高三班會課：做一個知恩、感恩的人【活動背景】高三是什么？“高三”對大多數學生來說，是他們求學生涯中一個很重要的階段。學生每天的學習課程緊湊、課后作業繁多、課余時間偏少，在這個階段的學生將大部分精力都放在如何提高自己的成績、如何減輕自己的壓力、如何從容地應對高考。支撐著高三每天高效運轉有幾個關鍵性因素：教師、父母、國家，但有不少高三學生往往容易忽略這些默默支持他的人和事。徐熙的《勸孝歌》寫道：“孔子著孝經，孝乃德之屬”。中國人擁有傳承傳統文化的習慣，中國人的孝道禮儀一直埋藏在心底里。這些禮儀之道需要在某個節點被喚醒，而高三恰恰是個好時機。高三這一年，學生剛好18歲。18歲，對學生來說是成長，而對家長來說則意味著老去。針對以上問題，結合班級實際情況，借助高三這一時間節點，設計主題為《做一個知恩、感恩的人》班會課，以期喚醒高三學生知恩、感恩之情。?活動目標1.知識與技能（1）通過教師日常工作狀態圖，引導學生體會教師對學生的辛勤是日復一日，從而讓學生懂得知恩。（2）通過成人禮的青春祝福和視頻素材《父親》，引導學生懂得家長對孩子的關愛是年復一年，從而讓學生懂得感恩。（3）通過新中國發展巨變之教育，引導學生感受黨和國家對教育發展的關鍵性作用，體會國家的照顧是一生一世，從而讓學生懂得回報社會。2.過程與方法通過圖片啟迪、視頻啟發、文案書寫、學生分享、送明信片、教師引導等方法，讓學生經過知恩與感恩初體驗（教師層面入手）——知恩與感恩再提升（父母層面提升）——知恩與感恩大升華（黨與國家層面升華）的情感過程，最終讓學生樹立回報社會、報效祖國的崇高理想。3.情感態度價值觀（1）從教師、父母和國家三個層面喚醒學生知恩、感恩的情感，讓學生懂得表達感恩之情。（2）通過新中國發展巨變之教育，引導學生體會國家對個人成長所起到的關鍵性作用，培養學生愛國主義情懷與懂得感恩國家的感情。（3）通過青春宣言活動，樹立學生以實際行動報銷祖國的理想。【活動對象】高三年級學生【活動準備】課件制作、視頻制作、表格制作、購買感恩卡片和信封活動過程【導入環節】如果用3-5個關鍵詞來形容你高三學習狀態，你會想到哪些？【學生分享】學生可能會說：枯燥、勞累、困啊、做不完等等【教師點撥】肯定學生作為高三學子每天的學習狀態，引導學生往為何我們能夠安心地在教室里面學習？有哪些人默默為我們保駕護航？環節一：知恩與感恩初體驗【教師引導】教師引導學生往與大家共同奮斗的教師群體中，結合圖片展示教師的工作日常，包括科任教師到校時間、辦公室備課、與學生交流和離校時間等等。（引出本環節關鍵點：教師的辛勤是日復一日）【學生活動1】請同學們在已發的紙上寫出在高中學習過程中，與老師間發生過最難忘的事情，這些事情可以是一次談話、一次試卷分析、一件他（她）為你做的事情、一件他（她）為班集體做的事等等，寫下來后你還想對這位老師說些什么？【學生活動2】分享你和老師的成長故事。【教師小結】高三教師，為了高三學生能夠順利高考，為了讓廣大學子考出好成績，疫情那三年，高三教師舍“小”家為“大”家，他們默默為學子們付出，這些教師值得高三學子銘記與感謝。他們身上有一種舍小家為大家的精神。【設計意圖】高三學生每天面對枯燥的學習，時間日復一日，學習壓力隨著高考臨近慢慢增大，往往容易忽略默默陪伴在他們身邊的人和事。