七年級語文上冊第五單元第19課動物笑談教學設計新人教版主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要一起走進《七年級語文上冊》第五單元的第19課——《動物笑談》。這篇課文選自新人教版，它以生動有趣的故事，讓我們在輕松愉快的氛圍中，領略到動物世界的奇妙與智慧。這節課，我們不僅要學習動物們的“笑談”，還要通過這些故事，培養我們的觀察力和想象力哦！????核心素養目標分析在本課教學中，我們旨在培養學生的文化理解與傳承意識、審美情趣與藝術表現力，以及思維品質與創新精神。通過閱讀《動物笑談》，學生將學會欣賞動物世界的獨特魅力，培養對自然界的敬畏之心；同時，通過分析故事中的幽默元素，提升學生的幽默感和創造力，鍛煉他們的邏輯思維和語言表達能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《動物笑談》中動物們的幽默表現，體會作者通過動物形象傳達的深刻寓意。

②學會從動物行為中提煉出生活哲理，培養學生的觀察力和思考能力。

2.教學難點，

①深入分析作者在課文中的幽默手法，如夸張、擬人等，引導學生理解其背后的文學技巧。

②將動物故事與現實生活相結合，引導學生運用所學哲理解決實際問題，提升學生的實踐應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課文內容，深入淺出地講解動物故事背后的文化內涵和生活哲理。

2.討論法：組織學生就動物行為和人類行為進行對比討論，激發學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取與課文內容相關的動物行為案例，引導學生分析其行為背后的原因。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物形象和故事情節，增強課堂趣味性。

2.教學軟件應用：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。

3.實物展示：引入真實的動物模型或圖片，讓學生直觀感受動物的特點，加深對課文內容的理解。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起探索一個充滿趣味和智慧的世界，那就是動物的世界。在我們身邊，有許多動物朋友，它們有著各種各樣的行為和特點。今天，我們要學習一篇有趣的課文《動物笑談》，讓我們一起走進這個奇妙的世界，看看作者是如何用幽默的筆觸，描繪出這些動物們的“笑談”的。準備好了嗎？讓我們開始吧！

二、新課導入

1.提問：同學們，你們平時都喜歡觀察哪些動物？它們有哪些有趣的行為？

2.學生分享：請同學們分享自己觀察到的動物行為，教師引導學生關注動物的行為特點。

3.引入課題：今天，我們要學習一篇關于動物行為的課文《動物笑談》，讓我們一起走進這個充滿幽默和智慧的世界。

三、自主學習

1.閱讀課文：請同學們認真閱讀課文《動物笑談》，思考以下問題：

-課文中有哪些動物？它們分別有哪些有趣的行為？

-作者通過這些動物的行為，想要告訴我們什么道理？

2.學生閱讀：學生自主閱讀課文，教師巡視指導，確保學生能夠順利完成閱讀任務。

四、課堂討論

1.討論問題一：請同學們結合課文內容，談談自己最喜歡的動物，并簡要說明原因。

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點，教師引導學生關注動物的特點和課文中的幽默元素。

3.小組匯報：每組選派代表進行匯報，教師點評并總結。

五、深入探究

1.討論問題二：請同學們思考，課文中的動物行為是否在現實生活中也存在？如果存在，請舉例說明。

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點，教師引導學生關注動物行為與人類行為的相似之處。

3.小組匯報：每組選派代表進行匯報，教師點評并總結。

六、總結提升

1.總結課文主旨：通過學習《動物笑談》，我們了解到動物們也有許多有趣的行為，這些行為背后蘊含著豐富的哲理。

2.培養學生思考：請同學們思考，我們如何從動物的行為中汲取智慧，應用到我們的生活中？

3.學生分享：學生分享自己的感悟，教師點評并總結。

七、拓展延伸

1.請同學們課后收集有關動物行為的有趣故事，下節課與同學們分享。

2.教師布置作業：請同學們寫一篇關于動物行為的短文，題目自擬，字數不限。

八、課堂小結

同學們，今天我們一起學習了《動物笑談》，通過閱讀這篇課文，我們不僅了解了動物們的有趣行為，還從中汲取了許多智慧。希望大家在今后的生活中，能夠學會觀察、思考，并將所學知識應用到實際中。好了，今天的課就上到這里，下課！知識點梳理1.**動物行為的多樣性**：

