江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第四章1節(jié)：初識excel》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第四章1節(jié)：初識Excel》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??今天咱們這節(jié)課，咱們就來認識一下Excel這位大朋友！???咱們一起走進Excel的世界，看看它到底有什么魔力，能讓我們在學(xué)習(xí)和生活中如此得心應(yīng)手！????咱們可得好好把握這次機會，跟著我，一步步揭開Excel的神秘面紗！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Excel的基本操作，學(xué)生能夠提高信息處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：Excel的基本操作，包括單元格的選取、編輯、格式設(shè)置等。

-**舉例解釋**：學(xué)生需要掌握如何通過拖動填充柄復(fù)制數(shù)據(jù)、如何使用公式進行簡單的計算（如求和、平均值）、如何設(shè)置單元格的字體、字號和顏色等。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：公式的應(yīng)用與編輯，尤其是相對引用和絕對引用的理解及運用。

-**舉例解釋**：學(xué)生在使用公式時，容易混淆相對引用和絕對引用的差別，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。例如，在求和公式中，如果學(xué)生不知道如何正確地使用相對引用（如SUM(A1:A10)）和絕對引用（如SUM(A$1:A$10)），就會在復(fù)制公式時錯誤地改變求和的范圍。此外，函數(shù)的使用也是難點，如VLOOKUP、HLOOKUP等查找函數(shù)的理解和實際應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：Excel軟件、教學(xué)PPT、電子教材、在線視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、課堂演示、實際操作練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-**詳細內(nèi)容**：

-教師首先以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們平時都使用過哪些電子表格軟件？你們覺得這些軟件在學(xué)習(xí)和生活中有什么用途？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“沒錯，電子表格軟件在我們的生活中扮演著重要的角色。今天，我們就來學(xué)習(xí)一門非常強大的電子表格軟件——Excel。”

-展示Excel軟件的界面截圖，激發(fā)學(xué)生的興趣：“看看這個界面，你們覺得它會帶給我們哪些驚喜呢？”

2.新課講授（用時15分鐘）

-**詳細內(nèi)容**：

-**第一部分：Excel界面介紹**

-教師演示Excel的基本界面，包括標題欄、菜單欄、工具欄、工作表標簽等。

-解釋每個部分的功能和作用，如如何通過菜單欄進行操作，如何切換工作表等。

-**第二部分：單元格操作**

-講解單元格的選取、編輯、格式設(shè)置等基本操作。

-通過實際操作演示如何填充數(shù)據(jù)、調(diào)整單元格格式等。

-**第三部分：公式和函數(shù)的應(yīng)用**

-介紹公式的基本概念和常用函數(shù)，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-通過實例講解如何使用公式進行計算，并強調(diào)相對引用和絕對引用的區(qū)別。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-**詳細內(nèi)容**：

-**第一項活動：創(chuàng)建簡單的電子表格**

-學(xué)生根據(jù)教師提供的示例數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個包含姓名、年齡、成績的電子表格。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的問題。

-**第二項活動：使用公式計算**

-學(xué)生利用公式計算每位學(xué)生的平均成績。

-教師挑選幾個學(xué)生的計算結(jié)果進行展示和點評。

-**第三項活動：設(shè)置單元格格式**

-學(xué)生根據(jù)需要設(shè)置單元格的字體、字號、顏色等格式。

-教師挑選幾個學(xué)生的作品進行展示，并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-**三方面內(nèi)容舉例回答**：

-**討論一：相對引用和絕對引用的區(qū)別**

-學(xué)生舉例說明在計算不同列數(shù)據(jù)時，如何使用相對引用和絕對引用。

-**討論二：公式應(yīng)用中的常見錯誤**

-學(xué)生分享在使用公式時遇到的常見錯誤，如忘記關(guān)閉公式、引用錯誤等。

-**討論三：Excel在實際生活中的應(yīng)用**

-學(xué)生討論Excel在家庭財務(wù)管理、學(xué)習(xí)計劃制定等方面的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-**內(nèi)容**：

