胥黎注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有相似之處，接著科學家們提出

假說，后面說的“這一假說”就是指“鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐

龍的后裔”，后面的論述都是圍繞這一假說展開的。

故選A。

(4)本題考查的是句子的理解。

文中提到古生物學家們一直對恐龍和鳥類的關系進行研究，他們的各種發現和推論構成了一個

龐大的研究體系，“畫卷”形象地比喻了古生物學家們在這一領域長期以來所積累的研究歷程和

成果，而不是指自畫像或者古生物學家們能繪制恐龍的畫卷。

故選B。

(5)本題考查的是文章內容的理解。

文中第①自然段明確說的是“鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后

裔”，而不是大型恐龍的后裔。

故選C。

9.(1)不僅而且(2)欣喜若狂心花怒放興高采烈(3)比喻畫卷有

羽毛的恐龍化石（4）不可以去掉。“一支”指的是恐龍的某一個分支，而不是全部；“漫長

的演化”是指經歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化，體現了說明文語言的嚴謹性。

（5）恐龍為什么會變成鳥兒？生存環境的改變，漫長的演化

【解析】（1）本題考查的是關聯詞的識記。

結合閱讀短文中“科學家們提出，鳥類（）和恐龍有親緣關系（）很可能就是一種小型恐龍

的后裔。”前句中“鳥類和恐龍有親緣關系”說明鳥類和恐龍有關系，后句“可能就是一種小型恐

龍的后裔。”進一步說明鳥類是一種小型恐龍的后裔，可知是表示遞進關系。故填入“不僅……

而且”

（2）本題考查的是詞匯量的積累。

結合閱讀短文中“頓時使全世界的研究者欣喜若狂”可知，發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時

使全世界的研究者高興到了極點。“欣喜若狂”形容非常高興。

結合日常學習積累，形容非常高興的成語，例如：眼笑眉飛、喜出望外、情不自禁、欣喜若狂、

心花怒放、喜氣洋洋、喜上眉梢、大喜過望、春風得意等。

（3）本題考查的是重點語句的理解。

結合閱讀語句“遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷

涂上了點睛之筆。”句中將“恐龍長羽毛的證據”比作了“