二輪復習的實踐與培優策略不同復習階段的目標定位一輪夯基·第一學期期末一模考試·三模考試二模考試二輪提升三輪沖刺系統復習夯實基礎構建體系強調全面問題導向突出重點分解難點注重提升暴露問題融會貫通查漏補缺情境訓練思維訓練規范訓練高考一輪目標定位：以教材為抓手，夯實基礎和知識體系的構建二輪目標定位：以問題為導向，縮小學情與高考考向的差距整體規劃素養立意能力考查第一部分：識變（變革中知“新”求“術”）《教育部關于做好2022年普通高校招生工作的通知（節選）

》7.深化考試內容改革。2022年高考命題堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系。依據高校人才選拔要求和 ，優化試題呈現方式，加強對關鍵能力和學科素養的考查，引導減少死記硬背和“機械刷題”現象。新高“考”的變革——備考的依據《教育部關于做好2023年普通高校招生工作的通知（節選）

》8.持續深化考試內容改革。高考命題堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，服務人才培養質量提升和現代化建設人才選拔，引導學生德智體美勞全面發展。高考命題體現基礎性、綜合性、應用性和創新性，注重考查關鍵能力、學科素養和思維品質，注重考查學生對所學知識的融會貫通和靈活運用。新高“考”的變革——備考的依據《教育部關于做好2024年普通高校招生工作的通知（節選）

》9.深化考試內容改革。落實立德樹人根本任務，將習近平新時代中國特色社會主義思想考查融入試題，構建德智體美勞全面考查的內容體系。注重考查學生的必備知識、關鍵能力和學科素養，引導培養探索性、創新性思維品質。優化試卷結構和試題形式，增強試題的應用性、探究性、開放性。新高“考”的變革——備考的依據《教育部關于做好2025年普通高校招生工作的通知（節選）

》9.深化考試內容和形式改革。落實立德樹人根本任務，將習近平新時代中國特色社會主義思想有機融入試題，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系。

考查必備知識、基本技能、基本方法，引導學生融會貫通、靈活運用。新高“考”的變革——備考的依據從考試內容改革中發現新高考命題理念的變化復習策略的“切入點”研讀課標課本，吃透教學內容研究評價體系，引領教學方向研究高考試卷，提煉命題思維新高“考”的變革——備考的依據1.研讀課標課本，吃透教學內容課程標準是新教材編寫的依據是新高考命題的依據課程標準是備課時必備的權威依據湘教版教材是學生獲取知識的源泉，是高考命題取材的源地。◆讀全：前言、正文、活動探究、案例、自學窗、旁白等不同版本（人教版、湘教版、魯教版、中圖版）◆讀準：概念、原理、規律（必備知識）◆讀透：需提煉教材知識，強化知識的應用，活化教材。湘教版（2018·新課標ⅢT9～11)澳大利亞(甲)某地區降水稀少,自然景觀極度荒涼,氣溫年較差大,夏季最高氣溫可達50℃,冬季氣溫較低。早年,該地區的礦工經常在礦井里躲避炎熱天氣,長此以往便形成了具有當地特色的地下住宅(乙)。據此完成9～11題。乙甲9.該類地下住宅可能分布于甲所示的D.④地附近

D.通風換氣A.①地附近 B.②地附近 C.③地附近10.該類地下住宅通天井的主要作用是A.收集雨水

B.方便通信 C.增加采光11.推測該類地下住宅①室溫不變 ②冬暖夏涼③類似黃土高原的窯洞

④類似草原的蒙古包A.①③

B.②③

C.①④ D.②④人教版（2023·江蘇卷T1～2）澳大利亞西海岸的蒙基米亞擁有典型的砂質海岸，該地是游客全年與野生海豚互動的最佳地點。下圖為“游客與野生海豚互動照片”。據此完成1～2題1．游客在蒙基米亞全年都能與野生海豚互動，主要取決于A．海水密度C．海水溫度B．海水鹽度

D．海水水質人教版(2022·湖北卷T10～11)智利竹筴魚是世界上主要的海洋經濟魚種之一，廣泛分布于南太平洋水域。下圖示意智利竹筴魚洄游路線。10.影響智利竹筴魚洄游路線的最主要因素是A.盛行風向

B.海水溫度

C.距陸遠近

D.種群規模11.推測智利竹筴魚的生活習性是

A.冬季產卵

B.順流洄游

C.成魚更能適應低水溫海域

D.幼魚更傾向深水環境生活人教版任務3：為應對厄爾尼諾現象對甲海域漁業資源的影響，列舉沿岸國家可能采取的措施。影響 措施人教版（2023·南通一模）舟山海域的海水理化性質變化復雜。圖為“舟山局部海域某年7月表層海水溫度分布圖(單元：℃)”。據此完成8～9題。8.該月，觀測海域的表層海水溫度高值區出現在西北部，主要影響因素是

A.天氣狀況

B.陸地徑流

C.水域深度

D.暖流流經9.

研究該海域溫度變化主要服務于

A.漁業生態

B.海水淡化

C.海洋航行

D.海鹽生產通過研讀，教師要挖掘教材的考評價值

“海水的性質”“海-氣相互作用”“植被與土壤”“服務業”“國家重大發展戰略”“環境與國家安全”等新增內容會成為新高考考查的“新寵”。要仔細研讀課標，研究真題，把準落點，要注意研究山東、浙江等其他省份的新高考對新增內容的考查重點和試題呈現形式。（2023·蘇州零模）圖中沉積間斷缺失的地層屬于

A.

白堊紀 B.

侏羅紀 C.

三疊紀年級均分/得分率：0.24分/12%D.

二疊紀（2024·南通一模）列舉西部陸海新通道建設對接的國家重大發展戰略。（6分）大市均分/得分率：2.5分/41.7%（2023·南通一模）說明中國與東盟建立友好關系對維護我國國家安全的意義。（8分）年級均分/得分率：3.75分/47%★★關注教材新增內容（2024·甘肅卷T16）班克斯半島位于新西蘭南島東側，整體輪廓渾圓，海岸線曲折，地形崎嶇。半島以西的坎特伯雷平原草原廣袤，平原東部城市克賴斯特徹奇多年平均降水量約650毫米，7月多年平均最低氣溫1.9℃。下圖示意該區域地形。16.坎特伯雷平原典型土壤剖面下部有明顯的

A．灰化層C．鐵鋁層

B．鈣積層D．黏化層★★新增內容“土壤”湘教版★★新增內容“土壤”湘教版（2023·山東卷T19）閱讀圖文資料，完成下列要求。白漿化棕壤是指在土壤表層以下存在白漿層的棕壤，白漿層底部常見堅硬的鐵錳結核層。白漿化棕壤分布區地下水位較低，年降水量800～950mm，降水主要集中于6～9月。圖示意白漿化棕壤的剖面構型及各土層主要理化性質。（1）分析白漿化棕壤“上砂下黏”的剖面構型在不同季節對土壤水分的影響。閱讀教材的重視程度，直接影響考試的質量2.研究評價體系，引領教學方向評價體系也是新高考命題的依據高等教育高考評價基礎教育對學生的要求對人才的需求引導教學命題意圖教學意圖以考促教評價體系也是新高考命題的依據項目四層四翼內容核心價值

