2025年山西省呂梁市部分學(xué)校中考一模語文試題一、名句名篇默寫1．九年級（1）班舉辦了2025年“喜迎新春”經(jīng)典古詩文誦讀活動。請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。主持人：同學(xué)們，新的一年帶來新的風(fēng)光、新的希望，讓我們激揚(yáng)文字，借詩文迎新春，祝未來！曉春：愿君于新歲辭別舊年，喜看天地新春景。王灣《次北固山下》中“海日生殘夜，（1）”，時序更替，生生不息；白居易《錢塘湖春行》中“（2），淺草才能沒馬蹄”，欣欣向榮，生機(jī)盎然；范仲淹《岳陽樓記》中“至若春和景明，（3）”，春風(fēng)和煦，寧靜美好；劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“（4），（5）”，新陳代謝，積極向上。曉文：愿君于新歲展望未來，擁抱人生新征程。陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，（6）”，山回路轉(zhuǎn)，豁然開朗；王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，（7）”，勇敢無畏，堅(jiān)定信念；《北冥有魚》中“（8），摶扶搖而上者九萬里”，扶搖直上，超越自我；杜甫《望岳》中“（9），（10）”，不怕困難，敢于攀登。二、詩歌鑒賞2．學(xué)校舉辦“書冰雪古韻·迎亞冬盛會”書法作品展。觀看展覽時，下邊的這幅書法作品引發(fā)了同學(xué)們的討論，請把下面的發(fā)言補(bǔ)充完整。小亞：這幅書法作品內(nèi)容選自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，這兩句詩把飛雪比作梨花，描繪了，表達(dá)了。小冬：是啊，就連字體也是行云流水、自然流暢，好似飛雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。三、文言文閱讀班級開展“閱讀傳統(tǒng)典籍·汲取先賢智慧”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成各題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）3．解珠璣之字。解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）而后喻

喻：（2）腰白玉之環(huán)

腰：4．譯妙筆之語。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）困于心，衡于慮，而后作。翻譯：內(nèi)心憂困，，。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：，不覺得吃的穿的不如人。5．思成才之路。甲文首段列舉了舜、傅說等六個人的事例，你認(rèn)為乙文中的宋濂和他們是同類人嗎？請結(jié)合具體內(nèi)容，說說你的看法。黃仁環(huán)，縣之上洛人，以武悍為閭里①雄。建炎元年，山賊何三五作亂，仁環(huán)呼諸子謂曰：“吾受國恩，恨無以為報(bào)，誓當(dāng)以計(jì)擒賊。”乃與唐子容謀，偽與賊合，賊信不疑。仁環(huán)謂其酋曰：“今欲破縣，兩主首②俱行，誰守洞？汝等留此，吾先破陣。”于是引眾鼓而東，行十余里，至朱村分路口，乃詭分兩道出攻，實(shí)則整頓部伍，密令子容等各插竹葉為標(biāo)識，與賊兩兩相夾。部分既定，仁環(huán)大呼曰：“轉(zhuǎn)陣殺賊！”子容奮兵夾擊，賊千余人得脫者無數(shù)輩。（節(jié)選自宋濂《浦陽人物記》，有刪改）【注】①閭里：鄉(xiāng)里。②主首：頭領(lǐng)。6．請參考表格中提示的方法，解釋加點(diǎn)字的意思。文言詞句方法解釋恨無以為報(bào)查閱字典：①怨恨；②遺憾（1）引眾鼓而東課內(nèi)遷移：一鼓作氣（2）7．閱讀上文，簡要分析黃仁環(huán)在平定山賊何三五作亂時的智謀體現(xiàn)在哪些方面。四、綜合性學(xué)習(xí)在“春節(jié)”申遺成功后的首個新春，中央廣播電視總臺《2025年春節(jié)戲曲晚會》走進(jìn)山西太原。在此背景下，學(xué)校開展了“走進(jìn)山西戲曲·觸摸家鄉(xiāng)文化”主題活動。請閱讀下面材料并完成各題。【甲】總臺春節(jié)戲曲晚會選定山西太原，在歷史文化里就能找到淵源。山西是最早的戲曲發(fā)祥地之一，擁有悠久深厚的戲曲歷史、____________、____________，被譽(yù)為“中國戲曲搖籃”。山西戲曲大師群星璀璨、佳作如云。“元曲四大家”中的關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸，都是晉籍，其作品流傳至今。山西戲曲劇種數(shù)量居全國首位，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前依然有38個劇種活躍在舞臺上，包括四大梆子蒲劇、晉劇、北路梆子和上黨梆子，以及晉南眉戶、上黨落子、耍孩兒等地方小戲。【乙】晉劇表演藝術(shù)家謝濤，參與總臺春節(jié)戲曲晚會已經(jīng)有17年了，她表示今年以太原晉劇人的身份，在自己土生土長的城市太原參與“春戲晚”特別激動和榮幸，也特別驕傲。太原有2500多年建城史，蛇年戲曲晚會選定太原，充分體現(xiàn)了這些年來太原對傳統(tǒng)文化的重視。山西是戲曲大省，謝濤希望通過這次戲曲晚會走進(jìn)太原的機(jī)會，讓更多人了解太原、了解山西的歷史文化，同時希望觀眾多關(guān)注晉劇，關(guān)注中華優(yōu)秀的戲曲文化，讓其換發(fā)光彩。8．資料組的同學(xué)想解決下面兩個問題，請幫助他們完成。（1）請為甲文中的加點(diǎn)字注音。璀璨

（2）乙文最后一句中有一處錯別字，請找出并改正。改為9．宣傳組準(zhǔn)備將甲文制作為展板。請根據(jù)甲文內(nèi)容，把山西“被譽(yù)為‘中國戲曲搖籃’”的原因補(bǔ)充完整。五、語言表達(dá)10．校學(xué)生會準(zhǔn)備邀請晉劇名家謝濤來學(xué)校做講座，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解山西戲曲文化。下面是邀請函初稿，在表達(dá)上有兩處錯誤。請找出并改正。邀請函尊敬的謝濤女士：您好！為促進(jìn)青少年了解山西戲曲文化，我校將于2025年3月21日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦“走進(jìn)山西戲曲·觸摸家鄉(xiāng)文化”。誠邀您來做專題講座，發(fā)表您的淺見。期待您的蒞臨！XX學(xué)校學(xué)生會2025年3月14日六、名著閱讀11．班級組織“涵泳經(jīng)典·致敬英雄”讀書體驗(yàn)活動，請參與并完成各小題。(1)下面是三位英雄人物的朋友圈，請仿照示例，結(jié)合圖片為保爾·柯察金的朋友圈寫一段配文。