2023-2024學年四川成都金堂縣七年級下冊歷史期末考試卷

及答案

注意事項：

1.答題前，考生務必在答題卡上將自己的姓名、座位號和準考證號用0.5毫米黑色簽字筆填

寫清楚，考生考試條碼由監考老師粘貼在答題卡上的“條碼粘貼處”。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈

后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應區域內作答，超出答題

區域答題的答案無效；在草稿紙上、試卷上答題無效。

3.考試結束后由監考老師將答題卡收回。

第I卷（選擇題，共48分）

一、選擇題（下列各題中只有一個正確的或是符合題意的選項。每小題2分，共48分）

1.統一是中國歷史發展的主流。在如圖的政權更迭示意圖中①位置所示的朝代是（）

A.南朝B.北朝C.隋朝D.唐朝

【答案】C

【解析】

【詳解】依據所學知識可知，581年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝，楊堅就是隋文帝，589

年，隋文帝滅掉陳朝，統一全國，隋的統一，結束魏晉南北朝分裂局面，使國家重新實現統

一，C項正確；南朝（420年一589年），指中國南北朝時期存在于南方四個朝代宋、齊、梁、

陳的總稱，排除A項；北朝（386年一581年），指中國南北朝時期存在于北方五個朝代的總

稱，排除B項；唐朝（618年一907年），是繼隋朝之后的大一統中原王朝，共歷二H^一帝，

享國二百八十九年，排除D項。故選C項。

2.《舊唐書?魏征傳》寫道：“夫，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人

為鏡，可以知得失……魏征狙逝，朕亡一鏡矣！”這段史料可以佐證唐初統治者（）

A.虛心納諫B.廣納賢才C.以民為本D.完善制

度

【答案】A

【解析】

【詳解】依據材料并結合所學知識可知，唐太宗在位20多年，開創了唐朝的盛世局面。他

吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流，大臣魏征敢于直言，前后進諫

200多次，魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”，A項正確；材料不能體現

“廣納賢才”，排除B項；題干在強調唐太宗虛心納諫，沒有反映以民為本，排除C項；題

干信息與完善制度無關，排除D項。故選A項。

3.《資治通鑒》記載：姚崇善于應變，辦理各種事務；宋璟善于守法，主持公正立場。兩

人都同心協力輔佐玄宗，使賦役寬平，刑罰清省，百姓富庶。這時，唐朝的國力達到前所未

有的強大，進入鼎盛時期，史上稱為（）

A.文景之治B.光武中興C.開兀盛世D.康乾盛

世

【答案】C

【解析】

【詳解】據題干“姚崇善于應變，辦理各種事務；宋璟善于守法，主持公正立場。兩人都同

心協力輔佐玄宗”和所學知識可知，唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，治理國家也很

有能力，他即位以后，穩定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行

了一系列改革。唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈,

民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛

世”，C項正確；文景之治是西漢漢文帝、漢景帝創造的盛世，與題意不符，排除A項；光

武中興是東漢光武帝劉秀統治時期出現的治世，與題意不符，排除B項；康乾盛世是清王朝

前期康熙、雍正、乾隆三個皇帝統治下盛世，與題意不符，排除D項。故選C項。

4.史料是歷史的見證者，如表中的史料可共同用于見證唐朝（）

實

物

史

料

敦煌莫高窟壁畫《雨中耕作圖》

文曲轅犁，又稱江東犁，由11個部件構成，設計精妙，輕便靈巧，操作時

獻可自如地控制入土深淺，回轉省力，適于精耕細作，大大提高了耕作的

史效率和質量。

料——陸龜蒙《耒耙經》

A.生產技術改進，農業經濟繁榮B.水陸交通發達，貿易往來頻繁

C.工藝精細奇麗，手工業水平高D.精神風貌進取，社會風氣開放

【答案】A

【解析】

【詳解】根據題干實物史料“《雨中耕作圖》”和文獻史料“曲轅犁”可知，反映的是唐代時

期農業向邊疆地區的擴展和唐朝時期農耕技術的進步，因此生產技術改進，農業經濟繁榮符

合題意，A項正確；水路交通發達主要體現在道路交通的建設，與題干信息不符，排除B項;

