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文檔簡介

12善用自然能源小學科學蘇教版導入新課，明確目標01復習：同學們，經過前幾節課的學習，什么是自然資源？我們可不可以無節制的使用自然資源呢？1.通過閱讀和交流，能按再生性給各種資源分類，能列舉自然資源短缺的原因、現象、后果。2.通過模擬裝置，體驗雙層玻璃的保溫效果，能說明低碳建筑采用雙層玻璃的優勢。3.能舉例說明保護自然資源、善用資源的種種方法和合理性。4.樹立保護自然資源、善用自然資源的意識并自覺踐行。學習目標：新知導學，合作探究02一、給自然資源分分類水煤土地太陽能天然氣森林石油地熱自然資源可再生資源不可再生資源像土地、太陽能、水、森林、地熱等自然資源，在較短時間內能再生或再循環的。太陽能地熱煤石油像煤、石油、天然氣等在地下要經過漫長而復雜的地質變化才能形成，使用后蘊藏量不斷減少的自然資源。請同學們閱讀課本34頁。同時思考這些問題：①哪些自然資源會面臨短缺？②自然資源短缺將怎樣威脅人類生存？二、自然資源短缺日益嚴重面臨短缺的自然資源有哪些？淡水資源、土地資源、煤、石油、天然氣、礦產資源、糧食資源、森林資源......自然資源短缺將怎樣威脅人類生存？糧食短缺：饑餓、營養不良甚至死亡。水資源短缺：衛生狀況惡化、農作物減產、飲用水匱乏。……三、減緩自然資源短缺的方法一是減少消耗——盡可能少用，只買真正要用的東西。綠色出行二是重復使用——盡可能避免使用一次性用品。三、減緩自然資源短缺的方法三是回收利用——回收可重復使用的材料，加工成再生材料。。三、減緩自然資源短缺的方法建設垂直農場：

種植面積沒有減少，垂直種植減少了占地面積，使土地資源和空間得到了重復利用。建設垂直農場三、減緩自然資源短缺的方法這座建筑是如何有效利用自然資源的？利用新能源減少能耗重復使用體驗雙層玻璃的保溫效果1.取兩個同樣的燒杯，將其中一個放到更大的燒杯中。2.在兩個同樣的燒杯中倒入等量熱水，在杯口蓋上帶孔硬紙板，插入溫度計。3.每隔1分鐘記錄一次水溫，比較哪個燒杯中的水冷卻得慢。有效利用自然資源有效利用自然資源雙層玻璃的保溫效果比單層玻璃好

閱讀：資源的回收利用

你還知道哪些善用自然資源的做法？

加強資源管理，合理有序開采自然資源，杜絕濫采亂采；

加強生產監管，提高自然資源利用效率，杜絕低效生產；

加強市場監管，積極推廣節能增效產品，淘汰能耗大、污染大的產品；

加強宣傳引導，倡導綠色消費，制定規章，形成垃圾分類、節約糧食等綠色生活方式……課堂總結，布置作業03善用自然資源分類善用方法可再生資源不可再生資源回收利用重復使用減少消耗學生課后作業必做作業：

1.《活動手冊》第12課；

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