PAGE1PAGE第九章壓強(qiáng)三環(huán)：自學(xué)展示反饋本章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的知識(shí)，內(nèi)容包括：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、制作簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī)、流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系等.本章教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新的教學(xué)理念：強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，密切聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究獲取知識(shí)的過程.因此，教師在教學(xué)中要多舉實(shí)例讓學(xué)生分析，加強(qiáng)物理與生活、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念.本章共5節(jié)：1.第1節(jié)“壓強(qiáng)”，本節(jié)主要講述壓力、壓強(qiáng)的概念，探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，以及怎樣增大或減小壓強(qiáng)；2.第2節(jié)“液體的壓強(qiáng)”，本節(jié)主要介紹液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)及連通器的原理和應(yīng)用；3.第3節(jié)“大氣壓強(qiáng)”，主要介紹大氣壓強(qiáng)的存在和測(cè)量方法，以及大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)和應(yīng)用；4.第4節(jié)為“跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī)”，詳細(xì)介紹了活塞式抽水機(jī)的工作原理及如何設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī).5.第5節(jié)“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”，主要講述流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大，同時(shí)在學(xué)生理解“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步講解飛機(jī)升力的產(chǎn)生.【教學(xué)目標(biāo)】1.知道壓力、壓強(qiáng)的概念，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān).知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，大氣壓強(qiáng)的存在、變化規(guī)律及其應(yīng)用.能動(dòng)手制作簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī).知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.2.經(jīng)歷探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；能通過實(shí)例證明大氣壓強(qiáng)的存在.3.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，感受獲取知識(shí)的科學(xué)方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展作用，領(lǐng)會(huì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】明確壓強(qiáng)的概念，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法；掌握液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，會(huì)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象，會(huì)利用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；知道活塞式抽水機(jī)的工作原理.知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.【教學(xué)難點(diǎn)】如何結(jié)合生活實(shí)例來(lái)解釋減小和增大壓強(qiáng)的原因；液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及連通器的原理在實(shí)際中的應(yīng)用；大氣壓的測(cè)定；如何解決在設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī)的實(shí)際操作過程中的問題；利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析實(shí)際問題.【課時(shí)建議】本章共有5節(jié)，建議8課時(shí).