題干反映的是與農業相關的內容，與手工業無直接關系，排除C項；唐朝時期的社會風氣比

較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌。當時的一些婦女

受過文學、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動，當時的社會風

氣兼容并包，人們在衣食住行等方面多受西北少數族習俗的影響，剛健豪邁的尚武風氣盛行

一時，與題干信息不符，排除D項。故選A項。

5.公元755年，安祿山借口朝廷出現奸臣，和部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之

亂”。這場叛亂平定之后唐朝（）

A.政治體制得到加強B.國勢從此由盛轉衰

C.社會矛盾逐漸緩和D.經濟實力日益增強

【答案】B

【解析】

【詳解】根據所學可知，公元755年，安祿山借口朝廷出現奸臣，和部將史思明一起發動叛

亂，這就是安史之亂。持續八年之久的安史之亂，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方

地區遭到浩劫。唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權力衰微，安

史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面，B項正確：安史之亂，中央權威

衰微，因此政治體制得到加強說法錯誤，排除A項；安史之亂唐朝的社會矛盾更加尖銳，唐

末還爆發了黃巢起義，排除C項；安史之亂北方地區社會經濟遭到浩劫，因此經濟實力日益

增強說法錯誤，排除D項。故選B項。

6.如圖描繪了南唐高官韓熙載開宴行樂、眾人靜聽琵琶的情景，出現這種情景主要是為了

（）

《韓熙載夜宴圖》國部）

A.發展藝術B.人際交往C.經濟流通D.躲避猜

忌

【答案】D

【解析】

【詳解】依據題干關鍵詞“南唐”可知，題干內容反映的五代十國時期的情形，唐朝滅亡后,

北方黃河流域先后出現了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權，南方出現了吳、南唐、

吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，在加上北方割據太原的北漢，史稱“五

代十國”。南唐是五代十國時期的一個政權，當時五代十國的皇帝大都出身武將，靠兵變改

朝換代，建立政權后，往往君臣猜忌，皇帝非常害怕武將、權臣奪權，為了避禍，一些權臣

故意放縱享樂，以示沒有野心，D項正確；題干問題是畫面情景的原因，沒有問畫的藝術價

值，排除A項；畫面描繪了南唐高官韓熙載開宴行樂、眾人聆聽琵琶彈奏的情形，沒有涉及

“人際交往”和“經濟流通"，排除BC項。故選D項。

7.宋太祖在中央分化事權，削弱相權；在地方派文臣擔任州縣長官，知州三年一換，設置

通判以分知州的權力；財政上取消節度使收稅的權力，設轉運使把地方財賦收歸中央。以上

措施（）

A.扭轉了尚武輕文的風氣B.造就了宋代科技發達

C.促進了文化素養的提高D.強化了北宋中央集權

【答案】D

【解析】

【詳解】依據所學可知，宋朝建立后，宋太祖加強中央集權，在中央分化事權，削弱相權，

在地方派文臣擔任州縣長官，知州三年一換，設置通判，以分知州的權力，財政上取消節度

使收稅的權力，設轉運使把地方財賦收歸中央，這些措施，把中央集權強化到前所未有的程

度，皇權大大加強，D項正確；重文輕武政策扭轉了尚武輕文的風氣，排除A項；國家統一、

社會安定和經濟繁榮是宋代科技發達的原因，排除B項；宋朝注重發展文教事業，改革和發

展了科舉制。從而促進了整個社會文化素養的提高，排除C項。故選D項。

8.貨幣是商品交換和經濟發展的產物，承載著極其豐富的歷史文化信息。從如圖貨幣的形

狀和文字的解讀中，可以佐證當時（）

開元通寶契丹貨幣西夏貨幣

A.軍事的強大B.民族的交融C.經濟的繁榮D.科技的

發達

【答案】B

【解析】

【詳解】根據圖片“開元通寶”“契丹貨幣”“西夏貨幣”可以看出，契丹貨幣和西夏貨幣都

采用圓形方孔樣式，這是與中原文化聯系密切的結果，說明少數民族與中原文化聯系較為密

切，可以佐證當時民族的交融，B項正確；材料中圖片屬于貨幣，與軍事無關，排除A項;

