四川省成都市高中地理第4章地表形態的塑造4.3河流地貌的發育教學設計新人教版必修1主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們，今天咱們來聊聊河流地貌的發育，這個話題可有意思了！想象一下，一條清澈的小溪從高山流過，經過千回百轉，最終匯入大海，這中間它留下了怎樣的足跡呢？這就是我們要探究的問題。希望通過這節課，讓你們感受到大自然的神奇魅力，同時掌握河流地貌的形成原理，激發你們對地理學科的熱愛哦！??????核心素養目標分析1.理解河流地貌的形成過程，培養地理空間思維；

2.掌握河流侵蝕、搬運、沉積作用對地貌塑造的影響，提升地理實踐能力；

3.感受自然界的力量，增強對環境保護的意識，樹立生態文明觀念。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入本節課之前，學生們已經學習了基本的地理知識，包括地球的基本構造、地形地貌的基本類型等。他們對地形地貌的基本概念有一定的了解，但對于河流地貌的詳細形成過程和影響因素可能還缺乏深入的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中學生對自然現象和地理環境通常有較高的興趣，他們喜歡通過觀察和實驗來學習。在能力方面，學生們已經具備了一定的地理觀察和分析能力，能夠通過地圖和圖片來理解地理現象。學習風格上，他們既有通過視覺材料學習的偏好，也有通過討論和實踐活動來加深理解的傾向。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對河流地貌的形成過程感到抽象和難以理解，尤其是對于侵蝕、搬運、沉積等地質作用的動態變化過程。此外，學生在分析河流地貌時可能會遇到如何將理論知識與實際觀察相結合的挑戰。因此，教學中需要通過實例分析和實地考察等方式，幫助學生建立起理論與實踐之間的聯系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有新人教版必修1的教材，特別是第4章“地表形態的塑造”中的相關內容。

2.輔助材料：準備河流地貌發育過程的圖片、地質作用示意圖、河流地貌演變視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：根據需要，準備模擬河流侵蝕、搬運、沉積過程的實驗模型，確保器材的安全性和易操作性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保教室環境有利于學生互動學習和實驗操作。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以“河流，大自然的畫筆”為主題，展示一系列河流地貌的圖片，如峽谷、三角洲、河漫灘等，引導學生觀察并描述這些地貌的特點。接著，我會提問：“你們知道這些地貌是如何形成的嗎？”以此來激發學生的好奇心，為新課的導入做好鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

a.河流侵蝕、搬運、沉積作用：我會詳細講解這三種地質作用的定義、過程和特征，并結合具體的案例，如長江三峽的峽谷形成、黃河的三角洲發育等，幫助學生理解這些作用是如何塑造河流地貌的。（用時：10分鐘）

b.河流地貌的類型及其分布：通過地圖展示，我會介紹不同類型的河流地貌，如峽谷、河漫灘、沖積平原等，并分析它們在不同河流中的分布特點。（用時：10分鐘）

c.河流地貌的演化過程：我會引導學生分析河流地貌的演化過程，如河流從源頭到入?？诘牟煌A段，以及各個階段地貌的變化。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

a.模擬河流侵蝕實驗：我會提供實驗器材，讓學生分組進行模擬河流侵蝕實驗，觀察和記錄侵蝕過程，加深對侵蝕作用的理解。（用時：10分鐘）

b.地貌拼圖活動：我會分發地貌拼圖，讓學生根據所學知識將拼圖拼成完整的河流地貌模型，提高學生的空間思維和動手能力。（用時：10分鐘）

c.河流地貌演變模擬：利用多媒體資源，我會展示河流地貌的演變過程，讓學生觀察并分析不同階段的河流地貌特征。（用時：5分鐘）

4.學生小組討論

-三方面內容舉例回答：

a.河流侵蝕、搬運、沉積作用對河流地貌的影響：例如，討論長江三峽的峽谷形成過程中，侵蝕作用是如何塑造峽谷地貌的。

b.不同河流地貌的類型及其分布：例如，討論黃河三角洲的形成原因和分布特點。

c.河流地貌的演化過程：例如，討論黃河從源頭到入?？诓煌A段的地貌變化及其原因。（用時：10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調河流地貌的形成過程和影響因素。接著，我會提問：“你們認為保護河流地貌有什么意義？”以此來激發學生關注環境保護的意識。最后，我會總結本節課的重難點，如河流侵蝕、搬運、沉積作用的定義和過程，以及河流地貌的類型和演化過程。（用時：5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-河流地貌形成與演化的歷史記錄：可以收集古代文獻、地理筆記中關于河流地貌變遷的描述，如《水經注》中對河流地貌的記載，讓學生了解河流地貌演變的歷史背景。