-了解不同動物的行為特點，如捕食、繁殖、社交等。

-認識到動物行為的多樣性，以及它們在自然界中的作用。

2.**觀察與描述動物行為**：

-學習如何觀察動物的行為，包括靜態和動態的觀察方法。

-學會描述動物行為，使用準確的詞匯和句子結構。

3.**動物行為背后的原因**：

-探討動物行為的生物學原因，如本能、學習、環境適應等。

-分析動物行為對個體和種群的意義。

4.**動物行為與人類行為的關系**：

-比較動物行為與人類行為之間的相似之處和差異。

-認識到動物行為對人類行為研究的啟示。

5.**動物行為與人類活動的相互作用**：

-了解人類活動對動物行為的影響，如棲息地破壞、物種滅絕等。

-探討人類如何通過保護措施減少對動物行為的負面影響。

6.**動物行為研究的意義**：

-認識到動物行為研究在生物學、生態學、心理學等領域的價值。

-了解動物行為研究對人類生活和社會發展的貢獻。

7.**動物行為的幽默與智慧**：

-通過課文《動物笑談》，學習如何從動物行為中發現幽默和智慧。

-分析作者如何運用幽默手法來傳達動物行為的有趣一面。

8.**動物行為的文學表達**：

-學習作者在文學作品中如何描繪動物行為，以及這種表達方式的藝術效果。

-分析動物行為在文學作品中的象征意義和隱喻作用。

9.**動物行為的社會與文化意義**：

-探討動物行為在不同文化中的象征意義和社會價值。

-了解動物行為在人類文化傳承中的作用。

10.**動物行為的保護與教育**：

-學習如何通過教育和保護措施來維護動物行為的多樣性。

-了解人類在保護動物行為多樣性方面的責任和行動。教學反思與總結同學們，這節課我們學習了《動物笑談》，一起探索了動物世界的奇妙與智慧。現在，讓我們一起來回顧一下這節課的教學過程，我也有一些反思和總結想要與大家分享。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如講授法、討論法和案例分析法，這些方法都取得了不錯的效果。我發現，通過講授法，我能夠系統地介紹動物行為的相關知識，讓學生對動物行為有一個整體的了解。而在討論法中，學生們積極參與，各抒己見，他們的思維得到了很好的鍛煉。案例分析法則讓學生們能夠將理論知識與實際生活相結合，提高了他們的實踐能力。

在教學策略上，我注重了學生的主體地位，鼓勵他們主動思考、提問和表達。例如，在討論動物行為與人類行為的關系時，我讓學生們舉例說明，這樣不僅激發了他們的學習興趣，也讓他們在思考中加深了對知識的理解。

然而，在教學管理方面，我也發現了一些問題。比如，在課堂討論環節，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對動物行為不感興趣或者缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，設計更具吸引力的教學活動，讓每個學生都能找到參與課堂的機會。

教學總結方面，我認為這節課達到了預期的教學目標。學生們對動物行為的多樣性有了更深入的認識，他們能夠從動物行為中提煉出生活哲理，提升了觀察力和思考能力。在情感態度方面，學生們對動物世界產生了濃厚的興趣，他們更加關注和保護動物。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生對動物行為的理解還不夠深入，對課文中的幽默元素把握不夠準確。為了改進這一點，我會在今后的教學中，更加注重引導學生深入分析課文內容，提高他們的文學鑒賞能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂討論環節，設計更具互動性的問題，激發學生的參與熱情。

2.結合學生的興趣點，引入更多有趣的動物故事和案例，提高他們的學習興趣。

3.加強對動物行為知識的講解，幫助學生建立系統的知識框架。

4.在教學中融入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，增強課堂的趣味性和直觀性。重點題型整理1.**案例分析題**：

-題型描述：請根據課文《動物笑談》中的某個具體動物行為案例，分析其背后的生物學原因和哲學意義。

-舉例：在課文中，作者描述了一只烏鴉用石頭砸開堅果的場景。請分析這個行為體現了烏鴉的哪種本能？這個行為對烏鴉有何意義？

-答案：這個行為體現了烏鴉的探索本能。烏鴉通過砸開堅果來獲取食物，這是它為了生存而發展出的適應性行為。這個案例告訴我們，動物的行為往往是為了適應環境和生存。

2.**對比分析題**：

-題型描述：比較課文中的動物行為與人類行為，分析它們之間的異同點。

-舉例：課文中的《動物笑談》提到了狗看到主人回來時的喜悅表現。請比較狗的這種喜悅表現與人類看到親人時的喜悅表現有何異同？

-答案：狗的喜悅表現是通過尾巴搖擺、眼神溫柔等方式表達，而人類的喜悅表現則可能包括微笑、擁抱等更多樣化的行為。兩者在表達方式上有異同，但都體現了情感交流和親密關系。

3.**應用題**：

-題型描述：結合課文內容，提出一個與動物行為相關的實際應用問題，并給出你的解答。

-舉例：在日常生活中，如何通過觀察動物行為來改善人類的生活習慣？

-答案：我們可以觀察貓頭鷹夜間捕獵時的高度集中注意力，從而學習在需要專注時減少干擾，提高工作效率。

4.**創意題**：

-題型描述：根據課文中的某個動物故事，創作一個類似的短故事，要求保持故事的主題和幽默風格。

-舉例：以課文中的《動物運動會》為藍本，創作一個關于動物學習人類運動的短故事。

-答案：《動物運動會》續寫：在今年的動物運動會中，小猴子和小兔子決定學習人類跳遠。它們在教練的指導下，雖然一開始動作笨拙，但最終通過不懈努力，成功跳過了自己的影子，贏得了大家的喝彩。

5.**評價題**：

-題型描述：對課文《動物笑談》中的某個動物形象或故事進行評價，并說明理由。

-舉例：評價課文中的《狐貍與葡萄》這個故事，并解釋為什么？

-答案：《狐貍與葡萄》這個故事通過狐貍吃不到葡萄而心生怨恨的情節，諷刺了那些因為自身能力不足而嫉妒他人的人。這個故事告訴我們，面對挫折，我們應該學會調整心態，而不是心生怨恨。內容邏輯關系1.**課文結構分析**：

①開篇引入：通過描述動物世界的趣味性，激發學生的學習興趣。

②故事敘述：以具體動物行為為線索，講述一系列幽默而富有哲理的故事。

③總結升華：通過對動物行為的分析，引導學生思考人與自然的關系，以及生活中的智慧。

2.**動物行為描述**：

①動物行為的具體表現：如狐貍的狡猾、烏鴉的智慧等。

②動物行為的背景：如環境因素、生存需求等。

③動物行為的寓意：如機智、勇敢、團結等品質。

3.**作者觀點與態度**：

①對動物行為的觀察與理解：作者通過細膩的觀察，揭示了動物行為的本質。

②對動物行為的評價：作者以幽默的筆觸，對動物行為進行評價，引發讀者思考。

③對人與自然關系的思考：作者通過動物行為，表達了人與自然