12.《與朱元思書》導學案班級________姓名_________【學習目標】1.朗讀課文，結合注釋掃清字詞障礙，整體把握文意，積累文言詞語。（重點）2.抓住“奇山異水，天下獨絕”，把握作者筆下景物的突出特征，學習作者描繪景物的手法。（難點）3.領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣和寄情山水的高雅的審美情趣。【知識鏈接】作者簡介吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學家、史學家。《梁書·吳均傳》說“吳均文體清拔有古氣”，在當時頗有影響，時稱“吳均體”。其詩今存140余首，多為友人贈答、贈別之作。音韻和諧，風格清麗，屬于典型的齊梁風格；但語言明暢，用典貼切，無堆砌之弊。背景鏈接南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。《與朱元思書》是作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的《藝文類聚》，寫的是浙江境內富春江的秋景，原信當中應該還有其他內容，但現在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。【任務一：疏通文意】讀準字音。縹（piǎo）碧夾（jiā）岸軒邈（miǎo）泠泠（línɡ）嚶嚶（yīnɡ）千轉（zhuàn）鳶（yuān）飛戾（lì）天經綸（lún）橫柯（kē）2.結合注釋，在教師引導下，共同疏通文意。【任務二：研讀探究】1.用“”畫出總領全文的語句，用“﹏﹏”圈出文中最主要的兩種景物，并根據提示完成白板上的思維導圖。說說全文結構有什么特點？奇山異水，天下獨絕2.第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？寫景：“風煙俱凈，天山共色”遠景著筆，作靜態描寫；敘事：“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉,隨山形而變，更表現了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動態描寫；抒情：“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領起全篇。3.仔細品味“游魚細石，直視無礙。”“急湍甚箭，猛浪若奔。”“游魚細石，直視無礙”，采用動靜結合的方法，一動一靜，相映成趣，襯托水之清澈，且逗人游興，給山水增添了無限生趣。“急湍甚箭，猛浪若奔”，運用比喻的修辭，把湍急的江流比作離弦的箭，飛奔的馬，生動形象的寫出了水流的湍急，又寫出了水流迅猛的生命力。4.賞析“夾岸高山，皆生寒樹”，“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”。“夾岸高山，皆生寒樹”中的“夾岸”寫出了兩岸山峰的高峻，“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，以動寫靜，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；同時“競”“爭”二字化靜為動，把靜止的山寫得具有動態美，形象地寫出了兩岸山勢的陡峭與壯美。5.“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”，作者這樣寫的用意是什么？表面似乎是寫猿鳥等的聲音，實質上是以聲音來反襯山林之寂靜。6.“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的實際意思是什么?它反映了作者怎樣的情感和處世思想。“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”情感：寫富春江的美景會讓追求高位的人，管理政務的人，內心平靜，流連忘返，表達了對幽靜安閑的大自然的向往，同時在作者對奇山異水的贊嘆中，突出山水之美。處事思想：表現作者厭棄塵俗、寄情山水、向往自然的情感。【任務三：歸納總結】本文從行船游江的實感出發，描繪了自富陽至桐廬間秀美的山水景色，抒發了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的蔑視，以及寄情于山水的情感。【任務四：當堂檢測】1.名句默寫。（1）吳均的《與朱元思書》中，“急湍甚箭，猛浪若奔”兩句寫出了富春江江水迅猛奔涌之勢。（2）美麗的自然風景往往可以凈化心靈，正如《與朱元思書》中所說的“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”。2.重點句子翻譯。①游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。②負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。③蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。④鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。3.下列對課文理解與分析有誤的一項是（B）A.本文描繪了富春江的山水之美，第1段中“奇山異水”四字總括全文。B.第2段中“游魚細石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。C.本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。【解析】“直接描寫”表述有誤。這句話通過寫水中的游魚與水底的細石清晰可見，表現出水的清澈，是側面描寫。4.本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨絕”的景色特點，看到富春江的奇山異水，作者發出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達了作者鄙棄功名利祿，向往寧靜閑適生活的人生態度。5.本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結合選文具體內容做簡要分析。【示例一】“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”采用了正面描寫與側面描寫相結合的手法，突出了水清的特點。【示例二】“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點。6.比較兩篇短文（《三峽》《與朱元思書》）的異同。①兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高俊和水的湍急、清澈等共同特征。②兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環境的凄清，《與朱元思書》則通過猿鳴表現了環境的生機勃勃。7.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態度，你更欣賞哪一種？請說說你的理由。【示例】我更欣賞杜甫的人生態度。“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”我們的祖國擁有眾多美麗的山水，如果我們都去避世退隱，將沒有人來承擔社會責任。為了祖國山水更美麗、社會更美好，我們應保持積極進取的人生態度。