教育電視節目編導與制作ETV第二章教育電視節目編制過程及人員

知識點之二：教育電視節目編制人員組成教育電視節目制作并不是單個人的創作過程，而是群體創作的過程。教育電視不僅要有嚴謹的科學性和教育性也要順應市場的要求，追求文學性和娛樂性。一、教育電視節目編制人員組成教育電視節目編制人員主要包括：策劃與編導人員制作組人員管理組人員。（一）策劃與編導人員策劃人就是指以教育電視節目效益為導向，遵照教育電視節目生產和運作規律，制作教育電視節目策劃案的電視節目工作者。教育電視節目策劃人——是理性的思考者，是才華橫溢的藝術家，是腳踏實地的實干家，是整個教育電視節目的設計師，是卓有成效的管理者，是成本核算的天才。策劃人的素質要求1.分析性智力分析社會發展條件，分析受眾心理需求，分析電視社會功能2．創造性智力(1)能夠提出新穎、獨特、有價值的方案(2)有洞察和迅速反應的能力(3)善于選擇能發揮創造力的工作3．實踐性智力(1)具有溝通組織能力(2)協調配置能力(3)自我控制能力制片人制片人的責任包括：選擇有吸引力的主題，籌措管理節目資金，團結欄目或劇組的工作人員，保質保量的完成好電視節目的生產，將合格的節目推向市場、推向熒屏、呈現給觀眾。教育電視節目制片人的具體職能為：1.選擇合適的主題。2.做好企劃書。3.選擇導演和成立攝制組。4.建立順暢的內部運作機制。制片人的素質要求1.制片人要有豐富的知識、合理的知識結構。2.制片人要有較高的政治素養和道德水平。3.制片人要有高超的管理能力、組織能力和協調能力。4.制片人要有經濟控制能力。編導包括編稿和導演。編稿編稿確定主題的表現形式和具體內容，包括腳本創作、解說詞寫作。導演導演負責把腳本的文字描述轉換為電視語言，而后指導制作全程。（關于編導另列專節介紹）（二）制作組人員攝像師攝像師必須熟悉攝像機的性能，如色溫，白平衡，鏡頭光圈，聚焦等，要保證圖像清晰，色彩真實；能熟練平穩的操作攝像機，要掌握畫面的構圖，要熟練運用運動鏡頭，做到“平、穩、準、勻”。錄像師錄像師要熟悉攝錄機、控制臺和特技信號發生器等設備的工作性能和操作方法。按稿本的要求，與攝像密切配合錄下符合圖像質量的電視信號。燈光師提供理想的照明效果。在收工后還要負責燈具的管理與維護工作。場記

就是現場記錄。所有有關拍攝的東西，包括化妝、服裝、道具，機位，角色位置等都要負責，甚至包括催叫演員，提醒對白等。當然還要負責記錄場記單和錄像帶的收發。音響師負責節目的同期錄音、后期配音、混音、調音以及配樂工作，要熟悉音響設備的性能和操作，并具有一定的音樂修養。美工負責繪制相關的圖片、字幕卡、圖表，準備動畫，設計制作拍攝背景和道具等。編輯主要負責教育電視節目的后期編輯。在技術上，要能熟練運用編輯系統和特技生成系統；在藝術上，要能掌握鏡頭組接的原理和技巧，在導演的指導下找到最佳編輯點，保證組接流暢、節奏適當、色調一致、編輯點穩定。解說解說員必須語音標準、口齒清晰、表達流暢、準確無誤，節奏適當，要有一定的文化修養。解說人員要熟悉電視畫面內容，在配音錄制時，根據編導要求與錄音人員密切配合。（三）管理組人員制片助理

根據制片和導演的計劃，擬定拍攝、錄制工作計劃，選定攝錄編工作人員，并負責在整個錄制過程進行工作安排與管理，在整個流程中進行制作經費的預算、申報、安排、使用與結算，并協助編導進行相關制作過程中的一切事務性工作。設備管理人員負責加強日常設備管理工作。設備管理人員必須做好制作部門設備的登記與檔案管理，負責日常設備管理，并定期對設備檢查維護，負責設備的借出與歸還的檢查和維護。設備維修人員負責定期對設備進行檢查維修，確保設備能正常使用。教育電視節目工作者的素質要求（一）科學素養教育電視工作者必須熱愛科學，熱愛電視藝術。才能具有端正的科學態度。（二）技術能力電視技術和設備不斷發展為電視的拍攝和再現提供了各種可能，同時也對電視工作者的素質提出了更高的要求。（三）時代感和協作精神教育電視工作者必須有創意和有時代感。教育電視節目要突破現狀，必須采用獨特的視角，新穎的