任務四項目3《制作創意作品》教學設計2023—2024學年湘人版初中勞動技術七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）任務四項目3《制作創意作品》教學設計2023—2024學年湘人版初中勞動技術七年級下冊設計思路親愛的同學們，今天我們要一起走進《制作創意作品》的世界。這節課，我們要結合湘人版初中勞動技術七年級下冊的內容，一起動手制作一件富有創意的作品。我會帶著你們一步步探索，從構思到實踐，讓我們的雙手和智慧碰撞出絢爛的火花！????讓我們一起期待，看看誰的作品能成為這節課的亮點呢？????核心素養目標培養學生動手實踐能力，提升創新思維與審美意識，增強合作與交流能力，形成積極勞動態度，樹立社會主義核心價值觀。重點難點及解決辦法重點：創意構思與作品制作

難點：作品創新性與實用性結合

解決辦法：

1.重點：通過小組討論，激發學生的創意思維，引導他們結合課本所學，提出創新點。

2.難點：組織學生進行頭腦風暴，鼓勵他們嘗試多種材料與工藝，找到創新與實用的平衡點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課本內容，講解創意作品的基本概念和制作技巧。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享創意想法，培養合作精神。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗作品制作過程，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示創意作品的案例，激發學生靈感。

2.教學軟件：運用設計軟件輔助教學，指導學生進行作品設計。

3.實物展示：邀請優秀作品展示，讓學生直觀感受創意作品的魅力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，生活中常見的物品經過我們的巧手，可以變成什么有趣的創意作品呢？今天，我們就來開啟一段創意之旅，看看誰的作品能成為教室里的亮點！

-回顧舊知：記得我們之前學過的手工制作技巧嗎？今天我們要用這些技巧，加上一些新想法，來創作我們的作品。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下創意作品的基本要素，包括創意構思、材料選擇、制作工藝等。

-舉例說明：接下來，我會展示幾個創意作品的實例，讓大家感受一下創意的魅力。

-互動探究：現在，請大家分組討論，思考一下，我們如何將課本中的知識點應用到我們的作品中。

3.制作準備（約10分鐘）

-學生活動：根據討論結果，學生分組準備制作所需的材料。

-教師指導：我會根據學生的準備情況，提供必要的材料和技術支持。

4.創意制作（約40分鐘）

-學生活動：各小組開始動手制作，我會巡視指導，確保每個學生都能參與到制作過程中。

-教師指導：對于遇到困難的學生，我會及時提供幫助，確保他們能夠順利完成作品。

5.作品展示與評價（約15分鐘）

-學生活動：各小組展示自己的作品，并說明作品的創意點和制作過程。

-教師評價：我會根據創意性、實用性、美觀性等方面對作品進行評價，并給予學生反饋。

6.總結與反思（約5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，強調創意構思和動手實踐的重要性。

-引導學生反思：通過這節課，你學到了什么？你有什么收獲和體會？

7.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：請同學們思考，如何將今天的創意制作經驗應用到日常生活中的其他方面。

-預期效果：通過作業，希望同學們能夠將所學知識內化，提高自己的生活實踐能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.創意思維能力的提升：通過本節課的學習，學生能夠運用課本中提到的創意構思方法，結合自己的生活經驗和想象力，提出新穎的創意點。他們在制作過程中不斷嘗試和改進，培養了創新思維。

2.動手實踐能力的增強：學生在實際操作中，學會了如何選擇合適的材料、工具和制作工藝，提高了動手實踐能力。他們能夠獨立完成作品制作，并在實踐中解決問題。

3.審美意識的培養：學生在創作過程中，學會了如何從色彩、形狀、布局等方面考慮作品的美觀性，培養了審美意識。他們能夠欣賞和評價他人的作品，提升自己的審美品味。

4.合作與交流能力的提高：本節課采用小組合作的形式，學生在討論、交流和協作中，學會了如何與他人溝通、表達自己的想法，提高了合作與交流能力。

5.勞動觀念的樹立：通過親自動手制作作品，學生體會到了勞動的樂趣和價值，樹立了積極的勞動觀念。他們能夠珍惜勞動成果，學會感恩。

6.社會實踐能力的鍛煉：學生在制作作品的過程中，需要考慮作品的社會價值，如何讓作品服務于社會。這有助于學生提高社會實踐能力，關注社會熱點問題。

7.知識點的掌握與應用：學生在本節課中，學習了創意構思、材料選擇、制作工藝等知識點，并將這些知識點應用到實際操作中。他們能夠熟練運用所學知識，提高解決問題的能力。

8.自主學習能力的發展：學生在制作作品的過程中，需要查閱資料、請教他人，這有助于他們培養自主學習能力。他們能夠主動尋找學習資源，提高學習效率。

9.個性特長的挖掘：本節課為學生提供了展示個性的平臺，他們在創作過程中，充分發揮自己的特長，挖掘潛能。

10.心理素質的提升：學生在面對挑戰和困難時，學會了堅持和克服，心理素質得到提升。他們能夠勇敢面對生活中的挫折，保持積極樂觀的心態。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《制作創意作品》的奧秘，現在讓我們來做一個簡單的總結。

