活動一《認識安全標志》（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個既神秘又充滿趣味的主題——安全標志！在咱們一年級的綜合實踐活動課本里，滬科黔科版為我們準備了一課《認識安全標志》，這可是個貼近生活、實用的知識呢！我們將在課堂上一起學習這些小圖標背后的秘密，它們就像小衛士一樣，保護著我們的人身安全哦！????核心素養目標1.培養學生觀察和識別生活中常見安全標志的能力。

2.提升學生遵守規則、自我保護的意識。

3.增強學生運用所學知識解決實際問題的能力。

4.培養學生安全意識，養成良好的生活習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的同學們在進入一年級之前，可能已經通過家庭、動畫片或日常生活接觸過一些基本的安全知識，比如紅燈停綠燈行、不要觸摸電源插座等。但系統性地學習安全標志可能還屬于新內容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對圖形和顏色尤其敏感，這為我們教學安全標志提供了良好的基礎。他們的觀察力和記憶力較強，但注意力和自控力還在發展階段。學生們可能更喜歡通過游戲和互動的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于一些復雜的安全標志，學生們可能難以理解其含義。此外，由于安全意識的培養是一個漸進的過程，學生們可能在初期難以完全內化這些知識，需要在不斷的實踐和強化中逐步提高。教學資源-安全標志圖片集

-安全標志模型或卡片

-多媒體教學課件

-安全教育視頻片段

-教室內的安全標志實物或模型

-互動式電子白板或觸摸屏

-學生安全手冊或小冊子

-安全標志游戲道具教學過程設計**教學時長：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段動畫片或視頻，展示孩子們在日常生活中可能會遇到的安全隱患場景，如過馬路、使用電器等。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生觀察視頻中的安全標志，提問：“你們在視頻里看到了哪些安全標志？它們是什么意思？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：分組讓學生討論，分享他們在生活中見過的安全標志，并簡要說明其作用。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**安全標志的重要性**：簡要介紹安全標志的作用和重要性，讓學生明白它們是如何保護我們的。

-用時：3分鐘

2.**分類講解**：將安全標志分為幾個類別，如交通標志、消防標志、公共場所標志等，逐一講解每個類別中的常見標志。

-用時：10分鐘

3.**互動學習**：展示不同類別的安全標志圖片，讓學生嘗試辨認并說出它們的名稱和含義。

-用時：5分鐘

4.**案例分析**：選取生活中真實的安全事故案例，分析如果忽視了安全標志可能會帶來什么后果。

-用時：2分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**游戲互動**：設計一個安全標志猜謎游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固安全標志知識。

-用時：5分鐘

2.**小組活動**：分發安全標志卡片，讓學生分組制作一個簡單的安全標志墻，展示他們的作品并解釋。

-用時：5分鐘

3.**個人練習**：分發練習冊，讓學生完成相關的安全標志題目，教師巡視指導。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與總結（5分鐘）**

1.**提問環節**：隨機提問學生關于安全標志的知識，檢查他們對知識的掌握情況。

-用時：3分鐘

2.**總結與反思**：引導學生總結今天學到的安全標志知識，并討論如何將它們應用到日常生活中。

-用時：2分鐘

**五、拓展延伸（5分鐘）**

1.**家庭作業**：布置作業，讓學生回家后與家長一起尋找家中的安全標志，并記錄下來。

-用時：5分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《生活中的安全常識》兒童版：這本書以圖文并茂的形式介紹了日常生活中常見的安全知識，包括家庭安全、交通安全、消防安全等，適合學生自主閱讀。