在導入環節先讓高三學子回顧自己的一天學習經歷，從而引出高三教師的一天工作過程，讓學生們明白陪伴自己前行，推動自己前進的是自己的老師，一群最可愛的人。學生活動1的目的讓學生回憶與教師的點點滴滴，并用文字記錄下來，使感情再次得到提升。學生活動2則希望學生通過分享自己與老師間的故事，大膽地表達出自己的真實感受，也希望通過這些成長故事感染其他同學。環節二：知恩與感恩再深入【過渡】陪伴我們成長，教師是必不可少的成員，但我們的父母也是起到至光重要的作用，高三的我們恰逢是成年，讓我們看看他們對我們的祝福。【真實素材】來自媽媽的愛：班級2-3事分享。【教師引導】我們的父母含辛茹苦地將我們養育成人，18年里，他們不怕生活的苦，就怕自己的孩子受苦；他們不懼生活的累，就怕自己孩子過得太累。中國有句古話：養兒100歲，常憂99。（引出本環節關鍵點：父母的關愛是年復一年）。【學生交流】圖片展示，猜猜我是誰？【真實素材2+視頻2】父母的祝福+筷子兄弟《父親》MTV。【教師引導】你是否記得上次與父母長談是什么時候？談了什么？你是否知道父母工作遇到哪些困難?生活上他們有哪些焦慮？老師相信父母清楚了解自己孩子目前所在遇到的困難、興趣愛好等等。【學生活動3】請同學們在已發的紙上寫出在18年來，你與父母間最難忘的一件事，這些事情可以如一次談話、一次爭吵、一件他（她）為你做的事情等等，寫下來后你還想對你的父母說些什么？【教師小結】“孔子著孝經，孝乃德之屬”。父母是學生成長最忠實的陪伴者，也是最無私的奉獻者。高三這一年對學生的成長起著非常關鍵的作用。有不少父母在這一年甚至辭去手頭的工作，在學校旁邊租房子全程陪讀，為了自己孩子一日三餐，日常后勤提供強大的保障。我們長大了，但父母卻慢慢老去了。【設計意圖】恰逢高三這年又是學生的18歲成人，父母的祝福再次充分說明父母的偉大。而筷子兄弟《父親》MTV則喚醒學生對父母的關注，喚醒學生埋藏在心底下對父母的關愛。另外，每個人的成長還離不開家人、朋友等支持與理解，這個環節還能延伸到感恩家人和朋友。學生活動2則希望學生回憶出父母與學生成長的點點滴滴，從而激起內心中的感謝之情。環節三：知恩與感恩大升華【過渡】當代學生的成長有父母的教育、教師的教誨、朋友的教導，更重要的是一個和平、優越的成長環境。【視頻】中新社：新中國發展巨變之教育【教師引導】在中國共產黨的領導下，新中國經歷70多年的風風雨雨，老一輩的革命家為了一代又一代的中國人創造無比幸福、無比優越的生活和學習環境付出了大量的心血。正是黨和國家的共同努力，才換來今天我們的在鳥語花香的環境中學習。（引出本環節關鍵點：國家的照料是一生一世）【教師引導】青年引路人：向芯+王向，青草公益聯合發起人。【教師小結】我們的優秀校友向芯與王向，畢業后創建青草公益，用自己的所知識，用自己的實際行動幫助有困難的人，以自己最大的努力回報社會和國家。【學生活動4】請同學們在已發的青春宣言紙中寫出學業有成后，能夠為國家做的一件事，如投身西部建設、發展農村薄弱地區經濟等等，并把展望這些計劃。完成后將青春宣言用信封裝好后交給班主任保管，等同學們畢業后再統一寄回去給每個同學。【延伸性活動】給每個同學發3張《感謝有你》的卡片，同學們可根據自己的實際情況送出自己的感謝卡，將自己的感謝之情表達出來。