材料只是展示了契丹貨幣和西夏貨幣，沒有說明其經濟發展程度，故無法體現“經濟的繁

榮”，排除c項；當時科技的發達表現在指南針、火藥、印刷術等，材料并未涉及，排除D

項。故選B項。

9.岳飛在抗金戰火中成長為一名出色的將領。邸城大戰中，面對身披重甲的金軍精銳騎兵,

他指揮步兵手持大刀沖殺，上砍騎兵，下砍馬腿，獲得大勝。該場面體現了岳飛（）

A.精忠報國B.廉潔正直C.助人為樂D.敬老愛

幼

【答案】A

【解析】

【詳解】據材料可知，岳飛在抗金戰火中成長為一名出色的將領。邸城大戰中，面對身披重

甲的金軍精銳騎兵，他指揮步兵手持大刀沖殺，上砍騎兵，下砍馬腿，獲得大勝。該場面體

現了岳飛精忠報國，A項正確；廉潔正直反映的是官場上，而材料強調的是岳飛在戰場上沖

鋒陷陣，奮勇殺敵，與材料不符，排除B項；助人為樂是指懷著社會道德義務感，主動給他

人以幫助，并為此而引以為樂的一種道德行為和道德情感，與材料無關，排除C項；敬老愛

幼是尊敬老人愛護兒童行為的良好品德素質，D項與材料無關，排除D項。故選A項。

10.北宋詞人柳永描繪杭州時寫道：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風

簾翠幕，參差十萬人家。”該詞反映了當時杭州（）

A.文人輩出B.都市繁華C.教育發達D.雜劇興

盛

【答案】B

【解析】

【詳解】據材料“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人

家。”大意是說杭州地理位置重要，風景優美，是三吳的都會，這里自古以來就十分繁華，

風景秀麗，人口眾多，因此這首詞反映了宋代都市生活的繁華，B項正確；柳永描繪的是杭

州都市的繁華，無法體現文人輩出，排除A項；教育發達表現在宋代書院的興盛，材料并未

涉及，排除C項；元朝時期雜劇興盛，排除D項。故選B項。

11.宋代《耕獲圖》描繪了牛耕、灌溉、插秧、收割、打場、舂米、入倉等農業勞動環節的

場景。該場景（）

A.彰顯了帝王將相卓越的管理才能B.體現出勞動人民辛勤的勞作精神

C.展示出繪畫家們精妙的構思意境D.呈現出宋朝婦女積極向上的風貌

【答案】B

【解析】

【詳解】據題干信息和所學知識可知，《耕獲圖》描繪了從牛耕、灌溉到收割、打場、舂米、

入倉等一系列農業勞動環節，這些場景生動地展現了勞動人民在農業生產中的辛勤付出和勞

作精神，B項正確；《耕獲圖》主要展現的是農業勞動的場景，并非彰顯帝王將相的管理才

能，排除A項；繪畫家們的構思意境固然重要，題干更強調的是畫面所反映的內容，排除C

項；圖中主要展現的是勞動場景，無法直接呈現宋朝婦女積極向上的風貌，排除D項。故選

B項。

12.如表為北宋熙寧九年（1076）年賦糧南、北方所占比例表。據此可知，當時（）

單位總計北方數南方數南方所占比例（%）

貫、石、匹、兩100181534414841560331255.93%

A.南方經濟地位重要B.北方人口數量減少

C.經濟重心南移完成D.長江流域戰亂不斷

【答案】A

【解析】

【詳解】從材料中可知，南方賦糧在國家總賦糧收入中占55.93%的比重，說明南方經濟地

位重要，A項正確；題干是北宋熙寧九年（1076）年賦糧南、北方所占比例表，與人口數量

無關，排除B項；南宋時經濟重心南移完成，排除C項；北宋熙寧年間屬于北宋中期，社會

相對穩定，長江流域戰亂不斷不符合史實，排除D項。故選A項。

13.元朝在驛道上隔一段距離就設有“急遞鋪”。鋪卒在接到緊急文書后，騎快馬兼程傳到

下一個急遞鋪，直到送達接收地。當時規定一晝夜要傳遞400里。急遞鋪的方式類似于（）

A.電話B.電報C.快遞D.廣播

【答案】C

【解析】

【詳解】根據題干“元朝”“急遞鋪”等信息，結合所學知識可知，元朝統治區域遼闊，為

