2025年攀枝花攀西職業學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共35題)1、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、近日，教育部官網公布了《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，要求省級行政部門保證學生充足睡眠出發，合理確定中小學生作息時間。B、這些年得益于持續、全面、深入地開展愛國衛生運動，杭州市造就了文明健康品牌，生活環境既有顏值，又有內涵，市民的健康生活習慣進一步養成。C、國際能源署指出，要想讓電動汽車在實現氣候目標方面發揮更大作用，各國必須加大扶持的力度，繼續增加在充電基礎設施上的投入，進一步提高燃油經濟性標準。D、雖然新冠疫苗的產能和可及性都在提升，但目前我國疫苗接種率僅在4%左右，不僅距構筑免疫屏障所需的70%相比存在差距，也距某些發達經濟體相比存在差距。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。A“保證學生充足睡眠出發”成分殘缺，改為“從保證學生充足睡眠需要出發”；B“造就了文明健康品牌”動賓搭配不當，“造就品牌”應為“樹立品牌”；D“距構筑免疫屏障所需的70%相比存在差距，也距某些發達經濟體相比存在差距”句式雜糅，改為“距……存在差距”或“與……相比存在差距”故選C。2、選出下列文學常識表述正確的一項（）

(1分)A、《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策》，《戰國策》是西漢末年劉向根據戰國史料整理編訂的國別體史書。B、《游山西村》是一首記游抒情詩，是七言絕句，作者陸游，字務觀，號放翁。C、《山坡羊·潼關懷古》與《天凈沙·秋思》均為散曲，作者分別為馬致遠、張養浩，他們是元代散曲家。D、《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，《孟子》與《大學》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。正確答案選項：參考答案：A解析B“是七言絕句”表述錯誤，是七言律詩。C“作者分別為馬致遠、張養浩”表述錯誤，應該是“作者分別為張養浩、馬致遠”。D“四書”包括《孟子》與《大學》《中庸》《論語》，《禮記》屬于“五經”之一。故選A。3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。①他把_________家里受苦的情況都講了出來。②這片昔日沉寂的原野上，現在_________有了一群牦牛，怎不叫人高興呢!③_________是否應聘，我還沒有做出最后決定。

(1分)A、從、居然、至于B、在、果然、關于C、從、果然、關于D、在、居然、至于正確答案選項：參考答案：D解析從：動態介詞，多表示處所、時間、狀態、范圍的起點，事物來源，經由路線等。在：靜態介詞，表示行為、動作發生的時間、處所、范圍。果然：表達的意思是是在自己的預料之中，毫不驚訝。居然：表達了完全出乎意料，表示很驚訝，意想不到的情況。對于：后面一般加具體的人物。至于：至于是一個詞組，一般用于提出另一件事。4、下列關于孔子的描述，錯誤的是（）

(1分)A、倡導“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想B、主張治國以禮、為政以德C、提倡“有教無類”的教育思想D、晚年整理“六經”正確答案選項：參考答案：A解析A這個思想是孟子提出的。B孔子認為,用法律來治理國家是根本不行的,百姓只會為了不受法律的嚴懲而守規矩。而用禮儀,用道德來引導百姓,讓他們覺得做那些犯法的事情是恥辱的,他們就會自覺地不去做那些犯法的事。C此教育理念為孔子所倡導，在教育對象問題上，孔子明確提出了“有教無類”的思想。“有教無類”的意思是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。D“六經”是指經過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。5、下列詞語中，字形沒有錯誤的一項是（）

(1分)A、韻藏

賬戶

疏忽

風餐露宿

B、雪域

焦炭

消牦

浩浩蕩蕩C、疑固

魂靈

幽深

觸目驚心

D、挖掘

棲息

根雕

灰飛煙滅正確答案選項：參考答案：D解析A項中“韻”應為“蘊”；B項中“牦”應為“耗”；C項中“疑”應為“凝”6、中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，______。填入橫線處，表達效果最好的一項是（）