【設計意圖】沒有中國共產黨就沒有新中國，從舊中國到新中國，新中國在各個領域發生翻天覆地的變化，通過簡短的視頻素材讓新時代的學生深切體會到新中國在教育領域的變化，從而讓學生懂得珍惜，更重要的是懂得感恩，學會感謝這個國家為大家所創造的一切。學生活動4的目的是希望學生以揮灑自己的汗水，付出自己的辛勤來表達對黨和國家的感謝之情。高三班會課：做一個知恩、感恩的人【活動背景】高三是什么？“高三”對大多數學生來說，是他們求學生涯中一個很重要的階段。學生每天的學習課程緊湊、課后作業繁多、課余時間偏少，在這個階段的學生將大部分精力都放在如何提高自己的成績、如何減輕自己的壓力、如何從容地應對高考。支撐著高三每天高效運轉有幾個關鍵性因素：教師、父母、國家，但有不少高三學生往往容易忽略這些默默支持他的人和事。徐熙的《勸孝歌》寫道：“孔子著孝經，孝乃德之屬”。中國人擁有傳承傳統文化的習慣，中國人的孝道禮儀一直埋藏在心底里。這些禮儀之道需要在某個節點被喚醒，而高三恰恰是個好時機。高三這一年，學生剛好18歲。18歲，對學生來說是成長，而對家長來說則意味著老去。針對以上問題，結合班級實際情況，借助高三這一時間節點，設計主題為《做一個知恩、感恩的人》班會課，以期喚醒高三學生知恩、感恩之情。?活動目標1.知識與技能（1）通過教師日常工作狀態圖，引導學生體會教師對學生的辛勤是日復一日，從而讓學生懂得知恩。（2）通過成人禮的青春祝福和視頻素材《父親》，引導學生懂得家長對孩子的關愛是年復一年，從而讓學生懂得感恩。（3）通過新中國發展巨變之教育，引導學生感受黨和國家對教育發展的關鍵性作用，體會國家的照顧是一生一世，從而讓學生懂得回報社會。2.過程與方法通過圖片啟迪、視頻啟發、文案書寫、學生分享、送明信片、教師引導等方法，讓學生經過知恩與感恩初體驗（教師層面入手）——知恩與感恩再提升（父母層面提升）——知恩與感恩大升華（黨與國家層面升華）的情感過程，最終讓學生樹立回報社會、報效祖國的崇高理想。3.情感態度價值觀（1）從教師、父母和國家三個層面喚醒學生知恩、感恩的情感，讓學生懂得表達感恩之情。（2）通過新中國發展巨變之教育，引導學生體會國家對個人成長所起到的關鍵性作用，培養學生愛國主義情懷與懂得感恩國家的感情。（3）通過青春宣言活動，樹立學生以實際行動報銷祖國的理想。【活動對象】高三年級學生【活動準備】課件制作、視頻制作、表格制作、購買感恩卡片和信封活動過程【導入環節】如果用3-5個關鍵詞來形容你高三學習狀態，你會想到哪些？【學生分享】學生可能會說：枯燥、勞累、困啊、做不完等等【教師點撥】肯定學生作為高三學子每天的學習狀態，引導學生往為何我們能夠安心地在教室里面學習？有哪些人默默為我們保駕護航？環節一：知恩與感恩初體驗【教師引導】教師引導學生往與大家共同奮斗的教師群體中，結合圖片展示教師的工作日常，包括科任教師到校時間、辦公室備課、與學生交流和離校時間等等。（引出本環節關鍵點：教師的辛勤是日復一日）【學生活動1】請同學們在已發的紙上寫出在高中學習過程中，與老師間發生過最難忘的事情，這些事情可以是一次談話、一次試卷分析、一件他（她）為你做的事情、一件他（她）為班集體做的事等等，寫下來后你還想對這位老師說些什么？【學生活動2】分享你和老師的成長故事。