學科素養關鍵能力

必備知識基礎性

綜合性應用性

創新性對命題規定命題內容保障命題水平對學生考查什么怎么考查對教師教學內容是什么教學達成是什么2.研究評價體系，引領教學方向必備知識是指即將進入高等學校的學習者在面對與學科相關的生活實踐或學習探索問題情境時，高質量地認識問題、分析問題、解決問題所必須具備的知識。它是由人文社會科學和自然科學各學科的基本事實、基本概念、基本技術與基本原理組成的基本知識體系。必備知識與關鍵能力一樣，是學科素養的基礎支撐。——《中國高考評價體系》節選必備知識是在梳理高校專業學習要求、普通高中課程標準中的內容標準、歷年高考考查的知識內容的基礎上，根據考試形式和教學實際情況系統整合、掇菁擷華而成的。一是有更新，……二是有所增刪，……三是考查方式有所變化，減少對靜態知識的直接考查，而將考查重點放在能力和素養培養過程中必須具備的可遷移的知識上。——《中國高考評價體系說明》節選學業質量結構水平1水平2水平3水平42023·江蘇卷01050402022·江蘇卷01549362021·江蘇卷0125434合計037153110%占比0%12.3%51%36.7%地理學科的必備知識地球運動規律地理環境整體性原理和分異規律人口人地關系區域發展自然地理核人文地理核心主干知識心主干知識大氣運動規律水體運動規律地質運動規律地理規律區位理論城市產業交通地球與地圖+地理1+選必1地理2區域地理+選必2區域差異區際聯系考過已知國家安全綜合性

：高考強調融會貫通具備良好綜合素質的學習者能夠綜合運用科學的思維方法，合理地組織、調動不同學科的相關知識與能力，高質量地應對生活實踐或學習探索中的復雜問題情境，能夠觸類旁通、舉一反三，甚至融會貫通。既包括同一層面、橫向的交互融合，也包括不同層面之間、縱向的融會貫通。——《中國高考評價體系》節選應用性

：高考強調學以致用應用性要求以貼近時代、貼近社會、貼近生活的生活實踐情境或學習探索情境為載體，將陳述性知識與程序性知識的有機整合和運用作為考查目標，設計生產生活中的實際問題，……。——《中國高考評價體系》節選復雜情境有用常識試題情境設計（地理學科考試內容改革實施路徑）高考命題選材跳出教材，聯系實際，引入新的真實案例，創設不同的情境，將學科理論與現實生活中的問題相結合，讓學生在復雜、真實的問題情境下，發揮不同水平的必備知識、關鍵能力和學科素養，實現選拔人才的目的。《中國高考評價體系》明確提出：情境是高考評價體系中的考查載體。“情境”即問題情境，指的是真實的問題背景。“情境活動”是指人們在情境中所進行的解決問題或完成任務的活動。“無情境不命題”，情境真實、復雜，素材渠道多元，貼近學生生活。（2023·江蘇卷T3～4）2022年4月27

日黎明時分,某地出現金星、火星、木星與土星“四星伴月”的天文現象。此時中國空間站過境該地上空，與“四星伴月”同框，形成壯美景觀。圖2為“某時刻中國空間站在軌位置上方俯視示意圖”。據此回答3～4題（2023·江蘇卷T11～13）蒙古氣旋是發源于蒙古國的溫帶氣旋。圖5為“某年4月9日某時刻亞洲局部地區海平面天氣圖”。據此回答11～13題。（2023·T17～19）考古研究發現，從距今6000

年到距今2200

多年,歐亞大陸東西方交流和農收業擴散先后形成了“草原之路”和“綠洲之路”兩個主要通道。因7為“歐亞大陸農牧業擴散路徑示意圖”。據此回答17～19題。真實情境實際問題地理知識情境在命題中的運用（情境和“四層”的關系）命制試題時要根據學科的特點，選擇不同的情境，發揮不同水平必備知識、關鍵能力和學科素養的功能，共同實現核心價值的引領作用。——《中國高考評價體系說明》節選核心素養用地理學科理解去解釋真實情境問題，直接考查學科“感覺”（素養）基礎性開放性生活實踐或學習探究問題情境綜合層面的問題情境生活實踐或學習探究問題情境綜合性基本層面的問題情境調用單一的知識與技能解決問題應用性創新性綜合運用多種知識或技能解決問題綜合運用各種知識或技能解決生活實踐中的應用問題在開放性的綜合情境中創造性地解決問題，形成創造性結果或結論（強調基礎知識扎實）（強調知識融會貫通）（強調知識學以致用）（強調高階思維能力）基于情境和情境活動的命題（考查）要求情境在命題中的運用（情境與“四翼”的對應關系）（2022·江蘇卷T4～6）國際空間站距地面約420

km,每90分鐘環繞地球一周。空間站反射陽光,在一定條件下,人們肉眼可以看到明亮的光點劃過天空。下圖為“國際空間站某時段軌跡和某時刻位置示意圖”,圖中陰影表示黑夜。據此回答問題。(1)空間站到達北京上空約需

A.15分鐘

B.30分鐘

C.45分鐘D.60分鐘(2)空間站到達北京上空時，北京時間大致是

A.9：40 B.10：10

C.10：40 D.11：10(3)空間站從圖示位置飛行1小時，在這期間能看到空間站的地點是A.圣地亞哥

B.卡馬匡

C.馬納卡拉

D.上海情境在命題中的運用（情境與“四層”“四翼”的對應關系）必備知識關鍵能力學科素養核心價值命題情境基礎性綜合性應用性經緯網、地方時、晨昏線信息獲取與解讀、計算地理實踐力、綜合思維弘揚航天精神情境在命題中的運用（情境與“四層”“四翼”的對應關系）（2022·江蘇卷T4～6）國際空間站距地面約420

km,每90分鐘環繞地球一周。空間站反射陽光,在一定條件下,人們肉眼可以看到明亮的光點劃過天空。下圖為“國際空間站某時段軌跡和某時刻位置示意圖”,圖中陰影表示黑夜。據此回答1～3題。(1)空間站到達北京上空約需