加強同各地的聯系，修建了覆蓋全國的陸路交通網，建立了四通八達的驛站，在驛道上設置

了許多“急遞鋪”，鋪卒在接到緊急文書后，騎快馬日夜兼程傳到下一個急遞鋪，直到送達

接收地，當時規定一晝夜要傳遞400里，急遞鋪的方式，類似于今天的快遞，C項正確；電

話、電報、廣播都是聲音傳送，與題干“急遞鋪”傳遞“緊急文書”這樣的實物不同，排除

ABD項。故選C項。

14.中書省是中央的中樞機構，地方上遇有重大事務，就派高級官員到地方處理，這些官員

帶有“行中書省事”頭銜，簡稱“行省”。隸屬中央的中書省設置于元朝，廢除于（）

A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝

【答案】C

【解析】

【詳解】根據所學知識可知，在地方，朱元璋取消行中書省，設立“三司”，將原來行中書

省的權力-分為三，互不統屬，從而使行省的權力分散。在中央，朱元璋為進一步集中權

力，廢除了以往長期存在的丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、開h工六部的職權，

并使六部直接向皇帝負責，C項正確；唐朝、宋朝、清朝皆不符合題意，排除ABD項。故選

C項。

15.指南針是中國古代四大發明之一、它的發明對人類的科學技術和文明的發展，起到了無

可估量的作用。觀察如圖中指南針的發展變化，可以得出中國科技I（）

司南（模型）北宋水浮法指南針現代指南針

A.傳播范圍廣B.種類數量多C.傳承中創新D.精妙絕

倫

【答案】C

【解析】

【詳解】依據所學知識可知，早在戰國時期人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“司南”,

北宋時人們利用水浮法制成指南針，后來，人們把有磁性的鋼針安置在刻有度數的盤中，于

是就有了羅盤，一直到現代各種電子指南針的出現，可見，我國科技是在傳承中創新，C項

正確；材料沒有提及指南者傳播范圍，排除A項；材料是不同時期的指南針，沒有數量，排

除B項；戰國時期指南針還比較粗陋，材料不能體現指南針“精妙絕倫”，排除D項。故選C

項。

16.明初，政府多次組織農民大規模興修水利。1395年，全國府縣計開塘堰40987處，浚

河4162處，修陂渠堤5048處。這些舉措有利于（）

A.整頓吏治B.鼓勵墾荒C.發展商幫D.恢復生

產

【答案】D

【解析】

【詳解】據題干“明初，政府多次組織農民大規模興修水利”和所學知識可知，興修水利是

農業生產的基礎設施建設，通過改善水利條件，可以提高農田的灌溉效率，減少自然災害的

影響，從而有利于農業生產的恢復和發展，這與題干中描述的舉措直接相關，D項正確；興

修水利主要與農業生產相關，與整頓吏治屬于政治方面，關系不大，排除A項；鼓勵墾荒是

通過政策引導農民開墾荒地，而興修水利是改善農業生產條件，兩者雖有一定聯系，但不是

直接關系，排除B項；商幫的發展與商業活動相關，而興修水利關系與農業有關，排除C項。

故選D項。

17.他針對倭寇的作戰特點和江南的地理情況，以12人為一作戰小組，長短兵器結合，協

同作戰創造了“鴛鴦陣”，同時著有軍事著作《紀效新書》。材料中的“他”（）

A.率軍北伐抗擊金軍B.抵抗元軍寧死不屈

C.抗擊倭寇保衛海疆D.收復臺灣安定東南

【答案】C

【解析】

【詳解】根據題干信息“他針對倭寇的作戰特點和江南的地理情況，以12人為一作戰小組,

長短兵器結合，協同作戰創造了‘鴛鴦陣'，同時著有軍事著作《紀效新書》”可知，反映的

是戚繼光抗倭。明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭，戚繼光組

建了一支作戰勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，并且善于創新，針對倭寇的作戰特點和江南地