【教師小結】高三教師，為了高三學生能夠順利高考，為了讓廣大學子考出好成績，疫情那三年，高三教師舍“小”家為“大”家，他們默默為學子們付出，這些教師值得高三學子銘記與感謝。他們身上有一種舍小家為大家的精神。【設計意圖】高三學生每天面對枯燥的學習，時間日復一日，學習壓力隨著高考臨近慢慢增大，往往容易忽略默默陪伴在他們身邊的人和事。在導入環節先讓高三學子回顧自己的一天學習經歷，從而引出高三教師的一天工作過程，讓學生們明白陪伴自己前行，推動自己前進的是自己的老師，一群最可愛的人。學生活動1的目的讓學生回憶與教師的點點滴滴，并用文字記錄下來，使感情再次得到提升。學生活動2則希望學生通過分享自己與老師間的故事，大膽地表達出自己的真實感受，也希望通過這些成長故事感染其他同學。環節二：知恩與感恩再深入【過渡】陪伴我們成長，教師是必不可少的成員，但我們的父母也是起到至光重要的作用，高三的我們恰逢是成年，讓我們看看他們對我們的祝福。【真實素材】來自媽媽的愛：班級2-3事分享。【教師引導】我們的父母含辛茹苦地將我們養育成人，18年里，他們不怕生活的苦，就怕自己的孩子受苦；他們不懼生活的累，就怕自己孩子過得太累。中國有句古話：養兒100歲，常憂99。（引出本環節關鍵點：父母的關愛是年復一年）。【學生交流】圖片展示，猜猜我是誰？【真實素材2+視頻2】父母的祝福+筷子兄弟《父親》MTV。【教師引導】你是否記得上次與父母長談是什么時候？談了什么？你是否知道父母工作遇到哪些困難?生活上他們有哪些焦慮？老師相信父母清楚了解自己孩子目前所在遇到的困難、興趣愛好等等。【學生活動3】請同學們在已發的紙上寫出在18年來，你與父母間最難忘的一件事，這些事情可以如一次談話、一次爭吵、一件他（她）為你做的事情等等，寫下來后你還想對你的父母說些什么？【教師小結】“孔子著孝經，孝乃德之屬”。父母是學生成長最忠實的陪伴者，也是最無私的奉獻者。高三這一年對學生的成長起著非常關鍵的作用。有不少父母在這一年甚至辭去手頭的工作，在學校旁邊租房子全程陪讀，為了自己孩子一日三餐，日常后勤提供強大的保障。我們長大了，但父母卻慢慢老去了。【設計意圖】恰逢高三這年又是學生的18歲成人，父母的祝福再次充分說明父母的偉大。而筷子兄弟《父親》MTV則喚醒學生對父母的關注，喚醒學生埋藏在心底下對父母的關愛。另外，每個人的成長還離不開家人、朋友等支持與理解，這個環節還能延伸到感恩家人和朋友。學生活動2則希望學生回憶出父母與學生成長的點點滴滴，從而激起內心中的感謝之情。環節三：知恩與感恩大升華【過渡】當代學生的成長有父母的教育、教師的教誨、朋友的教導，更重要的是一個和平、優越的成長環境。【視頻】中新社：新中國發展巨變之教育【教師引導】在中國共產黨的領導下，新中國經歷70多年的風風雨雨，老一輩的革命家為了一代又一代的中國人創造無比幸福、無比優越的生活和學習環境付出了大量的心血。正是黨和國家的共同努力，才換來今天我們的在鳥語花香的環境中學習。（引出本環節關鍵點：國家的照料是一生一世）【教師引導】青年引路人：向芯+王向，青草公益聯合發起人。【教師小結】我們的優秀校友向芯與王向，畢業后創建青草公益，用自己的所知識，用自己的實際行動幫助有困難的人，以自己最大的努力回報社會和國家。【學生活動4】請同學們在已發的青春宣言紙中寫出學業有成后，能夠為國家做的一件事，