A.15分鐘 B.30分鐘

C.45分鐘 D.60分鐘(2)空間站到達北京上空時，北京時間大致是

A.9：40 B.10：10

C.10：40 D.11：10(3)空間站從圖示位置飛行1小時，在這期間能看到空間站的地點是A.圣地亞哥

B.卡馬匡

C.馬納卡拉

D.上海情境積累問題導入：畝經濟收益3214元左右，按小麥1.3元/斤算，這個新聞是真的假的？（2022·湖南卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。耕地由種植糧食作物改種非糧食作物的現象，稱為種植結構“非糧化”。山東省種植結構“非糧化”率空間差異明顯，2019年魯中南山地丘陵地區明顯高于魯西北平原地區。（3）為保障糧食安全，請提出防止耕地種植結構“非糧化”的合理建議。(3)加大糧食種植補貼力度，提高糧食種植的積極性；推進耕地適度規模經營，增加糧食種植收益；改善糧食生產條件，提升農業科技水平，增強糧食綜合生產能力；嚴格耕地用途管制，確保糧食播種面積穩定。A.鐵路運輸安全快捷優勢B.公路鐵路聯合運輸優勢C.鐵路運輸規模經濟優勢D.公路運輸靈活便利優勢情境積累氣候：工程設計應特別注意沿線的暴雨、大風等出現的強度和頻率，以及凍土、積雪的深度等，橋涵孔徑大小、路基高低都要根據當地暴雨強度來設計。課堂注重學科能力和思維習慣養成多一點“情境”，多一點“問題”情境積累3.研究高考試卷，提煉命題思維命題動向高考試卷 命題規律命題特點引導教學試卷結構2024年江蘇卷2023年江蘇卷2022年江蘇卷2021年江蘇卷總分100分時長75分題型單選題非選擇題單選題非選擇題單選題非選擇題單選題非選擇題題量22題3×422題3×323題3×322題3×3分值44分56分每點2分44分56分每點2分46分54分有點3分44分56分每點2分閱讀量2773字2535字2634字2525字書寫量600字630字626字650字（1）命題動向（1）命題動向（以江蘇卷為例）不變：題型結構、情境取材、考查內容、設問方式、難度結構延續前幾年的風格，穩中有新。考查內容2024年2023年地球運動64地質地貌（含等高線）1018陸地水與海水1210天氣系統46城鄉空間和城鎮化614地域文化與城鄉景觀810交通運輸與區域發展46區域差異與區域關聯86考查內容聚焦主干知識★★變化：必備知識有擴大化趨勢（如“干線”，“條田”新概念試題）直接考查學科“感覺”的試題比例增加（學科素養、本質性理解試題）試題回歸教材（活動）趨勢明顯必修1.4必修1.8選必1.3通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別地貌，描述其景觀的主要特點。運用圖表等資料，說明海水性質和運動對人類活動的影響。結合實例，解釋內外和外力對地表形態變化的影響，并說明人類活動與地表形態的關系（2023·江蘇卷T1～2）澳大利亞西海岸的蒙基米亞擁有典型的砂質海岸，該地是游客全年與野生海豚互動的最佳地點。下圖為“游客與野生海豚互動照片”。據此完成1～2題1．游客在蒙基米亞全年都能與野生海豚互動，主要取決于

A．海水密度C．海水溫度B．海水鹽度

D．海水水質2.

最有利于游客與野生海豚互動的蒙基米亞海底剖面形態是（2）命題規律（①真題研究是理解課標的關鍵途徑）（2023·江蘇卷T1～2）澳大利亞西海岸的蒙基米亞擁有典型的砂質海岸，該地是游客全年與野生海豚互動的最佳地點。下圖為“游客與野生海豚互動照片”。據此完成1～2題湘教版（2）命題規律（②真題研究是回歸課本的有效引導）（2）命題規律（③真題研究是訓練有效的重要保障）(1)分析崖州灣海域沉積物的物質來源和動力條件。（4分）(2)結合崖州灣地理環境特點，推斷未來崖州灣海岸線變化趨勢，并說明依據。（6分）(3)請為崖州灣岸線資源開發利用方向提出建議，并說明理由。（4分）（2）命題規律（④真題研究是教學素材的重要源泉）(1)描述美國西部年降水量的空間分布特點，并分析其成因。分布特點：大致由沿海向內陸遞減；西北部降水空間差異較大。成因：西部南北走向的高大山脈阻擋來自太平洋的濕潤氣流，山脈西側地處迎風坡，降水多；西部的山間高原盆地，水汽難以進入，降水稀少。(2)據表比較甲、乙兩城市的氣溫差異，并解釋其原因。甲城比乙城冬季(1月)氣溫高，夏季(7月)氣溫低。甲城氣溫年較差小。冬季：甲城有高大山脈的阻擋，受北冰洋的寒冷空氣影響較弱，氣溫較高。美國東部為低緩山地，乙城易受北方寒冷空氣影響，氣溫較低。夏季：甲城受寒流影響，氣溫較低。乙城受暖流和東南暖濕氣流影響，氣溫較高。（2023·南通一模T11～12）2022年12月21～23日，強冷空氣快速席卷美國大部分地區，帶來斷崖式降溫，并催生爆發性氣旋。為“美國東部時間2022年12月24日23時北美洲天氣圖”。據此完成11題。11.此時，甲～丁四地中氣溫最高的是A.甲B.乙C.丙

D.丁12.該日，影響戊地的氣象災害為A.颶風

B.沙塵暴

C.暴風雪

D.龍卷風（2）命題規律（④真題研究是教學素材的重要源泉）（2023·徐州一模T6～8）下圖為2022年11月18日某時刻北美洲部分地區地面天氣簡圖。據此完成19～21題。6.

圖示時刻，洛杉磯與查爾斯頓溫度差異的主要影響因素是A.海陸位置

B.大氣環流 C.緯度位置

D.洋流性質7.

影響底特律此次降雪的主要原因是

A.

山體高大，干冷氣團抬升C.

暖鋒控制，暖濕氣團強盛B.

冷空氣勢力強，掠過湖面凝結D.

溫帶氣旋活躍，盛行上升氣流（2）命題規律（④真題研究是教學素材的重要源泉）（浙江卷圖）◆思維：

（大湖效應）時間：冬季過程：①風向及性質②經過湖面增溫增濕③抬升，水汽凝結形成降雪。研究命題思維，能更好地理解命題者意圖，進而內化為教學思維和教學素材。（3）命題特點（“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”）（3）命題特點（命題側重尺度思想）表現一、命題情境關注尺度較小的區域，對區域的考查越來越精細化。（2023·江蘇卷T5～7）（2024·江蘇卷T8～9）（2024·江蘇卷T18～19）（3）命題特點（命題側重尺度思想）表現一、命題情境關注尺度較小的區域，對區域的考查越來越精細化。（2022·山東卷T8～9）空間尺度大，側重把握宏觀和整體特征；空間尺度小，聚焦局部突出微觀和細節。高考更傾向于考查學生在已習得區域內更小尺度情境中綜合運用知識、能力、方法解決實際問題、復雜問題的能力，注重考查學生對所學知識的融會貫通和靈活運用。（3）命題特點（設問角度“小切口”）表現二、綜合題“小切口”設問考查方式：有限定詞，按指定答題角度進行分析設問形式：“從××角度（方面），分析（簡述、描述、說明）××”試題立意：規避答題模板，思維鏈更長更有深度，體現“無思維，不命題”考情分析：易下筆、難得分，區分度高（3）命題特點（設問角度“小切口”）表現二、綜合題“小切口”設問（2022·江蘇卷T25）江蘇地形以平原為主，從外力作用角度分析其形成的主要原因。（6分）