(1分)A、變成了一顆晶瑩的珍珠B、就像一顆晶瑩的珍珠C、就是一顆晶瑩的珍珠D、儼然是一顆晶瑩的珍珠正確答案選項：參考答案：A解析本題考查的是學生對補寫語句的理解運用。前文提到把“眼淚”比作“珍珠”，而A選項的“變成”再現了珍珠形成的過程，因此選A。7、

騰飛公司雖然規模不大，人員不多，但內部“山頭”眾多、人心不齊，嚴重影響了企業的生存與發展。作為騰飛的新任總經理，當務之急應該解決的是公司的問題（）

(1分)A、人員調整B、人員編制C、人心凝聚D、人員下崗正確答案選項：參考答案：C解析從題干中的“內部“山頭＇眾多、人心不齊”可知，公司的當務之急是要解決人心凝聚的問題。8、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、馳騁原生態疾風勁草吉人自有天象B、訣別聲訊臺震耳欲聾真金不怕火煉C、問侯頂梁柱目不暇接明人不說暗話D、受理高架橋粗制爛造在其位謀其政正確答案選項：參考答案：B解析A項，“吉人自有天象”應為“吉人自有天相”;C項，“問侯”應為“問候”;D項，“粗制爛造”應為“粗制濫造”。9、下列各項句子的句式不同類的一項是

(1分)A、微斯人，吾誰與歸B、余是以記之C、去我三十里，唯命是聽D、請奉命求救于孫將軍正確答案選項：參考答案：D解析介詞結構作狀語后置，其余為賓語前置10、下列修辭手法判斷不正確的一項是（）

(1分)A、葉子是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。（擬人）B、看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將他們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（比喻）C、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（比喻和夸張）D、座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（反問）正確答案選項：參考答案：D解析D中“問泣下誰最多”下一句有回答是用了設問江州司馬是官名即使用了借代手法指本人青衫濕是用了夸張手法11、下列句子中，加【】成語使用正確的一項是（）

(1分)A、李白筆下的蜀道雄奇險峻，【峰回路轉】，懸崖峭壁隨處可見。B、王老師不辭辛苦，【三顧茅廬】去看望生病在家的李小明同學。C、個別同學對他這次考試取得的進步表示懷疑，他卻【忍辱負重】，依然刻苦學習。D、在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，是【拔苗助長】。正確答案選項：參考答案：A解析A句中“峰回路轉”，指山峰迂回，路途曲折，形容道路曲折。與句意相符B句中“三顧茅廬”，這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。王老師“看望生病在家的李曉明同學”是去關心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，使用有誤。C句中“忍辱負重”，指忍受屈辱，承擔重任．輕重不明，使用有誤。D句中“拔苗助長”，這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快，結果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發展規律，強求速成，結果反將事情弄糟。“用青年隊隊員參賽”這是違反規定的行為，談不上“不顧發展規律”，使用有誤。12、下列句子中，沒有語病的一句是()。(1分)A、以輕松平等取代畢恭畢敬，在自然真誠中顯現彼此友好，這不能不說是“朋友”一詞的魅力所在。B、從某種意義上說，老師是一根拐杖，我們的目的是讓學生脫離老師，自己獨立走路，以達到葉圣陶先生所要求的——“救是為了不救”。C、生活在這個偉大的時代，如何書寫好中華民族幾千年歷史上最悅耳動聽、最燦爛輝煌的跨世紀樂章，是我們年輕人肩負的歷史使命。D、參加第21屆冬季奧運會的中國代表團的擎旗手是男子單人速滑選手張明，曾參加1994年的利勒哈默爾冬奧會，這是第二次入選中國冬奧會陣容。正確答案選項：參考答案：A解析B項中將老師比喻成“拐杖”,緊接著應該是“讓學生脫離拐杖”而非“脫離老師”,否則，前一句的比喻就沒有意義；C項“書寫”與“樂章”搭配不當，改為“譜寫……樂章”;D項“曾參加1994年……”缺少主語，“這是第二次……”應改為“這是他第二次……”;A項表述沒有語病。13、他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯得“平民化”，只要有養料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命,只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義"怕未免有些危機。總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。《拿來主義》的作者是（）

