中考文言文復習——以《愛蓮說》為例導學案（共2課時）班級姓名小組___________【學習目標】1.掌握文言文重點字詞；2.贊君子之德、悟君子之志，了解文章托物言志的表現(xiàn)手法；（重點）3.拓展延伸，傳君子之道。（難點）【知識鏈接】周敦頤作品：《愛蓮說》是繁花似錦的古代散文園地里的奇葩。它是部編版初中七年級語文下冊第四單元第17課《短文兩篇》中的其中一篇，屬于議論性文體，運用了托物言志的表現(xiàn)手法，句式長短交織富于變化，語言講究駢散結(jié)合。全文119字，雖然篇幅短小，卻字字珠璣，筆筆傳神，句句融情?！稅凵徴f》寫“蓮”是實，寫“愛”是虛，以實托物，以虛言志，贊美蓮（君子）潔身自好、正直質(zhì)樸、不慕名利的生活態(tài)度和不與世同流合污、不隨波逐流的節(jié)操，境界深邃，美中生趣，文中蘊情，讀之如品香茗，唇齒留香?！緦W流程】夯實基礎——自主預學1.讀懂字音（選擇正確的讀音填入括號）蕃（）淤（）濯（）蔓（）褻（）鮮（）宜（）xiǎnxièyíyūfánzhuómàn解釋加點字詞蕃（）獨（）染（）濯（）漣（）妖（）蔓（）枝（）益清（）（）植（）褻（）鮮（）宜（）能力提升——師徒對學3.請找出各類詞語一詞多義：意義相對：用法相同：成語印證：用法復雜:之—獨愛蓮之出淤泥（主謂之間，取消句子的獨立性）；水陸草木之花，花之君子者也（結(jié)構(gòu)助詞“的”）；菊之愛、蓮之愛、牡丹之愛（賓語前置的標志）。特殊句式:菊，花之隱逸者也。（“……者也”。判斷句式）4.請放聲誦讀作者描寫蓮的語句，找出對應句子？生長環(huán)境：體態(tài)香氣：風度氣質(zhì)：可遠觀而不可褻玩。三、突出重點——合作探究5.文章通過寫蓮贊美了君子哪些美好的品質(zhì)？文句蓮的特點君子的品質(zhì)①出淤泥而不染②濯清漣而不妖③中通外直④不蔓不枝不旁逸斜出不攀附權(quán)貴，單純、獨立⑤香遠益清⑥亭亭凈植⑦可遠觀而不可褻玩示范：蓮花“不蔓不枝”，你不會攀附在別的東西上往上爬，你的身上具有不攀附權(quán)貴，單純、獨立的品質(zhì)。6.學生深度理解作者對各種花的態(tài)度，領(lǐng)悟蓮的君子之志，了解托物言志的表現(xiàn)手法。愛菊（正襯）——隱逸者——隱居避世——鮮——惋惜愛牡丹（反襯）愛蓮四、拓展延伸——達標檢測7.文中的哪個字最能體現(xiàn)周敦頤的精神世界：，怎么理解？8.《愛蓮說》中“蓮之愛，同予者何人？”的觀點，我們不太贊同，請同學們?yōu)橹芏仡U尋找精神知音？教師示范：屈原：“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”。杜甫：孟子：9.我的初心是!五、評價反思——鞏固強化表現(xiàn)手法：托物言志、對比襯托、白描手法主題思想：贊美君子潔身自好、正直質(zhì)樸、不慕名利的生活態(tài)度和不與世同流合污、不隨波逐流的節(jié)操。[參考答案]1.fányūzhuómànxièxiǎnyí2.蕃：多。獨：只。染：沾染（污穢）。濯：洗。漣：水波。妖：艷麗。蔓：不橫生藤蔓。枝：不旁生枝莖。益：更加，清：清芳。植：豎立。褻：親近而不莊重。鮮：少。宜：應該。3.一詞多義：可：可愛（值得），可遠觀：可以；清漣（清水），香遠益清（清芳）。意義相對：蕃、眾（多）—鮮（少）。用法相同：蔓（不橫生藤蔓）、枝（不旁生枝莖）——名詞作動詞。成語印證：益（更加）—精益求精；鮮（少）——鮮為人知；眾（多）——寡不敵眾。用法復雜：之—獨愛蓮之出淤泥（主謂之間，取消句子的獨立性）；水陸草木之花，花之君子者也（結(jié)構(gòu)助詞“的”）；菊之愛、蓮之愛、牡丹之愛（賓語前置的標志）。特殊句式：菊，花之隱逸者也。（“……者也”。判斷句式）4.生長環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。風度氣質(zhì)：可遠觀而不可褻玩。5.文句蓮的特點君子的品質(zhì)①出淤泥而不染身處污泥之中，卻纖塵不染不與世同流合污，不隨波逐流②濯清漣而不妖在清水中洗滌過卻不顯得妖艷質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己③中通外直莖貫通筆直行為正直，通達事理④不蔓不枝不旁逸斜出不攀附權(quán)貴，單純、獨立⑤香遠益清香氣遠聞更加清芳美名遠揚⑥亭亭凈植潔凈的挺立在水中高潔獨立⑦可遠觀而不可褻玩可以欣賞不能玩弄莊重嚴肅，品行高貴愛菊（正襯）——隱逸者——隱居避世（消極）——鮮——惋惜；愛牡丹（反襯）——富貴者——追名逐利、趨炎附勢——眾——鄙視；愛蓮——君子——（主題）潔身自好、正直質(zhì)樸、不慕名利的生活態(tài)度和不與世同流合污、不