在與廣東比較的基礎上，概況江蘇區域經濟發展水平的整體特征。（6分）為進一步推進江蘇區域發展協調發展，從產業發展的角度提出合理建議。（6分）（2022·江蘇卷T26）與傳統產業相比，簡述數字產業能夠實現“數”“算”分離的條件（6分）

從資源、環境兩個方面，分析在長三角樞紐周邊地區沒有布局算力國家樞紐的主要原因。（6分）（2023·江蘇卷T23）描述圖中沖積扇的主要地貌特征，并從物所來源、動力機制等角度簡析沖積扇的形成條件。（8分）

從地貌角度，分析圖中沖積扇區域建設鐵路面臨的不利條件。（6分）（2023·江蘇卷T24）從產業發展的角度，簡述4個縣級市優勢產業形成的相似條件。（6分）

依據晉江、慈溪和義烏的優勢產業類型，分析其人均GDP較昆山存在的差異及其主要原因。（6分）（2024·江蘇卷T23）結合萊斯島制鹽方式和海草特點，說明島內民居由木屋演變成海草房的原因。（6分）（2024·江蘇卷T24）從引江濟淮三段工程的命名，分別解讀“濟巢”“溝通”“北送”所指的功能。(6分)（2024·江蘇卷T25）結合主要農業生產方式，簡述第二個1000年時期氣候變化對人類活動空間變化的影響。(4分)（3）命題特點（設問角度“小切口”）表現二、綜合題“小切口”設問（2023·山東卷T18）從服務業發展的角度，對升級的方向進行概括，并提出相應的具體措施。（6分）（2023·全國新課標卷T36）結合地形和氣候條件，解釋泰北山地民族吃酸茶習俗的形成原因。（8分）（2023·全國乙卷T37）從大氣環流角度，分析該島人為排放的二氧化碳對觀測數據未構成明顯干擾的原因。（8分）（2023·海南卷T17）結合我國水資源的數量和分布特征，從資源與國家安全的角度分析上述論斷的合理之處。（10分）（2023·海南卷T19）從地理位置角度分別說明荷蘭常受風暴潮影響、菲律賓常受臺風影響的原因（6分）（2023·廣東卷T18）請從地質構造角度，分析形成這兩種現象的原因。（8分）培養區域認知，理清概念，課堂上構建、辨析認知沖突。①理清基本概念【例題1】（2021·浙江卷T20）我國某中學生發現，在書桌的固定觀測點上，每年僅有一天通過窗戶既可觀察到日出也可看到日落。下圖為該日日出、日落的位置示意圖。完成問題。20．若該日日出為北京時間6點56分，日落地方時為18點59分，正午太陽高度為83.8°,則該學生所在地最可能是

A．濟南 B．廣州

C．武漢 D．拉薩【例題2】閱讀圖文材料，完成下列問題。

門多薩位于安第斯山東側，其周邊地區是世界典型的焚風多發區。門多薩擁有阿根廷最大的葡萄酒產區，也是安第斯山區重要的交通樞紐。圖10為2012年12月24日當地時間12：00南美洲局部海平面等壓線分布圖，下圖為當日門多薩氣溫和露點溫度（空氣冷卻至水汽飽和狀態時所需的溫度）變化統計圖。①(1)判斷鋒線①的類型，并說明依據。（6分）②理清核心概念大氣運動（環流）季風環流三圈環流如：大氣運動（核心概念）按不同尺度由小到大可以劃分為熱力環流、季風環流、三圈環流大氣垂直運動熱力環流大氣水平運動氣壓帶、風帶設問形式：（2023·全國乙卷T37）從大氣環流角度，分析該島人為排放的二氧化碳對……（8分）（2017·浙江卷）說出①地1月和7月的風向，并從大氣環流角度說明7月風向成因。（2011·江蘇卷）試從氣壓帶、風帶的移動規律分析產生上述差異的原因。結合熱力環流的原理，分析××××地質作用內力作用地殼運動外力作用巖漿活動如：地質作用（核心概念）可分內力作用、外力作用，地質構造、構造地貌變質作用地

震地質構造風化作用侵蝕作用沉積作用搬運作用固結成巖作用設問形式：（2022·江蘇卷T25）江蘇地形以平原為主，從外力作用角度分析其形成的主要原因。（2023·廣東卷T18）請從地質構造角度，分析形成這兩種現象的原因。（2020·浙江1月卷）試從內、外力作用角度，說明乙地海岸線破碎的原因。（2023·南通二模）簡析古生代不同地質時期內力作用對該地地層形成的影響。（2025·南通一模）從外力作用角度，指出河灘上石頭的來源。“新”高考的關鍵詞課標、課本、評價體系、必備知識、情境、區域、素養立意二輪復習的“切入點”專題復習、理清核心概念，構建主干知識提煉區域、培養區域認知，提升綜合思維模型構建、積累學科語言，打破固化思維課堂構建、辨析認知沖突，內化學科素養關注學情、發揮主觀能動，做實查缺補漏第二部分：應變（實踐中析“因”尋“策”）二輪的目標定位：以問題為導向，縮小學情與高考考向的差距。精專題，重原理，提能力。一、專題怎么定？再一次梳理和研讀課標，圍繞江蘇高考高頻考向，結合自己學校的薄弱板塊，確定校本化的二輪復習主題。方向不偏、主題明確、有的放矢、務實高效。（1）研讀課標考點分布2024高考2023高考2022高考2021高考總計地圖68418地球624416大氣4862038水文1468230地質81018036自然帶266216自然災害（2）研究考向（統計章節考查重點，以四年江蘇卷為例）緊扣高考方向，選擇高頻考點，精心設置復習專題考題分值考點題型命題載體2021年第3、4、5題6風力大小、氣溫、逆溫選擇某時海平面等壓線天氣形勢圖2022年第7、8、9題6鋒面、降水區域、天氣過程選擇某時海平面等壓線天氣形勢圖2023年第11、12、13題6氣旋、氣團性質、天氣過程選擇某時海平面等壓線天氣形勢圖2023年第10題2氣壓帶、風帶季節移動選擇西風漂流的南北移動2024年第6、7題4天氣過程（干線）選擇某時海平面等壓線分布圖（2）研究考向（統計專題考查重點，以四年江蘇卷“大氣”選擇題為例）常考點次數大氣受熱過程4熱力環流4氣壓帶、風帶6氣候4天體系統102021～2024江蘇高考、南通模擬中大氣環境的考點、考頻統計（3）學情分析（模擬考試中暴露的問題）失分情況分析·基本知識遺忘·基本規律混淆·關鍵能力缺乏·模型構建不足·……提升（4）注意：規避利用考查情境作為復習專題，更不要把考查內容的“擦邊球”作為復習的“小專題”。課程標準：（選必1）1.4