(1分)A、老舍B、巴金C、魯迅,D、舒婷正確答案選項：參考答案：C解析《拿來主義》是現代文學家魯迅通過嬉笑怒罵、妙趣橫生的語言形式，表現一種抨擊時政、挑戰強權的思想，一種論析文化、洞悉歷史的膽識的雜文。14、下列對聯符合端午節特點的一項是（）

(1分)A、青艾驅瘴千家樂，碧波競舟十里歡。B、江邊柳線迎春綠，門上桃符耀眼紅。C、桃李滿園春錦繡，芝蘭繞階座凝香。D、翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金。正確答案選項：參考答案：A解析A青艾驅瘴千家樂，碧波競舟十里歡。這副對聯所描寫的是端午節時民間的歡樂景象。B江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅。這是描寫的春節的景象。C桃李滿園春錦繡，芝蘭繞階座凝香。這是描寫老師教書育人，桃李滿園。D翠柳迎春千里綠,黃牛耕地萬山金。這是描寫迎接新春的，用于春節。故選15、“消防工作應立足于________，從提高公眾的防火意識做起。如果我們不從小事做起，________，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。”橫線上依次填入的詞語是（）

(1分)A、未雨綢繆、防患未然B、防患未然、步入正軌C、未雨綢繆、防微杜漸D、防患未然、防微杜漸正確答案選項：參考答案：D解析①防患未然：在事故或禍害尚未發生時采取預防措施。②防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發展。③未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修房屋門窗，比喻事先做好準備。第一個空說的是防范火災，屬于“患”的范疇，所以應該使用“防患未然”。第二個空“細小的苗頭”對應防微杜漸中的“微”和“漸”。16、選擇下列句子中加[]成語使用正確的一項（)

(1分)A、這個實驗我做了很多次都沒成功,真是[屢試不爽]啊!B、今年田里的莊稼和漁場里的魚長勢喜人,直是一派[滄海桑田]的景象。C、南京，東方的[鐘靈毓秀]之地，中國恢宏的歷史曾在這里演繹了風姿焯灼的六朝文明。D、作為一名[莘莘學子],我一定要刻苦、努力的學習。正確答案選項：參考答案：C解析A屢試不爽，漢語成語，屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。B滄海桑田，是漢語的一則成語，出自東晉·葛洪《神仙傳·麻姑》。這則成語意思是大海變成桑田，桑田變成大海；比喻世事變化很大。C鐘靈毓秀，漢語成語，形容詞，意思是凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。D莘莘學子，漢語成語，意思是指眾多的學生。17、材料深海載人潛水器

人類一直懷著“上九天攬月，下五洋捉鱉”的夢想，深海載人潛水器正是人類探索深海奧秘的重要工具。它可以完成多種復雜任務，包括通過攝像、照相對海底資源進行勘察、執行水下設備定點布放、海底電纜和管道檢測等。深海潛水器，特別是深海載人潛水器，是海洋開發的前沿與制高點之一，其水平可以體現出一個國家材料、控制、海洋學等領域的綜合科技實力。

2011年7月26日，中國研制的深海載人潛水器“蛟龍”號成功潛至海面以下5057米，期間獲得了大量的視像資料和近底微地形地貌測量數據，檢驗了潛水器在大深度環境下的各項功能指標與作業性能，這標志著中國已經進入載人深潛技術的全球先進國家之列。在中國之前，世界上只有美國、日本、法國和俄羅斯擁有深海載人潛水器。

深海載人潛水器與潛艇的主要技術區別是，深海潛水器不是完全自主運行的。必須依靠母船補充能量和空氣，每次海試結束后都會被回收到母船上，而不是在海中獨立行駛。深海潛水器和潛艇的下潛方法相同，都是向空氣艙中注入海水，但上浮的方法則不同。潛艇上浮時，會使用壓縮空氣把空氣艙中的海水逼出去。而深海潛水器由于下潛深、環境壓力大，壓縮空氣不足以逼出空氣艙中的海水。從技術角度上說，保證潛水器和潛航員安全問題的關鍵就是要處理好重量與浮力的關系。深海潛水器采用拋棄壓載鐵的方法實現上浮。深海載人潛水器一般是通過電磁鐵控制壓載鐵，所以萬一深海載人潛水器失去動力，電磁鐵失效，壓載鐵會在重力作用下自動脫離潛水器，使潛水器上浮。如“蛟龍”號在安全方面的設計不僅包括扔掉所攜帶的壓載鐵，還包括拋棄蓄電池箱和采樣籃等重物，報警系統還可以發射浮標到海面，尋求母船救援。