尼摩船長巨大的章魚怪纏住了“鸚鵡螺”號的螺旋槳，危急關(guān)頭，我?guī)ьI(lǐng)船員們與章魚怪搏斗，一名船員在戰(zhàn)斗中不幸喪生。安息吧！我的伙伴！保爾·柯察金__________武松我借著醉意上了景陽岡，忽然一只猛虎向我撲來，欲取我性命，我怎能讓它得逞！與它搏斗幾個回合后，那老虎終于死在了我的拳下！(2)茨威格曾說：“勇氣是逆境中綻放的光芒。”請你從以上三部名著中任選一部，結(jié)合人物及情節(jié)，談?wù)剬@句話的理解。（提示：若選擇以上人物，情節(jié)需另選；或另選名著中的其他人物）七、現(xiàn)代文閱讀12．閱讀下面的小說，完成各小題。獎?wù)潞鷣喠症俑叽罅之厴I(yè)后通過招飛考試，跨進(jìn)了飛行員隊(duì)伍。②剛退休的特級教師母親，逢人便樂滋滋地說：“咱家也有給藍(lán)天站崗的飛行員了！”③大林進(jìn)入航空學(xué)院的第四年，因基礎(chǔ)訓(xùn)練不過關(guān)險(xiǎn)些被停飛淘汰。聽到這個消息，母親不但沒有怪大林，反而用熱情洋溢的文字寫了一封信給他，鼓勵其攻克難點(diǎn)，爭當(dāng)合格飛行學(xué)員。末了，母親還硬氣地說：“記住，不管學(xué)習(xí)中遇到多大的困難，媽都是支持你的堅(jiān)強(qiáng)后盾！”③在教員耐心有效的帶教下，大林的訓(xùn)練逐漸達(dá)標(biāo)，羽翼漸漸豐滿了。母親臉上也終于笑開花了。④轉(zhuǎn)年，大林從航空學(xué)院畢業(yè)，分到作戰(zhàn)部隊(duì)進(jìn)行改裝訓(xùn)練。⑤不久，大林父親病逝。大林安葬完老人第五天，母親就催促他歸隊(duì)。姐姐含淚對母親說：“等過了頭七再讓大林回部隊(duì)吧！”“人死不能復(fù)生。既然你父親已經(jīng)入土為安，大林就該馬上回部隊(duì)，這才是對你父親最大的盡孝。如果耽誤了飛行工作，他就別再姓高了，干脆姓低去！”⑥大林回部隊(duì)的第三天就趕上了第一批新飛行員改裝訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束后，他給母親發(fā)了感謝信息。⑦大林是新飛行員中第一個升中隊(duì)長的，也是第一個娶媳婦的。喜事盈門，母親高興得合不攏嘴。⑧“這回好了，有兒媳朝夕相處，照顧您老人家，我在部隊(duì)訓(xùn)練也安心了……”沒等大林把話說完，母親就打住了他的話頭，說：“這個待遇我還是別享受了。過幾天你婚假滿了，抓緊辦理隨軍手續(xù)，帶你媳婦到部隊(duì)。身邊有個好后勤，對你飛行訓(xùn)練有利，也讓我這老太婆少操不少心！”⑨大林知道母親決定了的事情是很少改變的，但還是動員母親也到部隊(duì)，希望一家人過團(tuán)圓的生活，讓老人家享享福。⑩“你們的孝心，我一百個相信。算了，還是讓我這老太婆在你姐姐家，每天過著‘逗、劈、改’的生活，既有樂趣，又有風(fēng)味。”?“我還是第一次從您老人家口中聽到這么幾個詞呢，到底是什么意思？”?“其實(shí)不新鮮，很簡單，就是逗小孩、劈柴禾、改善生活。”說完，老人家笑得前仰后合。?見說不通母親，大林與老人商量，今后定期用手機(jī)聊天。母親點(diǎn)頭答應(yīng)。?之后的聊天中，母子常聊常新，不同的話題總能讓母子同享快樂。?在近兩年的時間內(nèi)，大林按照母親的意愿，翱翔藍(lán)天，練硬了鋼鐵翅膀，在同批的飛行員中第一個升任大隊(duì)長。?可是，大林發(fā)現(xiàn)，打給母親的電話逐漸開始打不通，偶爾打通了，母親與他聊的也是過去的重復(fù)內(nèi)容。?正當(dāng)大林夫婦準(zhǔn)備休假探望母親時，突然接到上級下達(dá)的出國參加緊急軍演任務(wù)的命令。?封閉式的訓(xùn)練準(zhǔn)備和接近實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，像一次大考，十分嚴(yán)格地檢驗(yàn)了大林和機(jī)組的真實(shí)作戰(zhàn)能力。演習(xí)結(jié)束，大林榮立一等功。?回國后，首長問大林：“執(zhí)行完任務(wù)回來，進(jìn)入祖國領(lǐng)空時是什么心情？”?“那種心情就像好長時間沒回家了，一回家就見到自己的媽媽，給我一種非常踏實(shí)的感覺！”大林無比激動地說。?然而，首長遺憾地告訴大林：“____________。”?“不可能啊？出國前兩天的晚上，母親還在電話里叮囑我呢！”?大林愛人哽咽著說：“兩年前，老人家已感到身體不好，特意錄了她平時愛聊的一段話。你出國參演前那次和咱媽的通話，放的就是這個錄音，那時咱媽已經(jīng)去世了。”?悲痛中的大林，含著淚將一等功的獎?wù)聮煸诹四赣H的遺像框上。那枚金光閃閃的獎?wù)拢跓艄庀蚂陟谏x。（選自《北方文學(xué)》，有刪改）在小說品讀會上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀了當(dāng)代作家胡亞林的《獎?wù)隆芬晃模埬銋⑴c并回答下面問題。(1)小說有一種寫作技巧叫情節(jié)突轉(zhuǎn)，也稱陡轉(zhuǎn)、突變，指劇情向相反的方面突然變化。本文畫線處也使用了這一技巧，請將內(nèi)容補(bǔ)充完整，并聯(lián)系上下文說說此處情節(jié)突轉(zhuǎn)的作用。(2)結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“盡忠報(bào)國藍(lán)天夢，深明大義慈母情”，寫一段不少于150字的賞析性文字。閱讀下面的文章，完成各題。追逐夢想激揚(yáng)青春①習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。”②翻閱一年來報(bào)道過的青年，會發(fā)現(xiàn)他們在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村全面振興、綠色發(fā)展、社會服務(wù)等各領(lǐng)域各方面勇當(dāng)排頭兵和生力軍，追逐夢想、激揚(yáng)青春，展現(xiàn)出自信自強(qiáng)、剛健有為的精神風(fēng)貌。③青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。在貴州，一群年輕人挖掘紅色資源，打造沉浸式演出，為講好長征故事、堅(jiān)定理想信念貢獻(xiàn)青春力量。不論是在多項(xiàng)人工智能算法研發(fā)和創(chuàng)新方面取得豐碩成果的彭菲，還是親身經(jīng)歷并見證中國人自己的盾構(gòu)機(jī)發(fā)展壯大的張帥坤，一大批年輕的大國工匠在各自的領(lǐng)域精益求精，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)挺膺擔(dān)當(dāng)、善作善成。新時代的青年以理想為船、信念為帆，就能確保始終沿著正確的航向破浪前行。④年輕一代能吃苦、肯奮斗，繼承和發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神。