-《兒童安全手冊》：這是一本全面的兒童安全指南，涵蓋了從飲食、睡眠到戶外活動的各種安全知識，可以作為家庭閱讀材料。

-《小小安全員》繪本：通過有趣的故事，讓學生在閱讀中學習安全知識，培養他們的安全意識。

2.**課后自主學習和探究**：

-**安全標志尋寶游戲**：學生可以在家長的陪同下，在社區或公園中尋找不同的安全標志，并記錄下來，回家后與同學分享。

-**家庭安全檢查**：學生可以參與家庭的安全檢查，檢查家中的電器、燃氣、藥品等是否安全，并學習如何正確使用。

-**交通安全模擬**：利用街道模型或電腦模擬軟件，讓學生模擬過馬路、乘坐交通工具等場景，學習交通安全知識。

-**消防演練**：學校可以組織消防演練，讓學生學習火災逃生、使用滅火器等消防知識。

-**安全知識競賽**：組織學生參加安全知識競賽，通過競賽形式鞏固所學知識，提高安全意識。

3.**實踐活動**：

-**制作安全宣傳海報**：學生可以設計并制作安全宣傳海報，宣傳安全知識，提高周圍人的安全意識。

-**安全知識講座**：邀請專業人士來校進行安全知識講座，讓學生了解更多安全知識。

-**安全主題活動**：學校可以定期舉辦安全主題活動，如“安全知識周”、“安全知識月”等，營造濃厚的安全文化氛圍。

4.**家庭與學校合作**：

-**家長會**：在家長會上，學校可以介紹安全知識教育的重要性，鼓勵家長參與孩子的安全學習。

-**家校聯系冊**：通過家校聯系冊，家長可以了解孩子在學校的安全學習情況，共同關注孩子的安全成長。

-**家長課堂**：學校可以開設家長課堂，教授家長如何在家中教育孩子安全知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在導入環節，我采用了視頻創設情境的方式，這不僅能吸引學生的注意力，還能讓他們在真實的場景中感知到安全標志的重要性。未來，我計劃嘗試更多元化的情境創設，比如角色扮演，讓學生更深入地體驗。

2.**互動式學習**：課堂上的互動環節是我教學的一大特色，通過提問、小組討論和游戲等形式，讓學生積極參與到學習中。接下來，我打算進一步豐富互動內容，例如引入更多學生自主設計的活動，提高他們的參與度和創造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學深度不足**：在講授新課的過程中，我發現有些學生對于復雜的安全標志理解不夠深入。這可能是因為教學內容的深度和廣度沒有完全符合所有學生的學習需求。

2.**個別學生參與度低**：在小組活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對安全知識不夠感興趣或者缺乏自信。

3.**課后反饋渠道單一**：目前，我主要通過作業和隨堂測試來評價學生的學習效果，但這種方式可能無法全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**分層教學**：針對不同學生的學習需求，我將實施分層教學，為理解能力較強的學生提供更深入的資料和活動，為理解能力較弱的學生提供更多的指導和幫助。

2.**增強學生參與感**：為了提高學生的參與度，我計劃在小組活動中引入更多的競爭元素，比如設立小組積分榜，鼓勵學生積極參與討論和活動。

3.**多元化評價**：為了更全面地了解學生的學習情況，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、家庭作業和自我評價等，以便更準確地評估學生的學習效果。

4.**家校合作**：我將加強與家長的溝通，通過定期發送學習報告、舉辦家長會等方式，讓家長了解孩子在學校的學習情況，共同促進學生的全面發展。板書設計①安全標志的分類

-交通標志

-消防標志

-公共場所標志

②常見安全標志的含義

-禁止標志：禁止通行、禁止停車等

-警告標志：當心觸電、注意安全等

-指示標志：直行、彎道、單行線等

-指引標志：停車場、洗手間、出口等

③安全標志的識別與遵守

-觀察標志

-理解含義

-遵守規則

-自我保護

④安全標志的作用

-預防事故

-保護生命

-維護秩序

⑤生活中常見的安全標志示例

-紅色：禁止、警告

-黃色：注意

-藍色：指示

-綠色：安全、通行

-白色：背景色，配合其他顏色使用作業布置與反饋作業布置：

1.**家庭安全檢查**：學生回家后，與家長一起檢查家中的安全設施，如電器插頭、燃氣閥門、窗戶鎖等，并記錄下發現的安全隱患，第二天在課堂上分享。

-用時：1-2天

2.**安全標志手抄報**：學生選擇一個自己感興趣的安全標志，設計并制作一份手抄報，內容包括標志的名稱、含義、圖片以及一個相關的安全小故事。

-用時：2-3天

3.**安全知識問答**：學生準備5個關于安全標志的問題，可以是課堂上討論過的問題，也可以是自己感興趣的，然后向同學提問并解答。

-用時：1天

4.**安全標志連連看**：學生制作一張包含多種安全標志的卡片，將相同含義的標志配對，可以自己設計游戲規則。

-用時：1-2天

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生的作業，我將盡量在第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，我將不僅指出學生的錯誤，還會給出正確的答案和解釋，幫助學生理解。

3.**鼓勵與建議**：對于做得好的