當然，對深潛來說，巨大的水壓，不僅考驗著潛水器的耐壓能力，也是對潛航員身心的雙重考驗。茫茫漆黑的海底，狹小擁擠的空間，陰冷潮濕的環境，不可預測的危險，長時間深處其中讓人倍感壓抑、煩躁，在5000米級的試驗中，潛航員要在水下連續工作6—8小時，心理考驗可想而知。

在過去的二十多年里，載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號，在大西洋發現了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水域熱液場探測時，發現了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質研究方面，日本科學家在日本海溝6200米深的斜坡上發現了一條地震斷層懸崖。在軍事上，載人潛水器可以直接為建設海底軍事基地服務，還可以直接參與現代水雷戰，完成潛艇救生和水下撈救等任務。

（摘自2011年8月《新華日報》，有刪改）根據原文提供的信息，下列各項推斷不正確的一項是（）(1分)A、深海載人潛水器體積較小，也不可能設置潛艇那樣的艇員生活設施，所以對潛航員身體狀況和心理素質都提出了更高的要求。B、“蛟龍”號潛水深，要承受巨大海水壓力，所以對表面材料的抗壓性和密封性都要求很高。C、“蛟龍”號在安全方面的設計，關鍵就是要有足夠的浮力，扔掉所攜帶的壓載鐵、拋棄蓄電池箱和采樣籃等重物、發射浮標到海面尋求母船救援等，就是出于這個考慮。D、海底礦產資源豐富，“蛟龍”號深潛成功，意味著為探索我國豐富而未知的深海資源，進行深海地質研究提供了技術支持。正確答案選項：參考答案：C解析（“發射浮標到海面尋求母船救援”與浮力無關。）18、材料多數海魚從淡水魚進化而來

一項新研究顯示，目前地球上的大部分海魚可能是從淡水魚進化而來的，這項研究追溯了海洋魚類和淡水魚類的族譜。考慮到生命起源于海洋，這個發現聽起來或許有點不可思議。但是這項研究的發現可以幫助解釋，為什么同陸地相比海洋有著相對較低的生物多樣性。海洋占據了地球表面高達70%的面積，但是僅僅包含15%-25%的地球物種。

該項目的研究人員、紐約州立大學斯托尼布魯克分校的生態和進化問題專家約翰?威恩斯說：“這是一個引人注目的情況，我們還沒有給出解釋。”威恩斯說，新研究的結果或許提供了一條線索。淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，只是這些海洋祖先卻在海洋一次次生物滅絕中消亡了。這類生物滅絕將釋放空間，促進一些淡水魚的進化，以便它們再次在海洋中興盛起來。

為了研究海洋中為什么魚類相對較少的問題，威恩斯和同事研究了地球上海洋脊椎動物中的最大群體鰭刺魚，這個群體包括了96%的魚類。初步瀏覽數據就可以確認，淡水生物的多樣性高于海洋生物，考慮到地球上淡水同海水的相對體積就更是如此了。在所有活著的鰭刺魚中，研究人員發現了15149種淡水魚和14736種海魚。魚類族譜還顯示，魚的多樣性是在過去大約1億年中突然大幅增加起來的。威恩斯說：“最奇怪、最令人吃驚或許最矛盾的是，我們今天看到的所有海洋鰭剌魚似乎都起源于一個淡水祖先。”

未參與這項研究的加利福尼亞大學里弗賽德分校生物學家戴維?雷茲尼克說，這些發現意味著，今天的海洋狀況代表了早期生物滅絕的長期效應。雷茲尼克說：“海洋物種出人意料地少，這或許反映了過去海洋環境中出現的大規模生物滅絕遠比淡水環境中的生物滅絕嚴重得多。”