武漢大學(xué)南北極科學(xué)考察團(tuán)隊(duì)的青年科考隊(duì)員們不懼困苦，有的在科考站一干就是一年多，為中國極地科考事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)……青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。⑤新的一年即將來臨，我們滿懷期待：新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，他們以奮斗的姿態(tài)追逐夢想、激揚(yáng)青春，一定能在與時代同行、與祖國共奮進(jìn)中創(chuàng)造出彩人生，成就有益于時代和人民的事業(yè)。（選自《人民日報(bào)》2024年12月22日，有刪改）13．豐富的論據(jù)能增強(qiáng)文章的說服力。請給第④段“年輕一代能吃苦、肯奮斗，繼承和發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神”補(bǔ)寫一個事實(shí)論據(jù)。14．除了有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗之外，新時代中國青年還在以什么姿態(tài)追逐夢想、激揚(yáng)青春？請寫一段議論性文字，發(fā)表你的觀點(diǎn)。寫作提示：①如開拓創(chuàng)新、自信自強(qiáng)、樂觀昂揚(yáng)??②不少于100字。15．學(xué)校社團(tuán)開展“橋見古今·梁耀中華”主題活動。下面是成果展示的材料，請閱讀并完成各小題。【橋梁字析】橋，篆文（木，原木）+（喬，高），表示高架的原木，高而曲也。梁在篆文中為女“水”“木”“刃”的結(jié)構(gòu)，反映了原始梁多以樹干橫跨溪流之上的特點(diǎn)。古代學(xué)者解釋“橋”字形象地顯示出有坡度而中高的形狀，如拱橋一類；而“梁”一般安放平直，如平橋或浮橋。先秦文獻(xiàn)中大多說“梁”而不說“橋”，“橋”是后起字。“橋”的真正流行是從漢代以后，漢代起，“橋”成為橋梁的通稱。此后，不論是蛟龍臥波、彩虹飛架的大橋，還是百姓單行往來的小橋，都可以稱“橋”。因橋梁把為水所隔的兩地溝通起來，自然地，橋梁一詞也用于比喻能起溝通作用的人或事物。【橋梁古韻】古代橋梁文物具有極其重要的歷史價值、藝術(shù)價值、科學(xué)價值和社會價值。中國古橋具有鮮明的中國特色，是見證中華民族文明演進(jìn)的重要物質(zhì)載體。北宋張擇端《清明上河圖》呈現(xiàn)了宋代虹橋巧妙的構(gòu)造與市井的繁華景象，是當(dāng)時社會生活的縮影。研究橋梁文物的先驅(qū)者茅以升先生說：“我國是個既大且古的國家，幾千年來修建各種橋梁，不可勝數(shù)，僅以石橋而論，據(jù)說達(dá)四百萬座之多，其中很多在工程結(jié)構(gòu)和科學(xué)技術(shù)上具有驚人成就。”中國古橋數(shù)不勝數(shù)，如盧溝橋、廣濟(jì)橋、五亭橋、趙州橋、安平橋、十字橋、風(fēng)雨橋、五音橋、玉帶橋等。位于山西省太原市晉祠的“魚沼飛梁”是國內(nèi)現(xiàn)存古橋梁中僅有的一例十字橋，它歷經(jīng)風(fēng)雨，材質(zhì)堅(jiān)固，為中國古代十大名橋之一。古橋小檔案橋梁名稱：十字橋，又名“魚沼飛梁”（方形為沼，水中多魚，故曰“魚沼”）建造時代：北宋天圣年間建造材料：主體為石料，橋梁上方有漢白玉欄桿，方磚鋪橋面，橋沼內(nèi)立石柱，承托十字形橋面主要作用：參觀、朝拜圣母殿的通道，方便南來北往、東去西行【橋梁今朝】中國橋梁從規(guī)模和跨度較小的古代石橋、木橋，逐漸發(fā)展為20世紀(jì)材料結(jié)構(gòu)多樣、規(guī)模跨度較大的鐵橋、鋼橋和鋼筋混凝土橋。到如今，中國橋梁建設(shè)在跨度、高度、長度等方面屢創(chuàng)紀(jì)錄，技術(shù)達(dá)到國際領(lǐng)先水平。2024年世界最大跨徑拱橋——廣西南丹至天峨下老高速公路天峨龍灘特大橋建成通車。這是世界首座跨徑超600米的拱橋，實(shí)現(xiàn)了混凝土拱橋的“百年跨越”，成為世界拱橋發(fā)展史上又一座里程碑及中國橋梁國家“新名片”。同年黃茅海跨海通道正式通車。31公里的長度，讓它入列國內(nèi)10座最長跨海通道之一，也讓廣東珠海和江門跨海相連。【橋梁力量】中國橋梁事業(yè)凝聚著無數(shù)橋梁人的心血，特別是許多杰出的青年工程師和技術(shù)人才，他們以卓越的專業(yè)能力、創(chuàng)新精神和不懈的奮斗推動了中國橋梁技術(shù)的進(jìn)步。如中鐵寶橋橋梁結(jié)構(gòu)研究院院長劉志剛，在鋼結(jié)構(gòu)橋梁領(lǐng)域攻克多項(xiàng)技術(shù)難題，解決了碳當(dāng)量高、冷裂敏感性強(qiáng)等問題。又如中交路建“橋見未來”青年創(chuàng)新工作室人均30歲，技術(shù)本領(lǐng)過硬，他們緊密團(tuán)結(jié)，突破了一系列工程技術(shù)瓶頸，把青春融入祖國建設(shè)大潮中。“一橋飛架南北，天塹變通途。”橋梁人用智慧創(chuàng)造了世界奇跡，用精神鑄就了民族之魂，用堅(jiān)守譜寫了橋梁前行的軌跡。(1)按照古代學(xué)者的解釋，【橋梁字析】中的配圖是“橋”還是“梁”？請根據(jù)【橋梁字析】中的相關(guān)內(nèi)容，說說你的理由。(2)小梁同學(xué)對“晉祠三寶”之一的“魚沼飛梁”很感興趣。請結(jié)合【橋梁古韻】中的圖片和古橋小檔案向他介紹，不少于80字。(3)活動接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。寫作提示：①發(fā)言主題為“橋見古今·梁耀中華”；②結(jié)合四則材料；③不少于100字。八、作文16．閱讀下面材料，按要求作文。“世界贈予我蟲鳴/也贈予我雷霆/贈我彎彎一枚月/也贈予我晚星……世界贈予我擁有/也贈予我回敬/贈我小小一扇窗/也贈予我屋頂/贈我一個名/又漸漸長大的年齡/贈我一首詩/又悄悄讀得很安靜……”2025年春晚舞臺上的一首《世界贈予我的》，如同一陣溫柔的風(fēng)，穿透了喧囂和浮躁，直抵心靈。上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：世界贈予我____________題目二：以“回饋”為話題，自擬題目寫作提示：①若選擇題目一，請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。《2025年山西省呂梁市部分學(xué)校中考一模語文試題》參考答案1．江春入舊年亂花漸欲迷人眼波瀾不驚沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春柳暗花明又一村自緣身在最高層水擊三千里會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【詳解】本題考查名篇背誦。注意：欲、瀾、畔、緣、覽。2．示例：邊塞大雪紛飛、漫天皆白的奇異壯麗之景詩人的驚喜之情【導(dǎo)語】岑參的《白雪歌送武判官歸京》以其獨(dú)特的意象和情感表達(dá)著稱。詩中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”將飛雪比作梨花，既形象地描繪了邊塞雪景的壯麗，又暗含了詩人對友人的深情送別。