河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodles教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們來(lái)聊聊如何給七年級(jí)的娃們上一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課——人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodles。咱們得讓這堂課既有味兒又實(shí)用，就像咱們?cè)诓宛^里點(diǎn)菜一樣，既得滿足味蕾，還得營(yíng)養(yǎng)均衡。所以，我打算從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：

1.用情境導(dǎo)入，讓孩子們像在餐館里點(diǎn)菜一樣，自然而然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.結(jié)合課本，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握點(diǎn)餐的基本詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑嵘谡Z(yǔ)表達(dá)能力。

4.最后，咱們來(lái)個(gè)小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，讓這堂課成為孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小高峰！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)實(shí)際情境的模擬，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，特別是點(diǎn)餐場(chǎng)景中的對(duì)話能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化中的飲食習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析、比較和解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

5.**情感態(tài)度**：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：掌握點(diǎn)餐場(chǎng)景中的基本詞匯和句型，如"I’dlikesomenoodles","Couldyourecommendsomething?","Howdoyouspellthat?"等。

-**具體細(xì)節(jié)**：通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確使用這些句型進(jìn)行日常交流。例如，在模擬餐館點(diǎn)餐的情境中，引導(dǎo)學(xué)生使用"I’dlikesomenoodles,please."來(lái)表達(dá)自己的需求。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的食物名稱和形容詞，以及如何在點(diǎn)餐時(shí)進(jìn)行有效的溝通。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生在點(diǎn)餐時(shí)可能會(huì)遇到不熟悉的食物名稱，如"sushi"或"pasta"，需要教師指導(dǎo)如何正確發(fā)音和拼寫。此外，學(xué)生可能難以在點(diǎn)餐時(shí)表達(dá)對(duì)食物口味的偏好，如"It’stoospicy."或"Iprefersomethingsweet."，這需要教師提供具體的語(yǔ)言范例和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用情境教學(xué)法，結(jié)合直觀教具和多媒體資源，如圖片、視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.**具體教學(xué)活動(dòng)**：設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分別扮演顧客和服務(wù)員，模擬點(diǎn)餐過(guò)程，提高實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討不同文化中點(diǎn)餐習(xí)慣的差異。

3.**教學(xué)媒體使用**：運(yùn)用PPT展示食物圖片和詞匯，輔助學(xué)生記憶；播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解真實(shí)的點(diǎn)餐場(chǎng)景。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，用一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，展示一些常見(jiàn)的食物圖片，如noodles、rice、sushi等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些食物的英文名稱，并復(fù)習(xí)相關(guān)的形容詞。例如，可以提問(wèn)：“What’sthis?”（這是什么？），讓學(xué)生回答并練習(xí)發(fā)音。

2.**新課講授（用時(shí)10分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解點(diǎn)餐場(chǎng)景中的基本句型，如"I’dlikesomenoodles,please."，"Couldyourecommendsomething?"，"Howdoyouspellthat?"等。通過(guò)示范和模仿，讓學(xué)生熟悉這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.介紹食物名稱和形容詞，如"spaghetti"、"pasta"、"spicy"、"sweet"等，并結(jié)合圖片進(jìn)行展示和講解。

3.通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行點(diǎn)餐。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，進(jìn)行角色扮演。

3.**實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場(chǎng)景。教師可以提前準(zhǔn)備一些點(diǎn)餐的情景卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“點(diǎn)餐接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)點(diǎn)餐的句型和詞匯。例如，第一個(gè)學(xué)生可以說(shuō)"I’dlikesomenoodles,please."，下一個(gè)學(xué)生則需要接上"Couldyourecommendsomething?"，以此類推。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論在點(diǎn)餐時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，如不熟悉的食物名稱、表達(dá)口味偏好的困難等，并共同尋找解決方法。

4.**學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**食物名稱的識(shí)別**：例如，討論如何正確識(shí)別和發(fā)音像"sushi"和"pasta"這樣比較復(fù)雜的食物名稱。

2.**口味偏好的表達(dá)**：討論如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)食物口味的偏好，如"It’stoospicy."或"Iprefersomethingsweet."

3.**跨文化交際**：討論在不同文化中點(diǎn)餐的習(xí)慣和差異，如西方國(guó)家通常點(diǎn)餐時(shí)更注重食物的種類和口味，而東方國(guó)家則更注重食物的搭配和營(yíng)養(yǎng)。

5.**總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括點(diǎn)餐場(chǎng)景中的基本句型和詞匯。然后，讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在點(diǎn)餐時(shí)要注意的事項(xiàng)，如禮貌用語(yǔ)、清晰表達(dá)等。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握點(diǎn)餐場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**基本句型與詞匯**

-I’dlikesomenoodles,please.（我想要一些面條。）

-Couldyourecommendsomething?（你能推薦一些東西嗎？）

-Howdoyouspellthat?（那個(gè)怎么拼寫？）

-Iprefersomethingsweet.（我更喜歡甜的。）

-It’stoospicy.（太辣了。）

-I’dlikeabowlofrice,please.（我想要一碗米飯。）

2.**食物名稱**

-noodles（面條）

-rice（米飯）

-pasta（意大利面）

-sushi（壽司）

-spaghetti（意大利面）

-pizza（比薩餅）

-sandwich（三明治）

-hamburger（漢堡）

3.**形容詞與描述**

-spicy（辣的）

-sweet（甜的）

-hot（熱的）

-cold（冷的）

-delicious（美味的）

-fresh（新鮮的）

-light（清淡的）

-heavy（油膩的）

4.**禮貌用語(yǔ)與回應(yīng)**

-Thankyou.（謝謝。）

-CouldIhave...?（我能要點(diǎn)...嗎？）

-Excuseme,couldyouhelpme?（打擾一下，你能幫幫我嗎？）

-Yes,ofcourse.（當(dāng)然可以。）

-Noproblem.（沒(méi)問(wèn)題。）

-I’msorry,butIdon’tthinkso.（對(duì)不起，我不這么認(rèn)為。）

5.**點(diǎn)餐場(chǎng)景對(duì)話**

-Customer:I’dlikesomenoodles,please.

