山東省郯城第三中學高一體育原地正面推鉛球教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）山東省郯城第三中學高一體育原地正面推鉛球教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城第三中學高一體育——原地正面推鉛球教學設計

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2022年11月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

??????同學們，今天我們要一起走進體育課堂，學習一項充滿力量與激情的運動——原地正面推鉛球！讓我們一起揮灑汗水，挑戰自我，感受運動的魅力吧！??????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-正確掌握原地正面推鉛球的動作要領：包括持球姿勢、預備姿勢、用力順序和用力方法。

-理解力量與速度的結合：在推鉛球過程中，如何將身體的爆發力與推球的瞬間速度有效結合，以達到最佳推球效果。

2.教學難點：

-技術動作的連貫性：學生在完成動作時，如何確保從持球到推球的整個過程中動作的連貫性和一致性。

-身體協調性的培養：在推鉛球過程中，如何協調手臂、腿部和腰部的力量，實現力量的有效傳遞。

-預備姿勢的穩定性：學生在預備姿勢時，如何保持身體平衡，為后續的推球動作打下堅實的基礎。

-安全意識的培養：在推鉛球練習中，如何避免因動作不規范導致的安全事故。例如，學生在持球時，要確保鉛球穩定，避免因晃動導致的傷害。教學資源準備1.教材：人教版高中體育教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備原地正面推鉛球動作步驟圖、示范視頻，以及相關的技術分析圖表。

3.實驗器材：推鉛球、鉛球專用手套、計時器、安全墊等。

4.教室布置：設置練習區域和觀摩區，配備標志物，確保學生練習時的空間和安全。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道鉛球比賽嗎？今天我們就來學習一項充滿力量與激情的運動——原地正面推鉛球。你們準備好了嗎？

-回顧舊知：記得我們之前學過的投擲項目嗎？比如鉛球和標槍，它們有什么共同點和不同點呢？現在我們來一起回顧一下。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解原地正面推鉛球的基本動作要領，包括持球姿勢、預備姿勢、用力順序和用力方法。

-舉例說明：我會通過示范視頻和動作分解圖，展示推鉛球的標準動作，讓大家更直觀地理解。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家分組討論，比如如何提高推鉛球的力量，如何保持動作的連貫性等。

3.實踐練習（約30分鐘）

-學生活動：現在，請同學們按照剛才學習到的動作要領，分組進行原地正面推鉛球的練習。注意安全，動作要規范。

-教師指導：我會巡視各個小組，觀察學生的練習情況，對動作不規范的同學進行個別指導，幫助他們糾正錯誤。

4.分組對抗（約15分鐘）

-為了提高學生的練習興趣，我們將進行分組對抗賽。每個小組派代表進行推鉛球比賽，看哪個小組能推得更遠。

-學生活動：同學們要積極為自己小組加油，同時也要認真觀察對手的動作，學習他們的優點。

5.總結評價（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了原地正面推鉛球，希望大家通過今天的練習，能夠掌握這項運動的基本技巧。

-學生評價：請同學們談談今天的收獲和感受，以及在學習過程中遇到的問題和解決方法。

6.課后作業（約5分鐘）

-為了鞏固今天所學，請同學們完成以下作業：1）回家后，向家人展示今天學習的推鉛球動作；2）思考如何提高自己的推鉛球技術，并制定一個訓練計劃。

在整個教學過程中，我會注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。同時，我會利用多媒體資源、分組練習和對抗賽等多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握程度：