書法作品以行云流水的字體，恰如其分地展現(xiàn)了詩句中飛雪的輕盈與飄逸，使觀者在視覺與情感上得到雙重享受。【詳解】本題考查詩歌賞析。①這幅書法作品所寫詩句是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。這句詩以春花喻冬雪，把塞外八月飛雪的壯麗景象描繪得極為生動。詩句中，詩人想象一夜之間春風(fēng)吹來，樹上堆滿了如梨花般的雪花，展現(xiàn)出一種奇特而又壯觀的畫面，讓人仿佛身臨其境感受到了塞外雪景的磅礴氣勢。所以此處可填寫“塞外大雪紛飛、雪壓枝頭的壯麗雪景”。②從情感角度看，一方面，詩人以春花寫冬雪，新穎奇特，飽含著對塞外雪景的驚喜與贊嘆之情，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達(dá)的心境；另一方面，此詩是送別詩，這樣壯麗的雪景也為后文送別友人渲染了氛圍，在奇麗的雪景中，蘊(yùn)含著詩人與友人分別時的復(fù)雜情感。所以此處可填寫“詩人對塞外雪景的驚喜、贊嘆以及送別友人時的復(fù)雜情感”。3．了解、明白用作動詞，在腰間佩戴4．思慮堵塞然后才能有所作為因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事5．示例：我認(rèn)為他們是成才路上的同類人。從甲文列舉的舜、傅說等人的事例可以看出他們都經(jīng)歷了困境磨礪，于人生低谷中奮發(fā)有為。乙文中宋濂的求學(xué)經(jīng)歷與之呼應(yīng)：他“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”，“缊袍敝衣”卻勤學(xué)不輟，最終學(xué)有所成。他們雖身處不同時代，但都直面逆境，最終成就自我，是可以印證艱難困苦對人格升華有積極意義的同類人。【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過兩段選文，展現(xiàn)了古代先賢在逆境中奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。甲文《生于憂患，死于安樂》列舉了舜、傅說等六位歷史人物從困境中崛起的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了“生于憂患，死于安樂”的哲理，揭示了磨難對個人成長和國家興衰的重要性。乙文《送東陽馬生序》則通過宋濂的求學(xué)經(jīng)歷，展現(xiàn)了他在艱苦環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不慕虛榮的精神，體現(xiàn)了“勤且艱”的成才之路。兩篇文章相輔相成，共同傳達(dá)了中國傳統(tǒng)文化中堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的價值觀念，激勵后人從先賢的智慧中汲取力量，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。3．本題考查文言詞語理解。（1）句意：才能被人們了解。喻：了解，明白。（2）句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：用作動詞，在腰間佩戴。4．本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）衡：同“橫”，梗塞、不順；作：奮起，這里指有所作為。（2）以：因?yàn)椋恢校簝?nèi)心；足：值得。5．本題考查內(nèi)容理解及人物形象。結(jié)合甲文“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，舜、傅說等六人都出身平凡，經(jīng)歷了各種艱難困苦，在困境中不斷磨礪自己，最終成就一番事業(yè)。結(jié)合乙文“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知……余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”可知，宋濂在求學(xué)過程中，不畏艱難，即使面對惡劣的環(huán)境和艱苦的生活條件，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒有絲毫的懈怠和羨慕他人之心。由此可知，宋濂和舜、傅說等六人雖然身處不同的時代，但他們都在困境中砥礪前行，憑借自身的努力和堅(jiān)韌不拔的精神，克服重重困難，實(shí)現(xiàn)了自我價值，是在成才路上可以印證艱難困苦對人格升華有積極意義的同類人。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在這個人身上，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他所不具備的能力。

一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險(xiǎn)。這樣以后，人們才會明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。【乙】當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，大雪深達(dá)幾尺，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？6．遺憾（②）擊鼓7．示例：黃仁環(huán)偽裝合作，消除賊人戒備，為后續(xù)的行動創(chuàng)造了有利條件；利用賊人心理，誘其分兵，巧妙布置夾擊陣勢，使賊人陷入混亂；在作戰(zhàn)過程中他果斷指揮，把握戰(zhàn)機(jī)，指揮軍隊(duì)奮勇夾擊，致使賊人大敗。因此黃仁環(huán)在平定山賊作亂時的智謀體現(xiàn)在偽裝合作、巧妙布陣以及果斷指揮這些方面。【導(dǎo)語】這篇文章通過描述黃仁環(huán)平定山賊何三五作亂的過程，展現(xiàn)了他的智勇雙全。黃仁環(huán)首先以偽降的策略贏得山賊的信任，隨后巧妙地利用地形和標(biāo)識，布置兵力，最終成功夾擊敵人。文章不僅突出了黃仁環(huán)的軍事才能，還體現(xiàn)了他對國家的忠誠和對鄉(xiāng)里的責(zé)任感。敘述簡潔有力，情節(jié)緊湊，通過具體的行動和對話，生動地刻畫了黃仁環(huán)的形象，使讀者能夠感受到他的機(jī)智和英勇。整體上，文章通過這一歷史事件，傳遞了忠誠與智慧的重要性。6．本題考查詞語解釋。（1）根據(jù)查閱字典法可知，推測②遺憾，代入句中，句意：遺憾沒有辦法報(bào)答。句意通順合理，恨，遺憾。選②。（2）一鼓作氣：第一次擊鼓能振奮土氣。鼓，擊鼓。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“引眾鼓而東”中的“鼓”也是擊鼓的意思。句意：于是率領(lǐng)眾人擊鼓向東行進(jìn)。7．