區的地理情況，創造了鴛鴦陣，1561年在臺州地區九戰九捷，迅速蕩平浙江境內的倭寇。

此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清，C項正確；岳飛率軍

北伐抗擊金軍，排除A項；文天祥抵抗元軍寧死不屈，排除B項；1662年鄭成功趕走荷蘭

殖民者，收復臺灣，排除D項。故選C項。

18.宋應星研究科學技術，整理各地的農業和手工業生產技術和經驗，經過長期的積累和不

懈地探究，終于編寫出（）

A.《齊民要術》B.《本草綱目》C.《農政全書》D.《天工

開物》

【答案】D

【解析】

【詳解】依據所學知識可知，明代宋應星編著的《天工開物》一書，對我國古代的農業和手

工業生產技術進行了全面總結，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術，被稱為

“中國17世紀的工藝百科全書”，D項正確；《齊民要術》是賈思勰編撰的，排除A項；《本

草綱目》是李時珍編寫的，排除B項；《農政全書》作者是徐光啟，排除C項。故選D項。

19.明代中后期，皇帝多沉迷享樂，疏于朝政；皇室內部又勾心斗角，紛爭不已，大臣更是

結黨營私，爭權奪利；地方各級官員貪贓枉法，對民眾百般盤剝；皇室、貴族、地主等瘋狂

兼并土地，致使大量農民流離失所。這段文字講述了明朝滅亡的（）

A.原因B.過程C.結果D.性質

【答案】A

【解析】

【詳解】據材料可知，明代中后期，皇帝多沉迷享樂，疏于朝政；皇室內部又勾心斗角，紛

爭不已，大臣更是結黨營私，爭權奪利；地方各級官員貪贓枉法，對民眾百般盤剝；皇室、

貴族、地主等瘋狂兼并土地，致使大量農民流離失所。這段文字講述了明朝滅亡的原因，A

項正確；材料強調的是明朝末年政治腐敗，官員貪贓枉法，階級矛盾尖銳，但未涉及明朝滅

亡的過程（李自成起義軍滅掉明王朝），排除B項；明朝滅亡，清朝建立，材料未涉及該內

容（結果），排除C項；明朝滅亡就是一個封建王朝的滅亡，材料未涉及，排除D項。故選A

項。

20.清朝為統一多民族國家的鞏固和發展，在西藏地區設置的管理部門是（）

A.伊犁將軍B.駐藏大臣C.北庭都護府D.宣慰使

司都元帥府

【答案】B

【解析】

【詳解】依據題干“西藏”并結合所學知識可知，1727年；清朝設置駐藏大臣管理西藏，B

項正確；為了加強對新疆地區的管轄，清朝在新疆設立伊犁將軍，排除A項；元朝設置北庭

都元帥府管理西域，排除C項；元代設宣慰使司都元帥府管理西藏，排除D項。故選B項。

21.古代中國是一個以農耕為主的國家,農業生產狀況往往成為人們判斷古代社會經濟水準

的重要標準。“湖廣熟，天下足”的諺語反映當時的湖廣地區成為新的商品糧基地，材料中

的當時指（）

A.隋唐時期B.兩宋時期C.明代中期D.清朝中

期

【答案】D

【解析】

【詳解】依據所學知識可知，清朝統治者重視恢復和發展農業生產，鼓勵墾荒，使農業生產

很快得到恢復，并由較大發展，出現了“湖廣熟，天下足”的諺語，湖廣地區成為新的商品

