一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長第6課《我會愛護(hù)牙齒》教學(xué)設(shè)計1鄂教版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——《我會愛護(hù)牙齒》！??這節(jié)課，我們將會從鄂教版一年級道德與法治下冊第二單元“我在健康成長”出發(fā)，帶你們了解牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何正確刷牙，讓我們的牙齒更加健康！??讓我們一起踏上這趟牙齒保衛(wèi)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到口腔衛(wèi)生對健康的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如正確刷牙方法、定期檢查牙齒等。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生關(guān)心家人朋友的口腔健康。重點難點及解決辦法重點：1.正確刷牙方法的學(xué)習(xí)；2.了解牙齒健康的重要性。

難點：1.學(xué)生對刷牙重要性的認(rèn)識不足；2.學(xué)生缺乏正確的刷牙習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

2.結(jié)合家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長一起實踐正確的刷牙技巧，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.定期進(jìn)行口腔健康知識講座，強化學(xué)生對牙齒健康重要性的認(rèn)識。

4.設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手練習(xí)刷牙，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合圖片和動畫，生動講解牙齒結(jié)構(gòu)和刷牙步驟。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演牙醫(yī)和患者，體驗正確刷牙的重要性。

3.設(shè)計“牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)正確的刷牙技巧。

4.利用多媒體課件展示牙齒健康知識，增強學(xué)生的視覺感受和記憶。

5.安排小組討論，讓學(xué)生分享家庭口腔護(hù)理經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個新的話題——《我會愛護(hù)牙齒》。你們知道，牙齒對我們的身體有多重要嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“牙齒可以幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們說話和微笑。”

3.老師點頭稱贊：“說得很好！今天，我們就來深入了解牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何正確刷牙，保護(hù)我們的牙齒。”

二、新課講授

1.老師拿出一張牙齒的圖片，指著牙齒的結(jié)構(gòu)說：“同學(xué)們，看這張圖，這是我們的牙齒。我們的牙齒分為門牙、犬齒、前臼齒和后臼齒，每種牙齒都有它的作用。”

2.老師接著講解：“牙齒的健康對我們非常重要，它不僅關(guān)系到我們的飲食，還關(guān)系到我們的面部美觀和發(fā)音。”

3.老師拿出一個牙刷，演示正確的刷牙方法：“現(xiàn)在，我來給大家演示一下正確的刷牙方法。首先，把牙膏擠在牙刷上，然后，從上往下刷，從下往上刷，每個牙齒都要刷到。”

4.學(xué)生們認(rèn)真觀看，跟著老師的動作練習(xí)刷牙。

三、互動環(huán)節(jié)

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道為什么我們要保護(hù)牙齒嗎？”

2.學(xué)生們踴躍回答：“因為牙齒對我們的健康很重要。”

3.老師繼續(xù)提問：“那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的牙齒呢？”

4.學(xué)生們紛紛舉手回答：“我們要每天刷牙，定期檢查牙齒，少吃糖，多喝水。”

5.老師總結(jié)：“很好！保護(hù)牙齒的方法有很多，我們一定要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。”

四、實踐操作

1.老師把學(xué)生們分成小組，每個小組發(fā)一個牙刷和牙膏。

2.老師說：“現(xiàn)在，請大家按照剛才學(xué)到的正確刷牙方法，互相幫對方刷牙。”

3.學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)，互相幫助，共同提高。

五、總結(jié)與反思

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何愛護(hù)牙齒，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。”

2.學(xué)生們紛紛表示：“老師，我們一定會保護(hù)好我們的牙齒。”

3.老師說：“很好！保護(hù)牙齒是我們每個人的責(zé)任，讓我們一起努力，讓牙齒健康地陪伴我們成長。”

4.課后，老師布置作業(yè)：每天早晚刷牙，記錄刷牙次數(shù)，并與家人分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)《我會愛護(hù)牙齒》這一課后，能夠準(zhǔn)確描述牙齒的結(jié)構(gòu)，了解不同類型牙齒的功能，以及牙齒健康對整體健康的重要性。他們能夠說出至少三種保護(hù)牙齒的方法，如正確刷牙、定期檢查、少吃糖等。

2.**技能提升**：通過實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了正確的刷牙方法，包括刷牙的順序、力度和持續(xù)時間。他們能夠在日常生活中獨立完成刷牙，并能夠指導(dǎo)家人朋友正確的刷牙方式。

3.**態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對口腔衛(wèi)生的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，從原本的被動接受到主動關(guān)注。他們開始意識到保持口腔衛(wèi)生的重要性，愿意在家庭中推廣正確的口腔護(hù)理習(xí)慣。

4.**行為改變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，不僅在課堂上表現(xiàn)出積極的行為，如主動參與討論、積極回答問題，而且在課后也能夠堅持每天刷牙兩次，減少吃糖的頻率，這些行為改變反映了他們對健康生活方式的認(rèn)同。

5.**情感體驗**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到了成就感，當(dāng)他們能夠獨立完成刷牙并得到老師的表揚時，增強了自信心。同時，他們對于能夠幫助家人改善口腔衛(wèi)生習(xí)慣感到自豪。

6.**社會技能**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，如何在團隊中溝通和表達(dá)自己的觀點，這些社會技能的鍛煉對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

7.**自我管理**：通過記錄刷牙次數(shù)和分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)生學(xué)會了自我管理，他們能夠?qū)ψ约旱娜粘Ｐ袨檫M(jìn)行反思和調(diào)整，這種自我管理能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財富。

8.**責(zé)任感增強**：學(xué)生意識到保護(hù)牙齒不僅是個人的責(zé)任，也是對家庭和社會的責(zé)任。他們開始承擔(dān)起家庭口腔衛(wèi)生管理的責(zé)任，這種責(zé)任感有助于他們形成良好的公民意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-牙齒結(jié)構(gòu)：門牙、犬齒、前臼齒、后臼齒

