全國川教版信息技術七年級下冊第12課《影視作品欣賞》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路同學們，今天我們要一起走進《影視作品欣賞》這一課。這節課，我們不僅要欣賞影視作品，更要學會從中提取信息，提升審美能力。我會通過播放經典影片片段，引導大家分析作品的主題、表現手法等，讓同學們在輕松愉快的氛圍中，感受影視藝術的魅力。同時，我會結合課本內容，設計互動環節，讓大家親自動手，體驗影視制作的樂趣。讓我們一起開啟這場視覺盛宴吧！??????核心素養目標培養學生信息意識，提升信息素養，學會從影視作品中提取有效信息，形成對影視文化的正確認識。增強審美感知，學會欣賞和評價影視作品的藝術價值，培養高雅的生活情趣。發展創新思維，通過分析影視作品的創作手法，激發學生的創新潛能，鼓勵學生進行創意表達。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在進入七年級下冊之前，已經具備了一定的信息素養基礎，包括基本的計算機操作、網絡使用和簡單的多媒體制作技能。在影視欣賞方面，他們對一些常見的影視作品有所了解，但可能缺乏系統化的分析和評價能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對影視作品普遍持有較高的興趣，喜歡觀看和討論電影。在能力方面，學生具備一定的觀察力和想象力，能夠初步感知影視作品中的情感和藝術表現。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺直觀感受學習，而另一部分學生可能更偏好通過文字和邏輯分析來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在欣賞影視作品時，可能會遇到對某些文化背景不熟悉、難以理解復雜敘事結構、無法準確把握作品主題等問題。此外，對于影視作品的評價和創作手法分析，學生可能缺乏系統的方法論指導，導致分析不夠深入和全面。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《影視作品欣賞》的教材，便于查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的經典影視片段、影視作品海報、電影評分圖表等，豐富學生的視覺體驗。

3.教學視頻：精選幾部具有代表性的影視作品片段，用于課堂分析和討論。

4.教室布置：安排好分組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行交流；準備白板或投影儀，方便展示討論內容。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**情境創設**：播放一段經典電影預告片，讓學生初步感受影視作品的魅力。

-**用時**：2分鐘

2.**問題提出**：引導學生思考：“你們最喜歡的電影是哪一部？為什么？”

-**用時**：1分鐘

3.**討論引導**：請學生分享自己的看法，并簡要說明選擇該電影的原因。

-**用時**：2分鐘

###講授新課（20分鐘）

1.**影視作品概述**：介紹影視作品的基本概念、發展歷程和藝術特點。

-**用時**：5分鐘

2.**影視作品分析**：以一部經典電影為例，分析其主題、人物、情節、表現手法等。

-**用時**：10分鐘

3.**影視作品評價**：引導學生學會從多個角度評價影視作品，包括藝術性、思想性、觀賞性等。

-**用時**：5分鐘

###鞏固練習（15分鐘）

1.**小組討論**：將學生分成小組，每組選擇一部影視作品，進行討論和分析。

-**用時**：5分鐘

2.**分享成果**：每組派代表分享討論成果，其他組進行評價和補充。

-**用時**：5分鐘

3.**個人練習**：學生根據所學知識，選擇一部影視作品，進行個人分析評價。

-**用時**：5分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環節**：教師針對課堂內容提出問題，引導學生思考和回答。

-**用時**：5分鐘

###師生互動環節（5分鐘）

1.**提問與解答**：教師提問，學生回答，教師及時給予反饋和指導。

-**用時**：3分鐘

2.**角色扮演**：教師邀請學生進行角色扮演，模擬影視作品中的場景，加深對作品的理解。

-**用時**：2分鐘

###總結與拓展（5分鐘）

1.**總結回顧**：教師對本節課的主要內容進行總結，強調重點和難點。

-**用時**：2分鐘

2.**拓展延伸**：鼓勵學生課后觀看更多影視作品，提高自己的審美能力和評價能力。

-**用時**：3分鐘知識點梳理1.影視作品的基本概念

-電影、電視劇、動畫片等影視作品的概念界定

-影視作品的分類與特點

2.影視作品的發展歷程

-電影的起源與發展

-電視劇、動畫片等影視作品的發展

3.影視作品的藝術特點

-影視作品的敘事結構

-影視作品的視覺表現

-影視作品的音樂、音響效果

4.影視作品的主題與人物

-主題的內涵與表達

-人物形象的塑造與特點

5.影視作品的情節與結構

-情節的起承轉合

-結構的層次與變化

6.影視作品的表現手法

-攝影技巧與鏡頭語言

-剪輯與節奏

-音樂、音響與氛圍營造

7.影視作品的評價標準

-藝術性評價

-思想性評價

-觀賞性評價

8.影視作品的欣賞方法

-觀看前的準備工作

-觀看過程中的注意點

-觀看后的反思與總結

9.影視作品的創作手法

-導演的創作理念與手法

-演員的表演技巧

-服裝、道具、布景等美術設計

10.影視作品的傳播與影響

-影視作品的傳播途徑

-影視作品的社會影響

-影視作品的文化價值典型例題講解1.**例題**：《泰坦尼克號》是一部怎樣的電影？請從主題、人物、情節等方面進行分析。

-**答案**：《泰坦尼克號》是一部以愛情為線索，以災難為背景的電影。主題上，它探討了人性、命運、愛情等深刻的主題。人物塑造上，杰克和露絲的愛情故事感人至深，展現了人性的美好。情節上，電影通過泰坦尼克號的沉沒事件，揭示了人性的脆弱和生命的寶貴。