糧基地，D項正確；隋唐時期，農業生產中心還在北方，排除A項；南宋時，民間有“蘇湖

熟，天下足”的說法，這說明南宋時期蘇湖地區種植業的發展，排除B項；明代農業在前代

基礎上繼續發展，但湖廣地區還不是新的商品糧基地，排除C項。故選D項。

22.明朝科舉考試的“八股文”和清朝的“文字獄”，都是君主專制得到強化的重要表現。

這些措施（）

A.鞏固了文學的地位B.加強了經濟的交流

C.限制了瓷器的發展D.禁錮了人們的思想

【答案】D

【解析】

【詳解】根據題干中“八股文”和“文字獄”的信息，結合所學可知，科舉制度發展到明朝,

實行八股取士，國家規定，科舉考試只許在“四書”“五經”的范圍內命題，應考者不能自

由發揮，答題必須按照八個連續的部分進行，不得違背，這種形式的文章叫做“八股文”，

八股文內容空疏，形式呆板又脫離實際，禁錮思想，八股取士在很大程度上演變成統治者鉗

制人民思想的工具。清朝統治者為了加強思想控制，實行文字獄，文字獄造成了社會恐怖，

摧殘了人才，鉗制了思想文化的發展，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。所以明朝科舉考

試的“八股文”和清朝的“文字獄”都禁錮了人們的思想，D項正確；“八股文”和“文字

獄”禁錮了文學發展，不利于鞏固文學地位，排除A項；“八股文”和“文字獄”都是統治

者強化君主專制的重要表現，與經濟交流和瓷器發展無直接聯系，排除BC項。故選D項。

23.乾隆皇帝最寵信的大臣和珅，家產被抄時，對109件查抄清單中的26件清單估價，即

值2.2億兩白銀，而當時國庫每年的收入僅為4000多萬兩。所以當時流傳”和珅跌倒，嘉

慶吃飽”的說法。導致和珅能聚斂財物的主要原因是（）

A.貧富分化國力虛弱B.疆域遼闊地大物博

C.軍備松弛養尊處優D.君主專制吏治腐敗

【答案】D

【解析】

【詳解】依據題干材料信息''嘉慶皇帝繼位后，賜死和珅，查抄其家產。據不完全統計，

對109件查抄清單中的26件清單估價，值2.2億兩白銀，而當時國庫每年的收入僅為4000

多萬兩”可知，該材料反映了和珅憑借乾隆皇帝的寵信，貪贓枉法，說明和珅能聚斂財物的

主要原因是君主專制吏治腐敗，D項正確；乾隆皇帝統治時期國力相對強盛，且材料并未涉

及貧富分化，排除A項；材料并未涉及清朝的疆域和物產，排除B項；軍備松弛養尊處優描

述的是清朝軍隊，與材料內容無關，排除C項。故選D項。

24.中華民族傳統節日蘊含豐富的優秀傳統文化元素，是中華兒女凝心聚力、團結一致、奮

勇向前的精神紐帶。其中與“龍舟競渡”“咸鴨蛋”“憑吊屈原”有關的節日是（）

A.春節B.端午節C.元旦節D.清明節

【答案】B

【解析】

【詳解】根據所學可知，中國的傳統節日形式多樣、內容豐富，是中華民族悠久歷史文化的

重要組成部分，端午節有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、飲雄黃酒等習俗，體現了人民對幸福生

