三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長9《心中的“110”》教學設計1新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長9《心中的“110”》教學設計1新人教版教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《心中的“110”》這一課。這節課的內容啊，可是非常實用呢！它主要涉及到我們國家的一個重要組織——公安機關。我們會學習到公安機關的作用，以及如何正確撥打“110”報警電話。這節課啊，跟咱們課本第三單元“安全護我成長”的主題可是緊密相連的呢！我們一起來看看，課本上都提到了哪些知識點吧！??核心素養目標在本節課的學習中，我們希望同學們能夠培養以下幾個方面的核心素養：

1.**法治意識**：通過了解公安機關的作用，增強對法律的認識和尊重，樹立正確的法治觀念。

2.**安全意識**：學會如何在緊急情況下保護自己，提高安全防范能力。

3.**社會責任感**：認識到每個人都是社會的一份子，應該關心社會安全，勇于承擔責任。

4.**溝通能力**：學習如何正確、冷靜地與公安機關溝通，提高應急處理能力。學情分析三年級的學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對周圍的世界充滿了探索的欲望。在道德與法治這門課程中，他們對安全知識有著濃厚的興趣，但同時也存在一些特點需要我們關注。

首先，從知識層面來看，學生對公安機關和“110”報警電話有一定的了解，但認識較為表面，缺乏深入的理解。他們可能知道“110”是用來報警的，但對于報警時的注意事項、如何正確描述情況等具體操作還不夠熟悉。

其次，在能力方面，三年級學生的邏輯思維能力和問題解決能力正在逐步發展，他們能夠理解簡單的因果關系，但面對復雜情境時的分析能力還有待提高。在課堂上，他們需要通過具體案例和互動活動來加深理解和應用。

再者，從素質角度來看，學生的自我保護意識和安全意識正在形成，他們需要通過實踐來增強這些素質。在《心中的“110”》這一課中，他們需要學會如何在緊急情況下保護自己，這將對他們的成長產生積極影響。

最后，在行為習慣上，三年級學生的課堂紀律意識和參與度較好，他們樂于參與討論和活動。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間有限，因此在教學過程中需要設計多樣化的教學活動，以保持他們的興趣和參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊第三單元“安全護我成長”中《心中的“110”》的相關教材。

2.輔助材料：準備與公安機關相關的圖片，如警察叔叔的形象，以及“110”報警電話的標志圖片；制作安全知識小卡片，包含如何正確撥打“110”的步驟。

3.教學視頻：選取一段關于公安機關工作職責的簡短視頻，幫助學生直觀理解。

4.教室布置：設置一個安全知識角，擺放安全知識手冊和報警電話使用指南，營造學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發送《心中的“110”》相關PPT和視頻，要求學生預習公安機關的基本職能和“110”報警電話的使用方法。

-設計預習問題：圍繞“如何在緊急情況下正確使用‘110’報警？”設計問題，引導學生思考報警時應注意的事項。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，了解公安機關的作用和報警電話的使用。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，例如如何保持冷靜、如何描述情況等。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交給老師。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，提高對安全知識的掌握。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的分享和監控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，確保學生對基本概念有初步了解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段關于緊急情況的視頻，引出“110”報警電話的重要性。

-講解知識點：講解“110”報警電話的撥打流程、注意事項以及報警時的正確態度。

-組織課堂活動：進行角色扮演，模擬報警場景，讓學生體驗如何正確報警。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“為什么報警時要講清楚自己的位置？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對報警電話的使用有更深入的理解。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，提高實際操作能力。

-提問與討論：學生提出疑問，如“報警后應該做什么？”并與其他同學討論。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解報警知識，確保學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握報警電話的使用方法，提高自我保護能力。

-通過實踐活動，增強學生的應急處理能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后與家長一起練習撥打“110”報警電話，并記錄過程。

-提供拓展資源：推薦相關安全知識書籍和網站，鼓勵學生課后繼續學習。

-反饋作業情況：收集學生的作業，給予評價和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行課外學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業，進行課外學習。