-學生能夠正確掌握原地正面推鉛球的基本動作要領，包括持球姿勢、預備姿勢、用力順序和用力方法。

-學生在練習中能夠逐漸提高動作的連貫性和一致性，減少因動作不協調導致的失誤。

-學生通過反復練習，能夠有效地將身體的爆發力與推球的瞬間速度結合，提高推鉛球的效果。

2.理解與應用能力：

-學生能夠理解力量與速度結合在推鉛球中的重要性，并能夠在實踐中應用這一原則。

-學生能夠識別并分析自己和他人在推鉛球過程中的技術缺陷，并提出改進措施。

-學生能夠將所學知識應用于其他投擲項目中，提高自己在其他運動項目中的表現。

3.安全意識與自我保護能力：

-學生在練習中能夠遵守安全規范，正確使用推鉛球器材，避免因不規范動作導致的傷害。

-學生能夠識別潛在的安全風險，并在練習中采取預防措施，提高自我保護意識。

-學生在遇到突發情況時，能夠迅速做出正確的反應，保護自己和他人的安全。

4.團隊協作與溝通能力：

-學生在分組練習和對抗賽中，能夠與隊友有效溝通，協調動作，提高團隊協作能力。

-學生能夠尊重隊友，學會傾聽和接受他人的意見，培養良好的團隊精神。

-學生在討論和評價環節，能夠積極參與，表達自己的觀點，提高溝通能力。

5.運動興趣與習慣養成：

-學生通過參與推鉛球運動，提高了對體育活動的興趣，養成了良好的運動習慣。

-學生能夠將運動融入日常生活，保持規律的身體鍛煉，提高身體素質。

-學生在遇到困難和挫折時，能夠堅持不懈，培養毅力和克服困難的能力。

6.身心健康發展：

-學生在練習推鉛球的過程中，身體得到鍛煉，有助于提高心肺功能和身體素質。

-學生在參與體育活動的同時，心理素質得到提升，增強自信心和抗壓能力。

-學生在運動中感受到快樂和成就感，有助于培養積極向上的生活態度。教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了原地正面推鉛球，感覺整體上學生們掌握得還不錯。下面，我就從幾個方面來反思和總結一下這節課的教學情況。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問和情境創設的方式，激發了學生的興趣，讓他們對推鉛球有了初步的認識。這讓我意識到，一個好的導入對于調動學生積極性非常重要。

在教學過程中，我詳細講解了動作要領，并通過示范和分解動作讓學生直觀地理解。我發現，對于一些技術細節，學生們掌握得比較慢，比如持球姿勢和用力順序。這說明我在講解時可能需要更加細致，或者可以通過視頻等多媒體資源來輔助教學。

在實踐練習環節，我讓學生分組練習，這樣既提高了他們的練習興趣，又培養了他們的團隊協作能力。不過，我也注意到，有些學生在練習中過于追求力量，而忽略了動作的規范。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重動作的規范性和技術細節。

在分組對抗賽環節，學生們表現得非常積極，這讓我感到欣慰。但是，我也發現有些學生在比賽中過于緊張，影響了他們的發揮。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注學生的心理素質培養，幫助他們克服緊張情緒。

當然，這節課也存在一些不足。比如，我在講解技術細節時，可能沒有做到足夠細致，導致一些學生掌握不牢固。此外，對于學生的心理素質培養，我也需要進一步加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解技術細節時，我會更加注重語言表達的準確性和生動性，同時結合多媒體資源，讓學生更加直觀地理解。

2.我會設計一些心理素質訓練活動，幫助學生克服緊張情緒，提高他們的比賽表現。

3.我會加強課堂管理，確保每個學生都能參與到練習中來，提高他們的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《田徑運動教程》中關于鉛球投擲技術分析的章節，幫助學生深入了解鉛球運動的技術細節和歷史背景。

-視頻資源：推薦觀看奧運會或世界田徑錦標賽中的鉛球比賽視頻，讓學生直觀感受專業運動員的技術水平和比賽氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《田徑運動教程》的相關章節，通過閱讀了解鉛球運動的發展歷程、技術演變以及訓練方法。

-觀看鉛球比賽視頻時，特別關注運動員的持球姿勢、預備姿勢和用力動作，分析其技術與自己的練習有何差異。

-學生可以嘗試記錄下自己在觀看視頻時的觀察和感受，比如哪個動作特別精彩，哪個動作需要改進等。

-鼓勵學生之間進行交流討論，分享各自的觀察和心得，互相學習，共同進步。

-教師可提供以