威恩斯說，海洋地貌可能也幫助造成了這種較低生物多樣性的局面。板塊運動、河流改道和其他地理上的障礙可能導致淡水魚相互隔絕。一旦相互隔絕，魚類可能失去相互之間進行繁殖的能力，從而分裂為獨立的物種。

（摘自2012年02月09日《參考消息》）下面對“這個發現聽起來或許有點不可思議”的理解正確的一項是（）(1分)A、這個發現不符合生命起源于海洋這一人們的普遍認識。B、這個發現可以解釋同陸地相比海洋生物有著相對較低生物多樣性的原因。C、對于這個發現，科學家現在還無法找到一種合理的解釋。D、淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，因此這個發現很難得到廣泛的認可。正確答案選項：參考答案：A解析注意這個句子出現的前提是“考慮到生命起源于海洋”，這正是“這個發現”“不可思議”的原因；理解這個句子的關鍵點，一是要理解“這個發現”，二是“不可思議”；句子的理解應該能概括出這兩點；B項說明的是“這項發現”的意義，與題干要求無關；C項說明的是這個發現的研究進展；D項說明的是這個發現本身，并且前后并不構成必然的因果關系。19、北京故宮博物院的珍寶館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人（）。填入括號部分最恰當的一項是()。(1分)A、美不勝收B、琳瑯滿目C、應接不暇D、目不暇接正確答案選項：參考答案：D解析選項中“琳瑯滿目”與“美不勝收”與“令人”不搭配，可以排除。“應接不暇”與“目不暇接”為一對近義成語。前者原指一路上風景優美，看不過來，后來也形容來人或事情太多，應付不過來；后者指東西太多，眼睛看不過來。結合詞義，再根據句意，本句適合用“目不暇接”。20、下列句子由加[]的詞在古今異議中感情色彩發生變化，變為褒義的一項是（）

(1分)A、長安中[謠言]曰B、[下流]多謗議。C、[犧牲]玉帛,弗敢專也。D、東家有好女,[可憐]體無比。正確答案選項：參考答案：C解析A“謠言”表示民間的歌謠諺語,感情色彩是中性的,現在是貶義的。B“下流”一詞，古今異義。今意為“作風不良”。C祭祀的牛羊、玉帛，不敢虛報，一定對神守信”。D那戶人家有一個好女兒，可憐的是姿態，容貌沒人能比的上她。21、在下面情景中,說話最得體的一項是（）周一的早晨，住在某小區六單元三樓的王浩剛騎上車要去上學，忽然想起英語課本落在書桌上了，急忙放好自行車要回樓上取書，正巧在單元門口遇上剛買菜回來的鄰居李奶奶，李奶奶示意讓王浩先上樓，他連忙對李奶奶說:___________________

(1分)A、“奶奶你快點先上樓,我有急事!”B、“奶奶你等會兒,你又沒急事，我先上樓。”C、“謝謝奶奶，嘻嘻。那今兒我先上樓，我的英語課本忘帶了。”D、“奶奶您必須先上，要不然我不上樓。”正確答案選項：參考答案：C解析C口語交際要語言得體、語氣恰當。可采用選項比較法解答此題。22、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）(1分)A、松馳

談笑風聲

B、熨貼

金榜提名C、訣擇

仗義直言

D、安詳

涇渭分明正確答案選項：參考答案：D解析A松弛

談笑風生

B熨帖

金榜題名C抉擇仗義執言23、材料閱讀下面文字，回答問題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急，今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞。衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而聰曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者王之。”今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王所不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。樊噲是《鴻門宴》中刻畫得非常成功的人物形象。下面對作者刻畫這個人物的寫法分析，不夠準確的一項是（）