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Excel的基本操作、公式和函數(shù)的應(yīng)用。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，如“如何設(shè)置單元格格式？”“相對引用和絕對引用有什么區(qū)別？”

-鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用Excel解決實際問題，如制作個人成績單、家庭預(yù)算表等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**《Excel高效辦公實戰(zhàn)手冊》**：這本書詳細介紹了Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等，適合學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和提高。

-**《數(shù)據(jù)分析與Excel應(yīng)用》**：該書通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解如何利用Excel進行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-**《Excel函數(shù)與圖表技巧大全》**：這本書全面介紹了Excel中各種函數(shù)的使用方法，以及如何制作圖表，有助于學(xué)生提升數(shù)據(jù)處理和展示能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**探索Excel的更多功能**：鼓勵學(xué)生課后自行探索Excel的其他功能，如條件格式、篩選、排序等，以豐富自己的技能。

-**制作個人項目**：學(xué)生可以嘗試使用Excel制作個人項目，如個人財務(wù)記錄、學(xué)習(xí)計劃、課程進度表等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-**參與在線課程**：推薦學(xué)生參加一些在線Excel課程，如Coursera、edX上的Excel課程，以獲得更深入的學(xué)習(xí)。

3.實用性拓展練習(xí)

-**數(shù)據(jù)整理與分析**：學(xué)生可以嘗試收集并整理自己的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，如考試成績、閱讀時間等，使用Excel進行數(shù)據(jù)分析和可視化。

-**家庭財務(wù)管理**：指導(dǎo)學(xué)生使用Excel管理家庭財務(wù)，如記錄家庭開支、制定預(yù)算計劃等，培養(yǎng)良好的財務(wù)管理習(xí)慣。

-**項目合作**：鼓勵學(xué)生與同學(xué)合作，共同完成一個使用Excel的項目，如團隊活動記錄、小組作業(yè)進度管理等，提高團隊協(xié)作能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請創(chuàng)建一個包含以下信息的電子表格：姓名、年齡、性別、所在班級、語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績。然后，使用Excel的公式計算每位學(xué)生的平均成績，并找出語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績最高和最低的學(xué)生。

**答案示例**：

-假設(shè)學(xué)生數(shù)據(jù)如下表所示：

|姓名|年齡|性別|所在班級|語文|數(shù)學(xué)|英語|

|------|------|------|----------|------|------|------|

|張三|17|男|1班|85|90|88|

|李四|18|女|1班|78|85|92|

|王五|16|男|2班|88|92|85|

-公式計算平均成績：

-平均成績=(語文+數(shù)學(xué)+英語)/3

-公式應(yīng)用示例：在D2單元格輸入`=SUM(C2:C4)/3`，并將公式向下填充到D4單元格。

-找出最高和最低成績：

-語文最高分=MAX(C2:C4)，在E2單元格輸入，向下填充。

-語文最低分=MIN(C2:C4)，在F2單元格輸入，向下填充。

-數(shù)學(xué)和英語同理。

2.作業(yè)內(nèi)容：使用Excel的篩選功能，篩選出所有語文成績在80分以上的學(xué)生。

**答案示例**：

-在“語文”列的頂部點擊篩選按鈕，選擇“數(shù)字篩選”，然后選擇“大于”，輸入80，點擊確定。

3.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)建一個簡單的成績統(tǒng)計圖表，展示每個班級的平均成績。

**答案示例**：

-選擇需要的數(shù)據(jù)區(qū)域，點擊“插入”選項卡，選擇“圖表”，然后選擇“柱形圖”或“折線圖”，根據(jù)需要調(diào)整圖表樣式。

4.作業(yè)內(nèi)容：使用Excel的排序功能，將學(xué)生按年齡從大到小排序。

**答案示例**：

-在年齡列的頂部點擊排序按鈕，選擇“降序”，Excel將自動按年齡排序。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的預(yù)算表，記錄一個月的日常開支，包括食物、交通、娛樂等類別，并計算總支出。

