本章復(fù)習(xí)和總結(jié)教學(xué)目標(biāo)1.知道功的概念，能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋功的含義，知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程.2.理解什么是功率，會正確進(jìn)行功、功率、速度的計算.3.能用實(shí)例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化.教學(xué)方法1.歸納法：通過對本章知識的歸納總結(jié)，體會知識內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識.2.引導(dǎo)分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對典型事例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力.3.講練結(jié)合法：通過典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識的內(nèi)涵，熟悉解題方法與技巧.教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時1課時鞏固復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固.本章總節(jié)功例題1在如圖的四種情境中，人對物體做功的是（）A.提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)B.扛著米袋慢慢爬上樓梯C.用力推汽車，汽車沒動D.舉著杠鈴原地不動解析：人扛著米袋爬上樓梯，米袋在力的作用下，斜向上運(yùn)動，人克服米袋的重力做了功，A、C、D物體均未在力的方向上移動距離，不做功，故選B.答案：B例題2雪地上，緊急剎車后，車向前滑行一段距離后最終停下，在這一過程中，汽車是否做了功？如果做了功，請指出是對什么做了功？如果沒做功，請說明理由.答案：汽車做了功，汽車行駛一段距離停下來，汽車動能減小，車克服了地面的阻力做了功.功率例題3一列質(zhì)量為1×103t的火車，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N.（1）火車的牽引力多大？（2）火車行駛1min時間內(nèi)，重力做了多少功？機(jī)車牽引力做了多少功？牽引力的功率多大？解：（1）火車在平直軌道上勻速行駛時，火車的牽引力F牽=f=9×103N.（2）火車在重力方向上沒有移動距離，故WG=0.因?yàn)?80km/h=50m/s，1min=60s，所以火車在1min時間內(nèi)行駛的距離s=vt=50m/s×60s=3×103m.機(jī)車牽引力做的功W牽=F牽s=9×103N×3×103m=2.7×107J，牽引力的功率.機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化例題4下列情況中，物體既具有動能又具有重力勢能的是（）A.海面上航行的輪船B.空中飛行的子彈C.吊在天花板上的電燈D.拉長的橡皮筋解析：海面上航行的輪船在運(yùn)動，但沒有被舉高，所以只具有動能.空中飛行的子彈是運(yùn)動的，同時又有一定的高度，所以它既具有動能又具有重力勢能.吊在天花板上的電燈有一定的高度，具有重力勢能，但是它是靜止的，所以它沒有動能.拉長的橡皮筋只具有彈性勢能.答案：B例題5質(zhì)量相等的甲、乙兩輛小車，在同一水平地面上做勻速直線運(yùn)動，它們的s-t圖像如圖所示，分析圖像可判斷（）A.甲車的動能大B.乙車的動能大C.甲車的重力勢能大D.乙車的重力勢能大解析：由圖像中可看出，甲車與乙車起點(diǎn)相同，在相同時間內(nèi)甲車行駛的路程比乙車大，所以甲車勻速行駛的速度大于乙車，由于兩車質(zhì)量相等，所以甲車的動能大于乙車的動能，而兩車均在水平地面上運(yùn)動，故其重力勢能均為零，答案為A.答案：A例題6小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過程如圖所示.（1）小明通過觀察什么來判斷重力勢能的大小?（2）分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是什么?（3）圖乙和圖丙探究的問題是什么?解析：砝碼下落時打小桌陷入細(xì)沙的深度取決于砝碼對小桌做功的多少，做功越多，說明砝碼的重力勢能越大；從裝置圖可以看出，乙圖中砝碼的高度大，擊打小桌后，小桌陷入沙中的深度大，說明物體高度越高，重力勢能越大；圖丙中換為木塊，其高度與乙圖中砝碼高度相同，而擊打小桌后，小桌陷入沙中的深度小于砝碼擊打小桌陷入沙中的深度，說明重力勢能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力勢能越大.答案：（1）觀察小桌陷入沙中的深度.（2）質(zhì)量相同，高度越高，重力勢能越大.