活的向往，偉大詩人屈原也是在端午節這一天投江殉國的，所以端午節也有“憑吊屈原”的

思想感情，B項正確；春節的民俗是貼對聯、放鞭炮、相互拜年等，排除A項；元旦節也

被稱為“新歷年”“陽歷年”，辛亥革命后采用公歷紀年，為區別于舊歷春節而把公歷紀年的

第一天稱為元旦，在民間并沒有被足夠重視，排除C項；清明節的民俗是祭祖，排除D項。

故選B項。

第n卷（非選擇題，共52分）

二、非選擇題（第25題25分，第26題12分，第27題15分，共52分）

25.中華民族不斷發展壯大的過程即各民族交往交流交融不斷加強的過程。閱讀材料，回答

問題。

材料一和親作為唐朝民族政策的有機組成部分,它在整體上服從于唐朝的政治軍事需

要；數十起和親或是為了孤立敵手而結好鄰族的聯姻，或是出于“遠交近攻”的一種權宜之

計，或是為借助外援而平內亂的聯姻，或是為了籠絡羈縻邊地民族聯姻，雖然內容、性質各

異，情況復雜多樣，但大多數和親在一定程度上可以使業已激化的民族矛盾和階級矛盾得到

暫時的緩和，有利于沖淡民族偏見，打破民族之間的壁壘，推動民族間的交融。

——摘編自管彥波《唐朝與邊疆民族政治聯系的兩種主要途徑：冊封與和親》

（1）根據材料一并結合所學知識，指出材料中唐朝實施民族政策的具體途徑，概括這一途

徑的目的，分析唐朝采取這種民族政策起到的作用。

材料二兩宋與遼、西夏、金戰和簡況

政權戰和

北宋與遼960?1005年，40余年100多年

北宋與西

1038?1044年，不到10年100多年

夏

北宋與金1125?1127年，2年左右0年

南宋與金H27?1141年,大致14年近100年

合計大致70年大致300年

(2)根據材料二并結合所學知識，指出這一時期民族政權之間的關系，談談你對這種關系

的認識。

(3)根據材料三并結合所學知識，寫出圖中政府為鞏固和發展統一的多民族國家，對字母

A、B、C三處轄區所設管理機構的名稱。

材料四土爾扈特部重返祖國后，乾隆皇帝立即命令妥善安置他們在準喝爾盆地和科布

多一帶游牧，發放了大批救助物資。渥巴錫等被迎接到承德，土爾扈特部的各級頭領都封了

官爵，渥巴錫被封為卓哩克圖汗(即英勇之王)。

——中國歷史七年級下冊《教師教學用書》

(4)根據材料四并結合所學知識，概括土爾扈特部回歸祖國后清政府的態度。

(5)歷史學習具有鑒古知今的重要作用。綜合上述材料，談談你對中華民族發展的認識。

【答案】(1)途徑：和親。

目的：為了孤立敵手而結好鄰族；鞏固唐王朝的統治；借助外援而平內亂；籠絡羈縻邊地民

族。

作用：在一定程度上緩和民族矛盾和階級矛盾；推動民族間的交融等。

(2)關系：戰；和。

認識：這一時期各民族政權之間有戰有和，戰是短暫的，和平交往是民族關系的主流；頻繁

的民族戰爭給各族人民帶來了災難；戰爭打破了民族之間的隔絕，客觀上促進了各族人民的

接觸和交流。

(3)A：宣政院；B：北庭都元帥府；C：澎湖巡檢司。

(4)態度：妥善安置游牧：發放救助物資；封官爵。

(5)認識：中華民族的偉大復興離不開各個民族的共同奮斗；鑄牢中華民族共同體意識；

堅持各民族平等互助；堅持各民族共同發展促進共同繁榮；加強各民族的交流交往等。

【解析】

【小問1詳解】

途徑：根據材料一“和親作為唐朝民族政策的有機組成部分”可得出，唐朝實行民族政策的

具體途徑是和親。

目的：根據材料一“數十起和親或是為了孤立敵手而結好鄰族的聯姻”可得出，為了孤立敵

手而結好鄰族；根據材料一“或是出于‘遠交近攻'的一種權宜之計”可得出，鞏固唐王朝

的統治；根據材料一“或是為借助外援而平內亂的聯姻”可得出，借助外援而平內亂；根據

材料一“或是為了籠絡羈縻邊地民族聯姻”可得出，籠絡羈縻邊地民族。

作用：根據材料一“但大多數和親在一定程度上可以使業已激化的民族矛盾和階級矛盾得到

