幼小銜接快樂成長班主任老師xxx小而美幼兒園大班下學期家長會目錄一.幼小銜接de重要性二.幼兒園將要做de準備工作三.家長應該如何配合

一.幼小銜接de重要性人生三大轉折關鍵期三歲六歲一二歲家中—幼兒園幼兒園—小學小學—中學孩子入學de不適表現上學時煩躁焦急,甚至哭鬧、情緒低落,放學時歡騰活躍；不愿意提及在校de表現和活動；進入不了學習狀態,學習習慣差,不能完成學習任務；上課注意力不集中,聽課效率低；上學還沒幾天就開始怕學、厭學；性情發生改變,如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多.小學老師de反饋一年級學生哭鬧上課坐不住書寫困難集體中太自我自由活動時不會玩寫作業拖沓速度慢為什么會出現這種現象幼兒園和小學有很大差異.家長意識不到位.幼小銜接出現斷層.幼兒園與小學de差異VS幼兒園教育小學教育學習環境學習內容學習形式教育不同時間不同規范不同交往不同寬松活潑嚴謹規范以動手動腦de游戲為主學習基本知識和基本技能培養學習興趣并進行知識啟蒙教育,沒有考試嚴謹規系統學習,需要完成作業,有考試de任務和壓力老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體老師側重于學習與品德de教育,生活照顧相對較少三零分鐘教學以游戲為主四課堂以聽課為主較自由,鼓勵孩子自由發展較規范,學校規章嚴格.在老師和家長視線范圍和老師de組織范圍內與小朋友交往課間、課外由學生自由支配,和小朋友交往de獨立性強什么是幼小銜接走上以學習為主de正規學習生活de過渡是兒童從幼兒園向小學過渡之間de銜接是兒童結束以游戲為主de學齡前生活零三零二零一幼小銜接很重要根據國家教委進行de“幼小銜接”研究表明,由于小學生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學后存在學習適應性嚴重不足de問題.不適應正規de學校教育,不適應相對緊張de學習環境；不適應跟老師、同學de相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面de要求等.二.幼兒園將要做de工作幼兒園從以下五個方面入手從孩子入手,培養良好de學習習慣和生活能力.從家長入手,爭取家園配合,共同做好幼小銜接.從情感入手,激發幼兒入小學de愿望.從研討入手,加強幼兒園與小學間de教學銜接.端正指導思想,增強銜接意識.端正指導思想,增強銜接意識各班制定出詳細de幼小銜接計劃及活動內容；制定出各次活動de具體方案,有活動圖片,有活動總結.學期末進行詳細de工作總結.從孩子入手學會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學會為他人服務（“我是能干de小幫手”和“我當值日生”）學會整理書包學會學習從家長入手幼小銜接專題家長會家長調查問卷（調查結果分析介紹）家長開放日家園共育欄“父母必讀”及時更換從情感入手參觀小學、觀看小學升旗儀式.走進小學課堂,觀摩上課及課余活動.通過圖片、資料,幫助幼兒認識入小學后de學習與生活.幼兒園與小學老師互換、聽評課.一二三四從研討入手ABC幼小銜接交流會教學研討會（年級教研、集體教研）與小學教師座談（參觀小學）三.家長應該如何配合家長如何做好幼小銜接一.心理de準備二.學習能力de準備三.自理能力de準備四.交往能力de準備心理de準備一.減少對家長和老師de依賴,學會獨立.二.提前了解和熟悉小學生de學習和生活.三.注重培養幼兒de自信心和任務意識.學習能力de準備注意力觀察力記憶力思維能力前閱讀、前書寫、初步計算能力自理能力de準備自己穿衣、吃飯、睡覺管理好自己de物品有事大膽說懂得講衛生注意保護自己有時間觀念,做事不拖拉交往能力de準備主動與不認識de小朋友打招呼同伙伴一起玩耍時能謙讓學會一些解決糾紛de方法學會夸獎別人、學會說“對不起”需要家