2.**例題**：請分析電影《肖申克的救贖》中安迪的角色特點及其對電影主題的貢獻。

-**答案**：安迪是電影《肖申克的救贖》中的關鍵人物，他聰明、冷靜、堅韌不拔。他的角色特點主要體現在以下幾個方面：一是對自由的渴望，二是智慧與勇氣，三是對友情的珍視。他的形象深刻地揭示了電影的主題：即使在逆境中，也要保持希望，堅持信念。

3.**例題**：電影《阿甘正傳》中的阿甘，他的生活經歷給我們帶來了哪些啟示？

-**答案**：阿甘雖然智力有限，但他純真、善良、執著。他的生活經歷告訴我們：真誠面對生活，勇敢追求夢想，即使遇到困難，也要堅持到底。阿甘的故事激勵我們，無論生活如何，都要保持樂觀，珍惜眼前的幸福。

4.**例題**：電影《霸王別姬》中，程蝶衣的形象有哪些特點？這些特點對電影主題有何意義？

-**答案**：程蝶衣是《霸王別姬》中的悲劇人物，他忠貞于藝術，執著于愛情。他的形象特點主要體現在：一是對京劇藝術的熱愛，二是與段小樓之間深厚的友情，三是對霸王與虞姬的忠貞。程蝶衣的形象深化了電影的主題：藝術與愛情的力量，以及在歷史變遷中人性的堅持。

5.**例題**：電影《英雄》中，各個人物的命運與歷史背景有何關聯？

-**答案**：《英雄》以戰國時期的歷史為背景，各個人物的命運都與那段歷史緊密相連。刺秦王的秦舞陽、追求真理的荊軻、忠誠于國家的烏廷芳等，他們的命運都在一定程度上反映了那個時代的動蕩與變革。電影通過人物的命運，展現了歷史的殘酷與人性的光輝。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**觀看與思考**：課后觀看《美麗人生》這部電影，選擇其中一個角色進行分析，撰寫一篇不少于500字的觀后感，探討角色的性格特點、成長歷程以及電影傳達的主題。

-**用時**：課外時間

2.**影視作品調研**：選擇一部自己喜歡的電影或電視劇，進行調研，收集相關信息，包括導演、主演、上映時間、獲獎情況等，并制作一份簡要的介紹報告，要求圖文并茂，字數在300字以上。

-**用時**：課外時間

3.**創作實踐**：以“我的夢想電影”為主題，設計一個電影故事大綱，包括故事背景、主要人物、情節發展等，要求具有一定的創意和邏輯性，字數在500字左右。

-**用時**：課外時間

4.**小組討論總結**：與同學組成小組，針對本節課討論的某部影視作品，共同撰寫一份小組討論總結報告，總結作品的主題、藝術特色、對觀眾的影響等，字數在800字以上。

-**用時**：課外時間

**作業反饋：**

1.**及時批改**：在學生完成作業后，教師應在下一節課開始前完成作業的批改工作。

2.**個別指導**：對于作業中存在的問題，教師應進行個別指導，幫助學生理解和改正錯誤。

3.**全班反饋**：在課堂上，教師可以選取一些具有代表性的作業進行展示和討論，同時提供全班性的反饋，強調作業中的優點和需要改進的地方。

4.**改進建議**：教師應在反饋中給出具體的改進建議，幫助學生提高作業質量，如建議學生如何改進觀后感的寫作方法，如何豐富影視作品調研的內容等。

5.**持續關注**：教師應持續關注學生的作業完成情況，對于持續出現問題的學生，應給予更多的關注和幫助，確保每個學生都能在作業中得到提高。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在課堂上，我嘗試通過播放影視片段，創設情境，讓學生在真實的環境中感受影視作品的魅力，這種教學方法能夠有效激發學生的學習興趣。

2.**小組合作學習**：我鼓勵學生分組討論，通過合作學習，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，同時也能夠讓學生在交流中互相啟發，共同進步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學深度不足**：在講授新課的過程中，我發現部分學生對影視作品的分析不夠深入，可能是因為他們對影視文化的了解有限，需要進一步加強相關知識的講解和引導。

2.**學生參與度不高**：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對討論話題不夠感興趣或者缺乏自信，需要采取措施提高學生的參與積極性。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習成果，這種評價方式較為單一，可以考慮引入更多樣化的評價方法，如學生自評、互評等。

反思改進措施（三）

1.**深化教學內容**：針對教學深度不足的問題，我計劃在今后的教學中，增加對影視文化背景、藝術手法等方面的講解，幫助學生建立更全面的知識體系。

2.**提高學生參與度**