2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育信息化應(yīng)用能力真題解析與模擬試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育政策法規(guī)理解與運(yùn)用要求：根據(jù)所學(xué)教育政策法規(guī)，結(jié)合具體案例，分析并回答以下問(wèn)題。1.下列關(guān)于《中華人民共和國(guó)教育法》的表述，正確的是（）（1）教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高全民素質(zhì)的根本途徑（2）國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展地位，鼓勵(lì)教育創(chuàng)新（3）國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，確保每個(gè)公民享有平等的教育權(quán)利（4）國(guó)家建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估制度，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）2.以下關(guān)于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定的說(shuō)法，正確的是（）（1）國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，對(duì)適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育（2）義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)（3）義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育（4）義務(wù)教育實(shí)行免費(fèi)教育，國(guó)家保障義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件和教師待遇A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（3）（4）二、教師職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)行為要求：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，分析并回答以下問(wèn)題。3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是指（）（1）關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益（4）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（3）D.（1）（2）（3）（4）4.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到的“為人師表”是指（）（1）堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則（2）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明（3）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)（4）作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（3）D.（1）（2）（3）（4）三、教育教學(xué)知識(shí)與能力要求：根據(jù)教育教學(xué)理論知識(shí)，分析并回答以下問(wèn)題。5.以下關(guān)于教學(xué)原則的表述，正確的是（）（1）教學(xué)原則是教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的反映（2）教學(xué)原則對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用，能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高（3）教學(xué)原則具有普遍性和特殊性，既有共性又有個(gè)性（4）教學(xué)原則是教育工作者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（3）D.（1）（2）（3）（4）6.以下關(guān)于教學(xué)方法的選擇的表述，正確的是（）（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境選擇合適的教學(xué)方法（2）教學(xué)方法的選擇要遵循教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)原則（3）教學(xué)方法的選擇要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（4）教學(xué)方法的選擇要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（3）D.（1）（2）（3）（4）四、教育心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用要求：運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)，分析并回答以下問(wèn)題。7.以下關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表述，正確的是（）（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理因素（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間呈正相關(guān)（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效果越好（4）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）8.以下關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的表述，正確的是（）（1）學(xué)生心理發(fā)展具有階段性（2）學(xué)生心理發(fā)展具有順序性（3）學(xué)生心理發(fā)展具有互補(bǔ)性（4）學(xué)生心理發(fā)展具有不平衡性A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）9.以下關(guān)于課堂管理策略的表述，正確的是（）（1）課堂管理是指教師為了完成教學(xué)任務(wù)，維護(hù)課堂秩序，對(duì)課堂環(huán)境進(jìn)行有效調(diào)控的過(guò)程（2）課堂管理策略包括建立有效的課堂規(guī)則、維持良好的課堂紀(jì)律、營(yíng)造積極的課堂氛圍（3）課堂管理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力（4）課堂管理應(yīng)遵循教育性原則、民主性原則、科學(xué)性原則A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）10.以下關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方法的表述，正確的是（）（1）學(xué)生評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段（2）學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)遵循客觀性、全面性、發(fā)展性原則（3）學(xué)生評(píng)價(jià)方法包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)（4）學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）五、班級(jí)管理與德育要求：根據(jù)班級(jí)管理與德育的相關(guān)知識(shí)，分析并回答以下問(wèn)題。11.以下關(guān)于班級(jí)管理的表述，正確的是（）（1）班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)的過(guò)程（2）班級(jí)管理的基本內(nèi)容包括班級(jí)組織管理、班級(jí)制度管理和班級(jí)活動(dòng)管理（3）班級(jí)管理應(yīng)遵循教育性原則、民主性原則、科學(xué)性原則（4）班級(jí)管理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和責(zé)任感A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）12.以下關(guān)于德育的表述，正確的是（）（1）德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品德的教育（2）德育的內(nèi)容包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育（3）德育的基本方法是說(shuō)服教育、榜樣示范、實(shí)踐鍛煉和情感陶冶（4）德育應(yīng)遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）13.以下關(guān)于班主任工作的表述，正確的是（）（1）班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是學(xué)校管理工作的基本力量（2）班主任的工作內(nèi)容包括班級(jí)管理、學(xué)生教育、家校溝通和教學(xué)研究（3）班主任應(yīng)具備良好的思想品德、教育能力、組織管理能力和溝通能力（4）班主任應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）14.