Page1第三節線形動物和環節動物學習重點：1、蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點。2、線形動物和環節動物的主要特征。學習難點：1、總結線形動物和環節動物的主要特征。2、視察蚯蚓的形態與運動。學習目標：一、學問性目標：能識別線形動物與環節動物。概述線形動物、環節動物的主要特征以及它們與人類的關系。二、技能性目標：運用生物學學問描述蛔蟲、蚯蚓的特征。三、情感性目標：1、通過學習蛔蟲、蟯蟲的感染途徑，使學生養成良好的生活衛生習慣。2、通過學習蚯蚓對人類以及整個自然界的好處，形成愛惜動物的意識。學習用具：蛔蟲浸制標本、活蚯蚓、平面玻璃、硬紙板、記號筆、記錄紙、筆、掛圖、課件。學習過程老師活動學生活動設計意圖導入新課展示學習目標達標過程四、學問反饋五、小結六、觀賞老師從學生們熟識的小孩兒因為感染蛔蟲肚子疼的事例引入課題。找學生讀學習目標引導學生視察蛔蟲標本。讓學生帶著問題去觀察。展示雌蛔蟲的縱剖面，引導學生思索蛔蟲與寄生生活相適應的特點，老師做適當點撥，強調蛔蟲對人體的危害。老師用多媒體課件展示鉤蟲、蟯蟲，簡潔介紹這兩種寄生蟲的結構特點以及生活特點。視察蚯蚓：老師提出問題，讓學生思索，實行邊視察邊談話的方式進行。老師：引導學生比照掛圖在蚯蚓身上找到環帶。老師展示：蚯蚓橫切面示意圖。師生：共同歸納環節動物的特征。展示習題：播放水蛭的用途視頻。學生留意聽講學生讀：學習目標視察：雌雄蛔蟲的形態、大小有什么不同？體色、體表有什么特征？學生：記錄、表達、溝通。學生視察：蛔蟲的內部結構。學生表達：消化管結構比較簡潔生殖器官發達。學生探討：蛔蟲對人體的危害有哪些？學生觀看：找出鉤蟲、蟯蟲、與蛔蟲的共同特征。師生：共同歸納線形動物的主要特征。學生視察：蚯蚓的形態、顏色。細致看一看蚯蚓的體節是否勻稱。用手摸一摸蚯蚓的體表，是干燥還是潮濕？用手指沿蚯蚓腹面縱一直回輕輕摩挲，感覺一下，是光滑還是粗糙？學生：找蚯蚓的環帶，推斷蚯蚓的前端和后端，細致視察蚯蚓的體節，讓學生數一數從環帶到前端的體節數。學生分組試驗：蚯蚓在平面玻璃上和硬紙板上的運動速度。學生記錄：蚯蚓運動的時間、測量運動的長度。學生分析：蚯蚓的運動速度。學生視察：描述內部結構。小組探討：蚯蚓對人類的好處。學生視察：沙蠶、水蛭、的標本與蚯蚓進行對比找出它們的共同特征。學生思索：簡答題舉手表達、選擇題用卡片回答。師生：共同總結本節課學問點。學生觀看：以熟識的事例導入可激發學生學習的愛好。學生有了學習目標才能更好的學習本節課學問。學生可對蛔蟲有深入的了解。培育學生的觀察實力、表達實力。培育學生的視察能力、表達實力。使學生養成良好的衛生習慣。這樣設計有利于總結線形動物的主要特征。培育學生的視察能力。培育學生大膽嘗試的實力。培育學生動手操作的實力。增加學生的感性認識。使學生相識到蚯蚓的身體是由很多相似環狀的體節構成，為后面總結環節動物特征打基礎。使學生了解蚯蚓在平面玻璃以及硬紙板上的運動速度。使學生了解蚯蚓內部結構。使學生形成愛惜蚯蚓的意識。通過沙蠶、水蛭與蚯蚓進行對比分析，便于找出它們的共同特征，總結出環節動物的主要特征。了解學生對學問的駕馭狀況。使學生對本節課學問有總體回顧，可加深記憶。開闊學生眼界。板書設計線形動物和環節動物線蛔雄蟲：體長15——25cm頭部彎曲特征：身形蟲雌蟲：體長20——35cm頭部比較直，每天體瘦長，產卵約20萬粒消化管前動鉤蟲端有口，后物蟯蟲端有肛門，體表有角質層。環蚯蚓：由很多體節構成，有剛毛，特征：身體由許節波浪式向前運