本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系“乃與唐子容謀，偽與賊合，賊信不疑”可知，黃仁環(huán)在山賊何三五作亂時，為了能夠成功擒賊，與唐子容謀劃，假裝與賊寇聯(lián)合，讓賊寇對他們沒有戒備之心，這體現(xiàn)了他偽裝合作的智謀，為后續(xù)行動創(chuàng)造了有利條件。聯(lián)系“仁環(huán)謂其酋曰：‘今欲破縣，兩主首俱行，誰守洞？汝等留此，吾先破陣。’于是引眾鼓而東，行十余里，至朱村分路口，乃詭分兩道出攻，實(shí)則整頓部伍，密令子容等各插竹葉為標(biāo)識，與賊兩兩相夾”可知，黃仁環(huán)利用賊人想要攻破縣城的心理，以守護(hù)山寨為由誘使賊人分兵，然后在行進(jìn)過程中看似分兵出擊，實(shí)則暗中整頓隊(duì)伍，布置好夾擊的陣勢，還讓唐子容等人用插竹葉作為標(biāo)識，這體現(xiàn)了他巧妙布陣的智謀，讓賊人陷入混亂的局面。聯(lián)系“部分既定，仁環(huán)大呼曰：‘轉(zhuǎn)陣殺賊！’子容奮兵夾擊，賊千余人得脫者無數(shù)輩”可知，當(dāng)隊(duì)伍部署安排妥當(dāng)后，黃仁環(huán)果斷地大聲呼喊指揮，把握戰(zhàn)機(jī)，讓唐子容率兵奮勇夾擊，最終使得賊人大敗，這體現(xiàn)了他果斷指揮的智謀。因此，黃仁環(huán)在平定山賊作亂時的智謀體現(xiàn)在偽裝合作、巧妙布陣以及果斷指揮這些方面。【點(diǎn)睛】參考譯文：黃仁環(huán)，是縣之上洛人，憑借勇猛強(qiáng)悍成為鄉(xiāng)里的豪強(qiáng)。建炎元年，山賊何三五發(fā)動叛亂，黃仁環(huán)叫來幾個兒子，對他們說：“我受國家的恩典，遺憾沒有辦法報(bào)答，發(fā)誓一定要用計(jì)謀擒獲賊寇。”于是和唐子容謀劃，假裝與賊寇聯(lián)合，賊寇深信不疑。黃仁環(huán)對賊寇的首領(lǐng)說：“如今想要攻破縣城，兩個主要首領(lǐng)都一起去，誰來守護(hù)山寨？你們留在這里，我先去攻破敵陣。”于是率領(lǐng)眾人擊鼓向東行進(jìn)，走了十多里，到達(dá)朱村分路口，就假裝分兵兩路出擊，實(shí)際上是整頓隊(duì)伍，秘密命令唐子容等人各自插上竹葉作為標(biāo)記，與賊寇相互交錯。部署安排妥當(dāng)后，黃仁環(huán)大聲呼喊：“轉(zhuǎn)變陣勢，擊殺賊寇！”唐子容率兵奮力夾擊，賊寇一千多人得以逃脫的沒有幾個。8．cuǐ換煥9．示例：鼎鼎有名的戲曲大師各有千秋的戲曲劇種【解析】8．（1）本題考查字音。璀璨，cuǐcàn，光明燦爛。（2）本題考查字形。換發(fā)——煥發(fā)，意為：光彩外現(xiàn)的樣子。9．本題考查提煉信息。結(jié)合甲文“山西戲曲大師群星璀璨、佳作如云。‘元曲四大家’中的關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸，都是晉籍，其作品流傳至今”可知，山西擁有眾多成就卓越、名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的戲曲大師，這些大師在戲曲領(lǐng)域有著重要的影響力，所以可概括為“鼎鼎有名的戲曲大師”。從“山西戲曲劇種數(shù)量居全國首位，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前依然有38個劇種活躍在舞臺上，包括四大梆子蒲劇、晉劇、北路梆子和上黨梆子，以及晉南眉戶、上黨落子、耍孩兒等地方小戲”能看出，山西的戲曲劇種不僅數(shù)量多，而且各個劇種都有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，由此可概括為“各有千秋的戲曲劇種”。正是因?yàn)樯轿饔兄Χτ忻膽蚯髱熀透饔星锏膽蚯鷦》N，再加上擁有悠久深厚的戲曲歷史，才被譽(yù)為“中國戲曲搖籃”。10．示例：在“‘走進(jìn)山西戲曲·觸摸家鄉(xiāng)文化’”后加“主題活動”；“淺見”改為“高見”。【詳解】本題考查應(yīng)用文寫作。“我校將于2025年3月21日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦‘走進(jìn)山西戲曲·觸摸家鄉(xiāng)文化’”，該句成分殘缺。應(yīng)在句末加上“主題活動”，即“我校將于2025年3月21日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦‘走進(jìn)山西戲曲·觸摸家鄉(xiāng)文化’主題活動”。“誠邀您來做專題講座，發(fā)表您的淺見”，“淺見”一詞使用不當(dāng)。“淺見”是對自己見解的謙稱，用在此處邀請晉劇名家發(fā)表看法，對對方不夠尊重，屬于謙敬詞使用錯誤。可將“淺見”改為“高見”，“高見”是對他人見解的敬稱，更符合邀請函的語境，即“誠邀您來做專題講座，發(fā)表您的高見”。11．(1)示例：即使病魔奪走了我的雙眼與雙腿，但它奪不走我革命的意志。我要拿起新的武器，以文字繼續(xù)戰(zhàn)斗！(2)示例一：茨威格認(rèn)為，“勇氣是逆境中綻放的光芒”。當(dāng)潛艇遭到浮冰圍困，眾人面臨缺氧的危險(xiǎn)時，尼摩船長以驚人的勇氣直面困境，帶領(lǐng)船員們撞開了冰層。尼摩船長的事跡告訴我們，每當(dāng)困難來臨，無畏的勇氣就是制勝的法寶。示例二：正如茨威格所言，“勇氣是逆境中綻放的光芒”，能夠消融命運(yùn)帶來的一切坎坷。接到修筑鐵路任務(wù)的保爾·柯察金面對饑餓、嚴(yán)寒、匪患，毫無畏懼，仍忘我地工作。他和他的戰(zhàn)友們用自己的行為詮釋了什么是真正的勇氣，這樣的勇氣能夠綻放出耀眼的光芒。示例三：所謂英雄，必然是有勇氣為常人所不敢為。面對惡霸蔣門神，武松身戴七斤半鐵枷，仍能毫無懼色，以雷霆手段奪回“快活林”。正如茨威格所說，“勇氣是逆境中綻放的光芒”，武松以孤勇之姿對抗不公，這種勇于斗爭的精神宛如劃破黑暗的光芒，給掙扎求生的人以希望。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。從題目要求來看，需要仿照尼摩船長和武松朋友圈的配文格式，為保爾·柯察金的朋友圈寫配文。首先要結(jié)合圖片內(nèi)容和對保爾·柯察金相關(guān)情節(jié)的了解，提煉出典型事件。圖片展示的可能是保爾在進(jìn)行創(chuàng)作相關(guān)的場景，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在身體遭受重創(chuàng)，幾乎喪失了工作能力后，憑借頑強(qiáng)的意志進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。配文應(yīng)包含事件的背景、經(jīng)過和結(jié)果，語言風(fēng)格要符合朋友圈的表達(dá)習(xí)慣，且要突出保爾的英雄特質(zhì)。示例：經(jīng)歷了無數(shù)次生與死的考驗(yàn)，身體也被傷病折磨得千瘡百孔。但我不能倒下，不能放棄！如今，我拿起筆，以文字為武器，繼續(xù)為理想而戰(zhàn)。