PAGE1PAGE第一章力三環(huán)：自學(xué)展示反饋本章介紹了力學(xué)的基礎(chǔ)知識，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意圖，然后進(jìn)一步研究力學(xué)中最常見的力：重力和彈力.在認(rèn)識彈力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生知道彈力是怎樣形成的，理解彈簧測力計的工作原理，會用彈簧測力計測重力的大小.在認(rèn)識重力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生知道重力的由來和它的大小跟什么因素有關(guān).本章知識是初中物理力學(xué)基礎(chǔ)的一章，是學(xué)習(xí)后續(xù)知識壓強(qiáng)、浮力、功、機(jī)械效率等的基礎(chǔ).本章共分3節(jié)：1.第1節(jié)“力”，本節(jié)遵循從生活走向物理的理念，從大量的生活實(shí)例中認(rèn)識力的作用效果，從效果中感知力，最后達(dá)到會分析物體的受力情況并且能用力的示意圖表示出力的目的.2.第2節(jié)“彈力”，介紹了彈力是怎樣產(chǎn)生的，彈簧測力計的工作原理和使用方法.本節(jié)中的實(shí)驗“用彈簧測力計測量力”并沒有從定義概念出發(fā)先講概念性、原理性的知識，而是讓學(xué)生邊思考邊操作，自己摸索，學(xué)會彈簧測力計的使用.通過這個實(shí)驗探究不僅要求學(xué)生達(dá)到知識技能性的要求，而且要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神.3.第3節(jié)“重力”，介紹了重力的概念、重力產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗探究得出影響重力的因素，理解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，并進(jìn)一步幫助學(xué)生強(qiáng)化理解重力方向及重心的概念.在關(guān)于“探究重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗教學(xué)中，不僅要使學(xué)生通過探究活動得到結(jié)論性、規(guī)律性的知識，而且要通過探究活動掌握初步的科學(xué)探究的方法.其中重點(diǎn)要學(xué)習(xí)設(shè)計實(shí)驗的表格、學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)、用圖像處理實(shí)驗數(shù)據(jù)的方法，學(xué)習(xí)控制變量法，學(xué)習(xí)怎樣提出科學(xué)的猜想，學(xué)習(xí)歸納法，學(xué)習(xí)評估自己與別人實(shí)驗的成功與失誤.【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生知道力的概念、認(rèn)識力的作用效果、知道力的單位和三要素及能用力的示意圖表示力；知道彈力及其產(chǎn)生的條件；能正確使用彈簧測力計測量力的大??；知道重力產(chǎn)生的原因、方向、重心以及重力大小和質(zhì)量的關(guān)系.2.通過探究活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果，了解物體間力的作用是相互的并能解釋其相關(guān)現(xiàn)象；經(jīng)歷探究彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的原理和使用方法；探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)分析實(shí)驗現(xiàn)象、尋找數(shù)據(jù)間的規(guī)律、歸納出實(shí)驗結(jié)論的一般方法.3.讓學(xué)生在實(shí)驗探究的過程中，感受獲取知識的科學(xué)方法，同時培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會的發(fā)展作用，領(lǐng)會科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力.【教學(xué)重點(diǎn)】力的概念和作用效果，力的示意圖，彈力、重力的概念和產(chǎn)生的原因.【教學(xué)難點(diǎn)】力的示意圖，正確使用彈簧測力計測量力的大小，實(shí)驗探究重力的影響因素.【課時建議】本章共有3節(jié)，建議5課時.第1節(jié)力……………2課時第1課時力及其作用效果第2課時力的三要素與力的作用的相互性第2節(jié)彈力…………1課時第3節(jié)重力…………1課時本章復(fù)習(xí)和總結(jié)……1課時1.控制變量法：探究力的作用效果與力的大小的關(guān)系時，需要控制力的方向和力的作用點(diǎn)相同.2.模型法：用大家比較熟悉且容易理解的有方向的線段來表示抽象的力.3.轉(zhuǎn)換法：用彈簧測力計測量力時，拉力大小看不見、摸不著，但可以通過彈簧長度的變化量來量度拉力的大小.PAGE1第1節(jié)力第1課時力及其作用效果課題力及其作用效果課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道力的概念和力的單位.2.認(rèn)識力的作用效果.