稻小殼演示Unit3Amazinganimals核心素養導向下的單元整體教學設計人民教育出版社義務教育教科書

三年級上冊Whattoteach

Whomtoteach

WheretogoWhytoteachHowtoteachEducationisatwo-wayjourney.Contents

Whattoteach1Whomtoteach2How

toteach43Wheretogo5WhytoteachWhattoteach1(TeachingmaterialAnalysis)BackgroundanalysisTheCoreCompetence思維品質學習能力文化意識語言能力EseentialelementsofEnglishCurriculumTheEnglishCurriculumStandardWhattoteach1Theintergrationofteaching,learningandassessing.TheunitanalysisofthewholebookWhattoteach1Whattoteach1Theme主題內容人與自然主題群交往

感情

態度子主題

認識動物的多樣性和價值，愛護動物子主題Unit3AmazinganimalsWhattoteach1Howareanimalsdifferent?BigQuestion:gorilla‘shand(猩猩的手)human‘shand(人類的手)TextReconstructionWhattoteach1TextReconstructionWhattoteach1Sub-theme語篇一

PartAtalk+learn：圍繞子話題“pets”而展開。教材通過描述Mike家里有一條狗，從WuBinbin交流過程中：Ilikeyourdog,

進行討論pet的話題。通過Mike去寵物店挑選動物的情景，認識fish,cat,bird,rabbit幾個動物。學習如何表達自己喜歡的動物：Ilike...，呈現了動物的名稱，讓學生感知教材語言的語用和語義，獲取動物信息，學習如何詢問對方喜歡的寵物是什么及物品所屬的關系，學會與寵物玩樂。Period1

子主題：PetsTextReconstructionWhattoteach1Sub-theme語篇二

PartALet’sspell：教材通過Kim放風箏的情景學習圖文匹配呈現閱讀，通過語篇閱讀沿用情景到語音學習和單詞書寫兩部分內容：Ii,Jj,Kk,Ll。通過聽一聽，讀一讀，寫一寫，唱一唱的活動，讓學生通過聽、讀、拆音等練習體會并掌握字母在單詞ill,kid,job,jet,Kim,kite,leg,lion等中的發音。讓學生將單詞的讀音與字形結合起來，運用常見的拼讀規則，從而進一步訓練學生的聽音辨音能力。Period2

子主題：LettersandsoundsTextReconstructionWhattoteach1Sub-theme語篇三

PartBtalk+learn：圍繞話題“描述動物的整體外貌”和“善待、熱愛野生動物”展開。教材通過MissWhite帶領孩子們去動物園觀察動物展開對話情景，緊接著MissWhite帶著WuBinbin和ChenJie參觀游玩，發現了狐貍和熊貓，通過他們的對話學會描述近處和遠處的動物名稱及認識動物的可愛之處。教材通過展示動物園的五種動物的圖片，分別是熊貓，猴子，老虎，大象和獅子，讓學生學會用句子表達動物。Period3

子主題：WildanimalsTextReconstructionWhattoteach1Sub-theme語篇四

PartBStarttoread&readingtime：通過Starttoread學會描述動物的整體外貌特征，學習描述動物的特征的詞匯和句型，對寵物和野生動物進行分類，認識動物的特別之處。展示了“Amazingwhale”故事。通過小鯨魚在與爸爸的對話中提出疑問并進行比較，表達不同海洋生物的特點。同時通過海洋生物之間的對話，來探討海洋動物的特點和它們的獨特之處。Period4

子主題：AmazinganimalsWhomtoteach2(StudentsAnalysis)StudentsanalysisWhomtoteach2年齡特征：ActiveCreativeCurious知識儲備：Understandingsomesimplewordslike“cat,dog...”學習能力：Theabilitytothinkandjudge感知能力：CanfeeltherelationshipbetweenhumanandnatureWheretogo3(Teachingobjectives)Wheretogo3LessonObjective課時學習目標010302UnitObjective單元學習目標CurriculumObjective課程學習目標TeachingobjectivesWheretogo3010302CurriculumObjective課程學習目標CurriculumObjective