以下關(guān)于學(xué)校德育工作的表述，正確的是（）（1）學(xué)校德育工作應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體地位（2）學(xué)校德育工作應(yīng)與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力（3）學(xué)校德育工作應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)（4）學(xué)校德育工作應(yīng)遵循教育性原則、針對(duì)性原則、實(shí)效性原則A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）六、教育科學(xué)研究方法要求：根據(jù)教育科學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，分析并回答以下問(wèn)題。15.以下關(guān)于教育科學(xué)研究的表述，正確的是（）（1）教育科學(xué)研究是運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、分析等，以揭示教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量的活動(dòng)（2）教育科學(xué)研究方法包括定量研究、定性研究、混合研究等（3）教育科學(xué)研究應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、系統(tǒng)性、發(fā)展性原則（4）教育科學(xué)研究應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高教育實(shí)踐水平A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）16.以下關(guān)于教育調(diào)查法的表述，正確的是（）（1）教育調(diào)查法是通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)地考察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷等方式，收集有關(guān)資料，以了解教育現(xiàn)象的方法（2）教育調(diào)查法可分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查（3）教育調(diào)查法應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、系統(tǒng)性、發(fā)展性原則（4）教育調(diào)查法在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意調(diào)查對(duì)象的代表性、調(diào)查內(nèi)容的針對(duì)性、調(diào)查方法的多樣性A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）17.以下關(guān)于教育實(shí)驗(yàn)法的表述，正確的是（）（1）教育實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有控制的實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證假設(shè)、探究教育規(guī)律的方法（2）教育實(shí)驗(yàn)法可分為前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)（3）教育實(shí)驗(yàn)法應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、系統(tǒng)性、發(fā)展性原則（4）教育實(shí)驗(yàn)法在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）18.以下關(guān)于教育觀察法的表述，正確的是（）（1）教育觀察法是通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有控制的觀察，以了解教育現(xiàn)象的方法（2）教育觀察法可分為自然觀察和實(shí)驗(yàn)觀察（3）教育觀察法應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、系統(tǒng)性、發(fā)展性原則（4）教育觀察法在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意觀察對(duì)象的代表性、觀察內(nèi)容的針對(duì)性、觀察方法的多樣性A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）本次試卷答案如下：一、教育政策法規(guī)理解與運(yùn)用1.C.（1）（3）（4）解析思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高全民素質(zhì)的根本途徑（1），國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展地位，鼓勵(lì)教育創(chuàng)新（2），國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，確保每個(gè)公民享有平等的教育權(quán)利（3），國(guó)家建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估制度，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展（4）。2.D.（1）（2）（3）（4）解析思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，對(duì)適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育（1），義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)（2），義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育（3），義務(wù)教育實(shí)行免費(fèi)教育，國(guó)家保障義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件和教師待遇（4）。二、教師職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)行為3.D.（1）（2）（3）（4）解析思路：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格（1），對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友（2），保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益（3），不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生（4）。4.D.（1）（2）（3）（4）解析思路：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則（1），衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明（2），關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)（3），作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利（4）。三、教育教學(xué)知識(shí)與能力5.D.（1）（2）（3）（4）解析思路：教學(xué)原則是教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的反映（1），對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用，能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高（2），教學(xué)原則具有普遍性和特殊性，既有共性又有個(gè)性（3），教學(xué)原則是教育工作者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)（4）。6.D.（1）（2）（3）（4）解析思路：教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境（1），遵循教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)原則（2），注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（3），有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果（4）。四、教育心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用7.C.（1）（4）解析思路：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理因素（1），學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間呈正相關(guān)（2），學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效果越好（3），學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)（4）。8.D.（1）（2）（3）（4）解析思路：學(xué)生心理發(fā)展具有階段性（1），具有順序性（2），具有互補(bǔ)性（3），具有不平衡性（4）。9.D.（1）（2）（3）（