2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題高分突破試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：閱讀案例，結合所學知識，分析案例中教師的教育行為，并闡述其對學生成長的影響。1.案例一：小明的學習成績一直名列前茅，但最近一段時間，他的成績突然下滑，老師發現小明經常在課堂上走神，課后也不認真完成作業。老師找到小明談話，發現他因為家庭原因導致心情低落，影響了學習。以下是對該案例的分析：（1）請分析小明成績下滑的原因。（2）請針對小明的現狀，提出相應的教育建議。2.案例二：在課堂上，老師發現小華經常舉手發言，但回答問題時總是詞不達意，讓人難以理解。老師意識到小華可能存在語言表達障礙，于是主動與小華溝通，了解他的情況。以下是對該案例的分析：（1）請分析小華語言表達障礙的原因。（2）請針對小華的情況，提出相應的教育措施。二、教學設計題要求：根據所給教材內容，設計一節符合學生認知特點的教學活動。3.教材內容：小學語文《春》（1）請設計一節以《春》為主題的閱讀教學活動，包括教學目標、教學重難點、教學過程等。（2）請設計一節以《春》為主題的寫作教學活動，包括教學目標、教學重難點、教學過程等。4.教材內容：小學數學《分數的認識》（1）請設計一節以《分數的認識》為主題的教學活動，包括教學目標、教學重難點、教學過程等。（2）請設計一節以《分數的認識》為主題的實踐活動，包括教學目標、教學重難點、教學過程等。三、活動設計題要求：根據所給情境，設計一節符合學生年齡特點的活動。5.情境一：學校要舉辦一次“校園文化藝術節”，請設計一節以“校園文化藝術節”為主題的活動。（1）請設計一節以“校園文化藝術節”為主題的班會活動，包括活動目標、活動重難點、活動過程等。（2）請設計一節以“校園文化藝術節”為主題的課外活動，包括活動目標、活動重難點、活動過程等。6.情境二：學校要組織一次“環保知識競賽”，請設計一節以“環保知識競賽”為主題的活動。（1）請設計一節以“環保知識競賽”為主題的班會活動，包括活動目標、活動重難點、活動過程等。（2）請設計一節以“環保知識競賽”為主題的課外活動，包括活動目標、活動重難點、活動過程等。四、教育政策法規題要求：根據我國教育政策法規，回答以下問題。1.簡述《中華人民共和國教育法》中關于教育公平的規定。2.解釋《中華人民共和國義務教育法》中“義務教育均衡發展”的含義。3.根據《中華人民共和國教師法》，簡述教師的權利和義務。4.分析《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規定。5.簡述《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中關于預防未成年人犯罪教育的規定。6.解釋《中華人民共和國教育行政處罰暫行實施辦法》中關于教育行政處罰的種類。五、教育倫理道德題要求：結合教育倫理道德原則，分析以下教育情境。1.某教師發現學生小張經常抄襲作業，教師應該如何處理？2.小李在課堂上大聲喧嘩，影響了其他同學的學習，教師應該如何處理？3.小王在學校里欺負同學，教師應該如何引導他改正行為？4.某教師因個人原因未能按時完成教育教學任務，應該如何處理？5.小明在學校里受傷，教師應該如何處理？6.教師在課堂上發現學生小明作弊，應該如何處理？六、教學評價題要求：根據教學評價的原則和方法，回答以下問題。1.簡述教學評價的內涵和意義。2.解釋形成性評價和總結性評價的區別。3.分析教學評價的基本要素。4.如何在課堂教學中進行形成性評價？5.如何在學期結束時進行總結性評價？6.結合實際教學案例，說明如何運用觀察法進行教學評價。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.（1）小明成績下滑的原因可能包括：家庭原因導致心情低落，影響了學習；學習動力不足，缺乏學習興趣；學習方法不當，導致學習效率低下。（2）針對小明的現狀，教師可以提出以下教育建議：關心學生的心理健康，了解其家庭情況，給予適當的關愛和幫助；激發學生的學習興趣，引導其找到適合自己的學習方法；鼓勵學生參加課外活動，豐富其課余生活，緩解學習壓力。2.（1）小華語言表達障礙的原因可能包括：先天性的語言發育遲緩；后天性的語言環境不良，如家庭語言環境較差，缺乏良好的語言交流。（2）針對小華的情況，教師可以提出以下教育措施：創造良好的語言環境，鼓勵小華多與同學交流；開展語言訓練課程，幫助小華提高語言表達能力；與家長溝通，共同關注小華的語言發展。