-Waiter:Sure,whatkindofnoodleswouldyoulike?

-Customer:Iprefersomethingspicy.

-Waiter:Howaboutourspicybeefnoodles?

-Customer:Thatsoundsgood.

-Waiter:Anythingelse?

-Customer:Justabowlofrice,please.

6.**跨文化交際**

-了解不同文化中點(diǎn)餐的習(xí)慣和差異。

-學(xué)習(xí)如何在點(diǎn)餐時(shí)表達(dá)自己的需求和口味偏好。

-提高跨文化交際能力。

7.**學(xué)習(xí)策略**

-通過(guò)情境模擬，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-結(jié)合圖片和視頻，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

-分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.**課堂小結(jié)**

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)餐場(chǎng)景中的基本詞匯和句型，掌握了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐對(duì)話。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

-我們學(xué)習(xí)了如何用"I’dlikesomenoodles,please."來(lái)表達(dá)點(diǎn)餐的意愿。

-掌握了"Couldyourecommendsomething?"這樣的詢問(wèn)句型，以便于向服務(wù)員尋求推薦。

-學(xué)會(huì)了使用"Howdoyouspellthat?"來(lái)詢問(wèn)食物名稱的拼寫。

-了解了一些常用的形容詞，如"spicy"、"sweet"、"hot"和"cold"，以及它們?cè)邳c(diǎn)餐時(shí)的應(yīng)用。

-練習(xí)了禮貌用語(yǔ)，如"Thankyou."和"CouldIhave...?"，以及如何回應(yīng)服務(wù)員的提問(wèn)。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)角色扮演和小組討論，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.**當(dāng)堂檢測(cè)**

-**檢測(cè)一：詞匯填空**

-請(qǐng)根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

-1.I’dlikesome_______forlunch.

-2.Couldyourecommendsomething_______?

-3.Howdoyouspell"s_______"?

-**檢測(cè)二：句子翻譯**

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

-1.我想要一碗牛肉面。

-2.這里的面條很辣。

-3.你能給我推薦一些甜的東西嗎？

-**檢測(cè)三：角色扮演**

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

-服務(wù)員角色需要用英語(yǔ)詢問(wèn)顧客的喜好，并提供相應(yīng)的建議。

-顧客角色需要用英語(yǔ)表達(dá)自己的需求，并詢問(wèn)食物的詳細(xì)信息。

-**檢測(cè)四：小組討論**

-討論以下問(wèn)題：

1.在點(diǎn)餐時(shí)，有哪些禮貌用語(yǔ)是必不可少的？

2.如何在點(diǎn)餐時(shí)表達(dá)自己對(duì)食物口味的偏好？

3.在不同的文化中，點(diǎn)餐習(xí)慣有哪些差異？

-**檢測(cè)五：書面作業(yè)**

-寫一篇短文，描述一次你用英語(yǔ)點(diǎn)餐的經(jīng)歷。包括你點(diǎn)了什么食物，服務(wù)員如何回應(yīng)，以及你的感受。典型例題講解在點(diǎn)餐場(chǎng)景的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，以下是一些典型的例題，我們將通過(guò)這些例題來(lái)鞏固和提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.**例題一**

-題目：假設(shè)你是一名顧客，走進(jìn)了一家餐館，你想點(diǎn)一份意大利面。請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話。

-答案：Customer:Excuseme,couldIhaveabowlofpasta,please?Waiter:Sure,whatkindofpastawouldyoulike?Customer:Iprefersomethingwithtomatosauce.

2.**例題二**

-題目：服務(wù)員向你推薦了一道新的菜品，但你不確定它的味道。請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)。

-答案：Customer:Couldyoutellmewhatthisdishismadeof?Waiter:It’sachickendishwithgingerandscallions.Customer:Doesittastespicy?

3.**例題三**

-題目：你想嘗試一些當(dāng)?shù)靥厣耍恢廊绾伪磉_(dá)。請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)。

-答案：Customer:Doyouhaveanylocalspecialities?Waiter:Yes,wehaveafamousdishcalled"Pekingduck."Customer:Howdoyouspellthat?

4.**例題四**

-題目：你點(diǎn)了菜后，想要詢問(wèn)食物的烹飪方式。請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話。

-答案：Customer:Howdoyoucookthisdish?Waiter:Wecookitinaclaypot,whichgivesitauniqueflavor.Customer:Thatsoundsinteresting.

5.**例題五**

-題目：你發(fā)現(xiàn)食物的口味不符合你的預(yù)期，請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你的不滿。

-答案：Customer:I’msorry,butthisdishistoosaltyforme.Waiter:I’msorrytohearthat.Wouldyoulikeanotherdish?

-**問(wèn)候與詢問(wèn)**：如"Excuseme"或"Couldyou...?"用于禮貌地開(kāi)始對(duì)話。

-**點(diǎn)餐請(qǐng)求**：如"I’dlikeabowlof.../aplateof.../aglassof..."用于表達(dá)具體的點(diǎn)餐需求。

-**口味與烹飪方式的詢問(wèn)**：如"Howdoyoucookthis?"或"Doesittastespicy?"用于了解食物的詳細(xì)信息。

-**對(duì)食物的評(píng)價(jià)**：如"Thisdishistoo.../Iprefersomething.../Thatsounds