（3）重力勢能的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系.例題7觀看了電視播放的飛機(jī)在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后，軍事迷小兵對炮彈離開飛機(jī)后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個猜想：①飛機(jī)水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離越遠(yuǎn)；②炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離跟飛機(jī)飛行高度有關(guān).為了驗(yàn)證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）讓小球從光滑斜槽上的A點(diǎn)自由滑下，經(jīng)C點(diǎn)后沿水平方向運(yùn)動離開斜槽，最后落在地面上的P1點(diǎn).（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點(diǎn)自由滑下，經(jīng)C點(diǎn)離開斜槽，最后落在地面上的P2點(diǎn).此時小球經(jīng)過C點(diǎn)的速度________（選填“大于”“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過C點(diǎn)的速度，由此可證明猜想①是________（選填“正確”或“錯誤”）的.（3）為了驗(yàn)證猜想②，應(yīng)控制小球離開C點(diǎn)時________的大小不變.小兵增加h的高度，仍讓小球從A點(diǎn)自由滑下，此時小球落在地面上的P3點(diǎn)，比較OP3和_____（選填“OP1”或“OP2”）可得結(jié)論：飛機(jī)飛行的高度越高，炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離越_____（選填“大”或“小”）.解析：小球從斜面上自由滾下時，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，從斜面的越高處滾下，滾到C點(diǎn)時的速度越大，則小球從C點(diǎn)拋出后，拋出的水平距離越遠(yuǎn)；要驗(yàn)證與高度的關(guān)系，需要控制小球在C點(diǎn)的拋出速度相同，改變OC的高度，比較兩次的水平距離，得出結(jié)論.答案：（2）大于正確（3）速度OP1大教學(xué)板書布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容.教材習(xí)題解答【教材P101“復(fù)習(xí)與提高”】1.（1）人對足球沒有做功.足球在草地上滾動時，人對足球沒有施加力的作用，故沒有做功.（2）人對行李箱做功.人水平拉著行李箱在平路上行走時，行李箱在人施加的力的方向上移動了距離，故做功.（3）人對桌子沒有做功.人推桌子時，桌子在推力的方向上沒有移動距離，故沒有做功.（4）人對杠鈴做功.人舉起杠鈴時，人對杠鈴施加向上的力，杠鈴向上運(yùn)動，在力的方向上移動了距離，故做功.2.解：小孩對大人和冰車做的功W=Fs=40N×10m=400J.3.解：該選手在抓舉過程中對杠鈴做的功W=Fs=F（h1+h2）=1710N×（1.0m+0.8m）=3078J.4.解：電梯勻速上升時該同學(xué)處于平衡狀態(tài)，則電梯對該同學(xué)的作用力F=G=600N，該同學(xué)在力的方向上移動的距離s=3m×10=30m，電梯對該同學(xué)做的功W=Fs=600N×30m=1.8×104J.5.圖甲標(biāo)志是限速標(biāo)志，限制汽車在小區(qū)內(nèi)的行駛速度不能超過5km/h，因?yàn)槠嚨膭幽芘c速度有關(guān)，質(zhì)量一定的情況下，速度越大，動能越大，行駛時危險性越大.圖乙標(biāo)志是禁止高空拋物標(biāo)志，禁止小區(qū)內(nèi)的住戶高空拋物，因?yàn)槲矬w的重力勢能與高度有關(guān)，質(zhì)量一定的情況下，高度越大，重力勢能越大，拋下時危險性越大.6.質(zhì)量與速度相比，速度對物體的動能影響更大.分析數(shù)據(jù)可知，300kg的黃牛，其質(zhì)量為步槍子彈的3×104倍，但速度較小，動能并不大；子彈射出時速度很大，是黃牛行走速度的860倍，動能約為黃牛的,25倍.黃牛的質(zhì)量增大1/3時，動能增大1/3；子彈的速度減小約1/4時，動能減小約1/2.這表明速度對動能的影響更大.7.持竿助跑過程中，運(yùn)動員的質(zhì)量不變，速度變大，則動能增大.撐竿起跳過程中，運(yùn)動員的速度變小，撐竿發(fā)生彈性形變，運(yùn)動員的動能轉(zhuǎn)化為撐竿的彈性勢能；隨著撐竿恢復(fù)原狀，運(yùn)動員的高度變大，速度變大，撐竿