運用示意圖，分析鋒、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統，并運用簡易天氣圖，解釋常見天氣現象的成因。（選修課程）3.3

分析臺風、寒潮、干旱、洪澇、風暴潮等氣象災害的成因與危害。目口王團專題突破專題一第一篇核心素養篇專題

二I地球的

運動/

1若點

1

時間計絆12

'考點

2

狂夜長短

/3考點

3

正午太陽環度

/

5微專題

1

太陽

視運動/1-

,.、二微專題

2日晷

/9地

球

上

的

大，氣

/

1

2｀考點

1

大氣的受熱過程與氣溫

/

13考點

2

大氣運動與降水

/

15考點

3

氣候

/18考點

4

天氣系統與氣象災害

/

21素養一素養三素養四微專題

4微專題

3

霧/

23西太平洋副熱帶高壓（副"高）/25

-專題三專題四地球上的水/

28名一點

1

水循環;

29考點

2

阰地水體/32考點

3

流域內

協說l

發展/35考點

4

海水

/38微專題

礦

湖泊

/

40微專題

6

含沙量與輸沙量

/

43微專題

7

壩/

45專題五專題六專題七考點

4地屈災名

/

56微專題

8

沙丘/

59微專題

9

侵蝕基準面與河流階地

/

62自

然環

境的

整體性與差異

性/

65考點

1

自然環境的整體性

/66芍點

2仙地地域分異規ll!/68芳點

3

垂立地域分異規律

/7,0為點，

4

'

地方性分異規

fl!/72微專題

10

植物與環境

/

74微專題

11

動物與環境

/7

6人口與城市/

79考點

I

J

人口/

8

0若點

2

鄉村和城鎮空間結構

/82芍點

3

城鎮化與城市輻射功能

/

85芍點

4

我國的區坡發展戰略

/

87微專題

12

養老服務

/

89、-、．已｀微專題

13

鄉村振興/

92目cnte人地協調觀索養二

綜合思維區域認知地理實踐力1

。3． ．.

7微專題

14

傳統文化

/

93,.

'

,· ,

,產業發展/

97?'.I考點

1

農業與糧眾安全

i

99l

I巧點

2

工業與產業軋移

/1

03r'.···,·

\.、弓錄書香浸

潤人生博覽豐澤

心靈專題一地球運動規律及其應用突破點

三第二篇

專題精講篇供專題（二）專題三突破點一

時間計蝦突破點二

仕夜長短的變化正午太陽祁度的變化與應）11微專題（一）

太陽視運動專題二

大氣運動及效應突破點一

大氣熱力狀況突破點二

大氣運動狀況突破點三

天氣系統與氣象災笘突破點四

氣候現午分析

;;,;

辨云識貸判天氣17地表形

態變

化/

48乙

'..考點

3

服務業

/106考點

4

交通與區域發展

/

107．＼仆/'呻＇，

＇.,,·,

C

cc考點

5

產業結構變化與資源枯竭型城市/110微專題

15

現代設施農業

/

112微專題

16

土地流轉

/

113微專題

17

市場競爭力

/

115突破點一突破點二突破點

三悔水的

性I員和運

動、計ii

一氣

相互作J廿位專題（三）

湖泊的演化水循環

與水平

OO凡地水體補給與河湖水文分析專題四

地表形態及其變化突破點一

內力作用與地貌突破點二

外力作川與地貌突破點三地表形態的影響與地匝災古.

.微專題（四）

海岸帶的變遷名

點

1

內力作

用與地貌/

49考點

2

外力作用與地貌/

51考點

3

地形對自然環境及人

類活動的影響

/53突破點三專題五

自然環境的整體性和差異性突破點一

土壤和棺被突破點

二

自然環境的整體性日t,J,環境的拉異性微專題（五）

生物多樣性8120202427

03

34

63

63

04

34

74

94

94

52

55

5806．．06

36?．．..

....．.66

96?．．

－．．．.. ， ..

．.0101

.31

.51思維：水汽（本地和外來）+凝結（降溫）+靜穩天氣例題：閱讀圖文資料，完成下列要求。圣克魯斯島位于南美洲海岸以西約1000千米的赤道上，受洋流和風的相互作用，具有獨特的氣候特征。在氣壓帶、風帶的季節移動下，島上的氣候分為明顯的熱季（1～5月）和涼季（6～12月）。中央山峰的東南坡海拔400米以上的高地多茂密的云霧林，在涼季出現云霧，尤其是涼季初期出現成層云霧，不易擴散。⑵分析東南坡高地在涼季初期出現成層云霧的原因。（2021·浙江卷T27）閱讀材料，完成下列問題。材料一

當暖濕空氣流經冷的下墊面時，空氣中的水汽易冷卻凝結成霧﹐大多數海霧均屬此類。風力過大或過小都不利于海霧的形成。西北太平洋是全球海霧頻發的海區之一。(2)簡析①地所在海區風力過大、過小均不利于海霧形成的原因。

參考答案：過大不利于水汽凝結；過小不利于水汽輸送。(3)從水汽來源的角度，分析①地夏季海霧頻發的原因。

參考答案：暖流表面溫度更高，蒸發量大；多偏南風，利于暖濕空氣輸送。(2024·山東卷)閱讀圖文資料，完成下列要求。(16分)我國沿海某區域某時段經歷了一次大范圍的濃霧天氣，給當地交通帶來了較大影響。氣象部門指出，此次濃霧為平流霧，是由暖濕空氣流經冷的下墊面而形成的。下圖示意該區域0時(霧過程初期)近地面主要氣象要素的分布。(1)分析此次濃霧天氣形成的主要原因。(10分)(2)夜間，該區域被厚厚的云層覆蓋，低層的霧逐漸發展增強，形成了“上云下霧、云霧共存”的特征。說明在夜間，云對霧發展快慢的影響。(6分)(1)霧形成前，冷鋒過境，鋒后大范圍降溫，下墊面溫度低；冷鋒過境形成逆溫層，大氣層結穩定，利于霧的形成；鋒后東部海洋上空的暖濕氣流，將水汽源源不斷地輸送至冷的下墊面，水汽遇冷易凝結；冷鋒過境，鋒面降水增加空氣濕度，長江及其他水體(洪澤湖、高郵湖)的水汽對周邊區域霧的形成起增強作用；偏東風風速較小，利于濃霧天氣的形成和維持。(2)夜間，云層具有保溫作用，使地面溫度和近地面氣溫下降緩慢，霧發展緩慢。★★★學以致用，動手做題。光講不做是紙上談兵，光說不練是天橋上的把式。二輪復習專題