圍繞主題語境，依托語篇，聯結英語課堂與真實生活，設計語言、思維、文化相融合的層次性學習活動，深度學習，從而培養文化意識，發展多元思維形成學習能力。Wheretogo30302UnitObjective單元學習目標Teachingobjective1.理解動物的奇妙之處，并舉例說明不同動物的特別之處。2.圍繞寵物和動物園動物的基本信息進行問答。3.利用主題分類法、做動作及圖片信息識別和梳理有關動物的單詞與表達法。4.讀出字母Ii-Ll的名稱音，辨音，并正確書寫。5.體會語篇中標題、圖片和文字之間的關系，利用圖中信息輔助理解句子的意義。整合性關聯性發展性01010302LessonObjective課時學習目標Wheretogo3LessonObjectiveLessonObjective課時學習目標Wheretogo3ALet’stalk

ALet’slearnALet’sspellBLet’stalkStarttoread&ReadingtimeBLet’slearn用Doyouhave...?談論是否有寵物具體談論喜歡的寵物，用Ilike...介紹所喜歡的寵物能正確讀出字母的名稱，辨別發音，正確書寫。用“Whatisthis/that?It’sa...”談論動物園動物用“It’sa/an...”介紹動物介紹家庭寵物介紹野生動物正確讀出并書寫字母Ii-Ll描述動物神奇之處能比較動物的不同之處，閱讀描述動物神奇之處LessonObjective課時學習目標1語言能力通過閱讀描述動物的配圖短句，了解不同動物的特征，理解不同動物各有奇妙之處。2語言能力學習能力能夠通過閱讀語篇的標題和正文，并觀察插圖及圖中的數字信息，體會語篇的圖片和文字的關系。學習能力思維品質小組合作探究，并設計動物畫冊，并用所學句型結構向全班匯報結果。3

4思維品質語言能力文化意識學生通過學習和欣賞動物的特性，了解動物的生活習性和生存狀況，進而培養對環境的關注和尊重生命的價值觀，培養關心自然的責任感。Wheretogo3LessonObjective

區分動物的不同之處并會進行分類理解單詞的音形義，會運用核心句型運用實踐，制作畫冊層層遞進的閱讀活動直觀感受+深入思考圖文并茂+靈活分類重點2重點1難點1難點2運用核心句型靈活描述動物理解動物的多樣性及奇妙之處Wheretogo3Key&difficultpoints&solutionsTeachingMethodsLearningMethods1.Situationalteachingmethod.2.TheCommunicationApproach.3.Task-basedLanguageTeachingmethod.1.Cooperativelearningmethod.2.Groupwork.布魯姆教育目標分類法Wheretogo3TeachingandlearningMethodsHowtoteach4(Teachingprocedures)StartFinish走近語篇深入語篇超越語篇Howtoteach4TeachingproceduresPre-readingWhile-readingPost-reading活躍課堂，復習舊知鋪墊下文情境創設感知詞匯句型，了解不同動物的特征遷移運用,通過制作畫冊、分享畫冊，進行句型鞏固閱讀鯨魚的故事以及了解動物多樣性，進一步感受動物的神奇之處學習活動設計意圖評價指向語言能力語言知識學習能力思維層次語言能力語言表達學習能力思維層次Let’senjoyLookandsayLookandchooseReadandcircleReadandmatchLet’sgroupListenandfollowActandsayWatchandthinkLet’sdrawLet’sshareEnjoythestoryTrytoreadHowtoteach4TeachingproceduresStep1Pre-readingStep2While-readingStep3Post-readingLet’schantWatchandthinkDesignananimalbookGoodtoknowLet’sread學習理解1.Enjoyavideo2.

Let’schant3.

