小學三年級閱讀題作者：船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚印（yìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前進——（）短暫——（）附近——（）2、理解帶點的字，再聯系上下文理解詞語。良機：________________________________________________海中乘船周游，一舉兩得，指的是___________________________________3、魚印乘的“船”指的是________________。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指______________________________________________小白兔小白兔全身雪白雪白的，沒有一點雜色，好像是用潔白無瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的寶石。它常常靈活地轉動紅眼珠，向周圍掃視，仔細觀察各處的動靜。它的耳朵又長又大，只要聽見一點兒輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，找發出聲音的地方，警惕地細聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長，強勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，又好像大風中搖動著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動物。1、短文描寫小白兔的順序是從（）。2、短文是圍繞“________________________________________”這一句話來寫的。3、從加點的地方可以看出小白兔___________________________________。4、“它的嘴有三瓣。”從這一句話可以看出作者觀察得_______________________。5、“它的前肢短后肢長”寫出了小白兔蹦得遠跑得快的____________________。------------------------人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會說話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜……”螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？有一天螞蟻爬到花枝上去找食物見到一只小蜜蜂嗡嗡地飛來采蜜就抬頭氣呼呼地說喂蜂兒我問你一個問題“啥問題？你說吧。”小蜜蜂回答說。“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們跟隨我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞羅！”“那人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們……”-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1、在開頭的橫線上給短文加一個恰當的題目。2、給文中的的第3自然段加上適當的標點符號。3、根據下面所給的最后一段的意思給文章加一個結尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。袋鼠與籠子有一天動物園的管理員們發現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為了籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。一天長頸鹿和幾只袋子鼠們在閑聊，“你們看，這些人類會再繼續加高你們的籠子？”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說：“如果他們再繼續忘記關門的話！”（1）這個小故事講了件什么事？_______________________________________________________________（2）請寫出幾個你不理解的詞語。_______________________________________________________________（3）你懂得個什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________我要一本書羅蒙諾索夫是俄國有名的科學家，他是漁民的兒子，12歲的時候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風，把他的帽子吹到了甲板上。不一會，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。魚船恢復了平靜。狂風過去以后父親把他拉倒身邊笑瞇瞇地說孩子我要獎賞你的勇敢給你買件麂(jǐ)皮上衣好嗎羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件麂皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”父親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。1、給短文中畫橫線在句子適當地加上標點。2、聯系上下文，說說你是怎樣理解“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要”這句話的含義的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________3、假如你是羅蒙諾索夫，你會要什么禮物？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）教室里很靜。我走（進近）一間教室，站在窗外，見一位年（青輕）的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫劃)地寫著：“我是中國人，我愛中國！”他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用還不太（熟練熟悉）的國語，一遍又一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發自他們火熱的、真摯的心。1、把文中括號里不合適的字或詞劃掉。2、簡要地概括這段文字的內容：——————————————————―――---------------------------3、用“—”畫出文中具體寫老師教學中嚴肅認真的話。4、臺灣教師為什么會寫得很吃力？——————————————————————————————————5、文中帶點的詞語表現了師生們什么感情？——————————————————————————————————6、上面這段文字作者是按___________的順序寫的。白鳥是西沙群島數量最多的鳥，它們成群結隊的在海面上飛。當它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進了朵朵白云，遠遠望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當驟風雨來臨的時候，別的鳥都躲起來，可海燕卻在海面上迎著風浪高興地飛來飛去，一點也不害怕。1、給帶點的字選擇正確的解釋，打上“√”：⑴成群結隊①聚，合。②收來，完了⑵暴風雨①強大而突然來的，又猛又急②過分急躁的③姓2、這段話寫了＿＿＿＿種海鳥。最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿＿＿，最＿＿＿＿的是野鴨，最＿＿＿＿的是海燕。3、海燕是最勇敢的海鳥是因為__________________________________________4、哪句話最能看出白鳥很多，“_______”劃出來。5、這段是（）段式。6、在這段話的最前面加一個總起句，使它變成總分段式，總起句應是三年級閱讀題訓練A一、天上的云,真是形態萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;有的想山巒,像河川,像奔馬---它們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;霎那間又是烏云密布,大雨傾盆,云像天氣的"招牌",天上掛什么云,就會出現什么樣的天氣。1、這段話主要圍繞哪句話具體來寫的？把相關的句子字體加粗。2、文中哪些句子寫了云形態萬千？把相關句子字體變成蘭色。3、文中哪些句子寫了云變化無常？把相關的句子字體變成紅色字。4、你想象中的云還會像什么呢？二、雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細。一串串，在夕陽下閃亮。它，密密地向大地飛灑，仿佛要洗凈冬天留下的痕跡。1、這段話共有（）句，寫了一年四季中（）季的雨，從第（）句中看出。寫了一天中（）時候的雨，從（）句看出。2、這段話中的第一句把雨比作（），還比作（），寫出了雨（）（）兩個特點。三、松鼠松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈的中間。搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，這樣就不怕風吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。1、“苔”和“蘚”用音序查字法分別查大寫字母()和()。2、從文中找出與下列詞語意思相反的詞寫下來。濕（）松（）矮小（）寒冷（）危險（）討厭（）3、這段話共有（）句，第（）句寫了松鼠搭窩的經過，第（）寫了松鼠窩的特點是（）（）。四、堅固生命的根前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝大的榕樹。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把個像小山似的巨石（抱、報）得緊緊的，許多根向石縫（féngfèng）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深、伸）出許多小根來，向著大地尋找著新的基點。正是有了這棵樹，它周圍才顯現出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導游說，這里經常受到臺風的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，惟獨這棵樹，多少年來從沒被刮倒過。據說，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風中屹立，是因為它的根基就是這（座、坐）小山啊！根，是生命的開始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營養