雖然艱難，可我堅(jiān)信，這部作品會成為我新的戰(zhàn)斗勛章！（2）本題考查名著人物和情節(jié)。題目要求結(jié)合三部名著（《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》）中的人物及情節(jié)，來理解“勇氣是逆境中綻放的光芒”這句話。這就需要我們先明確名著中人物所面臨的逆境，再闡述他們在這種困境下如何憑借勇氣做出行動，最終展現(xiàn)出勇氣的價值和光芒。同時要注意，如果選擇題目中已提及的人物，情節(jié)需另選。示例：以《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金為例。保爾在修建鐵路時，面臨著極端惡劣的環(huán)境，秋雨、泥濘、寒冷讓工作變得異常艱難，物資也極度匱乏，沒有足夠的食物和保暖衣物。然而，在這樣的逆境中，保爾沒有絲毫退縮。他憑借著堅(jiān)定的信念和非凡的勇氣，始終堅(jiān)守在工作崗位上，帶領(lǐng)著大家努力完成鐵路修建任務(wù)。他的勇氣如同黑暗中的明燈，不僅鼓舞著自己戰(zhàn)勝身體和精神上的雙重折磨，也激勵著身邊的戰(zhàn)友們奮勇向前。在逆境中，保爾的勇氣綻放出了耀眼的光芒，成為了他和同伴們在艱難歲月中不斷前行的強(qiáng)大動力，也讓他的形象成為了堅(jiān)韌與勇氣的象征。12．(1)示例：你母親她老人家已在你出國參演前病逝了，望節(jié)哀作用：內(nèi)容上，引出下文母親隱瞞病情，讓大林參加出國軍演任務(wù)等情節(jié)的補(bǔ)敘，凸顯了母親的深明大義與無私奉獻(xiàn)；情節(jié)上，避免了情節(jié)的平鋪直敘，使文章波瀾起伏，富于變化。(2)示例：盡忠報(bào)國藍(lán)天夢：大林最初險(xiǎn)遭停飛淘汰，但攻克難關(guān)羽翼豐滿；父親下葬未過頭七，及時歸隊(duì)改裝訓(xùn)練；成家之后更加努力，翱翔藍(lán)天練就翅膀。深明大義慈母情：兒子訓(xùn)練遇到困難，母親鼓勵攻克難點(diǎn)；老伴去世顧全大局，催促兒子為國歸隊(duì)；隱瞞真實(shí)病情，讓兒子出國參加緊急軍演。大林刻苦攻關(guān)，舍家報(bào)國不愧對父母；母親教育有方，顧全大局，金光閃閃的獎?wù)率菍λ麄兗覈閼训募卧S。【導(dǎo)語】《獎?wù)隆吠ㄟ^飛行員高大林的成長故事，展現(xiàn)了母子之間深厚的情感與家國情懷的交織。母親作為特級教師，始終以大義為重，鼓勵兒子克服困難，堅(jiān)守崗位，甚至在父親去世后仍催促兒子歸隊(duì)，體現(xiàn)了深明大義的慈母形象。而高大林在母親的激勵下，不斷突破自我，最終榮立一等功，實(shí)現(xiàn)了“盡忠報(bào)國藍(lán)天夢”。小說通過情節(jié)突轉(zhuǎn)，揭示了母親早已去世的真相，進(jìn)一步深化了母子情感的感人力量。文章語言樸實(shí)，情感真摯，既歌頌了軍人的奉獻(xiàn)精神，也贊頌了母愛的偉大與無私。【詳解】（1）本題考查寫作手法。聯(lián)系第?段中的“不可能啊？出國前兩天的晚上，母親還在電話里叮囑我呢！”和第?段中大林愛人所說“兩年前，老人家已感到身體不好，特意錄了她平時愛聊的一段話。你出國參演前那次和咱媽的通話，放的就是這個錄音，那時咱媽已經(jīng)去世了”可知，補(bǔ)充內(nèi)容為：你母親她老人家已在你出國參演前病逝了，望節(jié)哀。作用：內(nèi)容方面，與前文母親在大林成長過程中一直支持他、鼓勵他，以及大林對母親的牽掛形成鮮明對比，更深刻地展現(xiàn)出母親為了不影響大林執(zhí)行任務(wù)，獨(dú)自承受病痛，默默付出的偉大形象，凸顯了母親深明大義、一心為兒子著想的品質(zhì)，豐富了母親的人物形象。情感方面，這一突轉(zhuǎn)讓讀者和主人公大林一樣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊，從之前的喜悅和對母親的思念，瞬間轉(zhuǎn)為悲痛，使讀者更能體會到人物內(nèi)心的復(fù)雜情感，增強(qiáng)了作品的感染力，讓讀者對母親的奉獻(xiàn)精神有更深刻的觸動。情節(jié)方面，打破了之前相對平穩(wěn)的敘事節(jié)奏，使故事出現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)折，避免了情節(jié)的平淡無奇，吸引讀者的閱讀興趣，讓讀者更加關(guān)注后續(xù)情節(jié)發(fā)展，也使整個故事的情節(jié)更加曲折跌宕，富有張力。（2）本題考查賞析文本。題目要求圍繞給定的主題“盡忠報(bào)國藍(lán)天夢，深明大義慈母情”對文章進(jìn)行賞析。首先要從文中找出體現(xiàn)“盡忠報(bào)國藍(lán)天夢”的相關(guān)內(nèi)容，即高大林從進(jìn)入飛行員隊(duì)伍到不斷成長、執(zhí)行任務(wù)并立功的過程；還要找出體現(xiàn)“深明大義慈母情”的情節(jié)，比如母親在大林遇到困難時的鼓勵、父親去世后的安排、對待大林婚假和隨軍的態(tài)度以及隱瞞病情支持大林出國軍演等。賞析時需結(jié)合具體情節(jié)，分析人物形象和主題，同時注意語言表達(dá)要流暢，字?jǐn)?shù)符合要求。示例：《獎?wù)隆芬晃纳鷦釉忈屃恕氨M忠報(bào)國藍(lán)天夢，深明大義慈母情”。高大林懷揣藍(lán)天夢，歷經(jīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的困境、部隊(duì)改裝訓(xùn)練的磨礪，在母親的激勵下，一路成長，從航空學(xué)院畢業(yè)到升任大隊(duì)長，再到出國參演榮立一等功，他用行動踐行著盡忠報(bào)國的理想。而他的母親更是令人欽佩，在大林面臨停飛淘汰時，給予熱情鼓勵；大林父親病逝，她果斷讓兒子歸隊(duì)；對待大林婚假和隨軍事宜，以兒子飛行事業(yè)為重。尤其是她隱瞞病情直至離世，只為不影響兒子出國軍演，其深明大義和無私的母愛令人動容。母子二人的故事，展現(xiàn)了夢想的力量與母愛的偉大。13．示例：35歲以下青年占63%的“拉索”團(tuán)隊(duì)，扎根海拔4410米青藏高原的宇宙線觀測站，克服缺氧嚴(yán)寒，探測宇宙高能粒子，取得多項(xiàng)自主創(chuàng)新成果，推動探測技術(shù)突破，在科研一線接力奮進(jìn)。14．示例：新時代中國青年以創(chuàng)新的姿態(tài)，照亮逐夢之旅。《禮記》有言“茍日新，日日新”，勵新進(jìn)取，創(chuàng)新的基因始終奔涌于民族血脈。國產(chǎn)大飛機(jī)C919研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡32歲，年輕的工程師們深耕于全新的領(lǐng)域，用三千次風(fēng)洞試驗(yàn)的探索叩開藍(lán)天之門；中北大學(xué)極端環(huán)境特種傳感與測試創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)青年占比一半以上，團(tuán)隊(duì)始終以科技創(chuàng)新為己任，為我國海、陸、空、天4個領(lǐng)域50余種飛行器提供產(chǎn)品超過萬套。