21年新高考以來，江蘇卷中地球與地圖的考試頻次較高，以小區域經緯網圖、等值線圖作為命題載體，考查距離計算，微觀地形單元的判讀及應用、地形特征描述等，有綜合題，多聯系生活實際設置問題情境，如通視、宿營地選擇，重視應用性、綜合性能力考查。地球運動的地理意義”屬于高頻考點，側重考查時間計算、晝夜長短的變化、正午太陽高度的變化、太陽視運動規律等，聯系生產、生活實際設置問題情境，重視應用性能力考查，考查難度總體呈下降趨勢。在該專題的復習中，要適當縮短復習時間，盡量避免出現難題、怪題，重在將基本原理和規律搞透徹，重在解題方法技巧的歸納與靈活運用。專題七

“自然災害成因及避防、3“S”技術”2024年有黑吉遼卷的沙塵暴、浙江卷的地震等；2023年有湖南卷的融雪型洪災、海南卷的風暴潮、福建卷的泥石流、浙江卷冰川堰塞湖等；2022年有湖南卷的山洪、全國甲卷的沙塵暴、浙江卷的雪災、干熱風等；2021年有湖南的火災、山東卷的泥石流、浙江卷的（山）洪澇等。

不是所有的專題都要做，在錨定考情、學情的基礎上，大膽取舍，那些常考易錯，有想法的專題值得做。做專題前一定要想清楚為什么要做此專題？做專題時一定要想清楚講哪些內容？怎么講？講專題時一定要向學生學生擺明你的教學意圖，這樣能更好地達成教學目標和學習目標。教師做到心中有數（1）版塊內容（課標考情、知識體系、真題示范、限時訓練）二、專題怎么編？（2）精選好題（引領思維，有效訓練）★好題不一定是難題，但好題一定是的。運用知識解決實際問題考查的內容是課標規定的課程內容考查的情境是真實、復雜的符合江蘇高考命題方向及命題趨勢的符合學生學情的不會故意“挖坑”、沒有繁雜的計算閱讀量小；項目—題組；圖表不復雜是考地理，考學科必備知識和學科素養實現查漏補缺的有效途徑“無情境不命題”立足學科核心內容什么是好題？“好”題——素養立意。◆習題“五選”

①要選對學生有啟發、有引領的題，高考真題、仿題優先。②要選有情境材料、設問角度新的題。

③要選適合自己學生的題，能暴露學情的題，能校正學生的題④要選思維、能力要求比較典型的題。⑤要選能拓展、遷移的題。常見命題方式思維引領常見命題方向(2022·全國乙卷)我國一海濱城市背靠丘陵，某日海陸風明顯。下圖示意當日該市不同高度的風隨時間的變化。據此完成1～3題。1.當日在觀測場釋放一只氦氣球，觀測它在1千米高度以下先向北漂，然后逐漸轉向西南。釋放氣球的時間可能為

A.1時 B.7時

C.13時 D.19時2.據圖推測，陸地大致位于海洋的

A.東北方 B.東南方

C.西南方 D.西北方3.當日該市所處的氣壓場的特點是

A.北高南低，梯度大

C.南高北低，梯度大

B.北高南低，梯度小D.南高北低，梯度小典型的尺度思想尺度思維新增內容校正引領補缺校正（2023·南通一模T4～6）甲巖石形成于海灘環境，乙、丙巖石形成于淺海環境，但丙較乙需要更深的海洋環境。圖2為“5.05億年前美國科羅拉多大峽谷地區的地質剖面示意圖”。據此完成4～6題。4.

甲、乙、丙分別為（0.83分，41%）

市平均0.9分，45%A.石灰巖、頁巖、砂巖

B.砂巖、頁巖、石灰巖C.石灰巖、砂巖、頁巖

D.頁巖、石灰巖、砂巖5.

該剖面沉積巖中，年齡最老的是（1.51分，75.5%）

A.①B.②

市平均1.29分，64.5%C.③D.

④6.

推測在該剖面沉積巖形成過程中，當地海平面（1.11分，55.5%）

市平均0.99分，49.3%A.呈上升趨勢

B.呈下降趨勢

C.先升后降

D.先降后升習題五不選：①有練必躬，自己沒做過的題不選。②不符合課程標準、命題特點的題不選。③表達不規范、不嚴密的題不選。④太難、太怪、太偏的題不選。

⑤沒有針對性、啟發性，思維量過低的題不選。（2022·江蘇卷T9）2022年3月25～30日，北美部分地區受到冷空氣影響，出現降溫。下圖為“冷空氣影響期間降溫范圍及31日地面天氣形勢圖”。據此回答7～9題。9.造成此次降溫的天氣系統，31日已移向A.太平洋

B.大西洋

C.北冰洋

D.墨西哥灣（2022·湖南卷T16）位于中亞的某內陸咸水湖，擁有較豐富的濕地和動植物資源，該湖泊近60年水量變化顯著。湖濱地下水與湖泊互為補給，但補給量較少。下圖示意該湖泊1961～2020年各時期入湖地表徑流量、降水量、蒸發量的變化。據此完成14～16題。16.與20世紀80年代相比，2000年以來該湖泊湖岸地區A．沙塵天氣增多

B．灌溉面積擴大

C．湖岸線較穩定D．綠洲面積增加下圖顯示地中海北岸某地水系分布，①②③④為湖泊，其中①②③分別與入湖河流構成獨立水系。研究者在野外考察中發現，①②③南側高地上均存在谷地，谷底卵石堆積，研究表明該地曾發生過水系重組。據此完成6～8題。6．推測①②③的湖泊類型、湖水主要輸出方式分別為A．淡水湖、下滲

B．淡水湖、蒸發

C．咸水湖、下滲

D．咸水湖、蒸發7．判斷①②③南側谷地是A．狹長湖盆

B．斷流河道

C．古冰川槽谷

D．泥石流通道8．據水系變化推測，MN一線A．南部抬升，北部沉降

B．南部沉降，北部抬升C．褶皺隆起

D．褶皺凹陷左圖中曲線L為我國某地冬至日棒影，曲線L'與曲線L關于O點對稱。右圖為甲建筑(與棒等高)和曲線L'的位置關系(圖中時間為地方時)。據此完成1～2題。1．該日12時16分測得棒影最短，該地可能位于

A．長春 B．烏魯木齊 C．北京

D．重慶2．該日圖中0點正午前后的光照時長約為

A．4小時 B．6小時

C．8小時 D．10小時在道路轉彎處和路口處設置的凸面鏡用以開闊司機視野，保障行駛安全。下圖為2022年2月23日某司機在小區（34°45′N，119°22′E）行駛至凸面鏡附近拍攝的畫面及小區部分道路示意圖。據此完成1～2題。灘壩又稱砂粒堤，是湖灘和壩的總稱，是濱淺湖區常見沉積體，其形成分別受沿岸流

和波浪控制。青海湖是我國最大的內陸湖，

因氣候變化形成多條灘壩。

圖2為“近

18Ka

(千年)