第1節(jié)壓強(qiáng)………2課時(shí)第1課時(shí)壓力和壓強(qiáng)第2課時(shí)壓強(qiáng)的應(yīng)用第2節(jié)液體的壓強(qiáng)………………2課時(shí)第1課時(shí)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及大小第2課時(shí)液體壓強(qiáng)的計(jì)算連通器第3節(jié)大氣壓強(qiáng)…………………1課時(shí)第4節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī)…1課時(shí)第5節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系…1課時(shí)本章復(fù)習(xí)和總結(jié)…………………1課時(shí)1.控制變量法:探究壓力作用的效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，控制受力面積不變，改變壓力的大小，探究壓力作用的效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，控制壓力的大小不變，改變受力面積.2.轉(zhuǎn)換法:用壓強(qiáng)計(jì)Ｕ形管兩側(cè)液面高度差的大小反映探頭處液體壓強(qiáng)的大小.3.類比法是指由一類事物所具有的某種屬性，推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.氣體和液體都具有流動(dòng)性，它們內(nèi)部的壓強(qiáng)有很多相似的地方，學(xué)習(xí)時(shí)可以用液體壓強(qiáng)類比大氣壓強(qiáng).第1節(jié)壓強(qiáng)第1課時(shí)壓力和壓強(qiáng)課題壓力和壓強(qiáng)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道壓力的概念，會(huì)用力的示意圖表示壓力.2.了解壓強(qiáng)的概念，理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān).3.能夠用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算.4.通過觀察生活中的壓強(qiáng)現(xiàn)象，理解壓強(qiáng)的概念.5.通過探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，獲得對(duì)壓強(qiáng)概念的深入理解，學(xué)習(xí)使用控制變量法.教學(xué)重點(diǎn)探究影響壓力作用效果的因素.教具準(zhǔn)備海綿、細(xì)砂、鉤碼、小桌、多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)難點(diǎn)理解壓強(qiáng)的概念.教學(xué)課時(shí)1課時(shí)新課導(dǎo)入教師播放課件：厚厚的積雪，人們?cè)谘┑厣贤嫠＃┑厣狭粝乱淮笮〔坏取⑸顪\不同的腳印，而滑雪者穿著雪橇不僅不會(huì)陷入雪地，而且還能飛奔疾馳.教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：用兩個(gè)大拇指頂住中性筆筆尖和筆帽，觀察筆尖和筆帽陷入兩個(gè)指頭的深度，體驗(yàn)兩個(gè)手指頭的感覺.教師提問:問題一：雪地上為什么會(huì)留下腳印？問題二：腳印的深淺為什么不同？問題三：捏住筆時(shí)，手指為什么會(huì)感到疼痛？有什么不同？學(xué)生觀看并思考、討論.教師引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雪地上留下腳印是因?yàn)檠┑厥艿饺说膲毫Γ种父械教弁词且驗(yàn)槭质艿搅斯P的壓力，而腳印的深淺不同、手的疼痛感覺不同，都是由于壓力在物體上產(chǎn)生的作用效果不同.師：在物理學(xué)中為了表示壓力的作用效果，引進(jìn)壓強(qiáng)的概念.好，下面我們就一起來(lái)探究壓強(qiáng).進(jìn)行新課壓力師：請(qǐng)同學(xué)們回憶下，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過彈力，彈力是如何產(chǎn)生的？生：物體由于發(fā)生彈性形變而對(duì)接觸的物體產(chǎn)生的力.師：回答正確，人站在雪地對(duì)雪地有壓力；手指頂住中性筆有壓力，那壓力如何產(chǎn)生的？生：人們走在雪地里，鞋底與雪地之間相互接觸發(fā)生形變產(chǎn)生了力;手指頂住中性筆，中性筆與手指間發(fā)生形變產(chǎn)生了力.它們的共同特點(diǎn)是發(fā)生了形變.師：回答正確，由此可見，壓力是彈力的一種，是物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，也可以說(shuō)是垂直作用在物體表面上的力.板書：（1）壓力：垂直作用在物體表面上的力.（2）壓力產(chǎn)生的原因：相互接觸的物體間發(fā)生相互擠壓而產(chǎn)生力的作用.教師用多媒體播放課件“壓力與重力的區(qū)別與聯(lián)系”，并講解.壓力與重力的區(qū)別與聯(lián)系（多媒體課件）觀察下列甲、乙、丙三種情況下，壓力大小與重力大小的關(guān)系.（1）圖甲：杯子（物體）放在水平支撐面上，而且物體只受重力和支持力時(shí)，壓力是由杯子的重力引起的，大小上有壓力F等于重力G；（2）圖乙：圖釘（物體）被壓在豎直墻面上，物體對(duì)墻面的壓力跟圖釘?shù)闹亓o(wú)關(guān)，只取決于外力——手作用在圖釘上的力.（3）圖丙：物體放在斜面上，物體對(duì)斜面的壓力隨著重力的增大而增大，但其大小小于重力的大小.探究影響壓力作用效果的因素師：我們剛才看到小孩站在雪地里，雙腳陷入雪里；運(yùn)動(dòng)員利用雪橇站在雪地里，卻幾乎沒有陷入雪里；用手按皮膚，手指對(duì)皮膚有壓力，用的力越大，皮膚陷入越深；用手指頂住中性筆的兩端，筆尖、筆帽對(duì)手指有壓力，筆尖扎進(jìn)手指深些，筆帽扎進(jìn)手指淺些.請(qǐng)大家用物理的語(yǔ)言描述這些事例，找出這些事例中所包含的相同之處和不同之處.學(xué)生思考回答，教師引導(dǎo).生1：相同之處：都有壓力產(chǎn)生，都產(chǎn)生了力的作用效果——使物體發(fā)生了形變.