-牙齒功能：咀嚼、發(fā)音、美觀

-口腔衛(wèi)生：正確刷牙方法、定期檢查、少吃糖

②關(guān)鍵詞：

-牙齒健康

-口腔衛(wèi)生

-正確刷牙

-定期檢查

-飲食習(xí)慣

③重點句子：

-“牙齒是人體的重要器官，保護(hù)牙齒就是保護(hù)健康。”

-“正確的刷牙方法能幫助我們清除牙菌斑，預(yù)防口腔疾病。”

-“定期檢查牙齒，可以及時發(fā)現(xiàn)并處理口腔問題。”

-“健康的飲食習(xí)慣，是保護(hù)牙齒的關(guān)鍵。”教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《我會愛護(hù)牙齒》這節(jié)課的教學(xué)反思。教學(xué)是一項持續(xù)改進(jìn)的過程，每次課后我都會認(rèn)真思考，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，在講解牙齒結(jié)構(gòu)時，學(xué)生們表現(xiàn)得有些興趣缺缺。這可能是因為對抽象的知識點不夠直觀。下次，我打算準(zhǔn)備一些牙齒模型的教具，讓學(xué)生們能夠親手觸摸和觀察，這樣可能會更吸引他們的注意力。

其次，我在實踐操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然學(xué)會了正確的刷牙方法，但在實際操作中還是不夠熟練。這可能是因為練習(xí)的時間不夠。我打算在課后安排一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后能夠多練習(xí)幾次，這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)。

再者，我觀察到在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于如何保護(hù)牙齒的討論比較熱烈，但有些學(xué)生似乎對牙齒健康的重要性認(rèn)識還不夠深刻。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課開始時，通過一個簡短的案例分享，讓學(xué)生們更加直觀地感受到口腔衛(wèi)生問題帶來的影響。

另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有些學(xué)生對于刷牙的細(xì)節(jié)掌握得不夠，比如刷牙的力度和角度。我會在下次課上更加細(xì)致地講解這些細(xì)節(jié)，并且通過示范來確保每個學(xué)生都能正確理解。

至于改進(jìn)措施，我打算從以下幾個方面入手：

1.**增加互動性**：在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.**強化實踐**：除了家庭作業(yè)，我還計劃在課堂上安排更多的實踐機會，讓學(xué)生親自動手操作。

3.**案例教學(xué)**：通過實際案例的分享，讓學(xué)生更加深刻地理解口腔衛(wèi)生的重要性。

4.**個別輔導(dǎo)**：對于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)總體來說非常積極。大家都能認(rèn)真聽講，對于老師提出的問題，大部分同學(xué)都能迅速給出答案。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為活躍，他們能夠很好地融入角色，通過游戲的方式加深了對牙齒保護(hù)知識的理解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都展示了自己的成果。學(xué)生們不僅能夠分享正確的刷牙方法，還能提出一些創(chuàng)新的想法，比如使用不同的刷牙工具來提高刷牙效率。他們的討論內(nèi)容豐富，觀點獨特，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于牙齒結(jié)構(gòu)、功能和保護(hù)方法的問題。但也有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)上存在疑惑，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

4.家長反饋：課后，我收到了一些家長的反饋，他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法表示滿意。家長們認(rèn)為，通過這節(jié)課，孩子們不僅學(xué)到了知識，還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為有以下幾點可以改進(jìn)：

-在講解牙齒結(jié)構(gòu)時，可以結(jié)合實物模型或動畫演示，使抽象的知識點更加直觀易懂。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-在課后，可以布置一些與生活實際相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。課后作業(yè)為了鞏固《我會愛護(hù)牙齒》這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解并應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**家庭刷牙日記**：

-任務(wù)：記錄下自己每天早晚刷牙的時間、方法和感受。

-目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，并反思刷牙過程中的體驗。

2.**牙齒健康調(diào)查報告**：

-任務(wù)：調(diào)查家庭成員的牙齒健康狀況，包括刷牙習(xí)慣、是否有蛀牙等。

-目的：通過實際調(diào)查，讓學(xué)生了解家庭中牙齒健康的情況，并認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性。

3.**創(chuàng)意刷牙海報**：

-任務(wù)：設(shè)計一張宣傳正確刷牙的海報，包括刷牙的步驟、重要性以及一些有趣的插圖。

-目的：通過創(chuàng)作，提高學(xué)生對刷牙知識的興趣，并鍛煉他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

4.**牙齒健康知識問答**：

-任務(wù)：制作一份關(guān)于牙齒健康的問答卡片，包括五個問題，如“為什么要定期檢查牙齒？”、“吃糖后應(yīng)該怎么做？”等。

-目的：通過問答形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固牙齒健康知識。

5.**我的牙齒保護(hù)計劃**：

-任務(wù)：制定一個個人牙齒保護(hù)計劃，包括每天刷牙的時間、飲食注意事項、定期檢查的安排等。

-目的：引導(dǎo)學(xué)生制定并執(zhí)行個人口腔衛(wèi)生計劃，長期維護(hù)口腔健康。

**作業(yè)示例及答案**：

1.**家庭刷牙日記**：

-日期：2023年4月1日

-時間：早上7:00，晚上9:00

-方法：使用軟毛牙刷，上下刷，里外刷

-感受：感覺牙齒比昨天更干凈，心情愉快。

2.**牙齒健康調(diào)查報告**：

-家人姓名：爸爸

-牙齒健康狀況：無蛀牙，每天刷牙兩次

-刷牙習(xí)慣：使用電動牙刷，刷牙時間為2分鐘

3.**創(chuàng)意刷牙海報**：

-標(biāo)題：“刷牙，讓微