以來青海湖湖平面升降曲線圖”。據此回答3～5題。3.每一期灘壩形成過程中，湖岸線C.向陸移動

D.向湖移動4.可目測到的古灘壩中，距現今湖平面最遠的形成于A.距今18～11.7千年

B.距今11.7～8千年C.距今8～5千年

D.距今5千年～至今5.古灘壩A.整體走向垂直于湖岸

B.組成物質粒徑相同C.湖灘砂體向湖坡度緩

D.所含砂粒棱角分明（2016·全國新課標ⅠT7～9）貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成。在沿海地區經常分布著多條貝殼堤，標志著海岸線位置的變化。下圖示意渤海灣沿岸某地區貝殼堤的分布。據此完成7～9題。7.在任一條貝殼堤的形成過程中，海岸線A.相對穩定

B.不斷遷移

A.向陸地方向推進

B.向海洋方向推進

C.位置穩定

D.反復進退8.沿岸流動的海水搬運河流入海口處的泥沙，并在貝殼堤外堆積。由此A.形成新的貝殼堤

B.加大貝殼堤距海岸線的距離C.形成河口三角洲

D.迫使河流改道2023年1月20日，國家水利部印發《2023年度永定河水量調度計劃》將通過當地水、引黃河水、引長江水和再生水向永定河補水等措施，力爭實現永定河全年全線有水。9月27日，隨著屈家店樞紐開閘，永定河865公里河道實現全線通水。完成下面小題。1.

永定河實施生態補水的水源可能來自

①人工降雨

②再生水

③跨流域調水

④海水淡化A.①② B.②③ C.③④ D.①④2.

永定河補水計劃的實施，對河流及河岸區域帶來的影響，不包括

A.

人們的生活質量提升C.

河流的通航里程增加B.

土壤鹽堿度上升D.

生物多樣性增加夕張市位于北海道的中部，面積約763.2平方千米，四面環山，距都會札幌市60千米以上。夕張市從明治時期就開始開采優質煤礦，是日本煤礦、煤礦機械以及相關產業的重要基地。煤炭是該市唯一的支柱產業，因此也以“煤都”聞名日本。自20世紀60年代能源變革起，夕張市經濟開始衰退，煤礦企業相繼破產。為此，夕張市試圖通過開發觀光旅游、打造蜜瓜農產品品牌等措施進行產業轉型，但一直沒有明顯成效。夕張市的人口數量已由最鼎盛時期的11.69萬人(1960年)銳減至0.83萬人(2018年)，65歲及以上的人口數量已超過總人口的50%。如圖為夕張市位置示意圖。據此完成問題。1．夕張市經濟自20世紀60年代開始走向衰退的根本原因是A．新能源興起，全面取代了煤炭

B．礦災事故頻發和產業轉型C．緯度高，受低溫、寒潮等自然災害影響大D．煤炭在能源中的地位下降和開采成本增加2．夕張市產業轉型失敗的主要原因是A．產業調整方向失誤

B．人口數量急劇減少C．人口老齡化十分嚴重

D．地形閉塞，交通不便選題時不妨追問自己“為什么挑這些題？我要怎么講？達成什么目的？”精選好題→復習有效→高考有質）（1）復習課·明確考向（易考點、重難點）·典例講透思路和邏輯·強化痛點（易錯點、易混點、易丟分點）（2）練習課

·強化知識，限量限時，難度適中（中檔題為主

·有練必躬，有發必收，有收必批，有批必評

·平時練習當考試，要求有審題痕跡、圈畫。（3）周練

·23+1，評補快（地市新題）

·是練習又是實戰，保障學生的思維力度。三、課堂教學的開展（4）講評課·以學生問題為導向（學情分析）

·要題開講，歸類講評，痛點舉措·拓展延伸設限，忌面面俱到

·傾聽學情，以生為本（2023·南通一模T2）阿根廷隊榮獲第22屆世界杯冠軍后，眾多球迷齊聚該國首都布宜諾斯艾利斯方尖碑廣場(34°20’S，58。30’W)共同慶祝。圖1為“北京時間12月19日2時05分方尖碑廣場球迷慶祝照片”。阿根廷實際使用的時間比其首都所在時區的區時快1小時。據此回答問題。2.此時,方尖碑的日影方向為A.東偏南

B.東偏北C.南偏西

D.西偏北年級均分/得分率：0.98分/49%(2021·江蘇卷T2)下圖為2016年12月8日游客在悉尼(33°55’S,150°53’E)15時15分拍攝的照片。2.此時月球的方位

A.偏東

B.偏南C.偏西

D.偏北學會傾聽，要讓學生講，暴露典型錯因，才能精準教學。（5）自習（背書）課·明確復習和讀背內容

·有背必測四、抓實集體備課“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”一個人的精力是有限的，一個人的經驗是有限的，一個人的思考是有限的。組內老師把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，做到分工合作、資源共享、集思廣益，把集體備課落到實處，發揮集體智慧優勢。強化目標意識，人心齊、泰山移問題1：基本概念（2022·江蘇卷，T10～12）布蘭德山位于非洲納米比亞北部，是典型的花崗巖山體。圖4為“布蘭德山及周邊區域地質地貌遙感影像圖”。10.布蘭德山花崗巖巖體的成因是A.火山噴發

B.沉積作用

C.變質作用

D.巖漿侵入年級均分/得分率：1.79分/89.5%五、學情與招數下圖顯示地中海北岸某地水系分布，①②③④為湖泊，其中①②③分別與入湖河流構成獨立水系。研究者在野外考察中發現，①②③南側高地上均存在谷地，谷底卵石堆積，研究表明該地曾發生過水系重組。據此完成問題。7．判斷①②③南側谷地是

得分率:68.5%A．狹長湖盆

2

3

%

B．斷流河道

C．古冰川槽谷

D．泥石流通道8.5%問題2：基本規律2021年3月14日中央氣象臺發布沙塵預警，下圖是我國部分地區3月15日2時的氣壓(單位：hPa)形勢圖。完成11～12題。11.圖示時刻，下列地區中沙塵天氣最嚴重的是A.東北平原B.河套平原

C.準噶爾盆地D.華北平原12.海南島3月15日可能出現的天氣是A.早晚有霧

B.沙塵漫天C.大風降溫D.陰雨連綿問題3：基本能力（區域認知）問題4：基本能力（綜合思維）颮線是由許多雷暴單體側向排列而形成的強對流云帶，其水平尺度長、寬均約幾十至上百千米，持續時間短。多發生在春夏過渡季節冷鋒前的暖區中。具有不同性質的兩個氣團相互碰撞，在垂直方向上形成不穩定層結，是颮線形成的必要條件。颮線來臨時，會出現劇烈的天氣變化，破壞力較強。下圖為某年3月22日8：00近地面等壓線圖（單位：百帕），圖中陰影區為颮線，粗線為鋒面。1.在垂直方向上，有利于颮線形成的氣團分布是

C.高空干暖，低空冷濕D.

高空冷濕，低空干暖A.

高空干冷，低空暖濕26%

B.

