回顧課文內容，再填空。1、默寫古詩：詠柳（）代詩人()春日（）代詩人()_____________________,

_____________________，_____________________。

______________________。_____________________，

_____________________，_____________________。

______________________。2、《詠柳》第一句把比作，第二句把比作，最后一句后把比作，并且最后采用的形式，問的是：“”，答的是：“”，把對的贊美引向對的贊美。“一”的意思是：（），“妝”的意思是：（）3、《春日》中“勝日”的意思是，“光景”的意思是，“等閑”的意思是。4、我還能寫出描寫春天的句子：。5、課文寫了燕子的一下特點：

外形特點是（

）、（

）、（

）；

飛行時的特點是（

）、（

）；

停歇時的特點是（

）。

6《詠柳》的“詠”是

的意思。《春日》一詩采用

的方法，來描繪春天的景色。其中的

一句為虛寫，

為實寫。

后兩句告訴我們一個哲理：。7《荷花》一文的作者是

，這些荷花、引發了作者無限的想象。

作者在描寫荷花時，由荷花的

寫到荷花的

，由荷花的

，寫到荷花的

，表達了作者對荷花的喜愛。8《燕子》一課中，“都像趕集似的聚攏來”表現了。9《荷花》中“冒”字用的非常好，因為：10、為什么說荷花像一大幅活的畫？11、《燕子》中“橫掠”用的特別好，因為表現了燕子。“幾痕”說明，作者是從處觀察的。12、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。13、翠鳥離開葦稈，很快的飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。。14、聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍(韁

僵)的燕子。

（1）．在文中找出居民尋找燕子時表示動作的詞。

（2）．體會下面詞語的含義。

(1)“紛紛”指的是

(2)“四處”指的是

(3)“冒著、頂著、踏著”這三個動詞，能夠較好地體現

15、《一個小村莊的故事》“喘氣”通常是寫人的，而這里說“大雨沒喘氣兒”這是（

）的寫法。說說下面句子的含義。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

“靠斧頭得到的一切”指______________________________________

句子的含義：_____________________________________________

16、寓言：“寓”，；“言”，。寓言的意思是17、“亡羊補牢”中“亡”是_______意思，“牢”是______意思。這個寓言告訴我們________________________________________

__________________《南轅北轍》告訴我們_________________________________

______________________________________________________。

18、《驚弓之鳥》是一篇_______故事。驚弓之鳥的意思是比喻告訴我們文中更羸是一個_________

__________________________________的人。

19、《畫楊桃》這一課告訴我們______________________________

___________________________________________________________________________________20、我能讀懂《驚弓之鳥》：大雁因為，所以飛得慢。它因為，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因為，所以拼命往高處飛。因為，所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就。21、《和時間賽跑》中我為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？22、《檢閱》中怎么誰都不愿意第一個開口呢?23、我能體會博萊克當時的心情。24、《爭吵》中“挨”字用得真好！為什么？