(1分)A、作者在劉、項的矛盾沖突中，選擇了樊噲闖帳、面斥項王、勸止劉邦告辭(見節選部分后面的情節）三個情節來展現這個人物形象。B、作者在情節發展過程中，通過富有個性的語言、行為、動作、情態等描寫，表現了他大勇大智、智勇兼備，關鍵時刻果斷從事的思想性格。C、“闖帳”過程中的行為描寫以及入帳后“瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂”的情態描寫，一方面表現了他的粗魯莽撞，另一方面也表現了他的忠于職守、不畏強敵、果敢作為的特點。D、作者關于項莊舞劍、謀刺失敗的描寫，與樊噲一系列舉措的成功，構成了對照映襯關系，使這個人物形象更加鮮明。正確答案選項：參考答案：C24、著有“農村三部曲”的著名作家是（）

(1分)A、巴金B、茅盾C、郭沫若D、歐陽山正確答案選項：參考答案：B解析茅盾的《春蠶》、《秋收》、《殘冬》這三篇小說，從《春蠶》寫蠶絲業蕭條所引起的農村破產，到《秋收》寫農民在饑餓中的搶糧風潮，到《殘冬》寫農民在一年生計完全絕望以后，終于自發起來進行武裝斗爭，正好反映出了那個年代舊中國農村變化和農民覺醒的全過程，給我們留下了一幅清楚、生動的歷史圖畫。因此，這三篇小說也是姐妹篇，合起來稱為“農村三部曲”。巴金，《激流三部曲》是中國現代文學家巴金創作的長篇小說系列作品，包括《家》《春》《秋》三部作品。該小說主要是描寫一個大家庭的沒落及分化，描繪了封建社會衰退。郭沫若，中國現代著名文學家、劇作家、詩人，同時，還是歷史學家、古文字學家、書法家、學者、社會活動家，致力于世界和平運動。代表作品：詩集：《女神》，《星空》，《瓶》，《前茅》，《恢復》，《蜩螗集》，《戰聲集》等。歐陽山，現代作家。著有作品《玫瑰花殘了》《英雄三生》《前程似錦》《一代風流》《三家巷》等。25、下列詩句中，沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、晴川歷歷漢陽樹B、只原身在此山中C、春蠶到死思方盡D、窈窕淑女，君子好求正確答案選項：參考答案：A解析B只緣身在此山中C春蠶到死絲方盡D窈窕淑女，君子好逑26、材料閱讀下文，回答問題。

方孝孺，字希直，一字希古，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長從宋濂學，濂門下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平為己任。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時。”

及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學士，國家大政事輒咨之。帝好讀書，每有疑，即召使講解。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數日，東南募兵漸集。北軍不長舟楫，決戰江上，勝負未可知也。”帝命諸將集舟師江上，而陳瑄以戰艦降燕，燕兵遂渡江。時六月乙卯也。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執下獄。

先是，成祖發北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可！”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”咸祖怒，命磔③諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。

（《明史·列傳第二十九》）

[注]①扆(yǐ)：屏風，這兒指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一種酷刑。下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

(1分)A、方孝孺聰敏有學問，言談舉止莊重，很得明太祖的賞識，但兩次被薦入朝，太祖并沒有急于用他。B、明惠帝很倚重方孝孺，讀書有疑難就請他講解；朝會時臣子進奏需當堂答復的，有時就讓他在御座邊直接批復。C、燕王起兵作亂，方孝孺不僅起草了討伐燕兵的檄文，還在軍事上出謀劃策，并做好了為國獻身的準備。D、方孝孺忠貞有氣節，當時的讀書人都以他為榜樣，因而姚廣孝認為殺了方孝孺，天下就沒有讀書人了。正確答案選項：參考答案：D27、下列各句中的括號詞解釋不正確的一項是（）

(1分)A、藺相如（徒）以口舌為勞：僅僅B、臣等不肖，（請）辭去：請求C、（獨）畏廉將軍哉：難道

D、（卒）相與歡，為刎頸之交二：最終正確答案選項：參考答案：B解析請：請允許。28、下列句子中，加【】語使用不正確的一項是（）

(1分)A、春天像小姑娘，【花枝招展】的，笑著，走著。B、盧溝橋上的石獅子，千態萬狀，【繪聲繪色】。C、幾個園里，有古老的藤蘿，【盤曲嶙峋】的枝干就是一幅好畫。D、紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人【莫衷一是】。正確答案選項：參考答案：D解析本題考察學生對成語的理解與應用莫衷一是:意思是不能決定哪個是對的,出自《痛史》形容意見分歧,沒有一致的看法。D選項根據語境,可以看出作者想奕表達的是大家對各地美食的贊美之情用“莫衷一是”顯然不合適繪聲繪色，指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或敘述一段事情很逼真。符合句意。29、下列各句使用的修辭手法，與其他三句不同的一項是（）