Lookandsay感知與注意

①

創設主題情境，激活已有生活經驗。②鋪墊背景知識，激活已有語言知識。③進入情境猜測，建立學習期待。①能了解寵物和野生動物的概況。②能用過去經驗激活已有經驗期待新的文本學習。③能在真實情景中學習和感知動物朋友們的有趣之處。PurposeEvaluationHowtoteach4TeachingproceduresLet’senjoy初步整體感知動物的奇妙之處。Howtoteach4Teachingprocedures活躍課堂氣氛，激發學生學習動物及其形容詞的興趣。Let’schantHowtoteach4Teachingprocedures使學生在真實連貫的情境中進入單詞與句子的復習。Leadin學習理解3.Lookandsay

PurposeEvaluation1語言能力通過情境的創設，復習A部分所學寵物詞匯，以及B部分重點句型。2語言能力學習能力通過句型操練，復習What’sthis/that?句型，并引出The...is,,,的新句型。①能描述寵物的基本特征。②能初步感知Starttoread中的重點句型The...is...和Ilike..。獲取與梳理學習理解4.Lookandchoose

5.Readandcircle獲取與梳理學習理解6.Trytoread獲取與梳理

PurposeEvaluation1語言能力學習能力

學習單詞giraffa,tall,fast,big,small,操練與拓展The...is...的句型。借助數字信息，理解形容詞的意義。①能說出不同動物的特征。②能比較和區分動物的不同之處。學習理解7.Readandmatch

Purpose學習能力

引導學生通過分類、信息匹配等學習策略，提升學習能力，拓展思維品質。8.Let’sgroup學習理解9.Listenandfollow

Purpose學習能力

在朗讀、表演活動中，嘗試與他人合作，共同完成學習任務；在學習過程中積極思考，主動探究。10.Let’sread11.Actandsay①能正確發音與表達。②能靈活運用核心句型。Evaluation③能與同學積極合作。應用實踐Actandsay通過動作和創編對話，鞏固操練重點句型。應用實踐12.

Watchandthink13.Designananimalbook

內化與運用14.Let’sdraw15.Let’sshare應用實踐Watchandthink通過視覺、聽覺使學生直觀感受動物們的奇妙之處。應用實踐Let’sdraw

鼓勵學生通過發揮創造力，將所學動物知識進行整合和運用，同時培養他們的合作精神和表達能力。遷移創新項目式活動1.Chooseatheme選定主題（選擇寵物還是野生動物主題）；2.Makealist列清單（要呈現哪些動物）；3.Doaresearch做調查（研究要介紹的動物，查找相關信息）；4.Planthepages規劃頁面內容（標題位置、頁面布局等）5.Illustratethepages繪制插圖（可以繪畫也可以打印圖片粘貼）6.Writethetext（編寫文字，為插圖添加注解）7.Compilethebook整理裝訂（加上封面，用訂書機裝訂或膠水粘連）一、Procedures(流程)遷移創新項目式學習二、成果展示——制作動物畫冊遷移創新項目式學習二、成果展示——展示并描述動物畫冊遷移創新遷移創新16.Enjoythestory17.

Watchandthink

18.

Goodtoknow2思維品質語言能力文化意識

引導學生樹立正確的價值觀，增強他們保護動物的意識。學習能力思維品質

本階段學習活動旨在通過多種閱讀任務，深入理解文本，獲取動物特點的信息，培養閱讀理解能力。13Purpose遷移創新Enjoythestory

通過觀看Readingtime部分的視頻，感受鯨魚及其他海洋生物的特別之處，進一步感受動物的獨特性。遷移創新遷移創新遷移創新

通過觀看視頻進一步感受不同動物的奇特之處，認識到“這個世界因多樣而精彩”，引導學生樹立正確價值觀。Watchandthink遷移創新遷移創新

Goodtoknow

通過了解國際生物多樣性日，提升保護環境，愛護動物的意識，為下一單元植物的學習鋪墊。Homework&BlackboarddesignHomework分層布置，拓展運用

知識結構化，師生共生成Blackboarddesign

Whytoteach51.主題引領，語篇依托，回歸育人根本走近語篇Animalsinthewild深入語篇The