-河流地貌與現代文明的關聯：介紹河流地貌對人類活動的影響，如河流對農業灌溉、城市供水、交通運輸等的作用，以及河流治理與保護的相關案例。

-國際河流地貌研究進展：介紹國內外河流地貌研究的最新成果，如河流侵蝕模型、沉積物來源分析等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關地理科普書籍：推薦《地理學家談地理》、《地理與環境科學》等書籍，讓學生在閱讀中了解河流地貌的更多知識。

-觀看地理紀錄片：推薦《地理中國》、《地球脈動》等紀錄片，通過直觀的影像資料，加深對河流地貌的認識。

-參與實地考察活動：組織學生參觀河流地貌典型的自然景觀，如峽谷、三角洲等，進行實地考察和測量，將理論知識與實際應用相結合。

-開展河流地貌專題研究：鼓勵學生選擇感興趣的河流地貌進行研究，如研究某條河流的侵蝕作用、沉積物特征等，培養學生的科研能力和創新思維。

-利用網絡資源：指導學生利用在線地理教育平臺，如國家地理資源中心、地理學科網等，獲取更多與河流地貌相關的學習資料和案例。板書設計①河流地貌的形成過程

-侵蝕作用：水流沖刷、溶蝕

-搬運作用：水流攜帶、沉積

-沉積作用：沉積物堆積、地貌形成

②河流地貌的類型

-峽谷：峽谷的形成原因與特征

-三角洲：三角洲的形成機制與分布

-河漫灘：河漫灘的形成過程與類型

③河流地貌的演化

-河流源頭到入?？诘牡孛沧兓?/p>

-河流地貌演化的驅動因素

-河流地貌演化與人類活動的關系重點題型整理1.題型：河流侵蝕作用的影響因素

-題目：請列舉影響河流侵蝕作用的三個主要因素，并簡要說明它們的作用機制。

-答案：影響因素包括：

①地質構造：地質構造的松軟程度、巖石類型等影響侵蝕速率。

②水流速度：水流速度越快，侵蝕作用越強烈。

③氣候條件：干旱氣候下，河流水量減少，侵蝕作用減弱。

2.題型：河流沉積作用形成的地貌類型

-題目：河流沉積作用形成的地貌類型有哪些？請舉例說明。

-答案：地貌類型包括：

①河漫灘：如黃河的下游河漫灘，形成于河流平緩地帶。

②三角洲：如長江的長江口三角洲，形成于河流入海口。

③沉積平原：如華北平原，形成于河流長期沉積作用。

3.題型：河流地貌的演化過程

-題目：請簡述河流從源頭到入海口的地貌演化過程。

-答案：河流地貌的演化過程如下：

①源頭階段：河流侵蝕作用強烈，形成峽谷。

②中游階段：侵蝕和沉積作用平衡，形成河谷平原。

③入?？陔A段：沉積作用占主導，形成三角洲、河口平原等。

4.題型：河流地貌與人類活動的關系

-題目：請舉例說明河流地貌對人類活動的影響。

-答案：影響包括：

①交通運輸：河流提供水路交通，如長江、黃河等。

②農業灌溉：河流提供水源，如灌溉農田、發展灌溉農業。

③城市供水：河流為城市提供飲用水源。

5.題型：河流地貌保護與治理措施

-題目：請列舉三種河流地貌保護與治理措施。

-答案：措施包括：

①河道整治：加固河堤、拓寬河道、疏浚河道等。

②河岸植被保護：植樹造林、恢復河岸植被，防止水土流失。

③河流生態修復：恢復河流生態系統，提高河流自凈能力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中關于河流侵蝕、搬運、沉積作用的內容，總結每種作用的特點及其對河流地貌的影響。

2.選擇一條你感興趣的河流，如長江、黃河等，收集相關資料，分析該河流的地貌類型、形成過程以及與人類活動的關聯。

3.設計一個實驗，模擬河流侵蝕或沉積作用，記錄實驗過程和結果，并撰寫實驗報告。

4.編寫一篇短文，探討河流地貌保護與治理的重要性，并提出一些建議。

作業反饋：

1.對學生的作業進行認真批改，檢查學生是否掌握了河流地貌的基本概念和形成過程。

2.對于總結每種作用特點的作業，重點關注學生是否能夠區分侵蝕、搬運、沉積作用的不同，以及它們對地貌的影響。

3.在分析河流地貌與人類活動關聯的作業中，評估學生是否能夠將理論知識與實際案例相結合，理解河流地貌對人類生活的影響。

4.對于模擬實驗的作業，檢查實驗設計是否合理，實驗結果是否準確，以及實驗報告是否清晰、完整。

5.在撰寫河流地貌保護與治理短文的作業中，關注學生的觀點是否明確，建議是否具有可行性和創新性。

對于存在的問題，給出以下改進建議：

1.如果學生在總結作用特點時存在混淆，可以建議他們重新閱讀教