-反思總結法：學生通過反思，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的實際操作能力。

-拓寬學生的知識面，培養學生的自主學習能力。知識點梳理1.公安機關概述

-公安機關的定義：公安機關是負責維護國家安全、社會治安和社會秩序，保護公民的人身安全和財產安全的專門機關。

-公安機關的職能：預防、制止和懲治違法犯罪活動，維護社會治安，保障國家安全，服務人民群眾。

2.“110”報警電話

-“110”報警電話的含義：是中國的緊急報警電話，用于報警、求助和投訴。

-“110”報警電話的使用范圍：刑事案件、治安案件、交通事故、火警、水患、危險品泄漏等緊急情況。

-“110”報警電話的使用注意事項：

-保持冷靜，講清報警原因和地點。

-提供真實、準確的信息。

-按照接警員的指示操作。

3.報警時的正確態度

-保持冷靜：在報警時，要保持冷靜，不要慌張，以便準確提供信息。

-語氣平和：與接警員溝通時，要語氣平和，避免情緒激動。

-合作配合：積極配合接警員的工作，按照要求提供信息。

4.如何正確報警

-提供報警原因：在報警時，要明確告知報警原因，如盜竊、打架斗毆等。

-提供準確的位置：報警時要講清自己的位置，包括街道、小區、建筑物等。

-提供其他相關信息：如有目擊者、嫌疑人特征等，要盡量提供。

-按照接警員的指示操作：在報警過程中，要按照接警員的指示操作，如提供身份信息、保持電話暢通等。

5.公安機關的工作職責

-預防犯罪：通過巡邏、檢查、調查等方式，預防犯罪的發生。

-打擊犯罪：對違法犯罪行為進行偵查、打擊，維護社會治安。

-服務群眾：為群眾提供安全保護，幫助群眾解決困難。

-維護國家安全：保護國家的主權、領土完整和安全。

6.公安機關與人民群眾的關系

-公安機關是人民群眾的守護者，為人民群眾提供安全保障。

-人民群眾是公安機關工作的支持者，要積極配合公安機關的工作。

-公安機關與人民群眾之間要建立良好的溝通和合作關系。

7.公安機關的紀律要求

-公安機關工作人員要嚴守紀律，做到公正、廉潔、高效。

-嚴格遵守法律法規，維護社會公平正義。

-嚴格執法，不徇私情，維護人民群眾的合法權益。

8.公安機關的改革與發展

-深化公安改革，提高公安機關的執法能力和服務水平。

-加強公安機關的隊伍建設，提高公安民警的素質和能力。

-創新公安機關的工作方式，提高工作效率和群眾滿意度。

9.公安機關在維護國家安全和社會穩定中的作用

-公安機關是維護國家安全和社會穩定的重要力量。

-公安機關要堅決打擊各種違法犯罪活動，維護社會治安。

-公安機關要積極參與社會治理，促進社會和諧穩定。

10.公安機關在服務人民群眾中的重要作用

-公安機關要堅持以人民為中心的發展思想，全心全意為人民服務。

-公安機關要關注人民群眾的需求，切實解決人民群眾的困難。

-公安機關要維護人民群眾的合法權益，為人民群眾創造安全、和諧的生活環境。教學反思與總結這節課下來，我深感收獲頗豐，同時也發現了一些需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過播放與“110”報警電話相關的視頻，讓學生直觀地了解報警的重要性。我發現，這樣的教學方法效果不錯，學生們在觀看視頻時都非常專注，對于報警電話的使用也有了更深的認識。但是，我也意識到，對于一些理解能力較弱的學生，單純的視頻可能還不夠，我需要在今后的教學中加入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，幫助他們更好地理解和掌握知識。

在策略上，我注重了學生的自主學習和合作學習。課前，我布置了預習任務，讓學生提前了解公安機關和“110”報警電話的相關知識。課堂上，我設計了小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習。這種策略的效果是明顯的，學生們在活動中積極參與，不僅提高了學習效率，也培養了他們的團隊合作能力。不過，我也發現，部分學生在小組討論中比較沉默，可能是因為他們不善于表達或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注這些學生的需求，創造更多讓他們表達和展示自己的機會。

在教學管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的學習氛圍。我鼓勵學生提問，對于他們提出的問題，我會耐心解答。同時，我也注意到了課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力學習。當然，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。比如，有些學生對于報警電話的使用還不夠熟練，我在課后進行了個別輔導，但效果有限。這讓我意識到，對于一些關鍵知識點，我需要在課堂上進行更多的重復和鞏固。

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對安全知識的興趣不夠濃厚，或者是因為他們不習慣在課堂上表達自己。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，嘗試以下改進措施：

1.豐富教學內容，增加趣味性，激發學生的學習興趣。

2.設計更多互動環節，鼓勵學生積極參與課堂活動。

3.加強個別輔導，針對不同學生的學習需求，提供個性化的幫助。

4.與家長保持溝通，共同關注學生的學習和成長。課后作業為了鞏固本節課《心中的“110”》的學習內容，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生加深對公安機關和“110”報警電話的理解和應用：

1.**案例分析題**

小明在放學回家的路上遇到了一名可疑的人，他感到害怕。請根據以下情況，寫出小明應該如何正確報警。

-小明記得自己所在的位置是XX街道XX小區。

-小明看到可疑的人正在跟蹤他。

**答案示例**：

小明應該立即撥打“110”報警電話，并按照以下步驟進行：

-“您好，是110嗎？”

-“我遇到緊急情況，需要報警?！?/p>

-“我在XX街道XX小區，有人跟蹤我，請快來幫忙?！?/p>

-“我的位置在哪里，請告訴我具體的地址。”

-“請保持電話暢通，我會等待警察的到來?！?/p>

2.**情景模擬題**

假設你是一名警察，現在接到一個報警電話，對方說：“我剛剛在XX公園被偷了，我的錢包不見了。”請模擬你如何與報警人溝通，并詢問必要的信息。

**答案示例**：

警察：“您好，這里是110，請問有什么可以幫助您的？”

報警人：“我剛剛在XX公園被偷了，我的錢包不見了?！?/p>

警察：“請保持冷靜，告訴我您的具體位置，我們可以派人去現場?！?/p>

報警人：“我在XX公園的XX區域?！?/p>

警察：“好的，請您描述一下錢包的特征，比如顏色、品牌等?！?/p>

報警人：“錢包是黑色的，有一個小掛件。”

警察：“謝謝您的配合，我們會盡快趕到現場。”

3.**判斷題**

以下關于“110”報警電話的說法，正確的是（）。

A.只有在遇到緊急情況時才能撥打“110”。

B.撥打“110”時，可以隨意提供信息，不必講清情況。

C.“110”是中國的緊急報警電話，用于報警、求助和投訴。

D.撥打“110”后，不需要保持電話暢通。

**答案**：C

4.**填空題**

在撥打“110”報警電話時，應該先說“您好，是110嗎？”，然后說“我遇到緊急情況，需要報警?！苯酉聛?，應該提供以下信息：（）、（）、（）。

**答案**