教案教學(xué)基本信息課題Whydoyoulikepandas?Period1學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段：初中年級(jí)初一教材書(shū)名：Goforit七下出版社：人民教育出版社出版日期：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出一些生活中常見(jiàn)動(dòng)物的英文名稱(chēng)；2.學(xué)生能夠談?wù)撟约合矚g或者不喜歡一些動(dòng)物的原因。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生使用動(dòng)物名稱(chēng)和描述動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞；2.學(xué)生回答why和where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用描述性形容詞結(jié)合程度副詞對(duì)事物進(jìn)行描述。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖引入教師提問(wèn)學(xué)生知道哪些動(dòng)物？并依次呈現(xiàn)動(dòng)物的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物相關(guān)的情境、引起學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)本課動(dòng)物名稱(chēng)詞匯聽(tīng)力活動(dòng)1教師向?qū)W生提出問(wèn)題“在動(dòng)物園里，我們要先去看什么動(dòng)物呢？”學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，在提到的動(dòng)物名稱(chēng)下面打勾。學(xué)生感知?jiǎng)游锩Q(chēng)教師向?qū)W生提出問(wèn)題“對(duì)話(huà)中的人為什么想要看這些動(dòng)物呢？”學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話(huà)后，回答該段對(duì)話(huà)的相應(yīng)問(wèn)題。同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)回答這些問(wèn)題涉及到的動(dòng)物特質(zhì)相關(guān)的形容詞和表示程度的副詞或詞組。學(xué)生感知描述動(dòng)物特質(zhì)的句子，并復(fù)述聽(tīng)力活動(dòng)2教師介紹2a任務(wù)的語(yǔ)境——在動(dòng)物園里介紹動(dòng)物并表達(dá)自己的喜好。教師提示學(xué)生瀏覽2a活動(dòng)要求，并指導(dǎo)學(xué)生在做填空任務(wù)，可只記首字母，騰出精力來(lái)進(jìn)行連線(xiàn)，等聽(tīng)力結(jié)束后再把單詞補(bǔ)全。并且在填寫(xiě)名詞時(shí)，要注意錄音中名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)形式。學(xué)生練習(xí)速記策略，感知目標(biāo)語(yǔ)言教師讓學(xué)生閱讀2b中的圖片和文字信息，聽(tīng)前提醒學(xué)生參考2a中的信息。教師播放錄音，學(xué)生完成2b任務(wù)。口語(yǔ)活動(dòng)1教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分層口語(yǔ)活動(dòng)。能力較弱的學(xué)生朗讀、操練2b中的對(duì)話(huà)；能力較強(qiáng)的學(xué)生將其他兩種動(dòng)物的對(duì)話(huà)嵌入到2b對(duì)話(huà)中；能力更強(qiáng)的學(xué)生可以自編對(duì)話(huà)。學(xué)生運(yùn)用表達(dá)動(dòng)物特征的形容詞和副詞活動(dòng)教師呈現(xiàn)不同地區(qū)的特色動(dòng)物，告知學(xué)生它們的來(lái)源地。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)某些動(dòng)物的來(lái)源地?？谡Z(yǔ)活動(dòng)2學(xué)生根據(jù)圖片和上一環(huán)節(jié)所學(xué)自編對(duì)話(huà)。學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)話(huà)。游戲教師開(kāi)啟游戲活動(dòng)“這是什么動(dòng)物？”每種動(dòng)物有四到五句話(huà)來(lái)描述它的習(xí)性、特征、外貌，每出現(xiàn)一個(gè)特征，學(xué)生就可以進(jìn)行合理地猜測(cè)。同時(shí)在游戲的過(guò)程中也進(jìn)行了相關(guān)的詞匯教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在猜測(cè)動(dòng)物的同時(shí)學(xué)習(xí)必要的詞匯句式表達(dá)在梳理必要的詞匯和表達(dá)以后，學(xué)生選定自己最喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描述，兩人一組玩這個(gè)游戲。學(xué)生運(yùn)用表達(dá)動(dòng)物特征的形容詞和副詞口語(yǔ)活動(dòng)3教師搭建情景，在我們身邊有哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀2d對(duì)話(huà)，并利用表格整理信息。學(xué)生運(yùn)用表達(dá)動(dòng)物特征的形容詞和副詞教師請(qǐng)學(xué)生利用表格來(lái)分別描述Peter'spet和Jenny'smom'spet。學(xué)生運(yùn)用表達(dá)動(dòng)物特征的形容詞和副詞教師請(qǐng)學(xué)生帶著感情朗讀對(duì)話(huà)，并提示某些句子朗讀時(shí)所應(yīng)具備的感情。學(xué)