生2：不同之處：壓力的作用效果、力的大小、受力面積等不同.師：誰(shuí)能夠根據(jù)這些現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的問題？學(xué)生思考回答，教師引導(dǎo)提出：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？師：好，下面我們開始探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？學(xué)生猜想：（1）壓力的作用效果可能跟壓力的大小有關(guān).（2）壓力的作用效果可能跟受力面積的大小有關(guān).師：既然壓力的作用效果可能跟壓力大小、受力面積的大小等因素有關(guān)，那么我們要研究跟其中一個(gè)因素的關(guān)系可采用什么研究方法？生：控制變量法.師：那如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？如何顯示壓力的作用效果？如何控制和改變壓力、受力面積等變量？請(qǐng)大家就利用自己手頭的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究.(如海綿、細(xì)砂、鉤碼、小桌等)學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究；教師巡視指導(dǎo).（如用小桌陷入沙子的深度顯示壓力的作用效果；通過控制放在小桌上鉤碼的個(gè)數(shù)控制壓力；通過小桌的正放和倒放控制受力面積.）學(xué)生觀察、分析、交流，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，得出結(jié)論：板書：壓力作用的效果與壓力的大小和受力面積有關(guān).受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯.壓強(qiáng)師：為了表示壓力的作用效果，物理學(xué)引進(jìn)“壓強(qiáng)”這個(gè)物理量，即壓強(qiáng)是表示壓力作用效果大小的物理量.師：我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了速度、密度的定義，請(qǐng)大家回憶下.生回憶：在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫作速度；在物理學(xué)中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度.師：壓強(qiáng)的定義也是這么制定的.在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng).師：如果用p表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積，請(qǐng)大家根據(jù)前面學(xué)習(xí)的密度、速度的定義，說(shuō)出壓強(qiáng)的定義式.生：壓強(qiáng)=壓力/受力面積，用公式表示為p=F/S.師：回答正確，像這種下定義的方法是物理學(xué)中常見的方法，請(qǐng)大家要熟悉.師：下面我們學(xué)習(xí)壓強(qiáng)公式中各個(gè)符號(hào)意義及單位：p——壓強(qiáng)——帕斯卡——PaF——壓力——牛頓——NS——受力面積——平方米——m2師：壓強(qiáng)的國(guó)際單位是帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)為Pa，這是為了紀(jì)念法國(guó)的科學(xué)家帕斯卡.在工程應(yīng)用中，常用千帕作單位.從公式中可以看出1Pa=1N/m2，那么請(qǐng)大家思考，壓強(qiáng)為1Pa表示什么物理意義？生：表示1m2的受力面積上受到的壓力為1N.注意：（1）適用范圍：p=F/S適用于所有物體間壓強(qiáng)的計(jì)算，無(wú)論是固體、液體還是氣體.（2）明確壓力F的大小:特別注意，不能認(rèn)為壓力大小一定等于物體重力的大小.（3）明確受力面積的大小：受力面積指的是發(fā)生相互擠壓的部分面積.教學(xué)板書課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了壓力的概念，知道壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量，壓力的作用效果與壓力大小、受力面積有關(guān)，我們還知道了壓強(qiáng)的定義式，并能進(jìn)行壓強(qiáng)的相關(guān)計(jì)算.教學(xué)反思1.壓強(qiáng)是自然科學(xué)的重要概念，在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)中都經(jīng)常用到.這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)的是固體的壓強(qiáng)，它是在學(xué)習(xí)了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基礎(chǔ)上編排的，是初中物理教學(xué)中有關(guān)力學(xué)知識(shí)的一次較大的綜合.在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高素質(zhì)的主要載體，“什么叫壓強(qiáng)”是本節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn).2.在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，幫助學(xué)生獲取知識(shí)是新課程教學(xué)的重要理念.在本節(jié)課學(xué)生經(jīng)歷了“提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證、評(píng)估交流”這一較為完整