這些事跡展示了新時代青年人的風(fēng)采，吾輩青年正以開拓創(chuàng)新的姿態(tài)創(chuàng)造精彩人生。【導(dǎo)語】這篇文章以“追逐夢想激揚(yáng)青春”為主題，通過引用習(xí)近平總書記的講話和具體事例，展現(xiàn)了新時代中國青年的精神風(fēng)貌。文章結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)豐富，具有較強(qiáng)的說服力。文中強(qiáng)調(diào)了青年在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展等領(lǐng)域的積極作為，展現(xiàn)了他們的理想、擔(dān)當(dāng)、吃苦和奮斗精神。語言風(fēng)格莊重而富有感染力，體現(xiàn)了對青年一代的殷切期望和高度評價。整體上，文章不僅傳遞了積極向上的價值觀，也為青年樹立了榜樣，激勵他們在新時代中奮發(fā)有為。13．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。首先，第④段的觀點(diǎn)是“年輕一代能吃苦、肯奮斗，繼承和發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神”。補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)時，需明確所舉事例要圍繞年輕一代這一群體，且突出他們在面對艱難環(huán)境時，通過吃苦與奮斗取得成果。可以從科研、創(chuàng)業(yè)、公益等不同領(lǐng)域去尋找合適的事例，詳細(xì)闡述他們克服困難的過程以及最終達(dá)成的成就，以此來有力支撐論點(diǎn)。

示例：在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的“90后”教師團(tuán)隊(duì)，他們遠(yuǎn)離城市的繁華，奔赴教育資源匱乏之地。學(xué)校設(shè)施簡陋，教室破舊，冬天沒有暖氣，夏天酷熱難耐。但他們從未抱怨，自己動手修繕教室、制作教具。課余時間，翻山越嶺去學(xué)生家中家訪，了解孩子情況，為他們輔導(dǎo)功課。他們用自己的青春與汗水，努力改善山區(qū)孩子的教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批渴望知識的孩子，在艱苦環(huán)境中默默堅(jiān)守，踐行著吃苦耐勞、奮斗奉獻(xiàn)的精神。14．本題考查觀點(diǎn)看法。作答此題，明確題目要求是闡述新時代中國青年除給定品質(zhì)外追逐夢想、激揚(yáng)青春的姿態(tài)，可從開拓創(chuàng)新、自信自強(qiáng)、樂觀昂揚(yáng)等方面選取角度；開頭提出明確觀點(diǎn)，指出所選取的姿態(tài)對新時代中國青年的重要意義；中間部分通過引用名言增強(qiáng)說服力，列舉典型事例進(jìn)行論證，事例要具體且具有代表性，突出新時代中國青年在該姿態(tài)下取得的成就；結(jié)尾總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，升華主題，表達(dá)對新時代中國青年的贊美與期望。

示例：新時代中國青年以自信自強(qiáng)的姿態(tài)，奏響青春華章。李大釗先生曾言：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。”這份自信自強(qiáng)，貫穿于時代發(fā)展的脈絡(luò)之中。“天問一號”探測器中的“90后”占比超六成，他們在探索宇宙奧秘的征程中，憑借深厚的專業(yè)知識與無畏的勇氣，攻克重重難關(guān)，讓中國航天事業(yè)邁向新高度；在東京奧運(yùn)會上，蘇翊鳴無畏強(qiáng)敵，憑借自信的發(fā)揮，在賽場上展現(xiàn)高超技藝，斬獲金牌，為中國單板滑雪項(xiàng)目書寫新輝煌。他們不畏懼挑戰(zhàn)，不懷疑自身實(shí)力，以堅(jiān)定的信念在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。吾輩青年正以自信自強(qiáng)的姿態(tài)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量，向著光明未來奮勇前行。15．(1)橋梁字析中的配圖在古代解釋中是橋，因?yàn)樗衅露榷懈撸枪皹颉?2)示例：山西太原晉祠的“魚沼飛梁”是國內(nèi)現(xiàn)存古橋梁中僅有的一例十字橋。它建造于北宋天圣年間，主體為石料，橋梁上方有漢白玉欄桿，橋面鋪了方磚。沼內(nèi)立石柱，承托十字形橋面。橋梁整體形狀如大鵬展翅，造型獨(dú)特。它可以方便人們南來北往、東去西行。(3)示例：同學(xué)們，橋梁在中國有著悠久的歷史，“橋”“梁”二字的意義也隨著時代變化而不斷改變。古橋具有鮮明的中國特色，是見證中華民族文明演進(jìn)的重要物質(zhì)載體。如今，中國橋梁建設(shè)不斷進(jìn)步，在跨度、高度、長度等方面屢創(chuàng)紀(jì)錄，技術(shù)達(dá)到國際領(lǐng)先水平。而橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展離不開無數(shù)橋梁人的付出，他們以卓越的專業(yè)能力、創(chuàng)新精神和不懈的奮斗推動了中國橋梁技術(shù)的進(jìn)步。作為青少年，我們要學(xué)習(xí)他們的智慧與精神，把青春融入祖國建設(shè)中。【導(dǎo)語】這篇閱讀文章以“橋見古今·梁耀中華”為主題，通過“橋梁字析”、“橋梁古韻”、“橋梁今朝”和“橋梁力量”四個部分，全面展現(xiàn)了中國橋梁的歷史、文化、技術(shù)發(fā)展及其社會價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，既有對古代橋梁文化的深入解讀，也有對現(xiàn)代橋梁建設(shè)成就的展示，同時強(qiáng)調(diào)了橋梁人的精神與責(zé)任。通過文字與圖片的結(jié)合，文章生動地傳遞了中國橋梁從古至今的演變與創(chuàng)新，彰顯了中華民族的智慧與力量，體現(xiàn)了橋梁作為溝通與連接的重要象征意義。整體上，文章兼具知識性與啟發(fā)性，展現(xiàn)了橋梁在中國歷史與現(xiàn)實(shí)中的獨(dú)特地位。【詳解】（1）本題考查提煉信息。根據(jù)【橋梁字析】第二段中“古代學(xué)者解釋‘橋’字形象地顯示出有坡度而中高的形狀，如拱橋一類；而‘梁’一般安放平直，如平橋或浮橋”的內(nèi)容，再觀察圖片中的橋梁，其呈現(xiàn)出明顯的拱形結(jié)構(gòu)，具有坡度且中間高。這種形狀特征與古代學(xué)者對“橋”的解釋相契合，而與“梁”一般安放平直的特征不符。所以，【橋梁字析】中的配圖在古代解釋中是“橋”。（2）本題考查拓展應(yīng)用。從【橋梁古韻】的圖片中，可以直觀看到十字形的橋身，以及周邊的環(huán)境布局。