(1分)A、在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了。B、走上山崗，撲人眼簾的是那滿園怒放的絢麗奪目的桃花，一簇一簇的。游人三五成群，沐著陽光，陸續走進了那片泛著紅光的海洋。C、春風和煦，輕輕地撫摸臉龐，溫和深情，與家人一起行走在春風里，沐浴在陽光中，春風和我們一起歡笑，笑聲讓生活變得更美了。D、寧靜的湖水，將藍天白云盡收眼底，頎長的葦草，將自己美妙的影子，深深地浸入清涼的水中，輕歌曼舞，傾吐著柔情繾綣的心事。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查正確運用修辭手法的能力。A項，擬人，“太陽又露出臉來了”模擬人的動作，突出天晴后太陽出來時的可愛，表現人心情的愉悅。B項，比喻，將“那滿園怒放的絢麗奪目的桃花”比作“那片泛著紅光的海洋”，突出桃花盛開的情景。C項，擬人，“春風和煦，輕輕地撫摸臉龐”模擬人的動作，突出春風的溫和。D項，擬人，“將藍天白云盡收眼底”運用擬人的手法，突出了湖水的寧靜廣闊；“輕歌曼舞，傾吐著柔情繾綣的心事”模擬人的動作，突出了葦草的纖細和在水中輕柔地搖動的動態美。B項是比喻；其他三項均為擬人。故選B。30、對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是()。

山雀是頑皮的，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天灑來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你蔭翳的心板上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里，不是嗎?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?……它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，它們跳躍像一群精靈輕移。為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?(1分)A、選段中運用了擬人的手法，用“撒野”“呼朋喚友”“吵鬧”,形象地寫出了頑皮山雀們的可愛的特點。B、選段將山雀們的歌聲比喻成“散亂地、急驟地、漫天灑來”的，把人“全身淋透”的“音樂雨”,生動地寫出了雨勢大而急促的特點。C、選段中運用“它們……像……”的排比、比喻，生動形象地寫出了山雀們輕捷、活躍、美好的生活情態。D、選段最后運用反問，加強語氣，強調了山雀們因為生長在“這片深山廣林”才能快樂自由地歌唱。正確答案選項：參考答案：B解析B項中“生動地寫出了雨勢大而急促的特點”的說法不對，這個比喻句寫出了山雀們的鳴叫短促而嘹亮的特點。31、下列關于作家、作品的表述，錯誤的一項是()。(1分)A、《濟南的冬天》以“溫晴”為主線，描繪了濟南冬天的山水，文章情景交融。B、川劇《變臉》為我們塑造了一位身懷絕技、孤身闖蕩江湖的抗日老英雄的形象。C、在《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》中，雨果譴責了英法聯軍的強盜行為。D、劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中引用“聞笛賦”的典故，表達了對友人的懷念之情。正確答案選項：參考答案：B解析川劇《變臉》為我們塑造了一位身懷絕技、孤身闖蕩江湖的抗日老藝人的形象。32、材料石鐘山記

《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。（石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉?）

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，砼砼焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發于水上，噌吃如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有寂坎鏜輅之聲，與向之噌吃者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎?噌吃者，周景王之無射也；簌坎鏜輅者，魏莊子之歌鐘也。（古之人不余欺也）!”

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。（而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。）余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。下列句中括號中的詞與現代漢語詞義不相同的一項是()。(1分)A、酈元（以為）下臨深潭B、則山下皆石穴罅，不知其（淺深）C、事不目見耳聞，而（臆斷）其有無，可乎D、而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得（其實）正確答案選項：參考答案：D解析其實：古義，它的真相；今義，副詞，實際上。33、