**答案示例**：

-創(chuàng)建一個表格，包含日期、類別、金額等列。

-在每個月的最后一天，使用公式計算每個類別的總支出，以及所有類別的總支出。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-**課堂參與度**：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出問題并嘗試解答。

-**注意力集中**：通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體能夠保持較高的注意力集中度，對于關(guān)鍵操作步驟能夠認真聆聽并跟隨操作。

-**實踐操作**：學(xué)生在實際操作環(huán)節(jié)中，能夠按照步驟完成電子表格的創(chuàng)建和基本操作，如數(shù)據(jù)的輸入、公式的應(yīng)用等。

2.小組討論成果展示：

-**討論活躍度**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動分享自己的觀點和經(jīng)驗，討論氛圍熱烈。

-**合作效果**：小組成員之間能夠有效溝通，分工合作，共同解決問題。

-**成果展示**：小組展示時，能夠清晰、有條理地介紹自己的作品，其他同學(xué)也能給予積極的反饋和建議。

3.隨堂測試：

-**基礎(chǔ)知識測試**：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對Excel基本操作和公式的掌握情況。

-**應(yīng)用能力測試**：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，如數(shù)據(jù)排序、篩選、圖表制作等。

-**測試反饋**：根據(jù)測試結(jié)果，學(xué)生能夠了解到自己的學(xué)習(xí)情況，教師也能針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評與互評：

-**自評**：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價，包括對知識的掌握程度、操作技能的提升等。

-**互評**：學(xué)生之間相互評價，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-**評價反饋**：教師收集學(xué)生自評和互評的結(jié)果，作為評價學(xué)生全面發(fā)展的依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-**針對于課堂表現(xiàn)**：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評價，如“張三同學(xué)在課堂討論中表現(xiàn)出色，能夠積極回答問題。”

-**針對實踐活動**：教師對學(xué)生的實踐活動進行評價，如“李四同學(xué)在制作預(yù)算表時，能夠靈活運用所學(xué)知識，值得表揚。”

-**針對隨堂測試**：教師對學(xué)生的測試成績進行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-**針對學(xué)生自評與互評**：教師鼓勵學(xué)生認真對待自評和互評，將其作為自我提升和互相學(xué)習(xí)的工具。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)與實際應(yīng)用結(jié)合**：在教學(xué)中，我將嘗試引入更多與實際生活和工作相關(guān)的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)Excel的同時，能夠看到它的實際應(yīng)用價值。比如，通過分析家庭預(yù)算表、公司財務(wù)報表等案例，讓學(xué)生理解Excel在財務(wù)管理中的重要性。

2.**互動式學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)**：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我計劃在課堂上更多地采用互動式和協(xié)作學(xué)習(xí)的方式。例如，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異較大**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生對于Excel的基本操作比較熟悉，而有的學(xué)生則完全陌生。這導(dǎo)致在課堂上，部分學(xué)生可能覺得內(nèi)容過于簡單，而另一些學(xué)生則可能跟不上市。

2.**實踐操作時間不足**：由于課時限制，學(xué)生在課堂上進行實際操作的時間相對較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生對一些操作步驟理解不夠深入。

3.**教學(xué)評價方式單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于隨堂測試和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.**分層教學(xué)**：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異的問題，我將嘗試實施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

2.**增加實踐操作時間**：在保證教學(xué)進度的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加學(xué)生實際操作的時間，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.**多元化教學(xué)評價**：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等多種形式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**引入信息技術(shù)輔助教學(xué)**：利用多媒體教學(xué)資源，如在線教程、互動軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑和資源，提高學(xué)習(xí)效率。

5.**加強家校溝通**：與學(xué)生家長保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Excel基本操作

-知識點：單元格的選取、編輯、格式設(shè)置

-詞語：單元格、填充柄、公式、函數(shù)、絕對引用、相對引用

-句子：通過拖動填充柄可以快速填充數(shù)據(jù)；使用公式進行計算