古橋小檔案中明確給出了橋梁名稱“十字橋，又名‘魚沼飛梁’”，介紹了建造時代為“北宋天圣年間”，建造材料“主體為石料，橋梁上方有漢白玉欄桿，方磚鋪橋面，橋沼內(nèi)立石柱，承托十字形橋面”，主要作用是“參觀、朝拜圣母殿的通道，方便南來北往、東去西行”。介紹時，需將這些關(guān)鍵信息有機(jī)整合，語言要通順連貫，且滿足不少于80字的要求。示例：小梁，你看，這就是“魚沼飛梁”，也叫十字橋。它建造于北宋天圣年間，歷史相當(dāng)悠久。橋的主體是石料建成，上方圍著漢白玉欄桿，橋面是方磚鋪就。橋沼里立著石柱，穩(wěn)穩(wěn)承托著十字形的橋面。它不僅造型獨(dú)特，而且一直充當(dāng)著參觀、朝拜圣母殿的通道，不管是南來北往，還是東去西行的人，都能通過它便捷通行，是晉祠非常重要且極具特色的一處景觀。（3）本題考查閱讀啟示。分析從【橋梁字析】中，我們了解到“橋”與“梁”的含義演變以及其溝通的象征意義；【橋梁古韻】展現(xiàn)了古代橋梁的歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價值，像魚沼飛梁這樣的古橋更是見證民族文明的重要載體；【橋梁今朝】體現(xiàn)了中國橋梁從古代到現(xiàn)代的發(fā)展，如今在技術(shù)上達(dá)到國際領(lǐng)先水平，建成諸多創(chuàng)紀(jì)錄的橋梁；【橋梁力量】突出了橋梁人以智慧、創(chuàng)新和奮斗推動橋梁事業(yè)發(fā)展。總結(jié)發(fā)言時，要圍繞這些內(nèi)容，闡述自己對橋梁古今發(fā)展的認(rèn)識，以及從中體會到的新時代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。示例：親愛的同學(xué)們，在“橋見古今·梁耀中華”的活動中，我們收獲頗豐。從橋梁的字源解析，到古韻悠長的古橋，再到今朝領(lǐng)先世界的橋梁建設(shè)，我們看到了橋梁文化的傳承與發(fā)展。古代橋梁見證著中華民族的文明演進(jìn)，如今的橋梁則彰顯著我國的科技實(shí)力。這背后，是無數(shù)橋梁人的心血與智慧。作為新時代青少年，我們要傳承橋梁人的奮斗精神，努力學(xué)習(xí)知識，以創(chuàng)新為翼，以擔(dān)當(dāng)為梁，在未來為祖國的建設(shè)添磚加瓦，讓更多的“橋梁”跨越困難，連接起更美好的明天。16．例文一：世界贈予我挫折世界宛如一座神秘而宏大的寶藏庫，給予我們的禮物琳瑯滿目，而挫折，便是其中一份特殊卻意義深遠(yuǎn)的饋贈。那是一次至關(guān)重要的演講比賽，我滿懷憧憬與自信報(bào)名參加，渴望在舞臺上綻放光彩。備賽的日子里，我日夜鉆研演講稿，對著鏡子反復(fù)練習(xí)每一個表情、每一個手勢，精心雕琢每一處細(xì)節(jié)。然而，現(xiàn)實(shí)卻如同一記沉重的耳光，將我從美好的幻想中狠狠打醒。比賽當(dāng)天，站在那燈光璀璨的舞臺上，望著臺下密密麻麻的觀眾，我的心突然不受控制地劇烈跳動起來，喉嚨像被一只無形的大手緊緊扼住，原本滾瓜爛熟的臺詞瞬間忘得一干二凈。我張著嘴，卻只能發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)、含糊不清的聲音，大腦一片空白，手腳也因緊張而微微顫抖。臺下的觀眾開始交頭接耳，投來的目光如針一般刺痛我的心。那一刻，時間仿佛凝固，我在眾人的注視下，陷入了無比尷尬的境地。最終，比賽成績慘不忍睹，我滿心期待的榮譽(yù)化為泡影。失敗的痛苦如洶涌的潮水，將我徹底淹沒。我懊惱、自責(zé)，甚至開始懷疑自己，那些日子，我的世界仿佛被烏云籠罩，失去了所有的色彩。但，挫折這一饋贈，其意義遠(yuǎn)不止于當(dāng)下的痛苦。在消沉了一段時間后，我開始靜下心來反思。我明白，自己的失敗并非偶然，過度緊張?jiān)从趯ξ枧_的陌生和心理素質(zhì)的欠缺。為了彌補(bǔ)這些不足，我主動尋找各種演講機(jī)會，無論是學(xué)校的小型活動，還是社區(qū)的公開演講，我都積極參與。每一次站在臺上，曾經(jīng)失敗的陰影都會如鬼魅般襲來，但我不再逃避，而是勇敢地與之對抗。在不斷的鍛煉中，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼，學(xué)會了在壓力下保持冷靜，讓自己的表達(dá)更加流暢自然。同時，我也更加努力地提升演講技巧，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，仔細(xì)觀摩優(yōu)秀演講者的視頻，不斷打磨自己的演講稿，力求做到內(nèi)容豐富、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)且富有感染力。隨著時間的推移，我在演講方面取得了顯著的進(jìn)步。再次參加演講比賽時，我已不再是那個在舞臺上驚慌失措的少年。我自信從容地走上舞臺，聲音洪亮清晰，表情自然生動，手勢恰到好處，與臺下觀眾進(jìn)行著良好的互動。最終，我憑借出色的表現(xiàn)，贏得了優(yōu)異的成績。那一刻，我心中滿是對挫折的感激。挫折，它如同一把銳利的刻刀，在我們原本稚嫩的心靈上刻下深刻的印記，卻也雕琢出更加堅(jiān)韌、成熟的自我。它讓我明白，成功從來不是一蹴而就的，而是在無數(shù)次的跌倒與爬起中鑄就。世界贈予我挫折，卻也賦予我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，讓我在人生的道路上，一步一個腳印，走得更加堅(jiān)定，更加沉穩(wěn)。例文二：用愛回饋世界“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”這句歌詞如同一束溫暖的光，照亮了我們心靈深處對美好世界的向往。生活中，世界給予我們的愛無處不在，父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、朋友的陪伴，甚至是陌生人不經(jīng)意間的一個微笑、一次幫助，都如涓涓細(xì)流，匯聚成愛的海洋，滋養(yǎng)著我們的心田。而我們，也應(yīng)當(dāng)心懷感恩，用愛去回饋這個世界。在我居住的小區(qū)里，有一位孤寡老人王奶奶。她的子女都在遙遠(yuǎn)的外地工作，由于種種原因，很少有時間回來看望她。王奶奶平時只能依靠電話來維系與子女的聯(lián)系，日子過得平淡而又略顯孤單。一次偶然的機(jī)會，我了解到了王奶奶的情況，心中涌起一股酸澀和憐憫。從此，我便決定用自己的方式，為她的生活增添一些溫暖。周末的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)窗戶，我便會早早起床，來到菜市場精心挑選新鮮的食材。我知道王奶奶牙口不好，喜歡吃軟糯的食物，所以總是會買一些鮮嫩的豆腐、綿軟的南瓜和易于咀嚼的青菜。回到小區(qū)，我徑直走向王奶奶家，輕輕敲開她的門。看到是我，王奶奶那布滿皺紋的臉上立刻綻放出慈祥的笑容，眼中滿是驚喜與欣慰。我熟練地走進(jìn)廚房，系上圍裙，開始為她準(zhǔn)備午餐。在廚房里，我一邊哼著輕快的小曲，一邊有條不紊地洗菜、切菜、炒菜。不一會兒，廚房里便彌漫著