二、教學設計題3.（1）教學目標：讓學生通過閱讀《春》，感受春天的美好，培養對大自然的熱愛之情；學習詩歌的朗讀技巧，提高學生的語言表達能力。教學重難點：理解詩歌內容，感受詩歌意境；掌握詩歌的朗讀技巧。教學過程：導入新課、閱讀課文、分析詩歌、朗讀詩歌、總結感悟。3.（2）教學目標：引導學生運用《春》中的寫作手法，發揮想象力，創作一篇描寫春天的作文。教學重難點：運用詩歌中的寫作手法，發揮想象力；提高學生的寫作能力。教學過程：導入新課、分析詩歌寫作手法、學生創作、展示評價、總結反思。4.（1）教學目標：讓學生理解分數的概念，掌握分數的加減乘除運算。教學重難點：理解分數的概念，掌握分數的運算。教學過程：導入新課、講解分數概念、分數運算練習、鞏固練習、總結反思。4.（2）教學目標：通過實踐活動，讓學生在實際操作中理解分數的意義，提高學生的動手操作能力。教學重難點：理解分數的意義，提高動手操作能力。教學過程：導入新課、講解分數實踐操作方法、學生實踐操作、展示評價、總結反思。三、活動設計題5.（1）活動目標：培養學生團結協作的精神，提高學生的組織能力；豐富學生的課余生活，增強學生的身體素質。活動重難點：培養學生的團隊協作精神，提高學生的組織能力；確?；顒影踩行蜻M行。活動過程：分組、討論活動方案、準備活動材料、開展活動、總結反思。5.（2）活動目標：提高學生的環保意識，培養學生的實踐能力；讓學生在實踐中了解環保知識，積極參與環?；顒??；顒又仉y點：提高學生的環保意識，培養學生的實踐能力；確?；顒禹樌M行。活動過程：導入新課、講解環保知識、分組討論、實踐操作、展示評價、總結反思。四、教育政策法規題1.《中華人民共和國教育法》中關于教育公平的規定包括：保障公民依法享有受教育的權利；促進教育資源的均衡配置；禁止任何形式的歧視和排斥。2.“義務教育均衡發展”的含義是指：在義務教育階段，實現教育資源的合理配置，提高教育質量，使所有學生都能享受到公平的教育機會。3.根據《中華人民共和國教師法》，教師的權利包括：教育教學權、科學研究權、學術交流權、獲取報酬權、民主管理權、進修培訓權。教師的義務包括：遵守憲法和法律、履行教育教學職責、尊重學生人格、維護學生權益、提高教育教學水平、參與學校民主管理。4.《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規定包括：學校應當保障學生的受教育權利，不得侵犯學生的合法權益；學校應當加強安全教育，防止學生發生安全事故；學校應當關心學生的身心健康，提供必要的心理健康教育。5.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中關于預防未成年人犯罪教育的規定包括：學校應當開展預防未成年人犯罪教育，提高學生的法制觀念；學校應當加強學生思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀。6.《中華人民共和國教育行政處罰暫行實施辦法》中關于教育行政處罰的種類包括：警告、罰款、沒收違法所得、吊銷辦學許可證、撤銷教師資格等。五、教育倫理道德題1.教師應首先了解小張抄襲作業的原因，可能是因為學習困難、缺乏自信等。教師可以采取以下措施：與小張進行溝通，了解其困難；給予小張適當的幫助和鼓勵；加強對班級學生的誠信教育。2.教師可以采取以下措施：立即制止小李的喧嘩行為，提醒其注意影響他人；課后與小李進行個別談話，了解其行為原因；加強對班級紀律的教育，提高學生的集體意識。3.教師可以采取以下措施：與小王進行溝通，了解其欺負同學的原因；開展班級活動，引導小王認識到自己的錯誤；與家長合作，共同教育小王改正行為。4.教師應主動向學校領導匯報情況，說明未能按時完成教育教學任務的原因，并提出改進措施。同時，教師應努力調整自己的工作狀態，確保后續教育教學工作的順利進行。5.教師應立即組織救治，同時通知家長，并配合家長做好后續工作。同時，教師應向學校領導匯報情況，并采取措施防止類似事件再次發生。6.教師可以采取以下措施：觀察小明的行為表現，了解其作弊的原因；對小明的作弊行為進行批評教育，并幫助其改正；加強班級誠信教育，提高學生的道德素質。六、教學評價題1.教學評價的內涵是指：對教學活動的過程和結果進行價值判斷的過程。教學評價的意義包括：促進教學質量的提高、提高學生的學習效果、促進教師的專業發展。2.形成性評價和總結性評價的區別在于：形成性評價是在教學過程中進行的，目的是為了及時發現問題，改進教學；總結性評價是在教學結束后進行的，目的是為了對教