首先，我們回顧了創意構思的基本步驟，包括觀察生活、激發靈感、確定主題和制定計劃。這些步驟是創作任何創意作品的基礎。

接著，我們討論了如何選擇合適的材料和工具，以及如何運用課本中學到的制作技巧。這些知識對于我們的動手實踐至關重要。

在制作過程中，大家展現了極高的熱情和創造力，每個人都完成了一件屬于自己的作品。這不僅是對我們技能的考驗，也是對想象力和耐心的挑戰。

最后，我們通過展示和評價環節，互相學習，互相啟發。在這個過程中，大家不僅欣賞了彼此的成果，也學到了如何欣賞和評價他人的作品。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握程度，我們將進行以下檢測：

1.單選題（每題2分，共10分）

-創意構思的第一步是什么？

A.確定主題

B.激發靈感

C.觀察生活

D.制定計劃

-制作創意作品時，以下哪個工具是必不可少的？

A.剪刀

B.膠水

C.畫筆

D.以上都是

2.判斷題（每題2分，共10分）

-創意作品的制作過程中，我們可以完全自由發揮，不受任何限制。（）

-在評價他人的作品時，我們應該尊重每個人的創意和努力。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述創意構思的三個基本步驟。

-請舉例說明你在制作作品過程中遇到的困難以及你是如何克服的。教學反思與總結同學們，今天我們的《制作創意作品》課程結束了，我想和大家一起回顧一下這節課的點點滴滴，同時也進行一些教學反思和總結。

首先，我要說，看到大家從無到有，一步步完成自己的作品，我感到非常欣慰。在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、實際操作和展示評價，這些方法都取得了不錯的效果。

在教學過程中，我發現了一些值得反思的地方。比如，在講解創意構思的步驟時，我可能沒有花足夠的時間讓學生充分理解每個步驟的重要性。在今后的教學中，我會更加注重這一點，確保每個學生都能清楚地知道每個步驟的作用。

另外，我發現有些學生在動手制作時遇到了一些技術難題，比如材料選擇和工具使用。這讓我意識到，在今后的課程中，我需要提供更多的技術指導，尤其是在材料準備和工具使用方面。

在教學策略上，我嘗試了小組合作的方式，這有助于培養學生的團隊協作能力。但同時，我也發現，在小組討論中，有些學生可能不太愿意發言，或者參與度不夠。因此，我會在未來的教學中，更加注重如何激發每個學生的參與熱情，讓每個聲音都能被聽到。

在課堂管理方面，我發現自己在處理一些突發狀況時，可能顯得有些手忙腳亂。例如，當某個學生突然提出一個與課程無關的問題時，我可能沒有及時引導回課堂主題。在這方面，我需要更加冷靜和有策略。

至于教學效果，我覺得整體上是積極的。學生們不僅學會了如何制作創意作品，而且在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在創意構思上更加大膽，動手能力也得到了提升。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生的作品在創新性和實用性上還有待提高，這可能是因為他們在構思階段沒有得到足夠的指導。此外，評價環節中，我發現有些學生的作品沒有得到充分的展示機會，這也是我需要改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解創意構思步驟時，我會更加詳細地解釋每個步驟，并通過實例讓學生更好地理解。

2.在課程中，我會提供更多的技術指導，尤其是針對材料選擇和工具使用。

3.我會設計更多的互動環節，鼓勵每個學生積極參與討論和展示。

4.在課堂管理上，我會更加冷靜和有策略地處理突發狀況。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《創意無限：生活中的創意設計案例集》

這本書收錄了來自世界各地的創意設計案例，涵蓋了家居、時尚、科技等多個領域。通過閱讀這些案例，學生可以了解到創意設計的多樣性和實用性，激發他們的創新思維。

-視頻資源：《創意工坊》系列視頻

這是一系列介紹創意制作過程和技巧的視頻，包括手工藝品、科技小發明等。視頻中的制作步驟詳細，適合學生課后觀看學習。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《創意無限：生活中的創意設計案例集》，挑選自己感興趣的案例進行深入研究。

-觀看《創意工坊》系列視頻，嘗試學習視頻中的制作技巧，并嘗試自己動手制作一個小作品。

-學生可以記錄下在閱讀和觀看過程中的心得體會，思考如何將這些創意應用到自己的生活中。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。對于有特殊興趣的學生，教師可以提供更深入的學習資源。

-學生可以組織一個小型的創意分享會，將自己的作品和心得與其他同學分享，促進交流和互動。

-鼓勵學生參與社區服務或家庭活動，將所學創意知識應用到實際生活中，如設計環保手工藝品、制作家庭裝飾品等。

-學生可以嘗試將課本中的知識點與拓展內容相結合，創作一個綜合性的創意項目，如設計一個環保主題的社區活動或制作一個科技小發明。

-教師可以組織學生進行創意作品展覽，展示他們的課后拓展成果，增強學生的成就感和集體榮譽感。