高空暖濕，低空干冷得分率:50%問題5：綜合題解答招數：①“小票”滾動反復演練尊重遺忘規律，通過反復、滾動來鞏固重點主干內容、來提升基本技能。招數：②“二次開發”扎實糾錯做好錯題知識點的整理與歸類（集備）錯題再練（錯題滾動、類題深化）“一練等于不練”學生將錯題（薄弱點、易錯點）進行歸納、整理、消化、吸收，轉變為自己知識，進而把錯題提升到資源的高度。高分是悟出來的學生筆記思維導圖招數：③易錯筆記重要性、針對性、個性化招數：④讀背默，規范表達、積累提升規范表達思維建模減少“死記硬背”，不是不要記憶。主干知識、核心概念、帶有學科專業術語的有邏輯的完整性語段仍需記憶強化。春溫夏溫秋溫冬溫思維建模精準、規范表達遷移提升影響氣溫的因素分析（2021·浙江卷）⑴從降水角度說明乙地防洪難度大的原因。

參考答案：降水集中，季節變化明顯，年際變化較大；暴雨出現概率高⑵從地形影響角度，分析丙島東部易發山洪的原因。參考答案：中部有山脈，東部迎風坡降水量大；東部地形陡峭，河流短，匯流時間短。洪澇成因分析招數：⑤綜合題講評思維可視化綜合題講評不僅僅“解讀標準答案”，要對問題進行分析、拆分，力求思維的步驟化、結構化與可視化；要對表達進行規范，力求語言清晰有條理、準確有術語，抓住關鍵詞。【訓練題】閱讀材料，回答下列問題。（14分）崖州灣（見圖）位于海南省三亞市、是南山角與角頭鼻之間的一段海灣。研究發現，崖洲灣海底表層沉積物砂粒及粉粒含量較高，黏粒含量較低。

(1)從外力作用的角度，分析崖州灣海域沉積物的物質來源。（4分）參考答案：物質來源：南山角、角頭鼻兩處岬角侵蝕而來的物質；寧遠河向海輸送的物質；外海搬運而來的物質；海岸風化、侵蝕的產物。（任答2點得2分）崩塌堆積物；風化碎屑物；海浪侵蝕、搬運堆積物；（寧遠）河流搬運沉積物。高考主觀題“關鍵詞賦分”：重點輕句；重條理；重語言規范和學科表達堅持問題導向和目標導向的統一，以專題為框架，以考向為節點，以好題為載體，根植必備知識，提升備考技法，讓學生離高考目標更近一點。五、尖子生培養尖子生是個相對概念，不等同于全市、全縣頂尖的少數百十名學生，而是基于校情、教情、學情的各校排名靠前的學生。不管是沖擊清北名校及985、211的學生、或是沖擊一本的學生、甚至是沖擊本科的學生都是各不同層次學校的尖子生。尖子生可以是群體。尖子生培養的思考：地理的高分群體“不穩定”；地理成績與總分匹配度。（1）刻意訓練·建立薄弱知識細目表→定制餐（知識漏洞、方法缺陷）·有針對性的內容，狠抓細節重積累·面批，個性輔導★★★學以致用，動手做題

實踐—認識—再實踐—再認識。要提高尖子生的成績，關鍵是提高尖子生做新題或生題的能力。（2）提高學生的眼界設置挑戰性的問題，提高思維能力。·工業園區產業鏈招商工業園（基礎設施互聯互通、公共服務、知名度、集聚）產 業（生產過程復雜，需要較多的工業配套；產業鏈長，產業帶動能力強，集群效應明顯）產業鏈（分工與合作；穩定供應鏈；規模效益；經濟效益）鏈 主（比較優勢、要素稟賦）·全產業鏈布局

國產替代與產業鏈自主可控區域產業鏈協同（3）強化思維訓練思維訓練，讓能力落實于習慣（常識），習慣了就不肥腦子，減少試錯的時間。（2024·浙江1月卷T22～23）我國K、Q兩地中學生進行日出方位觀測，下圖為同學們測得的兩地日出時直立桿影年變化圖，陰影部分為桿影變化的范圍，張角兩邊分別為甲、乙日的桿影（測量時間為北京時間）。完成22～23題。22．K地位于Q地的

A．東北C．西南B．東南

D．西北

23．K、Q兩地相比

A．甲日日落地方時，K地比Q地大B．甲日晨線與經線夾角，K地比Q地大C．乙日白晝的時間，K地比Q地長D．乙日正午太陽高度角，K地比Q地小（2022·天津卷T14～15）一位攝影愛好者在我國某山拍攝日出照片，下圖是他在不同時間拍攝的兩幅照片。回答14～15題。14．該地這兩天的晝長大約是

B．13小時和11小時D．16小時和8小時A．12小時和8小時C．14小時和10小時15．推測該山可能是

A．山東泰山C．安徽黃山B．海南五指山

D．四川峨眉山思維指向：區域定位（經緯度）時間計算（經）+正午太陽高度計算、晝夜長變化幅度（緯）（2021·湖南適應性T14、15）帆船運動是在自然風推動下進行的。青島市瀕臨海洋，舉辦帆船競賽的條件優越，八月是較佳時段。該市八月盛行風頻率較低，風速較小，其帆船運動主要依靠海風。下圖示意青島帆船競賽區位置及周圍區域。14.一般情況下，該帆船競賽區最強海風多出現在

A.晴天上午

C.陰天上午

B.晴天午后

D.陰天午后15.晴天時，該地區出現弱東北風有利于帆船競賽區海風的發展，主要是由于A.天空云量較少

B.地形阻擋加劇海陸溫差C.下墊面摩擦力小

D.東北風與海風正向疊加思維指向：小尺度風最強①背景風弱（尺度思維）②氣壓差—氣溫差—近地面冷熱源（比熱）③風向疊加（2022·遼寧卷T16）為保障2022北京冬奧會順利進行，氣象部門提前在云頂和古楊樹賽場建立自動觀測氣象站。左圖示意云頂賽場甲、乙氣象站和古楊樹賽場丙、丁氣象站的位置。右圖為各氣象站2019年1～3月平均氣溫的日變化圖。16.古楊樹賽場夜間氣溫的垂直變化多出現在天氣圖中的A．等壓線稀疏區

B．氣旋大風區

C．等壓線低值中心

D．氣旋降水區思維指向：氣溫的垂直變化①溫差大②逆溫③強對流(2024·江蘇卷T6～7)干線是干氣團與溫度相近的濕氣團交匯而形成的天氣系統，其形成與特定下墊面有關，常引發強對流天氣。下圖為“河套地區某日干線位置移動圖”。據此完成6～7題。6．此次天氣過程中，20時干線位置向西移動，主要是由于

A．氣壓降低

B．氣溫降低C．風向轉變

D．風速減小7．推測此次天氣過程引發的對流，在夜晚將

A．穩定不變

B．不斷增強

C．逐漸減弱

D．波動變化人口凈遷入（出）人口回流（經