暫時的緩和”可得出，在一定程度上緩和民族矛盾和階級矛盾；根據材料一“有利于沖淡民

族偏見，打破民族之間的壁壘，推動民族間的交融”可得出，推動民族間的交融等。

【小問2詳解】

關系：根據材料二“兩宋與遼、西夏、金戰和簡況”可知，當時民族政權之間關系是戰或和,

但以和為主。

認識：結合所學遼宋夏金時期的民族關系，從積極和消極的角度進行分析，例如這一時期各

民族政權之間有戰有和，戰是短暫的，和平交往是民族關系的主流；頻繁的民族戰爭給各族

人民帶來了災難；戰爭打破了民族之間的隔絕，客觀上促進了各族人民的接觸和交流。

【小問3詳解】

根據所學元朝時期邊疆治理的措施可知，元朝在A地設置宣政院，這是歷史上中央政府首次

在西藏設立的行政機構；在B地設置北庭都元帥府，加強對西域地區的管理；在C地設置澎

湖巡檢司，這是歷史上中央政府首次臺灣地區設置的行政機構。故答案為：A處是宣政院；

B處是北庭都元帥府；C處是澎湖巡檢司。

【小問4詳解】

態度：根據材料四“乾隆皇帝立即命令妥善安置他們在準喝爾盆地和科布多一帶游牧”可得

出，妥善安置游牧：根據材料四“發放了大批救助物資”可得出，發放救助物資；根據材料

四“土爾扈特部的各級頭領都封了官爵”可得出，封官爵。

【小問5詳解】

認識：本題是開放性試題，可從民族復興、共同體意識、民族平等、共同繁榮、民族交往等

角度進行分析，例如中華民族的偉大復興離不開各個民族的共同奮斗；鑄牢中華民族共同體

意識；堅持各民族平等互助；堅持各民族共同發展促進共同繁榮；加強各民族的交流交往等。

26.我國古代燦爛的文學藝術凝結了中國古代各族人民的智慧，它不僅豐富了我國各族人民

的精神生活，創造了輝煌的中華文明，也為世界文化的發展與人類文明的進步作出了重大貢

獻。閱讀材料，回答問題。

材料

類型二：小說

類型一：A史學B

名稱：《資治通鑒》名稱：《紅樓夢》

簡介：司馬光主持編寫的《資治通簡介：曹雪芹的《紅樓夢》，以貴族青年賈寶

鑒》，是一部編年體的通史巨著。這玉與林黛玉的愛情悲劇故事為主線，描述了賈、

史、王、薛四大家族的興衰變化，重點塑造了

部史書300多萬字，記述了從戰國到

五代共1300多年的歷史，縱貫中國16賈寶玉、林黛玉等反抗封建禮教'追求個性解

個朝代。放的典型人物形象，至今已經被譯成多種文字,

成為世界文化寶庫中不可多得的文學名著

類型一：C雜劇

名稱：《竇娥冤》類型二：D

簡介：關漢卿的《竇娥冤》寫了一個

與婆婆相依為命的年輕女子竇娥，遭

受無賴陷害，反被受賄的貪官判處死

刑。竇娥無處申冤，臨死發出誓愿：

要血濺白練'六月飛雪、三年大旱。

她的誓愿感天動地，竟然實現。關漢

卿用浪漫的藝術手法，憤怒地鞭撻了

黑暗勢力。

“中華優秀傳統文化藝術在隋唐宋元明清時期的具體表現”的思維導圖

（1）根據材料并結合所學知識，寫出圖中A、B、C三處的文學藝術作品誕生的朝代。

（2）根據材料并結合所學知識，按照圖中的格式，在D.E、F處填寫相應的內容（要求：所

填內容必須是隋唐宋元明清時期的文化藝術成就，類型可以重復，但名稱不能重復）。

【答案】（1）A：宋朝（北宋）B：清朝；C：元朝。

（2）示例1：D類別：書法：E名稱：《顏氏家廟碑》：F簡介：顏真卿是唐朝著名書法家，

他的字端正勁美，雄渾敦厚。

示例2：D類別：小說：E名稱：《水滸傳》：F簡介：施耐庵的《水滸傳》以官逼民反為主題,

運用白話描寫故事進程和人物性格，洗練明快，生動傳神。

D類別：只要是隋唐宋元明清時期的歷史巨著、文學藝術、書法藝術、繪畫藝術、雕塑藝術

等，任選其一（類型可以重復，但名稱不能重復）。E名稱：填寫一項與所選類別相關的代

表性成就。F簡介：對該成就進行簡要描述，或者概括其作用、地位等。

【解析】

【小問1詳解】

朝代：A：據材料“