教學(xué)重點(diǎn)知道力的概念和力的單位教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)難點(diǎn)力是物體對物體的作用教學(xué)課時1課時新課導(dǎo)入教師播放神舟十九號發(fā)射升空的視頻，并提出問題：搭載神舟十九號飛船的火箭為什么能離開地球，升上天空，實(shí)現(xiàn)我國的飛天夢？（學(xué)生交流、討論，大膽說出自己的想法?。煟和瑢W(xué)們，在我們的日常生活生產(chǎn)中常常提到“力”這個字.比如張三推了李四一下，就有了推力；老師經(jīng)常提醒同學(xué)們上課要集中注意力；抗震救災(zāi)過程中需要提高軍隊的戰(zhàn)斗力等等.這些“力”的含義有什么不同呢？學(xué)生思考并回答.師：力是物理學(xué)中一個很重要的概念，在物理學(xué)中所說的“力”的含義與生活中所說的“力”有很大的區(qū)別.那么，又有誰知道力究竟是什么樣子呢？是方的？圓的?還是扁的？下面就讓我們一起帶著疑問開始今天的學(xué)習(xí)吧！相信學(xué)完了這節(jié)課，我們每一位同學(xué)都能很好的認(rèn)識它了.進(jìn)行新課力教師用多媒體課件展示下面的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考力的概念：師：通過上面的現(xiàn)象，我們知道人推車時，人用了力，車受到了力，這是直接接觸的物體之間可以產(chǎn)生力的作用；而磁體吸引鐵屑時，磁體對鐵屑施加了一個吸引力，這是間接接觸的物體之間產(chǎn)生了力的作用，那么什么是力呢？請同學(xué)們試著歸納.學(xué)生認(rèn)真思考并積極發(fā)言，教師總結(jié)并板書.板書：（1）力是物體對物體的作用.（2）發(fā)生力的作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體.師：我們知道力是物體對物體的作用，那么如何衡量力的大小呢？學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：力用符號F表示，力的單位是牛頓.托起兩個雞蛋的力大約是1N.（教師可以簡單地介紹：為了紀(jì)念英國物理學(xué)家牛頓，物理學(xué)中的單位就用牛頓的名字命名.）板書：力用符號F表示，力的單位是牛頓，符號N.力的作用效果1.力可以使物體發(fā)生形變教師演示實(shí)驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：演示實(shí)驗1：用力拉彈簧，彈簧伸長了；用力壓彈簧，彈簧縮短了；用手壓皮球，皮球變癟了.演示實(shí)驗2：把吸管插入酸奶飲料瓶中，用較小的力擠壓酸奶瓶，會發(fā)現(xiàn)飲料在吸管中上升.學(xué)生實(shí)驗：學(xué)生用手使刻度尺變彎曲.教師用多媒體投影圖片：①跳水運(yùn)動員站在跳板上；②用力拉弓.（讓學(xué)生觀察跳板、弓的變化）學(xué)生分析、歸納總結(jié)：力可以改變物體的形狀.板書：力的作用效果1：使物體發(fā)生形變.師：好，下面請大家結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，舉例說明力的作用效果.學(xué)生踴躍回答，并分析判斷力產(chǎn)生了哪種作用效果.2.力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)教師演示實(shí)驗，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，并說明其原因.演示實(shí)驗3：籃球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；豎直上拋的籃球向上運(yùn)動得越來越慢，向下運(yùn)動得越來越快；生：籃球的運(yùn)動速度發(fā)生了改變.師：是什么使其速度發(fā)生改變的呢？教師提示，學(xué)生回答：地球?qū)λ淖饔昧Γㄖ亓Γ?演示實(shí)驗4：運(yùn)動的小鋼珠在磁鐵的作用下，改變了運(yùn)動的方向.師：是什么使小鋼珠的運(yùn)動方向改變了？生：磁鐵對它的吸引力.教師用圖片進(jìn)一步說明：足球靜止在地面上，運(yùn)動員A用腳踢它時給它一個力，足球受到這個力后由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；運(yùn)動員B用頭頂足球，足球受到這個力后改變運(yùn)動方向；運(yùn)動員C伸手抱住足球，足球受到這個力后由運(yùn)動變?yōu)殪o止.教師引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納總結(jié)：物體由靜到動、由動到靜，以及運(yùn)動快慢和方向的改變，都是它的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變.上面的例子說明：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).板書：力的作用效果2：改變物體的運(yùn)動狀態(tài).教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確：用很小的力作用在物體上，物體也會發(fā)生形變，不過肉眼無法看到.教學(xué)板書課堂小結(jié)大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲確實(shí)不少，我們初次接觸力學(xué)知識，明白了力的概念，知道了力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的.一個物體在對別的物體施加力的同時